Талант души - Светловская СОШ

МКОУ «СВЕТЛОВСКАЯ СОШ ЗАВЬЯЛОВСКОГО РАЙОНА» Алтайского края
Разработала:
учитель математики
Жукова Галина Валентиновна
Классный час «Талант души»
Цель:
Создание атмосферы теплоты и доверия, радостных ожиданий от учёбы в
школе.
Задачи:
 Дать возможность детям поближе познакомиться с учителем,
способствовать формированию групповой сплоченности.
 Продолжить знакомство учащихся с жизнью и творчеством В.М.Шукшина.
 Воспитывать любовь и уважение к малой родине, родному языку, уважение
к родной земле, родным и близким людям.
 Настроить позитивно учащихся на работу в новом учебному году
Форма: праздник
План мероприятия:
1. Приветствие учителя. ( Во вступительном слове учитель поздравит
учащихся с началом нового учебного года и немного расскажет о проведении
праздника 1 сентября).
2. Игра «Давайте познакомимся» (проводится в кругу присутствующих, с
привлечением родителей).
3. Талант души (Развитие темы, с опорой на семью, взаимоотношение
В.М.Шукшина к матери).
4. Я и мир (Различные события, которыми насыщен предстоящий год).
5. Будем дружить (Совместная деятельность учащихся и родителей при
проведении заданий, содержащих творческий и познавательный характер).
6. Заключительное слово учителя.
Ход мероприятия:
1. Приветствие учителя. Сегодня, первым сентябрьским днём после летних
каникул вы пришли в свою любимую школу.
С праздником вас, дорогие ребята,
С праздником вас, дорогие гости!
Незаметно бегут года, растут мальчики и девочки. Вот и стали вы на год
взрослей.
В сей день для новых поколений
Открылись двери вузов, школ.
День знаний — день больших свершений
Для всех, кто к знаниям пришел.
И я хочу вас всех поздравить
С этим прекрасным светлым днём.
Пусть год учебный вам подарит
Из знаний новых снежный ком.
Не знаю, что еще добавить?
Осталось, разве что любя,
От всей души поздравить
С осенним первым сентября!
По дороге сюда вы что-то видели, слышали, чувствовали. Расскажите что? (
Ответы ребят).
Как вы думаете, можно ли одним словом назвать то, что вы видели и слышали?
(Да, мир)
Что такое мир? Продолжите предложение, чтобы ответить на этот вопрос.
Мир – это (тепло и солнечный свет).
Мир - это (тишина и чистое небо).
Мир - это (когда утром дети идут в школу, а взрослые на работу).
«Сегодня, здесь и сейчас» - Эти понятия мы используем, когда говорим о
настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу
своих одноклассников. А хорошо ли мы знаем друг друга? Сейчас мы кое-что
выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут
нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто …
 рад встрече с друзьями;
 нисколько не соскучился по школе;
 с радостью пошёл в школу;
 хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
 прочитал всё, что задавали на лето;
 настроился закончить учебный год на “4” и “5”;
 уже ждёт ближайших каникул;
 встретил сегодня знакомого учителя;
 встал не с той ноги;
 рад присутствию знакомых лиц.
В нашей стране 1 сентября всегда начинался новый учебный год, а с 1984 года
этот день стал официальным праздником — Днем знаний.
Это праздник школьников и студентов, учителей и преподавателей. Даже если
бы он не был отмечен красной цифрой в календаре, о его наступлении было бы
легко догадаться. В этот день улицы любого города и поселка нашей страны
заполняют нарядно одетые дети с традиционными букетами астр и новыми
ранцами, спешащие в школу в сопровождении таких же нарядных и
взволнованных родителей.
Это праздник всех учеников. Это ваш праздник. Для вас прозвенит очередной
звонок, у вас начнется после каникул новая жизнь. 1 сентября в школах
проводятся торжественные линейки, а в техникумах и институтах
первокурсникам вручают студенческие билеты. Традиционно в этот день
проходит только один урок — урок мира, в память о том, что в этот день в 1939
году началась Вторая мировая война.
В этот день после первых минут радостной встречи с загоревшими и
повзрослевшими одноклассниками бывает немного грустно, что так быстро
закончилось короткое лето и снова приходится садиться за парту, отвечать на
уроках и делать домашние задания. И как-то не очень верится, когда все вокруг
говорят о лучших годах в твоей жизни и о прекрасной дороге к знаниям. Но тут
уж ничего не поделаешь, надо в который раз на слово поверить взрослым и
постараться шагать по этой дороге радостно и легко.
2. Игра «Давайте познакомимся» (проводится в кругу).
