Респ проект Учимся говорить по русски (Resp-proekt

Управление образования и молодежной политики администрации
муниципального района «Монгун-Тайгинский кожуун Республики Тыва»
с. Мугур-Аксы МБДОУ д/с №4 «Сайзанак»
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС ПРОЕКТОВ
«УЧИМ ГОВОРИТЬ ПО- РУССКИ»
Выполнила: ДонгакЧойганмаа Монгеевна
Воспитатель младшей группы
с.Мугур-Аксы-2015
Республиканский конкурс проектов.
«Учим говорить по- русски»
Тема: «Развитие русской разговорной речи детей в младшей группе
детского сада в условиях моноэтнической среде».
Автор: Донгак Чойганмаа Монгеевна воспитатель младшей группы,
первая категория- 2014 года в ноябре, педагог-психолог с 01.10.2015 года.
Участники: Донгак Оксана Пинововна -воспитатель младшей группы,
дети, родители.
Проектная
команда:
Дети,
воспитатели, помощник воспитателя,
родители,
воспитатели,
младшие
заведующая, старший воспитатель,
педагог- психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической
культуре.
Оснащение: Оргтехника, музыка, игрушки.
Актуальность: развитие русской разговорной речи у детей младшего,
дошкольного возраста является самой актуальной проблемой современного
общества. Особенно остро стоит это проблема в нашем Монгун-Тайгинском
кожууне, так как у нас почти нет общения с носителями русского языка, и мы
мало говорим на русском языке.
Поэтому у нас небольшой словарный запас, проблемы в общении с
русскоязычными людьми, отсутствуют навыки логического анализа – все это
в комплексе требует пересмотра требований к содержанию и организации
работы над учебной программой.
Именно это проблема меня привлекла к мысли научить детей с раннего
детства говорить на русском языке, научит владению правильной, точной и
красивой, богатой речью, создавая хорошее удобное условие и развивать
творчество маленького гражданина Российской Федерации.
Новизна моего проекта научить детей говорить на русском языке с
раннего детства, научить их слушать и понимать русскую речь, любить и
использовать её в повседневной жизни посредством русского и тувинского
народного творчества.
Инновационная направленность.
Формировать у
младших дошкольников устойчивый
интерес к
народному творчеству, желание познакомиться с разнообразными жанрами
фольклора.
Вид проекта: творческий, комплексный.
Форма проекта: долгосрочный.
Сроки реализации: с 01.03.2015г. по 30.05.2016г.
Продукт совместной деятельности: устное народное творчество
тувинского
и
русского
народа,
народное
пение
и
сочинительство,
танцевальное и игровое творчество в проводимых мероприятиях.
Постановка проблем:
Значение различных форм русского и тувинского фольклора в духовнонравственном, эстетическом воспитании дошкольников трудно переоценить.
Включение
видов
устного
народного
творчества
положительно
отражается на воспитанниках и их родителей – они узнают много о народном
творчестве, о музыке и танцах.
Наблюдая за детьми, их родители во время утренников видят живой
интерес их детей к этому процессу и их познавательную активность.
По-моему
мнению
мой
проект
помогают
именно
в
чистом
выразительном чтении стихотворений, пение песен на русском языке
в
общении на русском языке, помогают моим воспитанникам и их семьям, так
как 2015 год объявлен годом народных традиции и обычаев, а в России годом
литературы.
Мы с Оксаной Пинововной проводили литературный конкурс чтецов
«Стишок маме»
на уровне ДОУ среди детей 2-3 лет, посвящённому
Международному Женскому дню 8 – марта.
Мне кажется что, приучая своих воспитанников, я помогаю им
почувствовать себя частицею своего народа, узнавать его обычаи и традиции
и повседневную жизнь русских и тувинских народов. Также они учатся
бережному, трепетному отношению к природе, родному краю своих предков
и истории народа. И также рождается ответное душевное чувство, интерес к
обычаям и к культуре народа, носителями которого они являются и у них
гармонично формируются нравственные ценности;
представление
о
добре,
красоте,
правде
и
верности,
которые
приобретают в наши дни особую значимость.
