Урок по окружающему миру 3 «а» класс Тема: «КРАСНАЯ КНИГА

Урок по окружающему миру 3 «а» класс
Тема: «КРАСНАЯ КНИГА. КРАСНАЯ КНИГА ХМАО»
Цель: познакомить детей с красной книгой; расширить и углубить знания детей о
животных и растениях, встречающихся в нашей местности; воспитывать бережное
отношение к природе.
Оборудование: презентация по теме урока, краснокнижный альбом ХМАО, клей,
подкладные листы, картинки из приложения, бумажные цветы для физминутки.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
2.Сообщение темы и целей урока. Стихотворение читает ученик.
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зелёной.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нету! (Я. Аким)
Учитель:
- О какой планете говорится в стихотворении?
- Почему говорится, что она одна?
- Чем наша планета отличается от других?
Давайте рассмотрим эту земную красоту. Слайд 1-9 (включить музыку на 1 слайде)
- Какие чувства они вызывают?
- Как прекрасны эти творения природы! Ими б только восхищаться, поражаясь, насколько
щедра на выдумки природа, если бы не одно тягостное обстоятельство: многие из них
занесены в Красную книгу и всем им угрожает исчезновение с лица земли.
- Вот сегодня, на уроке, мы с вами поговорим о Красной книге. Узнаем, что это за книга,
для чего она нужна и зачем.
- Ребята, а кто знает, что такое Красная книга природы? (это книга, в которую заносят
редкие виды растений и животных).
- Представителей природы, занесённых в эту книгу, охранять нужно особенно бережно.
3.Работа над темой урока.
Вступительная беседа.
- В 1948 году учёные мира создали Международный союз охраны природы. По заданию
этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать, каким растениям и животным
планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом списки издали в виде
книги. Назвали её Красная книга фактов. Это и была первая Красная книга. Почему книгу
назвали Красной? Красный цвет-сигнал опасности.
Затем (в 1966 году) была издана Международная Красная книга в очень необычном виде.
Она как бы призывает всех людей: растения и животные в беде, помогите им! Поэтому
она и “одета” в красный переплёт. Хранится эта книга в Швейцарской городе Морже.
А страницы у неё - разноцветные. Слайд 10
1. На красных страницах поместили тех, кто может исчезнуть в самые ближайшие годы
и кого без специальных мер охраны и восстановления не спасти.
2. На жёлтых страницах занесены животные, численность которых ещё пока велика, но
неуклонно сокращается.
3. На белых говорится о видах, вообще редких на Земле.
4. А на зелёных - о видах, которые человеку уже удалось спасти.
5. На серых страницах занесены животные, до сих пор мало изучены.
- Для каждого, кто попал в Красную книгу, учёные разработали программу спасения.
Сейчас уже издано несколько томов Международной Красной книги.
- Учёные подсчитали: только за последние 200 лет полностью уничтожено, стёрто с лица
Земли больше двухсот видов животных. По одному в год. В наши дни гибель видов идёт
быстрее. И всё потому, что люди, не зная, а часто и попросту не желая признавать законы
природы, напористо и грубо вмешиваются в неё.
- В нашей стране также существует такая книга (в 1978 году). Слайд 11
- Давайте прочитаем об этом на с. 82-83 учебника.
4. Работа с учебником.
- Что же такое Красная книга? Ответьте на вопрос предложением из текста.
- Допишем данное определение в тетради.
5. Физминутка.
Мы с вами входим в лес.
Сколько здесь вокруг чудес
Посмотрите вправо, посмотрите влево!
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Так ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем:
Крылья сложим назад.
Наклонились и присели
А потом все улетели.
- Раз мы с вами оказались в лесу, давайте соберём красивый букет. Для этого поищем
самые чудесные цветы…
- Тогда давайте соберём букет из бумажных цветов.
6. Продолжение работы по теме урока.
Работа с учебником.
- Тетради отложим, вернёмся к учебнику. Познакомимся с растениями и животными,
которые занесены в Красную книгу России (дети читают и рассматривают иллюстрации,
рассказывают сообщения). Слайд 12, 13
- А теперь всё, о чем мы говорили, вам пригодится при выполнении заданий в тетради.
- Работа в тетради с. 33 №2, №3.
- Рассказ учителя о Красной книге ХМАО.
- Мы узнали, что существует международная Красная книга, Красная книга России.
Оказывается, есть и Красная книга Ханты-Мансийского Автономного округа, т. е. округа
в котором мы живем. Слайд 14
Показ альбома Красной книги ХМАО. Более подробно о животных из Красной книги
ХМАО мы узнаем на следующем уроке.
- А сейчас подведём итог.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Для чего нужна Красная книга?
7. Рефдексия (оценочные листы)
8. Домашнее задание
с.112-115 – прочитать, подготовить пересказ, ответить на вопросы.
В рабочей тетради нарисовать плакат «Животные, растения в опасности!»