Предлагаю поиграть в игру-упражнение «Давайте познакомимся».
Правила простые.
Каждый участник, начиная с ведущего (учителя), называет своё имя и прибавляет
к нему прилагательное, которое отражает положительные черты его характера.
Например (Ольга – ответственная, Владимир – серьёзный, Сергей – смешливый и
т.д.).
Галина Валентиновна – грустная, грозная, веселая, взрослая
Ирина – интересная, искренняя
Татьяна – творческая, терпеливая
Роман – родной, разумный, решительный
Никита – неожиданный, настойчивый
Милана – молчаливая, мечтательная
Олеся – обворожительная, остроумная, аккуратная
Илларион (Ларик) – любимый, ласковый, интересный, изумительный
Иван (Ваня) – исполнительный, искренний, вдумчивый, вежливый
Эвелина - элегантная, энергичная
3. Талант души
Ребята, а кто же вам так активно помогал?
Конечно ваши родители.
Василий Макарович Шукшин писал:
Мать – самое уважаемое, что ни есть в жизни,
самое родное – вся состоит из жалости. Она любит своё
дитя, уважает, ревнует, хочет ему добра – много всякого,
но неизменно, всю жизнь жалеет.
Алтайская земля подарила миру много талантливых людей. Среди них наш
земляк Василий Макарович Шукшин, писатель, режиссёр, актёр. Красива и
неповторима земля алтайская. С детских лет видел ее красоту Шукшин, её
простор, её высокое небо, синие горы, степь, омываемую летними грозами.
Это земля стала тем зерном, что проросло потом в его душе и заколосилось
золотым колосом творчества. Он прожил 45 лет, а мы удивляемся: когда же он
успел столько сделать и в литературе, и в кино, и в театре? Возможно ли такое?
Оказывается, возможно. За 20 лет в искусстве кинорежиссер Василий Шукшин
поставил пять фильмов, сыграл около двадцати ролей в кино. Наследие писателя
В.Шукшина составляет 37 названий книг и статей, большая часть из которых
переведена за рубежом. Жизнь и творчество В. Шукшина всегда идет рядом с
"малой родиной", без нее он не мыслит свое "я", свою жизнь...
Здесь край равнины с небом синим
Грядою горною срослись,
Цепь островов, река, долина,
Лаская взор, переплелись.
Катунью быстрой, Чуйским трактом
Известны здешние места.
Горой Пикетом, сельским тактом,
Людской души в нём нагота.
Здесь, на природном перекрёстке,
На стыке судеб и дорог,
Стоит село с названьем Сростки,
Алтая горного порог.
Сростки – родина В.М.Шукшина. Село привольно раскинулось в предгорьях
Алтая, в сорока километрах от города Бийска, по Чуйскому тракту. Это ещё не
степной, но уже и не горный край. Красивы эти места. Чуйский тракт шумит день
и ночь. А рядом стремительная буйная Катунь с её островами и берегами,
заросшими ивняком, вербой. Черёмухой. Облепихой и гора Пикет, с которой так
хорошо любоваться привольем родных полей и лугов. Здесь, в этих удивительных
по красоте местах, прошло детство В.М.Шукшина. Здесь он бегал, плавал, ловил
рыбу и трудился в суровые военные годы. Именно здесь Шукшин увлёкся
чтением книг.
Когда же Шукшин решил отправиться в Москву, поступать во ВГИК, то Мария
Сергеевна – его мама - поддержала это решение сына, даже продала корову,
чтобы помочь ему материально и морально: «Езжай учиться, я ведь вижу – тебе
хочется учиться».
В 2014 году наш земляк отметил бы 85 – летие, матери Василия Макаровича,
Марии Сергеевне Куксиной, исполнилось бы 105 лет.
Шукшин писал: «Трудно понять, но как где скажут «Алтай», так вздрогнешь,
сердце лизнёт до боли мгновенное горячее чувство. Когда буду помирать, если
буду в сознании, то в последний момент успею подумать о матери, о детях и о
родине, которая живёт во мне. Дороже у меня ничего нет».
В.М.Шукшин всегда думал и помнил о матери – самом близком и родном
человеке. Тяга к матери, желание поделиться с ней сокровенным остались у
Шукшина на всю жизнь. Каким тёплым сыновним чувством благодарности
пронизаны его письма: «…Сплю и вижу, мама, как мы с тобой вместе живём.
Мамочка, как твоё здоровье, родная? Милая, душа томит об вас!..» - писал в
письмах Шукшин. Свою мать Василий Макарович любил безмерно. Мария
Сергеевна была женщина необыкновенная – умная, весёлая, рассудительная.
