ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ муниципального бюджетного дошкольного

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад №153»
комбинированного вида
г. Новокузнецка
за 2013-2014 учебный год
I.
Общая характеристика учреждения
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №153»
комбинированного вида (далее Учреждение) расположено по адресу ул. Ленина, 19А.
В своей деятельности Учреждение руководствуется Конституцией РФ, Законом «Об образовании
в Российской Федерации», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного
образования, Уставом Учреждения, нормативными правовыми документами федерального,
регионального и муниципального уровней в области образования, локальными актами,
распоряжениями и приказами администрации Учреждения.
Свою деятельность Учреждение осуществляет в соответствии с лицензией на право ведения
образовательной деятельности: серия А № 0002758 от 27 августа 2012 года.
Медицинская деятельность в Учреждении осуществляется в соответствии с лицензией на
осуществление медицинской деятельности № ФС-42-01-001534 от 23 декабря 2010 года, выданной
Федеральный службой по надзору в сфере здравоохранения и социального развития.
Высшими коллегиальными органами управления Учреждения являются Совет трудового
коллектива; Родительский комитет Учреждения и Педагогический совет – органы самоуправления,
функции и задачи которых закреплены Уставом Учреждения.
На основании Устава в Учреждении функционирует 5 групп: 1 – первая младшая группа (24
ребенка), 1 – вторая младшая группа (27 детей), 1 – средняя группа (27 детей), 1 – старшая группа (28
детей), 1 – подготовительная к школе группа (27 детей). Общее количество и наполняемость групп –
133 человека, не противоречит требованиям санитарных норм и правил.
II.
Анализ состояния здоровья воспитанников
Проблема здоровья подрастающего поколения является одной из важных проблем жизни
современного общества. Это особенно актуально для нашего города, экологическая обстановка
которого оставляет желать лучшего.
Для организации оздоровительной работы в нашем Учреждении имеется медицинский блок,
музыкальный и физкультурный залы. На постоянном контроле администрации находится соблюдение
санитарно-гигиенических требований к условиям и режиму воспитания детей. В течение 2013-2014
учебного года в детском саду традиционно проводился комплекс специально организованных
мероприятий по сохранению и укреплению физического здоровья воспитанников.
 Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию с
использование стандартного и нестандартного физкультурного оборудования;
 Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию нестандартной
формы;
 Прием детей на улице в теплое время года;
 Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию на улице;
 Витаминизация III блюда;
 Диспансерный и плановый осмотр детей специалистами;
 Профилактические прививки по возрасту;
 Санитарно-просветительская работа с родителями и сотрудниками.
Оценка эффективности физического воспитания осуществляется на основе мониторинга динамики
состояния здоровья детей, развития двигательных качеств и навыков на каждом возрастном этапе.
Анализ физической подготовленности проводят инструктор по физической культуре, воспитатели,
совместно с медицинской сестрой.
Распределение детей по группам здоровья
за 2013-2014 учебный год
Группы здоровья
I
II
III
IV
Количество детей / %
56 / 42
68 / 51
9/7
0/0
Распределение детей по группам
здоровья
0.0%
7.0%
42.0%
I группа
II группа
51.0%
III группа
IV группа
Количество детей, переведенных из одной группы здоровья в другую
из II группы в I группу
19
Количество детей, переведенных:
из III группы во II группу
3
из IV группы в III группу
1
Сводная хронических заболеваний
Заболевания
Нарушения зрения
Нарушения речи
Неврологические заболевания
ОДА
Желудочно-кишечные
заболевания
ЛОР заболевания
Хирургические заболевания
Сердечнососудистые
заболевания
Тубинфицированные дети
Аллергический дерматит
Пиелонефрит
Бронхиальная астма
Количество детей
4
34
13
7
0
%
3
25,5
9,8
5,3
0
5
9
2
3,8
6,8
1,5
13
1
1
3
9,8
0,8
0,8
2,3
Анализ заболеваемости и посещения детьми дошкольного учреждения
Показатели
Среднесписочный состав
Общее число случаев заболевания
Число случаев заболевания на
1000 детей
Число случаев заболевания на 1
ребенка
Число дней, пропущенных по
болезни за год
Число дней, пропущенных по
болезни на 1000 детей
Число дней, пропущенных по
болезни на 1 ребенка
Число не болевших детей
Индекс здоровья
1
2
младшая младшая
24
27
40
26
1666
363
группы
средняя Старшая Подготовит.