Целью данного проекта является освоение детьми фольклорного
наследия русского и тувинского народа, как самобытной целостной системы
гармоничного и творческого развития личности.
 Приобщать детей к истокам русской и тувинской культуры;
 Воспитывать
у
детей
способность
и
умение
эстетически
воспринимать произведения народного творчества;
 Развивать умение и навыки исполнительской деятельности;
 Развивать русскую разговорную речь детей.
Задачи: привлечь внимание детей к народным праздникам, развивать
воображение,
творческие
и
актерские
способности;
воспитывать
патриотические чувства гордости за великую державу, расширять знания
детей о народных праздниках, традициях и обычаях русских и тувинских
народов; создавать необходимую предметно-развивающую среду; обеспечить
занятность детей в свободное время.
Форма организации:
1.
Проведение анкетирования для родителей «Нужно ли,нам
общение на русском языке»;
2.
Составление
и
реализация
мини-проекта
«Здравствуй
,
прекрасное словечко»;
3.
Общение на русском языкес детьми,родителями при любых
удобных случаях;
4.
Выпуск буклетов, рекомендаций, словарей и другой литературы;
5.
Заучивание стихотворений.
6.
Мини-пересказы.
В результате реализации:
1.Воспитанники
и
родители
знакомятся
с
устным
народным
творчеством, используяв повседневной жизни русские скороговорки,
потешки, небылицы, прибаутки, присказки, шутки и разные видырусской
народной песни, хороводы, пляски, игры.
2. У
воспитанников будут сформировано умение свободно и
непринужденно общаться, умение разыгрывать спектакль на русском языке
по знакомому сюжету, умение сочинять этюды на русском языке.
3.Разовьется
сфера
чувств,
готовность
к
творчеству
коммуникабельность.
4. Будет сформирована выразительная, красочная полная ярких
сравнений русская речь.
5. Формирование этнической культуры, осмысленного отношения к
народным традициям.
6. Развитие чувств толерантности.
Оценка результативности.
Оценка эффективности по итогам работы будут проводиться по трем
направлениям:
Воспитанники, педагоги, родители.
 Анкетирование;
 Опросник;
 Наблюдение;
 Благодарность, отзывы;
 Видеоролик.
Выполнение проекта осуществляется по следующим направлениям.
№
Ответственные
сроки
Виды деятельности
п/п
1
Заведующая,
воспитатель,
старший 10.03.15 Анкетирование.
воспитатели,
Родительское собрание.
педагог-психолог.
2
Воспитатели,
педагог- 16.03.15 Опросник
психолог
3
Администрация,
26.03.15 Составление план проекта
воспитатели
4
Дети,
родители, 01.04.15 Реализация проекта
воспитатели.
01.05.16
5
Воспитатели
10.05.16 Мониторинг, фотоотчет.
6
Воспитатели
15.05.16 Презентация, видеоролик.
7
Администрация
25.05.16 Запрос родителей, общение с
детьми на русском языке.
Использованные литературы.
1.Мониторинг в детском саду. Научно-методическое пособие по
программе «Детство»-3011г.
2.План - программа образовательно- воспитательной работы в детском
саду.2010г.
3. Полная хрестоматия дошкольника.- Н.Крупенская 2010г Москва.
4.Примерная
основная
программа
ДО
«Детство».
Автор:
Т.И.Бабаева.А.Г.Гогоберидзе, З.А. Михайлова.
5.Методические советы к программе «Детство»- 2010г. Санкт-Петербург
«ДЕТСТВО- ПРЕСС»
6.Технология обучения русскому языку в старших тувинских группах
дошкольных образовательных учреждений. Ф.М.Бартан. 2010г.
7.Учись
говорить
правильно.
Л.П.Успенская,
М.Б.Успенский.
«Просвещение».
8.Учимся говорить правильно. Н.С.Жукова.2002г.Санкт-Петербург.
Журнал рабочих контактов. О.А. Степанова.2003г.-Москва.