РАЗНЫЕ ТРАКТОВКИ РЕЧЕВЫХ АКТОВ ЭКСПРЕССИВОВ

РАЗНЫЕ ТРАКТОВКИ РЕЧЕВЫХ АКТОВ ЭКСПРЕССИВОВ
Носрати Ардалан
В современной лингвистике все больше внимания уделяется вопросу о
экспрессивах как особом классе речевых актов (далее РА). В рамках
антропоцентрического подхода изучение экспрессивов представляет интерес
ввиду их особого статуса в межличностной коммуникации. Как известно,
антропоцентризм обусловил становление ряда интердисциплинарных наук в
том
числе:
этнолингвистики,
психолингвистики,
прагмалингвистики,
лингвокультурологии и т. д. В лингвистических исследованиях существуют
разные названия для обозначения данного класса РА (Дж. Сёрль, Л. Писарек
– экспрессивы; А. Вежбицкая, Л. А. Пиотровская, М. Ю. Федосюк –
эмотивные РА; Е. М. Вольф – оценочные речевые акты; Т. Т. Васильева,
Т. В. Шмелева – ритуальные РА; А. Вежбицкая – глаголы этикетного
поведения; Н. Н. Формановская – этикетные РА; В. Г. Гак – эмоционально
– оценочные РА; Н. А. Трофимова – экспрессивные РА). Как видим,
начиная
с
таксономии
совершенствоваться,
Дж.
Серля,
классификация
РА
продолжает
хотя и в настоящее время название «экспрессивы»
широко употребляется в литературе. На наш взгляд, это объясняется, скорее
всего, той иллокутивной целью, которую преследуют данные речевые акты, а
также их перлокутивным эффектом.
Рассмотрим подробнее интерпретацию класса экспрессивов в работах
разных авторов. Дж. Серль, выделяя класс экспрессивов в своей
классификации,
обращается
к
определению
психического
состояния
человека. Все приведенные им примеры объединены общей иллокутивной
целью ‒ «выразить ту или иную психологическую установку говорящего
относительно положения дел, репрезентированного пропозициональным
содержанием» [4, c. 253]. Сюда относятся поздравление, благодарность,
приветствие, соболезнование и др.
Такой же точки зрения придерживается и Л. Писарек, которая,
используя
наименование
«экспрессивы»,
отмечает,
что
разнообразие
существующих классификаций обусловливает и употребление разных
названий для видов РА, хотя типология Серля на сегодняшний день
учитывается многими учеными и, по их мнению, базируется на солидных
критериях [9, c. 27,38].
Далее в своей работе она утверждает, что
«представляется оправданным отнести название РА к ядру класса
экспрессивов, считать их (приветствие, прощание, благодарность, извинение,
поздравление,
соболезнование,
а
также
пожелание)
главными
представителями класса», а также приводит в рамках данного класса и такие
РА, как оскорбление, упрек, и жалобу и т.п. [9, c. 38].
А. Вежбицкая, развивая теорию РА, включает группу «восклицание» в
класс эмотивных РА и считает, что иллокутивная цель этого класса
заключается в том, чтобы представить «самовыражение» говорящего, хотя
присутствие слушающего или наблюдателя для говорящего желательно. К
эмотивным актам, она причисляет спорить, упрекать, обвинять, хвалить,
жаловаться и т.д. [3, c. 20].
Л.
А.
Пиотровская,
подробно
изучая
вопрос
о
эмотивных
высказываниях и обнаруживая сходное мнение с позициями В. И.
Шаховского и В. И. Маслова, предпочитает термину «эмоциональный»
название «эмотивный» и подчеркивает, что необходимо разграничивать эти
два случая. Иллокутивной целью данного типа речевых актов автор признает
выражение
эмоционального
состояния
субъекта
речи
или
его
эмоционального отношения к чему-либо и предлагает соответствующее
название «эмотивные речевые акты» [3, c. 24-25].
М. Ю. Федосюк также предлагает этикетные жанры (поздравление,
благодарность, пожелание и т.п.) включить в класс эмотивных, так как они
ориентированы на поддержание эмоционального состояния адресата или на
улучшение этого состояния [6, c. 78]. Другая точка зрения выражена в работе
Е. М. Вольф. По ее мнению, «если считать, что направленность на
перлокутивный эффект ‒ эмоциональную реакцию собеседника входит как
обязательный элемент в оценочные речевые акты, то становится очевидным,
что группа ритуальных речевых действий (благодарность, извинения,
извинение и т. п.) представляет собой лишь частный случай высказываний,
которые следует рассматривать как речевые акты оценки» [1, c. 165]. Это
значит, что она широко понимает класс экспрессивов (шире, чем Дж. Серль)
и выделяет высказывания оценочные (одобрение, неодобрение и т. п.) или
содержащие оценочный элемент (оскорбление, комплимент, похвала и т. п.)
[1, c. 166].
Известный специалист по речевому этикету Н. И. Формановская
считает нужным «в классе экспрессивов (бехабитивов, по Дж. Остину)
оставить собственно экспрессивное выражение эмоций, оценок, отношений».
