НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ, НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ДЕТЕЙ (3 класс)

НАУЧНО-ПОПУЛЯРНАЯ,
НАУЧНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ДЕТЕЙ
(3 класс)
Ц е л и : познакомить учащихся с научно-познавательной литературой;
выявить отличия научно-познавательной литературы от художественной;
продолжить формирование навыков самостоятельной работы учащихся,
используя справочный аппарат книги для осознанного и самостоятельного
выбора литературы.
Оборудование:
1. Набор книг по сериям:
а) «Что было до нашей эры»;
б) «Рассказы о динозаврах»;
в) «Природа вокруг тебя»;
г) «Почемучкины книжки»;
д) «Экологическая азбука».
2. Книги художественной литературы:
а) рассказы;
б) сказки;
в) повести.
Выставка (набор книг по сериям):
а) «Все обо всем»;
б) «Что такое? Кто такой?»;
в) «Мир животных»;
г) «Детская энциклопедия» и др.
Оформление доски.
Структура книги
Художественная литература
• Обложка, переплет, форзац,
фронтиспис.
• Титульный лист.
• Автор, название книги
• Рассказ.
• Сказка.
• Повесть
Справочный аппарат книги
Научно-познавательная
литература
• Аннотация
• Предисловие
• Содержание
Объединение в серии:
• по адресу;
• по теме
Практическая работа
Класс разделить на 4 группы.
I. Вступление.
– Улыбнитесь друг другу, сядьте удобно, расслабьтесь.
Тема сегодняшнего библиотечного урока – «Знакомство с научнопопулярной и научно-познавательной литературой».
В одном из своих стихотворений русский поэт Валерий Брюсов писал о
мирах, где пять материков, искусства, знанья, войны, троны и память сорока
веков!
«Память веков» человечества запечатлена на страницах книг. Сейчас
существует много разных носителей информации и знаний, но книга
продолжает играть среди них главенствующую роль.
II. Основная часть.
На предыдущих занятиях мы познакомились со структурой и справочным
аппаратом книги. Давайте вспомним об этом. Возьмите свои книжки-малышки!
– Как устроена книга? Какова структура книги?
(Обложка, переплет, форзац, фронтиспис, титульный лист.)
– Что относится к справочному аппарату книги?
(Аннотация,
предисловие,
послесловие,
вступительная
статья,
содержание.)
– Для чего нужен справочный аппарат? Давайте проверим.
З а д а н и е : возьмите первую книгу и прочитайте аннотацию.
– К какому стилю литературы можно отнести это произведение? (Это
художественная литература.)
– Какие жанры художественной литературы вы знаете? (Повесть, рассказ,
сказка, роман и т. д.)
– Почему она так называется – художественная? (Это литература,
созданная на основе художественного воображения. Отображает
действительность в образах. Средством отражения действительности
является слово.
Художественная литература хранит, накапливает и передает от
поколения к поколению эстетические, нравственные, социальные ценности.)
– Чему учит художественная литература? (Добру, справедливости, дружбе.)
Давайте откроем вторую книгу «Права человека» и ответим на вопрос.
– Можем ли мы отнести книгу «Права человека» к художественной
литературе?
Воспользуемся справочным аппаратом. Прочитаем аннотацию.
Вывод. К художественной литературе отнести нельзя. Почему?
Это другой тип литературы – научно-популярная литература.
Чтение и обсуждение статьи 3, с. 8.
Научно-популярную литературу называют так потому, что она
популяризирует, делает понятными и доступными специальные научные
знания, рассказывает о них увлекательно и понятно. Вы встречаетесь с научнопопулярной литературой чуть ли не с рождения.
Например, 4-летнему малышу уже читают книгу Бориса Житкова «Что я
видел» – рассказ об устройстве и назначении предметов, окружающих ребенка.
Первокласснику предлагают интереснейшие «Рассказы о вещах» Ильина.
– Какие же книги можно отнести к научно-популярным?
(Выставка книг: справочники, энциклопедии.)
Книги, популяризирующие науку, появились давно и читаются с интересом.
Сейчас эти книги не менее интересны, чем сказки.
В книгах можно найти ответы на самые разнообразные вопросы, они
знакомят с достижениями науки и техники, с биографиями выдающихся
ученых, полководцев, историей научных открытий и изобретений, явлениями
природы.
Давайте поближе познакомимся с такой литературой.
– Как выбрать книгу по интересующей теме? С чего начать поиск?
Давайте рассмотрим процесс выбора на примере книг серии «Что было до
нашей эры».
Рассмотрите и скажите:
1) Что общего в этих книгах?
(а) Стиль оформления.
б) Относятся к одной серии.
в) Адресаты книг.)
2) Почему так называется серия? О чем она? Как мы узнаем?
(Мы должны обратиться к справочному аппарату книги.)
Чтение аннотации.
Вывод. Серия объединяет книги:
а) по теме;
б) по адресу;
в) по количеству (например, в серию входят 6 книг).
Практическая работа.
1-я группа – работа над книгами серии «Рассказы о динозаврах», 2-я группа –
работа над книгами серии «Природа вокруг нас».
З а д а н и е . Самостоятельно рассмотреть книги и ответить на вопросы:
а) О чем эта серия?
б) Какие книги относятся к данной серии?
в) Сколько и каких книг не хватает?
г) Кому предназначена эта серия книг?
3-я группа – работа над книгами серии «Почемучкины книжки», 4-я группа –
работа над книгами серии «Экологическая аз-бука».
З а д а н и е . Составить аннотации к книгам.
Заслушать результаты работы.
III. Закрепление.
– Какие стили литературы вам известны? (Художественная и научнопопулярная.)
– Почему они так называются?
– По каким признакам книги объединяются в серии? (По теме, по адресу.)
– Какие серии научно-популярной литературы вы знаете?
– К какой серии вы отнесете свои книжки?