к школе
27
28
27
30
15
9
1111
535,7
333,3
всего
133
120
902,2
1,66
0,96
1,1
0,5
0,3
0,9
313
189
192
124
71
889
13041
7000
7,1
1428
2630
6684,2
13
7,3
7,1
0,5
0,3
0,9
5
20,8
10
37
7
26
13
46
18
66
53
39
Из таблицы видно, что больше всего пропусков по болезни наблюдалось в первой младшей
группе. Это объясняется тем, что дети этой группы проходили период адаптации в начале учебного
года, а также с наличием у детей большого количества хронических заболеваний. Все это требует
активизации работы педагогического и медицинского персонала по внедрению эффективных
здоровьсберегающих технологий по профилактике заболеваний, а также созданию необходимых
условий и внедрению в практику работы учреждения индивидуального подхода к оздоровлению
детей.
III.
Организация питания в МБДОУ
Организации питания в детском саду уделяется достаточно большое внимание, так как здоровье
детей напрямую связано с обеспечением рационального питания.
Снабжение детского сада продуктами осуществляет КП.
Контроль за качеством питания: разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов
питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью
хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет медицинская сестра
детского сада.
Согласно санитарно-гигиеническим требованиям в детском саду организовано 5-ти разовое
питание детей:
 Завтрак
 Второй завтрак (согласно меню)
 Обед
 Полдник
 Ужин
При составлении меню-требования медсестра руководствуется разработанными и утвержденными
технологическими картами с рецептурами и технологией приготовления блюд.
Организация питания в детском саду должна сочетаться с правильным питанием ребенка в семье.
С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в
течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню.
Важнейшим условием правильной организации питания детей является строгое соблюдение
санитарно-гигиенических требований к пищеблоку и процессу приготовления, а также соблюдение
сроков реализации сырой и готовой продукции.
Анализ выполнения натуральных норм (за три года)
Наименование продуктов
Мясо
Рыба свежая
Масло сливочное
Масло растительное
Молоко
Кисломолочный продукт
Сметана
Творог
Сыр
Яйцо
Мука пшеничная
Макароны
Сахар песок
Кондитерские изделия
Сухофрукты
Овощи
Фрукты, соки
Картофель
Хлеб пшеничный
Хлеб ржаной
Соль
Птица
Колбасные изделия
Сок
Крупы
Чай
Какао
Кофейный напиток
Дрожжи
2011
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
99
100
101
100
100
98
99
100
100
100
100
100
100
-
2012
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
99
100
100
100
100
100
100
100
100
99,8
99,9
-
2013
99,8
99,5
100,2
100
100
100
100
99,9
100
100
99,9
100
100
99,9
100
100
100,1
99
100,3
100
100,2
100
99,9
100
99,7
99,6
99,2
100,1
100,2
Из данных таблицы можно сделать вывод, что выполнение натуральных норм продуктов питания
за 2013 год соответствуют требованиям.
Питание рациональное, сбалансированное.
IV.
Анализ воспитательно-образовательного процесса
Работа педагогического коллектива строится на базе основной общеобразовательной программы
Учреждения.
Приоритетными задачами нашего Учреждения на 2013-2014 учебный год были:
1. Расширить представления педагогов об интеграции коррекционно-логопедической работы и
двигательной деятельности воспитанников
2. Создать и реализовать основную общеобразовательную программу дошкольного
образовательного учреждения на основании федеральных государственных образовательных
стандартов.
