Проект «Уроки родительской любви» Проблема родителей: расписываются в собственном бессилии в вопросах

Левицкая Татьяна Петровна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 17» г. Краснотурьинск
Проект
«Уроки родительской любви»
Проблема родителей: расписываются в собственном бессилии в вопросах
воспитания детей.
(родители считают, что они воспитывают своих детей, а результата не
наблюдается).
Выхожу на родителей с вопросом: как избежать барьеров в общении с детьми?
«Родительское слово» (Благословение)
Присоединение.
-Каким вы хотите видеть своего ребенка?
(На доске создаётся (записывается) портрет «идеального» ребёнка)
-Каким должен быть родитель, воспитывающий такой идеал?
(Создаётся портрет «идеального» родителя)
-Какими средствами можно добиться подобного результата?
(Ответы родителей)
-Посмотрите на портрет «идеального» родителя и ответьте на вопрос: «Я такой?»
Вывод: воспитание ребёнка необходимо начать, прежде всего, с самого себя.
Ребёнку нужен родитель вовсе не идеальный, а умеющий слушать, понимать,
принимать, разделять, помогать.
Социокультурный тренинг (АФО)
Подготовительный этап.
Ответьте на вопросы анкеты:
1. Сколько времени в день вы уделяете своему ребёнку?
2. Как часто вы ведете доверительные беседы с ребёнком?
3. Вспомните, сколько раз за вчерашний день вы похвалили ребёнка?
4. Сколько замечаний сделали своему ребёнку за день?
Практикум
Задание №1.
Чтобы проиллюстрировать распространённые отношения взрослых и детей,
попрошу двух человек сыграть роль родителя и ребёнка. Первого, чтобы показать,
что он умный, любящий, понимающий «родитель», прошу подняться на стул и
протянуть руку ребёнку. Второго, стоящего внизу «ребёнка» прошу ответить на
этот жест («ребёнок» застывает, подняв лицо и вытянув руки вверх).
Удобно ли вам? Исправьте позицию, чтобы было удобно.
Первая причина, которая мешает общению с детьми - разные позиции
взрослых и детей
Задание №2
Это задание поможет нам понять, от чего зависит способ поведения, который
мы выбираем для взаимодействия с ребёнком .
Представьте себе ситуацию: вас вызвал и обругал начальник. По дороге
домой ваше пальто обрызгал грязью проезжающий автомобиль, а в автобусе вам
нагрубили. Вы пришли домой, а ребёнок вам протягивает дневник, в котором
содержится просьба учителя зайти в школу.
Какой будет ваша реакция? (ответы родителей)
А теперь представьте противоположную ситуацию. Очевидно, ваша реакция
будет совершенно другой.
Отчего зависит ваше поведение, когда вы общаетесь с ребёнком? (ответы)
Уважаемые родители, если вы погрузились в земную суету, не спешите
произнести Слово, обращенное к ребёнку. В душе, замутненной «взрослыми»
проблемами, не найдется места доброму слову – истоку мира и согласия.
Вторая причина, на которую важно обратить ваше внимание - в общении
с ребёнком нужно учитывать наше душевное состояние.
Задание №3
Ситуация: ваш сын, придя из школы, бросает портфель и говорит: «В школе
скука. Не пойду больше туда, лучше на работу устроюсь, больше пользы».
Как вы поступите в данной ситуации? (ответы)
Третья причина непонимания собственного ребёнка – это разный
жизненный опыт взрослых и детей.
Мы учитываем небольшой жизненный опыт ребёнка, который не позволяет
предвидеть долговременные последствия. Наше общение превратится в игру
«Испорченный телефон».
Словом можно приласкать и обидеть, поддержать и оттолкнуть,
обрадовать и огорчить. Поэтому так важно бережно относиться к словам,
которые мы говорим нашим детям.
 Ресурсный круг
Раньше ни одно серьёзное дело не начиналось без благословения родителей.
Родительское слово было обязательным.
