Podvig.doc

Урок ОРКСЭ. Тема « Подвиг»
Цель урока
Знакомство с православным пониманием подвига и жертвы; построение мотивации,
изучения нового материала и рефлексии таким образом, чтобы детям стала ясна
жертвенная, бескорыстная сторона подвига; появилось желание быть
внимательным к людям, преодолевая эгоизм.
Задачи урока



Обучающая: узнать этимологию слова «подвиг», понять смысл и взаимосвязь
слов подвиг, жертва, подвижник.
Развивающая: уяснить суть жертвенного отношения христиан к Богу,
человеку, миру
Воспитывающая: понять, что подвижничество – составная часть любого
служения (семейного, профессионального, военного, священнического)
Виды деятельности
Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с
иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации,
подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.
1. Обсуждение основных терминов и понятий:
Подвиг, жертва, подвижник.



Жертва – там, где что-то по-настоящему дорогое и ценимое отдают
навсегда. Отдают без понуждения и без сожаления.
Подвижник - реальное или мифическое лицо, из религиозных
побуждений совершавшее какие либо подвиги или переносившее
тяжелые испытания. С подвижниками связано много религиозных
легенд. Лицо, в своих поступках и занятиях проявляющее героизм,
самоотверженность, целиком отдающий себя делу.
Подвиг – это слово, однокоренное словам «двигаться» и «движение».
При чем это движение от своей корысти. Там, где движение не к своей
жадности, а от нее. Не захват, а жертва.( слайд 2) Что неверно в этом
слайде? ( стрелки должны быть повернуты в другую сторону).
- Что вы можете назвать подвигом?

Жизнь человеческая исчисляется не днями и годами, а
добрыми делами и полезными трудами, — говорит народная
мудрость. А ещё подвигами. Подвиги бывают разными:
воинский подвиг, трудовой подвиг, научный подвиг,
гражданский подвиг, подвиг ежедневного труда, подвиг
жизни, наконец… Во время Великой Отечественной войны
нашими дедами, отцами, матерями совершалось неисчислимое
количество воинских подвигов. Но ещё есть подвиги стояния
за веру, молитвенный подвиг, подвиг благочестия. Это
подвиги духовные, хотя, например, подвиг защиты Отечества
тоже требует высоты духа, мужества, веры, да и об остальных
подвигах можно сказать то же самое. Почему? Потому что они
требуют «душу свою положить за други своя», т. е.
отрешиться от себя, пожертвовать собой, чтобы остаться до
конца верным соотечественникам, своей Родине и своей вере.
Здесь можно привести пример монашеской жизни. Монахи,
отрешаясь от мира, совершают много подвигов: первый и
самый главный — подвиг любви к Богу, следовательно, и к
каждому человеку, так как каждый христианин несёт в себе
образ Божий. Человек, посвятивший себя монашеской жизни,
совершает много подвигов: подвиг молитвы, труда (труд для
них то же, что молитва), подвиг доброделания, смирения,
подвиг воздержания и поста. ( слайд 3)