Для решения этих задач были запланированы и проведены следующие педагогические советы:
 Первый – установочный
 Второй – «Использование коррекционно-логопедической работы в двигательной
деятельности дошкольников»
 Третий – «Внедрение ФГОС в дошкольное образование»
 Четвертый – итоговый
Первая годовая задача нашего детского сада была поставлена и решалась в соответствии с
коррекционной направленностью работы нашего ДОУ.
Для реализации задачи были запланированы и проведены следующие мероприятия:
 Педагогический совет
 Открытые показы и взаимопосещения воспитателями и специалистами
ДОУ
непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию и музыкальной
деятельности
 Консультации специалистов «Двигательная активность – одно из условий полноценного
физического развития ребенка» (Лучшева М.Г.) «Развитие мелкой моторики у
дошкольников» (Агеева С.Н.) «Дыхательная гимнастика: влияние, результаты
использования» (Викторова И.С.)
 Семинар «Осуществление коррекционно-логопедической работы с детьми в двигательной
деятельности»
По итогам проведенных мероприятий была создана система взаимодействия воспитателей и
специалистов детского сада: музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, учителялогопеды по организации коррекционно-логопедической работы в двигательной деятельности. В
следующем учебном году планируется продолжать данную работу и расширять сферы
взаимодействия.
Для реализации задачи по внедрению ФГОС в дошкольное образование были запланированы и
проведены следующие мероприятия:
 Создана дорожная карта по изучению Федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования
 Консультации для педагогов «Что такое ФГОС ДО», «ФГОС – общие положения»
(октябрь), «ФГОС Требования к основной структуре основной образовательной программы
дошкольного образования» (ноябрь, январь, февраль, март, апрель)
 Педагогический совет «Внедрение ФГОС в дошкольное образование» (изучение документа,
практическая работа в подгруппах)
 Семинар «ФГОС в дошкольном образовании».
По итогам выявлено, не все педагоги самостоятельно изучают и анализируют новые нормативные
документы федерального уровня, а также принимают активное участие в их внедрении и реализации.
Для решения этой проблемы и с целью активизации педагогического состава в вопросе внедрения
ФГОС ДО и создания основной образовательной программы ДОУ, на итоговом педагогическом совете
было принято решение об утверждении дорожной карты по написанию в 2014-2015 учебном году
основной образовательной программы ДОУ, а также одной из годовых задач на следующий учебный
год было решено определить работу над социально-коммуникативным развитием дошкольников.
Таким образом, можно сделать вывод, что годовые задачи ДОУ были достигнуты и являются
актуальными для определения задач работы детского сада в 2014-2015 учебном году
Результативность воспитательно-образовательной деятельности
Результаты мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной
общеобразовательной программы Учреждения
1 младшая группа
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
2 младшая группа
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Средняя группа
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
Высокий уровень
Средний уровень
Старшая группа
Низкий уровень
100.0%
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
Подготовительная к школе группа
90.0%
80.0%
70.0%
60.0%
50.0%
40.0%
30.0%
20.0%
10.0%
0.0%
