Конспект игровой ситуации для детей подготовительной группы «Скоро в школу»

Конспект игровой ситуации для детей
подготовительной группы «Скоро в школу»
Цель: Формирование мотивационного компонента готовности к
школьному обучению, обучение навыкам саморегуляции.
Материалы: рисунок корзины на ½ листа ватмана с прорезями для
цветов, цветы из гофрированной бумаги по количеству детей, коробка
«сундучок добрых дел», маленькие камни для выкладывания тропинок,
магнитофон, CD со звуками леса, куклы марионетки: Василиса Премудрая,
девочка Маша.
Ход работы:
Детям читается авторская сказка о том, как Маша в детский сад ходила.
Жила была девочка Маша (появление куклы марионетки). Веселая,
задорная. Да вот беда, не любила она слушать взрослых. Так и норовила все
сделать по-своему. Вот уже и в школу идти через год, а она все никак не могла
понять, и для чего нужны эти требования: во время занятия не вертись, кушай
аккуратно, убирай за собой со стола, застели постель и т.д. « Странные они эти
взрослые» – думала Маша – «Ведь так здорово целый день играть, бегать,
прыгать. А думать и считать это не для нее»
И вот однажды Маша как обычно пришла в садик и занялась своим
любимым делом, т.е. всем чем угодно, лишь бы ничего не делать, что говорили
воспитатели. На занятии она вертелась, толкала соседа, смотрела в окно,
разговаривала. На прогулке бегала и кричала. Так и пробежало полдня. Дети
поели и легли спать. Заснула и Маша. А когда проснулась, то увидела, что в
группе никого нет. Не было детей, не было воспитателей. Маша была одна.
«Куда же они все подевались» – подумала Маша. Ей было грустно и
обидно: почему ее оставили одну? Она была готова вот-вот расплакаться и тут
перед ней появилась, какая то, девушка.
– Здравствуй, Маша. Я, Василиса Премудрая. Ты, наверное, хотела бы
знать, где дети и воспитатели?
– Да, конечно.
– Дети вместе с воспитателями, отправились в сказочный лес на праздник
знаний.
– А почему я осталась в группе?
– Маша, ты не готова попасть на праздник знаний. Учиться ты не хочешь,
на занятиях отвлекаешься, взрослых не слушаешь, балуешься, а иногда и
дерешься. Я думаю, тебе не стоит идти в подготовительную группу, ведь через
год в школу. Ты еще маленькая, тебе будет тяжело выполнять правила будущего
выпускника.
– Это я-то маленькая? (Маша рассердилась) И ничего я не маленькая. Я
если захочу, могу и сидеть на занятиях тихо и взрослых слушаться.
– Хорошо, Маша. Это мы сейчас проверим. Тебе надо будет отправиться в
сказочный лес. И пройти по тропинке до сказочной поляны. Я буду ждать тебя
там. Тебе надо закрыть глаза и ты окажешься в сказочном лесу.
С этими словами Василиса Премудрая исчезла.
Маша обращается к детям
Что же мне делать? Ведь я не слушала воспитателей и боюсь, что у меня не
получится дойти до сказочной поляны. Ребята давайте вместе пойдем в сказочный
лес. Я знаю, что вы тоже перешли в подготовительную группу. Вместе мы
справимся.
Дети закрывают глаза. Вхождение в сказку. Все открывают глаза.
Итак, мы в сказочном лесу. А куда же нам идти. Смотрите три тропинки и у
каждой камень. Ну-ка, что тут написано.
Камень 1: Зимой на грядках поспели яблоки, и мы начали сажать
картофель.
Ребята, правильно здесь написано.
Камень 2: Мы пошли в огород и накопали целое ведро слив.
Ребята, правильно здесь написано.
Камень 3: Осенью листья пожелтели на деревьях и начали опадать.
Ребята, правильно здесь написано.
Правильно. Значит этой тропинкой мы и пойдем. Вы молодцы видите,
как необходимо иметь знания. А то забрели бы сейчас куда-нибудь в болото.
Бр-р-р.
Прохождение по тропинке. Превращаемся в черепашек и идем медленномедленно. А теперь превращаемся в мышек и идем тихо, чтобы не разбудить
лешего. Вот и вышли мы на полянку и вновь вы стали детьми.
Появление Василисы Премудрой.
– Молодцы дети, вы справились. Теперь я вижу, что вы действительно
перешли в подготовительную группу. Я хочу вам подарить волшебный подарок. Я
принесла вам сундучок добрых дел и поступков. Давайте посмотрим, что
находится в сундучке. Это волшебный цветок (детям раздают цветы). Для того
чтобы, чтобы он цвел ему нужна не вода, а ваши добрые поступки, светлые
чувства, ваше хорошее отношение к людям.
Психолог:
Давайте «посадим» все цветы в корзинку. (Дети с воспитателем вставляют в
прорези в корзинке цветы) Каждый день мы будем видеть, насколько мы
научились слушаться и совершать добрые поступки. Ведь, как только, кто-нибудь
будет ругаться, драться, баловаться на занятиях, то его цветок закроется и будет
увядать. А когда ребенок будет хорошо заниматься, слушаться и делать добрые
дела, то цветок начнет снова распускаться.
Ребята, только от вас зависит, будут у нас цвести волшебные цветы или
они все погибнут. А сундучок добрых дел будет пополнятся Вашими
добрыми делами. Вы вместе с родителями дома будете отмечать какие
добрые дела вы делаете. Родители будут записывать, а вы рисовать рисунки.
И все записи и рисунки будете складывать в сундучок добрых дел в группе. А
затем мы все вместе будем читать записи и рассматривать рисунки. Ведь вы
все можете совершать добрые дела и поступки. У Вас у всех доброе сердце.
Куклы марионетки прощаются с детьми, уходят.
Игра «Добрые пожелания»
Ребята теперь мы поиграем в игру «Добрые пожелания». Когда мы желаем
что-то хорошее друг другу вокруг становится теплее и светлее.
Дети друг другу кидают мячик и говорят добрые пожелания.(Либо
передают мяч по кругу)