Автор подчеркивает тот факт, что «выражения социального этикета, которые
связаны не с эмоциями и оценками, а с социально заданными правилами
речевого поведения и предназначены для установления и поддержания
социально-речевого контакта собеседников», следует рассматривать как
отдельный класс этикетных РА – этикетные выражения, контактивы,
социативы»
[8,
c.
266].
Она
замечает,
что
этот
класс
содержит
коммуникативно-семантические группы представления при знакомстве,
приветствия, привлечения внимания, пожелания, сочувствия, одобрения,
комплименты, а также ответные реактивные высказывания в типизированных
дискурсах [7, c. 43]. Н. И. Формановская, обращая внимание на
разграничение эмотивных, этикетных и инвективных речевых актов,
выражающих разные цели говорящего и разные перлокутивные ожидания,
считает, что «эмотивные РА реализуют в коммуникации различные способы
непосредственного выражения эмоциональных состояний: Как бы не так!
Инвективные РА (антиэтикет) осуществляют всякого рода брань, проклятья,
ругань, хулу и т.п., поэтому имеют отрицательную оценку: Чтоб ты
провалился!» [7, c. 42].
Исследование М. Я. Гловинской основано на группировке глаголов по
разным признакам, соответствующим их участию в речевых актах. Класс
экспрессивов она называет речевыми ритуалами и этикетами, выражающими
конвенциональное
языковое
поведение,
куда
входят
благодарности,
приветствия, пожелания, а также приглашения, представления, ложь [2, c.
208].
Для нас представляет также интерес работа Н. А. Трофимовой. Автор
ее, анализируя класс экспрессивов, различает два основных подкласса
речевых актов – «социативов – это речевые акты признания адресата членом
одной с говорящим социальной группы, выражаемого в определенных
стандартных
ситуациях:
положительное
пожелание/тост/благословение,
соболезнование/сожаление, сочувствие и т.п., и группу инфлуктивов –
речевые
акты
выражения
эмоционально-оценочного
отношения
и
эмоционального воздействия, к которым говорящий прибегает как к
санкциям, регулирующим исполнение адресатом своих социальных и
межличностных ролей: похвала, комплимент, лесть, порицание, оскорбление,
негативное пожелание» [5, с. 22].
Таким образом, в нашей работе были рассмотрены разные трактовки
отечественных
и
зарубежных
лингвистов,
которые
понимают
РА
экспрессивов по-разному. Вслед за Дж. Серлем, Л. Писарек мы тоже
называем данный класс экспрессивами. Однако, как выше говорилось, с
учетом обширности данного класса и в зависимости от иллокутивной цели
высказывания, а также от конкретного коммуникативного контекста, мы
считаем оправданным различать в классе экспрессивов две группы:
эмоционально-оценочные РА и этикетные РА (фатические выражения). В
нашем случае можно привести высказывания, интенции которых в
зависимости от контекста сопровождаются выражением эмоций или же
только направлены на поддержание социального контакта коммуникантов.
Например: Не умею передать словами то, что было тогда на сердце. Дай
вам Бог здоровья и добра! Следовательно, мы не можем согласиться с Н. Н.
Формановской, которая относит пожелание только к группе этикетных РА.
Литература
1.
Вольф Е. М. Функциональная семантика оценки. - Изд. 2-е, доп. ‒
М.: Едиториал УРСС, 2002. ‒ 280 с.
2.
Гловинская М. Я. Семантика глаголов речи с точки зрения теории
речевых актов // Русский язык в его функционировании / под ред. Е. А.
Земской, Д. Н. Шмелева. ‒ М.: Наука, 1993. ‒ С. 158-218
3.
Пиотровская Л. А. Эмотивные высказывания как объект
лингвистического исследования (на мат. рус. и чеш. яз.). СПб.: СПб. ун-т,
1994. 146 с.
4.
Серль Дж., Вандервекен Д. Новые понятия исчисления речевых
актов. // Новое в зарубежной лингвистике: Логический анализ естественного
языка. ‒ М.: Прогресс, 1986. ‒ Т. XVIII. ‒ С. 242‒264.
5.
Трофимова
Н.
А.
Актуализация
компонентов
смысла
высказывания в экспрессивных речевых актах. Дис... док. филол. наук.
Санкт-Петербург, 2008. ‒ 47 с.
6.
Федосюк М. Ю. Комплексные жанры разговорной речи:
«утешение», «убеждение» и «уговоры» // Русская разговорная речь как
явление городской культуры. Екатеринбург, 1996. ‒ С. 73‒94.
7.
Формановская Н. И. К уточнению понятия «экспрессивные
речевые акты» // Русский язык за рубежом. ‒ 1998. № 4. С. 40‒45.
8.
Формановская Н. И. Речевое взаимодействие: коммуникация и
прагматика. – М.: Издательство ИКФР, 2007. ‒ 480 с.
9.
Pisarek L. Речевые действия и их реализация в русском языке в
сопоставлении
с
польским
(экспрессивы).
Uniwersytetu Wrocławskiego, 1995. – 173 c.
-
Wrocław:
Wydawnictwo