Высокий уровень
Выше среднего
Средний уровень
Требуется корректирующая работа
Требуется внимание специалиста
Сравнительная диагностика результатов усвоения программы на начало и конец учебного года
Образовательные
области
Здоровье
Социализация
Труд
Безопасность
Познание
Коммуникация
Чтение худ. лит-ры
Худ. творчество
Итого
1 младшая группа
Начало года
Конец года
высокий
средний
низкий
высокий
средний
низкий
Дети % Дети
%
Дети % Дети
%
Дети
%
Дети %
3
12,5
10
41,7
11
45,8
20
83,3
4
16,7
0
0
0
0
6
25
18
75
15
62,5
9
37,5
0
0
0
0
7
29,2
17
70,8
18
75
6
25
0
0
0
0
7
29,2
17
70,8
14
58,3
10
41,7
0
0
0
0
6
25
18
75
20
83,3
4
16,7
0
0
0
0
8
33,3
16
66,7
13
54,2
11
45,8
0
0
0
0
8
33,3
16
66,7
18
75
6
25
0
0
0
0
5
20,8
19
79,2
21
87,5
3
12,5
0
0
3
12,5
57 237,5 132 550 139 579,1 53 220,9
0
0
80.0%
60.0%
начало года
40.0%
конец года
20.0%
0.0%
высокий
Образовательные
области
Здоровье
Социализация
Труд
Безопасность
Познание
Коммуникация
Чтение худ. литры
Худ. творчество
Итого
высокий
Дети %
0
0
2
7,4
1
3,7
0
0
0
0
2
7,4
0
0
0
5
0
18,5
средний
низкий
2 младшая группа
Начало года
средний
низкий
высокий
Дети
%
Дети
%
Дети
%
17
62,9
10
37,1
12
44,4
17
62,9
8
29,6
12
44,4
13
48,1
13
48,1
14
51,9
14
51,9
13
48,1
13
48,1
12
44,4
15
55,6
11
40,7
19
70,4
6
22,2
15
55,6
15
55,6
12
44,4
13
48,1
15
122
55,6
451,8
12
79
44,4
329,5
21
111
87,5
420,7
Конец года
средний
Дети
%
15
55,6
14
51,9
13
48,1
14
51,9
16
59,3
11
40,7
14
51,9
3
100
12,5
371,9
низкий
Дети %
0
0
1
3,7
0
0
0
0
0
0
1
3,7
0
0
0
2
0
7,4
80.0%
60.0%
начало года
40.0%
конец года
20.0%
0.0%
высокий
Образовательные
области
высокий
Дети
%
Здоровье
3
11,1
Социализация
5
18,5
Труд
5
18,5
Безопасность
7
26
Познание
7
26
Коммуникация
6
22,2
Чтение худ. лит-ры
10
37
Худ. творчество
4
14,8
Итого
47 174,1
средний
низкий
Средняя группа
Начало года
средний
низкий
Дети
%
Дети %
24
88,9
0
0
22
81,5
0
0
22
81,5
0
0
20
74
0
0
20
74
0
0
21
77,8
0
0
17
63
0
0
23
85,2
0
0
169 625,9
0
0
Конец года
высокий
средний
низкий
Дети
%
Дети
%
Дети %
5
18,5
22
81,5
0
0
11
40,7
10
59,3
0
0
10
37
17
63
0
0
14
52
13
48
0
0
13
48
14
52
0
0
14
51,9
13
48,1
0
0
13
48
14
52
0
0
9
33,3
18
66,7
0
0
89 329,4 121 470,6
0
0
80.0%
60.0%
начало года
40.0%
конец года
20.0%
0.0%
высокий
Образовательные
области
высокий
Дети
%
Здоровье
Социализация
Труд
Безопасность
Познание
Коммуникация
Чтение худ. литры
Худ. творчество
Итого
средний
низкий
Старшая группа
Начало года
средний
низкий
Дети
%
Дети
%
высокий
Дет
%
и
Конец года
средний
Дети
%
низкий
Дети
%
19
16
18
18
18
16
15
67,85
57,15
64,28
64,28
64,28
57,14
53,51
9
5
10
9
4
4
8
32,14
17,85
35,71
32,14
14,28
14,28
28,57
0
7
0
1
6
8
5
0
25
0
3,57
21,42
28,57
17,85
28
19
28
26
21
18
19
100
67,85
100
92,85
75
64,28
67,85
0
8
0
2
7
7
8
0
28,57
0
7,14
25
25
28,57
0
1
0
0
0
3
1
0
3,57
0
0
0
10,71
3,57
17
137
60,71
489,2
4
53
14,28
189,25
7
34
25
121,41
20
179
71,42
639,25
6
38
21,42
135,7
2
7
7,14
24,99
80.0%
60.0%
начало года
40.0%
конец года
20.0%
0.0%
высокий
средний
низкий
Подготовительная к школе группа
100.0%
80.0%
60.0%
начало года
40.0%
конец года
20.0%
0.0%
высокий
средний
низкий
Сравнительная сводная диагностика усвоения программы
на середину и конец 2011-2012 учебного года
80.0%
60.0%
середина года
40.0%
конец года
20.0%
0.0%
высокий
средний
низкий
Таким образом, можно сделать вывод о положительной динамике достижения детьми
планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы ДОУ.