Предлагаю написать письмо – благословение, обращенное к вашим детям.
 Индивидуальная работа
Родители пишут письма на листах цветной бумаги, чтобы они привлекали
внимание ребёнка уже своим видом.
 Обсуждение
Теперь предлагаю встать в круг и высказать слова, с которыми вы обращаетесь к
своим детям.
 Рефлексия.
Уважаемые родители, я надеюсь, наша встреча помогла вам осознать ,что
доброе Слово – это не только исток мира и согласия, но и то, что Слово – это Наука.
- Чему вы научились сегодня?
Дорогие мамы и папы!
Детский мир хрупок и нежен, как паутинка. одно злое слово может разрушить
и искорёжить его. Помните об этом!
«Слово о родителях»
I. Присоединение
На доске висит «Золотое сердечко»
- Сегодня мы продолжим говорить о талантах золотого сердечка.
Родители стараются учить вас только доброму и хорошему. Но умеем ли мы ли
мы хранить всё это в нашей душе, и не только хранить, но и преумножать? А вот
человек, имеющий золотое сердечко, бережно хранит в себе слово, услышанное от
своих самых близких людей – родителей, и тогда родительское слово в золотом
сердечке откликается словом о родителях – словом светлой любви, глубокого
уважения, почитания и благодарности.
-Как вы думаете, о чём мы сегодня будем рассуждать?
(ответы родителей)
Сегодня мы изучим одни из талантов золотого сердечка – талант хранить в себе
родительское слово и откликаться на него словом о родителях.
II. Социокультурный тренинг (АФО)
1. Подготовительный этап
-Давайте, поработаем со словом «благословение».
Вглядитесь в него, какие два слова в нём спрятались? (ответы детей)
Как вы думаете, какие два слова в нём спрятались? (ответы)
Что оно обозначает? (ответы детей)
(В толковом словаре дети ищут значение слов «благо», «благословение»,
«благословлять»)
-А сейчас, чтобы лучше понять, что такое благословение прочитайте
послания от своих родителей.
(Дети находят письма от своих родителей и читают их)
Ни одно серьёзное дело не началось без родительского благословения.
Оно включает в себя материнскую любовь и заботу, и отеческую любовь и
заботу.
-И третий талант золотого сердечка заключается в том, что оно хранит в себе
слова услышанные от них. А родительское слово откликается словом светлой
любви, глубокого уважения, почитания, благодарности.
-Знаете ли вы, что означает слово «почитание»?
«Почитание» означает уважительное ,почтительное – с оказание чести, почёта
– отношение и на словах, и на деле , как в чувствах, так и во внешних
проявлениях.
(В Библии ищут заповедь, в которой написано: «Почитай отца и мать твою, и
будет хорошо, и долго будешь жить на земле»)
-Какое правило, мы можем сегодня вывести?
«КТО РОДИТЕЛЕЙ ПОЧИТАЕТ, ТОТ ВОВЕК НЕ ПОГИБАЕТ»
-Как же мы выражаем своё почтение родителям? (ответы детей)
2. Ресурсный круг.
-Что можем сделать, чтобы выразить своё почтение?
Предлагаю вам оформить блокнотики любви и благодарности своим
родителям.
Подумайте, какие слова благодарности вы можете подарить своим родным.
 Индивидуальная работа
(Дети оформляют блокнотики, на сделанных, заранее, заготовках)
 Обсуждение
Теперь я предлагаю вам выслушать каждого со словом о его родителях. Это
может быть слово благодарности или уважения.
Свое высказывание начните со слов: «О своих родителях я хочу сказать…»
3. Рефлексия.
О чём вы сегодня задумались?
4. Итог
Сегодня мы затронули очень важную тему – отношение к нашим родителям, к
умению хранить, слушать и слышать в своём сердце благословенное слово родителей
и стремление всем сердцем откликаться на него.
И еще можно добавить: помните, что по детям люди судят и о родителях:
«Яблоко от яблони недалеко падает». Берегите честь своих родителей!