Душа её была развита высоко и сильно сама по себе, от природы и от своего
народа. Эти необыкновенные, неповторимые задатки, которые она передала
своему сыну.
Василий Макарович в 1974 – исполнитель одной из главных ролей в
кинофильме "Они сражались за Родину" по одноименной книге М.А. Шолохова
(режиссер С.Бондарчук). В ночь с 1 на 2 октября 1974 года на съемках фильма
Василий Макарович Шукшин скоропостижно умер. В двух последних фильмах,
снимавшихся к 30-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне,
"Освобождение" и "Они сражались за Родину" Василий Макарович Шукшин
сыграл две роли – полководца и солдата. Внутренне он и был таким – великим и
всем известным, и в то же время простым крестьянским сыном из алтайского села
Сростки.
Шукшина давно уже нет в живых, но каждый год на закате лета, когда в лесах
начинает наливаться красным цветом калина, тысячи почитателей приезжают на
родину писателя, отсюда, с Горы Пикет, открывается грандиозная панорама –
будто одним взглядом видишь всю Россию.
В июле нынче дождь и грозы ,
На небе – росчерк огневой,
И белоствольные берёзы
Тревожно шелестят листвой.
Но как всегда июльским летом
У нас душа устремлена
Туда, к забийскому Пикету,
В края родные Шукшина.
Мария Сергеевна вспоминает свою последнюю встречу с сыном: «Он
направился к калитке то было, да этак остановился, посмотрел на баньку, веранду,
которые он сам своими рученьками построил, и сказал: «Поаккуратней будь,
мама! Береги себя! Подошел, обнял и расцеловал меня в обе щеки. Вот так мы с
ним расстались. Не знала я, что это последняя встреча - никуда бы не отпустила
его тогда от себя…»
В январе 1979 г Мария Сергеевна Шукшина скончалась. Похоронили ее на
сельском кладбище в Сростках, где завещал похоронить себя и сын ее, Василий
Макарович.
Не представляю без него Россию
Метели над землей отголосили,
В цвету калина тонет как в снегу,..
Я Шукшина представить без России,
Как без него Россию, не могу.
А за селом гармонь вздыхала где-то,
Осенний ветер щеки холодил…
В последний раз он уходил с Пикета,
Не зная, что в бессмертье уходил.
В поклоне тихом замерли березки,
Уснули пчелы, налетавшись всласть…
Он не придет он не вернется в Сростки,
Где мать его ждала, не дождалась
И где о нем Катунь истосковалась,
О, как она звала его сюда!..
Промчалась жизнь…
Как по небу промчалась
Живая, негасимая звезда.
А странные опять приходят люди,
Чтоб посидеть с ним рядом, покурить,
О том, что было, и о том, что будет
Неспешно с земляком поговорить.
Игорь Пантюхов
4. Я и мир (Учащиеся, возможно с помощью родителей, вспоминают
различные события, которыми насыщен предстоящий год).
Некоторые события:
85 лет со дня рождения писателя, актера, режиссера, заслуженного деятеля
искусств РСФСР (1969) В. М. Шукшина (1929-1974)
105 лет со дня рождения матери В. М. Шукшина М. С. Шукшиной
(Куксиной) (1909-1979)
Год культуры в России - 2014 год (Указ Президента № 375 от
22.04.2013.о проведении в Российской Федерации Года культуры)
250 лет со дня основания Эрмитажа, культурно-исторического музея
(1764)
70 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» ( в 2015 г)
100-летию начала Первой мировой войны
5. Будем дружить (Совместная деятельность учащихся и родителей при
проведении заданий, содержащих творческий и познавательный характер).
Талант души – ваши родители, несомненно, обладают талантом. Они любят вас,
заботятся о вас. Стараются, чтобы вам было тепло и уютно в доме.
а) Кирпич мудрости
Угадайте, какое качество необходимо нам в нашем доме. Это качество
зашифровано в пословицах, которые вы должны составить.
(Наборы карточек для выполнения задания)
Для 1 группы учащихся
Кто много читает - …
(тот много знает)
Ученье свет - …
Красна птица пером…
Чтенье – вот…
Грамоте учиться - …
(а неученье – тьма)
(а человек умом)
(лучшее ученье)
(всегда пригодится)
Для 2 группы учащихся
При солнышке светло,-…
(при матери тепло)
Корень ученья горек,….