Организация образовательного процесса в Учреждении осуществляется в соответствии с
возрастными периодами развития детей. Содержание реализуется через ведущий вид деятельности –
игровую деятельность, непосредственно образовательную деятельность и самостоятельную детскую
деятельность.
Образовательная деятельность рационально распределяется в течение всего времени пребывания
детей в детском саду и организуется педагогами возрастных групп. Обогащение содержания
образовательной деятельности осуществляется за счет стабильной системы взаимодействия детского
сада с различными социальными структурами города и района.
 Филиал краеведческого музея
 Новокузнецкий театр кукол «Сказ»
 Дом детского творчества №1
 Школа аниматоров «Заводной апельсин»
 Новокузнецкий драматический театр
 и т.д.
V.
Анализ готовности детей подготовительной группы к обучению в школе
В этом учебном году наш детский сад выпускает в школу 38 воспитанников. Из них идут в
гимназию - 19 человек (70,3%), лицей - 5 человек (18,5%), обычные школы - 3 человека (11,2%)
гимназии
лицеи
общеобразовательные школы
Все дети имеют достаточный уровень подготовки к обучению в школе. По заключению логопеда –
речь в норме. Трем детям, имеющим по заключению ПМПК сложные речевые нарушения,
рекомендовано продолжать заниматься с логопедом в школе.
VI.
Работа с педагогическими кадрами
На начало 2013-2014 учебного года образовательный процесс осуществляли 15 педагогов (10
воспитателей и 5 специалистов), в том числе инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель,
педагог-психолог, два учителя-логопеда. Кроме того наблюдение за здоровьем воспитанников
осуществляет медицинская сестра высшей квалификационной категории.
Количество
педагогических
работников в
ДОУ
15
Подали заявления на
квалификационную
категорию
(чел)
1
Количество педагогов по квалификации
высшая
первая
вторая
2
7
1
без
категории
5
Анализ категорийности педагогов
высшая
27.4%
13.2%
первая
6.6%
46.2%
вторая
соответствие занимаемой
должности
6.6%
без категории
Высшую квалификационную категорию имеют 2 педагога: музыкальный руководитель и
воспитатель. Первая квалификационная категория: 2 учителя-логопеда и 5 воспитателей. Вторая
квалификационная категория: педагог-психолог. Соответствие занимаемой должности: 1 воспитатель,
не имеют квалификационной категории: инструктор по физической культуре (обучается в вузе, стаж
работы 6 месяцев) и три воспитателя.
За 2013-2014 учебный год повысил свою квалификационную категорию 1 воспитатель – первая
квалификационная категория. В следующем учебном году готовят заявления на присвоение первой
квалификационной категории 2 педагога: воспитатель и педагог-психолог.
Все педагоги имеют соответствующее педагогическое образование.
Анализ образования педагогов
33.3%
66.7%
среднее профессиональное
высшее
С высшим образованием - 5 человек, со средним специальным - 10 человек.
По стажу работы педагогические кадры представлены следующим образом:





до 5 лет – 3 чел.
5-10 лет – 4 чел.
10-15 лет – 2 чел.
15 - 20 лет – 0 чел.
более 20 лет – 6 чел.
Анализ стажа работы по специальности
19.8%
40.6%
до 5 лет
26.4%
5-10 лет
13.2%
10-15 лет
15-20 лет
более 20 лет
0.0%
Большинство педагогического состава МДОУ составляют опытные педагоги, стаж работы
которых более 20 лет. Есть педагоги с небольшим педагогическим стажем. Это дает возможность для
молодых специалистов получать помощь более опытных коллег.