Жертва – что это по вашему? Возможен ли подвиг без
жертвы? ( слайд 4) Выберете подходящее определение.
- Ради кого мы можем жертвовать? ( слайд 5)
Подвиг – это движение в сторону от эгоизма, то есть привычки
считать себя центром жизни. ( слайд 6 ).
Христос сказал, что его ученики могут свернуть горы. С тех пор
прошло 2000 лет. Но многие горы сдвинулись? Труднее всего
сдвинуть с места гору своих привычек. Отказ от зависти и от
привычки брать себе лучший кусок, освобождение от лени и от
страха – вот первые добрые подвижки.
2. Основная часть. Определение значения слова « подвижник».
Подвижник ( слайд 7) избирает самое главное и самое святое в
своей жизни, и все остальное соотносится с этой святыней. Его
жизнь становится цельной: все ради главного.
Подвиг длиною в жизнь. Послушайте рассказ об обычном
человеке, посвятившим свою жизнь восстановлению одной церкви.
( слайд 8) ( рассказ подготовленного ученика).
Во второй половине XIV в. неизвестные мастера украсили фресками
церковь Спаса Преображения на Ковалевом поле близ Новгорода. Храм этот
простоял многие века, но во время Великой Отечественной Войны (1941-45
гг.) был взорван. Стены храма обрушились, погибли древние фрески.
Обломки храма, смешанные с землей, образовали огромный курган, который
постепенно зарос травой. Казалось, древний памятник христианской
культуры был потерян навсегда. Но в 1963 г. решено было восстановить
древние росписи. Реставратор Александр Петрович Греков (1909 —2000 гг.)
вместе со своими помощниками разбирал вручную курган, выбирая среди
камней и земли те осколки штукатурки, на которых сохранились древние
фрески. Затем, собранные осколки фресок очищали от грязи. Когда вся эта
работа была сделана, начали собирать из мелких фрагментов целые
композиции, ориентируясь на сохранившиеся с довоенного времени
фотографии и копии фресок. Эта работа продолжалась долгие годы.
Главной помощницей Александра Петровича стала его жена Валентина
Борисовна Грекова (род. 1931 г.). Когда в 2000 г. умер Александр Петрович,
Валентина
Борисовна
стала
руководителем
мастерской.
Работа
над
восстановлением фресок стала для нее делом жизни. Она продолжается и до
сих пор. Час за часом, день за днем, год за годом реставраторы трудятся в
тесной мастерской для того, чтобы вернуть людям утраченное сокровище –
их прошлое, их культуру, их память.
- Хочется вспомнить еще одно имя, известное всему миру ( слайд 9)
Мать Тереза (Агнесса Гонджа Бояджиу) родилась 26 августа 1910 года в
городе Скопье, Македония. Она была младшей из троих детей Николы
Бояджиу, богатого строительного подрядчика и торговца. Агнес была
хорошенькая, послушная, внимательная. Прекрасно пела в церковном хоре,
играла на гитаре, помогала маме. То хотела быть писательницей, то учителем
музыки, то миссионером в Африке... Девушка была талантлива, ее стихи
печатали в местной газете.
Раз в неделю их мать вместе с детьми навещала в городе больных,
относила нищим еду и одежду. Мама хотела, чтобы её дети были чутки
к человеческой нужде и учились любить своих ближних. Она часто
напоминала им: “Вам повезло, вы живёте в красивом доме, у вас есть еда,
одежда, вы ни в чём не нуждаетесь. Но вы не должны забывать, что
множество людей испытывает голод; есть дети, которым нечего есть, нечего
одеть, а когда они болеют, у них нет денег на лечение”.
Основание Дома для умирающих бедняков
И вот, в один из сентябрьских дней 1946 года сестра Тереза стала
свидетельницей ужасной, но вполне обычной для Калькутты истории. К
воротам городской больницы сын привез на тачке умирающую мать. Тело
несчастной покрывали жуткие струпья, она не могла двигаться. Лепра –
недуг страшный, ее жертвы обречены на смерть в полном одиночестве, так
как родственники стараются избавиться от прокаженного… В больницу
женщину не взяли, сын оставил ее умирать на улице, прямо на залитой
помоями мостовой. Умирающая была объедена крысами и муравьями, но ещё
жива. Этот полутруп никто не хотел принимать даже в самую скромную
больницу. К чему? Несчастной уже не поможешь, а дожидаться, пока она
умрёт – слишком дорого, да и лучше лечить других, которые пребывают не в
столь плачевном состоянии... Сестра Тереза попыталась ей помочь. Но не все
в человеческих силах: “Я не могла возле нее находиться, переносить этот
запах. Убежала и стала молиться: “…Дай мне сердце, полное чистоты, любви
и смирения, чтобы я могла принять Христа, Христа
коснуться, любить Христа в этом разрушенном теле…” Она вернулась,
вымыла нищенку, ласково поговорила с ней. “Она умерла с улыбкой, рассказывала мать Тереза. – Это был для меня знак, что любовь Христова и
любовь к Христу сильнее, чем моя слабость”. Так было положено начало
“Дому для умирающих бедняков”. Она попросила муниципалитет выделить
ей место, куда можно было бы свозить умирающих. Каждый, даже самый
последний, уродливый, мало похожий на разумное существо, бедняга был
принят в этом доме.
- Почему этих людей можно назвать подвижниками? Какими качествами они
обладают? Чем им пришлось пожертвовать?
Слайд 10
Подвиг есть и в сраженье,
Подвиг есть и в борьбе;
Высший подвиг – в терпенье,
Любви и мольбе.
Если сердце заныло
Перед злобой людской,
Иль насилье схватило
Тебя цепью стальной;
Если скорби земные
Жалом в душу впились, С верой бодрой и смелой
Ты за подвиг берись:
Есть у подвига крылья,
И взлетишь ты на них,
Без труда, без усилья,
Выше мраков земных, -
Выше крыши темницы,
Выше злобы слепой,
Выше воплей и криков
Гордой черни людской!
Алексей Хомяков, 1859
3.Самостоятельная работа в тетрадях





Подвиг
Задание 1.
Ответь на вопросы.
1. Каких людей мы называем героями?
Приведи примеры.
2. Как ты думаешь, зачем героям ставят
памятники?
3. А какого человека ты назвал бы
подвижником? Может быть, такие
люди есть среди твоих знакомых?
4. Многие подвижники совершают свои
подвиги втайне от других людей, ведь они
делают это не ради славы. Как же мы
узнаём о них?


Задание 2.
Представь, что в твоем городе или селе решили поставить памятник Доброму
Человеку. Как ты думаешь, он должен выглядеть? Нарисуй макет этого памятника.
4. Итог, обобщение.
- Что такое подвиг? Жертва?
- Можно доброе дело назвать подвигом?
- Кто такой подвижник?
5. Домашнее задание.
Подумайте и нарисуйте как может выглядеть памятник «Доброму
человеку», « Добру».