(да плод его сладок)
С книгой жить - …
(век не тужить)
Где хотенье -…
(там и уменье)
Мир освящается солнцем,-… (а человек знаниями)
Каков разум -…
(таковы и речи)
Так о каком качестве, необходимом нам, идёт речь? (о мудрости, знаниях)
А для чего нам нужны знания? …
…вы изучаете разные предметы
б) А ну – ка, угадай. Загадки о школьных предметах. (Отвечаем хором)
1. Нужная наука, для ума гимнастика, нас научит думать
…..(математика)
2. Грамотным будет любой ученик, если он знает ….(русский язык)
3. Хочешь ездить по разным странам, нужно знать язык
….(иностранный)
4. Книжки полюбим, повысим культуру мы на уроках ….(литературы)
5. Укрепит мускулатуру всем детишкам…..(физкультура)
6. Чтоб найти таланты у детей вокальные, нужны уроки …(
музыкальные)
7. Картины, краски, высокие чувства – этому учит …(изобразительное
искусство)
8. Мастерить работать с увлеченьем – для этого нужно …(трудовое
обучение)
9. Далекое прошлое, древние территории – это изучает наука …(
история)
10. Знать и любить природу научит …(природоведение)
11. В мир компьютерной грамматики нас ведут уроки ….(информатики)
6. Заключительное слово.
А
Б
а) Слово учащимся (составить стихотворение и обращение к родителям)
Здравствуй, школа!
Здравствуй, осень золотая!
Здравствуй, школа! На урок
Нас зовёт, не умолкая,
Переливчатый звонок.
Мы с веселыми друзьями
Вдаль на школьном корабле
Поплывем по морю Знаний
К неизведанной земле.
В
Мы хотим весь мир объехать,
Всю вселенную пройти.
Пожелайте нам успеха
И счастливого пути.
Г
Д
Е
Ж
З
И
Обращение к родителям
Без вас, наши папы, без вас, наши мамы,
У нас не учеба будет, а драма.
Без вас тяжелый учебный процесс
Для нас потеряет весь интерес.
Родители наши нас учат терпенью,
Что б наше ученье не стало мученьем.
Вы нас заставляете в школе учиться –
Мы просто обязаны вами гордиться!
Вы терпите наши капризы и лень,
О нас беспокоитесь каждый день,
Вы учите с нами уроки до пота…
Спасибо вам всем за тепло и заботу!
б) слово приглашенным (на лепестках ромашки пишут пожелания)
в) слово учителю
г) рефлексия (ответы записываются в произвольной форме на листочках,
которые прикреплены к доске).
Приложение
5. Будем дружить
а) Кирпич мудрости
Для 1 группы учащихся
КТО МНОГО
ЧИТАЕТ
ТОТ МНОГО
ЗНАЕТ
УЧЕНЬЕ СВЕТ
А НЕУЧЕНЬЕ ТЬМА
КРАСНА ПТИЦА
А ЧЕЛОВЕК
ПЕРОМ
УМОМ
ЧТЕНЬЕ – ВОТ
ЛУЧШЕЕ УЧЕНЬЕ
ГРАМОТЕ
УЧИТЬСЯ
ВСЕГДА
ПРИГОДИТСЯ
Для 2 группы учащихся
ПРИ СОЛНЫШКЕ
СВЕТЛО
ПРИ МАТЕРИ
ТЕПЛО
КОРЕНЬ УЧЕНЬЯ
ГОРЕК
ДА ПЛОД ЕГО
СЛАДОК
С КНИГОЙ ЖИТЬ
ВЕК НЕ ТУЖИТЬ
ГДЕ ХОТЕНЬЕ
ТАМ И УМЕНЬЕ
МИР
ОСВЯЩАЕТСЯ
СОЛНЦЕМ
А ЧЕЛОВЕК
ЗНАНИЯМИ
КАКОВ РАЗУМ
ТАКОВЫ И РЕЧИ
6. Заключительное слово.
а) Слово учащимся (составить стихотворение и обращение к родителям)
Здравствуй, школа!
Здравствуй, осень золотая!
Здравствуй, школа! На урок
Нас зовёт, не умолкая,
Переливчатый звонок.
Мы с веселыми друзьями
Вдаль на школьном корабле
Поплывем по морю Знаний
К неизведанной земле.
Мы хотим весь мир объехать,
Всю вселенную пройти.
Пожелайте нам успеха
И счастливого пути.
Обращение к родителям
Без вас, наши папы, без вас, наши мамы,
У нас не учеба будет, а драма.
Без вас тяжелый учебный процесс
Для нас потеряет весь интерес.
Родители наши нас учат терпенью,
Что б наше ученье не стало мученьем.
Вы нас заставляете в школе учиться –
Мы просто обязаны вами гордиться!
Вы терпите наши капризы и лень,
О нас беспокоитесь каждый день,
Вы учите с нами уроки до пота…
Спасибо вам всем за тепло и заботу!