Проект: «Книжкина неделя в детском саду»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 28 города Костромы
Проект:
«Книжкина неделя в
детском саду»
Подготовила:
старший воспитатель М.С. Одинцова
2011г.
Информационная карта проекта:
Полное название
проекта
«Книжкина неделя в
детском саду
Автор:
Старший воспитатель
М.С. Одинцова
Муниципальное
дошкольное
образовательное
учреждение детский
сад № 28 города
Костромы
Воспитание любви к
детской
художественной
литературе, привитие
интереса к чтению.
12-16 ноября 2011
года
База, на которой
реализуется проект:
Цели и основные
задачи проекта:
Сроки реализации
проекта:
Тип проекта:
Информационный,
познавательный,
творческий
«Любите книгу всей душой!
Она не только ваш лучший друг,
но и до конца верный спутник »
М. Шолохов.
Актуальность проблемы:
В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к книге. У
нас, некогда самой читающей нации в мире, чтение перестаёт быть
безусловной национальной ценностью. Современный человек активно
осваивает аудиовизуальную культуру. Книга постепенно уходит на второй
план, чтение перестаёт быть процессом воспитания собственной души,
требующим от человека большой работы ума и сердца, переживания,
осмысления. Значение хорошей книги в жизни человека сложно переоценить.
Она помогает нам разбираться в сложных обстоятельствах жизни, учит нас
уважать человека и правильно оценивать самих себя. Чтение развивает
интеллект, формирует духовно зрелую, образованную личность. Читающий
человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь
к книге, начиная с дошкольного возраста. Ведь книга способствует
расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить
образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях,
формирует начальные представления о прекрасном.
Проблемы, на решение которых направлен проект:
 Низкая
заинтересованность
детей
детской
художественной
литературой;
 Засилие современными книгами с мультипликационными героями
разных стран, не имеющие нравственного стержня;
 Повышение профессионального уровня педагогов ДОУ, раскрытие их
творческого потенциала.
Цель проекта: воспитывать любви к детской художественной литературе,
привитие интереса детей, родителей к чтению.
Задачи проекта:
-Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
-Познакомить детей с различными жанрами книг.
-Дать детям знания о роли библиотек.
-Обогащать детско – родительские отношения совместным опытом
- Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
Создать радостное настроение от встречи с костромской поэтессой Е.
Салмовой
- Вызвать интерес к конкурсу чтецов, участие в выставке детских работ.
Особенности проекта:
1.Опирается на личный опыт родителей;
2 Взаимодействие с социумом (библиотекой Дома Романовых, костромской
поэтессой Е. Салмовой)
Гипотеза проекта:
Проведение «Книжкиной недели» позволит реализовать новые формы
взимодейстаия всех субъектов образовательного процесса.
Педагогические принципы:
• Принцип культуроообразности
• Принцип гуманистической ориентации
• Принцип опоры на эмоционально чуственную сферу ребенка
Методы:
Наглядные (оргназация выстовок,презентаций, книжных уголков, и т.д. )
Словесные (беседы, викторины,конкурсы, литературныезагадки, и т.д.)
Практические( позновательно - речевая и продутивная деятельность
детей,экскурсия в библиотеку, участие детей в праздниках и досугах).
Предполагаемый результат:
1.Повысится интерес к чтению детских книг
2.Дети узнают о значении книги в жизни человека
3. Владеть понятием библиотека, библиотекарь, библиотечные формуляры
4. Дети узнают как нужно беречь книгу
5. Уметь совместно с родителями, а затем и самостоятельно изготовлять
книжки-самоделки.
6.Педагоги ДОУ проявляют свои лучшие творческие способности
7. Родители активные участники всех мероприятий в детском саду.
Технология (механизм реализации проекта):
№
Этапы реализации Содержание работы:
проекта:
Поисковая работа по подбору иллюстративного
материала по теме «Детские писатели»
подготовительный -Подбор загадок, пословиц о книге
-Подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи,
рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские
журналы:
Анкетирование родителей «Семейное чтение»
Диагностика детей старшего дошкольного возраста
1 этап
2 этап основной
- Беседа «Детская книга для малышей»;
- Посещение библиотеки Дома Романовых, презентация
«Откуда книга пришла»;
- показ сказки «Заюшкина избушка» (костромской театр
кукол)
- Показ сказки «Колобок на новый лад»;
- Конкурс на лучший книжный уголок;
- трудовая деятельность «Берегите книги»;
- Конкурс детских рисунков «Сказочные герои»;
- Встреча с костромской детской поэтессой Е.
Салмовой;
- Конкурс на лучшего чтеца «Осень в творчестве
поэтов классиков»;
- Викторина «Любимый писатель К. Чуковский»;
Викторина «Загадки из сказок»;
- фольклорный праздник с драматизацией сказки «Гуси
– лебеди»;
- беседы о писателя – натуралистах;
- карнавальное шоу «Герои любимых сказок»;
- организация сюжетно – ролевой игры «Библиотека»,
«Книжный магазин»;
- в методическом кабинете оформлена выставка
презентация портретов и книг писателей костромского
края;
- показ открытого занятия в старшей группе
воспитатель С.Н. Зотова «По произведению
В.
Бачарникова «Береза»;
- Консультирование воспитателей «Книга в жизни
ребенка»;
Консультирование родителей «Как правильно выбрать
книгу для детского чтения»;
- Проведение акция силами педагогов и родителей
« Подари ребенку книгу» для детей детского приюта.
3 этап
заключительный
- собраны книги и переданы в дар в детский приют;
- собран методический сборник «Писатели родного
края»;
- качественная подготовка
педагогическому совету;
педагогов
ДОУ
к
- дополнительная возможность для сотрудничества с
семьями воспитанников;
- обогащение новыми знаниями дошкольников;
- повышение педагогического
направлении родителей;
уровня
в
данном
Выводы:
1. Повысился познавательный уровень у старших дошкольников (по
результатам повторной диагностики)
2. Родители активно участвовали в организованных мероприятиях
детского сада, проявляли инициативу.
3. Воспитатели имели возможность повысить свой профессиональный
уровень, совершенствовать свои творчески способности, хорошо
подготовиться к педагогическому совету «Что за прелесть эти
сказки…».
4. Все участники образовательного процесса получили массу
положительных эмоций.
Памятка для родителей
1. Читайте вслух с ребёнком не менее 10-15 мин. в день.
2. Перед чтением уберите со стола отвлекающие предметы. Проветрите
комнату.
3. Если ребёнок устал, проведите физкультминутку.
4. Во время чтения книги выясняйте значения трудных слов, рассматривайте
иллюстрации.
5. Беседуйте о прочитанном: о том, чему учит книга, что нового ребенок
узнал.
6. Предложите ребёнку нарисовать картинку к самому интересному отрывку
из книги или выучить его наизусть.
7. Предлагайте ребенку для самостоятельного
литературу из серии «Читаем сами».
чтения
специальную
Приложение:
Театрализованная деятельность :
Конкурс детских рисунков:
Книжные уголки:
«Книжкина мастерская»:
Конкурс чтецов:
Встреча с Еленой Салмовой – костромской поэтессой:
Постановка сказки «Гуси – лебеди»:
Викторина «Наш любимый писатель К.Чуковский»
Знакомство с писателями – натуралистами:
Карнавальное шоу «Герои любимых сказок»:
Наши родители:
Выставка в методическом кабинете «Писатели родного края»: