Конспект открытого занятия по рисованию

Конспект открытого занятия по рисованию
(подготовительная группа)
Подготовила и провела:14.11.2010г.
Воспитатель: Чергинцова л.П.
Техника: нетрадиционное рисование – «по мокрому листу»
Тема: «Волшебная страна – подводное царство»
Цель: развивать у детей творчество, фантазию и эстетический вкус.
Программные задачи:
1.Продолжать учить детей смешивать краски.
2.Учить рисовать нетрадиционным способом «по мокрому листу»
3. Учить передавать композицию в сюжетном рисунке
4.Воспитывать у детей стремление к достижению результата.
Материал: бумага, акварельные краски, кисточки, фломастеры, поролон, ватные
палочки, баночки с водой на каждого ребенка.
Оборудование: ободки на голову с изображением рыбы и дельфина.
Музыкальный ряд: грам. Запись «Шум моря»
Методические приемы:
1. Игровая ситуация с использованием художественного слова
2. Показ и объяснение воспитателя.
3. Наблюдение за работой детей.
4. Анализ работ воспитателем и детьми.
Предварительная работа:
Чтение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»; рассматривание
иллюстраций к этому произведению; рассматривание картинок и фотографий с
изображением морских обитателей.
42
Ход занятия:
Воспитатель: сейчас я прочитаю отрывок из сказки, а вы её отгадаете.
«Жил старик со своею старухой, у самого синего моря…»
Дети: это сказка «Сказка о рыбаке и рыбке»
Воспитатель: а кто её написал?
Дети: А.С. Пушкин
Воспитатель: Слушайте дальше. « Они жили в ветхой землянке, старик ловил
неводом рыбу, а старуха пряла свою пряжу. Дед был добрым, а старуха спокойная
и в доме у них был мир и согласие. И природа была спокойная: голубое небо,
спокойное море. А в этом море жила добра, волшебная «золотая рыбка». Но жила
она не одна. Кто еще жил в её волшебной стране – в подводном царстве? Узнать
об этом нам поможет наша гостья. А кто такая, сейчас вы увидите.
Звучит музыка «Шум мор». Появляется царевна лебедь.
Воспитатель: дети, посмотрите к нам в гости приплыла царевна лебедь. Она
хочет показать вам своё подводное царство. Он принесла с собой вот эти
картинки. Ребята, вы хотите отправиться в путешествие по морскому царству?
Сейчас царевна лебедь превратит вас в рыбок и дельфинов. Ивы отправитесь в
подводное царство. Приготовились, закрыли глаза. Каждый плывет туда, где ему
больше нравится, внимательно рассматриваем подводный мир.
Воспитатель надевает на головы детей ободки с изображением рыб и дельфинов.
Воспитатель: сейчас чары лебедь прекратятся. Когда я сосчитаю до 5, все
открывают глаза и возвращаются на землю.
Воспитатель снимает ободки с голов детей.
Воспитатель: дети, кого вы встретили? Что увидели?
Дети отвечают.
А сейчас мы царевне лебедь сделаем подарок, нарисуем то, что мы увидели.
Для тог чтобы нарисовать, нужно приготовить наши пальчики к работе. Давайте
поиграем с ними.
Физкультминутка.
43
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальцы погулять.
Этот пальчик самый сильный.
Самый толстый и большой.
Этот пальчик для того…
Чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный…
И стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный…
Он избалованный самый.
А мизинчик хоть и мал…
Очень ловок и удал!
Соединять попарно пальцы обеих рук.
Хлопки в ладоши.
Поочередный массаж пальцев
От основания к ногтю.
Воспитатель: и так сегодня, ребята, на нашем занятии по рисованию краски
будут вести себя не совсем обычно, они будут расплываться. Мы будем с вами
рисовать по « мокрому» листу. Главным инструментом станет поролон. Мы
тонируем лист бумаги голубой краской быстрыми движениями, слева на право. А
с помощью тонкой кисточки мы будем рисовать песчаное дно, водоросли.
Обитателей подводного царства мы нарисуем фломастерами, чешуйки рыбок
можно нарисовать с помощью ватной палочки
(Дети выполняют работу, воспитатель наблюдает за рисованием, при затруднении
детей проводит индивидуальный показ)
Воспитатель: дети, положите свои работы на стол, вы очень постарались.
Царевне лебедь понравились ваши работы и она унесет их с собой в морское
царство. И за ваше старание она приготовила вам в подарок конфеты – «Морские
камушки»
44