Анализ возрастного состава педагогов показал, что в детском саду работают педагоги разного
возраста. Большинству из них от 40 до 55 лет. Это педагоги уже имеющие значительный опыт работы
и в то же время имеющие возможность реализовать творческий потенциал. Наличие в коллективе
молодых педагогов и педагогов более старшего возраста позволяет осуществлять преемственность в
работе педагогических кадров и обмен практическим опытом.
Анализ возрастного состава педагогов
20.8%
6.6%
26.4%
до 30 лет
от 30 лет до 40 лет
46.2%
от 40 лет до 55 лет
старше 55 лет
В 2013-2014 учебном году педагоги принимали участие в методической работе Учреждения:
№
ФИО
Должность
Конкурс/
Тема работы
Подтвержда
п/п
выступление/
ющий
публикация
документ
1
Федосенко
Татьяна
Сергеевна
Воспитатель
Общероссийский
конкурс «Тема
недели в ДОУ:
Готовимся к зиме!»
Информационно-
Презентация
занятия НОД
Тема «Как звери
готовятся к
зиме»
Диплом I
степени
Дата
Январь
2014
методический центр
МГИА «КЛИиО»
I всероссийский
конкурс творческих
инициатив
Информационнообразовательный
портал «Ассоциации
увлеченных
педагогов»
I всероссийский
конкурс творческих
инициатив
Информационнообразовательный
портал «Ассоциации
увлеченных
педагогов»
Публикация
2
Федосенко
Татьяна
Сергеевна
3
Федосенко
Татьяна
Сергеевна
4
Федосенко
Татьяна
Сергеевна
5
Храмченко
Анастасия
Михайловна
Педагогпсихолог
6
Яковлева
Елена
Юрьевна
Коренькова
Марина
Владимиров
на
воспитатель
Степанова
Ольга
Евгеньевна
Учительлогопед
7
8
воспитатель
XVI
специализированная
выставка-ярмарка
«Образование.
Карьера. Занятость»,
«Дети. Спорт.
Здоровье», «Мать и
дитя»
Районный конкурс
обучающих
презентаций по ПДД
Районный конкурс
обучающих
презентаций по ПДД
XVI
специализированная
выставка-ярмарка
«Образование.
Карьера. Занятость»,
«Дети. Спорт.
Здоровье», «Мать и
дитя»
Конспект НОД
«Зимушка-зима»
Диплом II
степени
Март 2014
г.
Слайд-шоу
«Зимушка-зима»
Сертификат
участника
Март 2014
г.
Сказка «Сердце
матери»
Сборник
«Сказка
сказывается,
буква
появляется»
Создание
образов букв
посредством
сказки
(обобщение
педагогичес
кого опыта)»
Сертификат
участника за
работу на
стенде
отдела
образования
Кузнецкого
района
2014 г.
Круглый стол
«Звездная
дорожка»
«Мы по городу
идем, мы в беду
не попадем!»
«Мы по городу
идем, мы в беду
не попадем!»
«Использование
здоровьесберега
ющих
технологий в
работе с
дошкольниками,
имеющими
нарушения
речевого
развития»
2-4 апреля
2014 г.
Февраль
2014 г.
Февраль
2014 г.
Сертификат
участника за
работу на
стенде
отдела
образования
Кузнецкого
района
2-4 апреля
2014 г.
9
Куртукова
Елена
Михайловна
Учительлогопед
XVI
специализированная
выставка-ярмарка
«Образование.
Карьера. Занятость»,
«Дети. Спорт.
Здоровье», «Мать и
дитя»
10
Ильчук
Надежда
Николаевна
Воспитатель
11
Киселева
Елена
Сергеевна
Воспитатель
12
Осинцева
Наталья
Витальевна
Заместитель
заведующей
по ВМР
XVI
специализированная
выставка-ярмарка
«Образование.
Карьера. Занятость»,
«Дети. Спорт.
Здоровье», «Мать и
дитя»
XVI
специализированная
выставка-ярмарка
«Образование.
Карьера. Занятость»,
«Дети. Спорт.
Здоровье», «Мать и
дитя»
XVI
специализированная
выставка-ярмарка
«Образование.
Карьера. Занятость»,
«Дети. Спорт.
Здоровье», «Мать и
дитя»
13
Осинцева
Наталья
Витальевна
14
Осинцева
Наталья
Витальевна
«Использование
здоровьесберега
ющих
технологий в
работе с
дошкольниками,
имеющими
нарушения
речевого
развития»
"Сказка, сказка в
гости к нам
пришла!"
Изготовление и
использование
театров в
детском саду
"Сказка, сказка в
гости к нам
пришла!"
Изготовление и
использование
театров в
детском саду
«Организация
комплексного
социального
партнерства в
ДОУ Кузнецкого
района как одно
из условий
создания
адаптивного
образовательног
о пространства»
Участие в городском Работа в
научногруппах.
практическом
семинаре
«Проектировани
«Акмеологический
е модели
подход к развитию компетенций
компетенций
педагога ДОУ в
педагога
соответствии с
дошкольного
ФГОС ДО»
образования
в
соответствии
с
ФГОС
Участник
секция «Проектировани
«Проектирование
е целевого
основной
раздела
образовательной
основной
программы
образовательной
дошкольного
программы
образования
с дошкольного
Сертификат
участника за
работу на
стенде
отдела
образования
Кузнецкого
района
2-4 апреля
2014 г.
Сертификат
участника за
работу на
стенде
отдела
образования
Кузнецкого
района
Сертификат
участника за
работу на
стенде
отдела
образования
Кузнецкого
района
Сертификат
участника за
работу на
стенде
отдела
образования
Кузнецкого
района
2-4 апреля
2014 г.
Сертификат
участника
6 февраля
2014 г.
Сертификат
участника
5 февраля
2014 г.
2-4 апреля
2014 г.
2-4 апреля
2014 г.
учетом федерального образования с
государственного
учетом ФГОС»
образовательного
стандарта» в рамках
XV городских Дней
науки
ИННОВАЦИИ
В ОБРАЗОВАНИИ:
ОПЫТ,
ПРОБЛЕМЫ,
ПЕРСПЕКТИВЫ
15
Осинцева
Наталья
Витальевна
Публикация.
«Модель
Международная
организационнонаучно-практическая педагогических
конференция
условий,
«Теория и практика направленных на
педагогической
сохранение
науки в современном профессиональн
мире: традиции,
ого здоровья
проблемы,
педагогов ДОУ»
инновации»
16
Осинцева
Наталья
Витальевна
17
Осинцева
Наталья
Витальевна
Публикация.
Материалы
Всероссийской
научно-практической
конференции, г.
Кемерово
«Перспективы
реализации ФГОС
дошкольного
образования как
условие
формирования
социального опыта
детей»
Вступление на
семинаре ГОУ ДПО
(ПК)С «Кузбасский
региональный
институт повышения
квалификации и
переподготовки
работников
образования
Сохранение
профессиональн
ого здоровья
педагогов ДОО
как актуальное
направление
здоровьесберега
ющей
деятельности
«Реализация
социальноличностного
развития детей в
условиях
современного
детского сада»
Сборник
«Теория и
практика
педагогичес
кой науки в
современно
м мире:
традиции,
проблемы,
инновации.
Материалы
международ
ной научнопрактическо
й
конференци
и»
Сборник
«Перспектив
ы
реализации
ФГОС
дошкольног
о
образования
как условие
формирован
ия
социального
опыта
детей»
Сертификат
участника
В 2013-2014 учебном году Учреждение участвовало в следующих мероприятиях:
2014 г.
19-20
февраля
2014 г.
25 октября
2013 г.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Мероприятие
Срок
достижение
Районная
спартакиада Сентябрь, 2013
работников
дошкольных
образовательных учреждений
Кузнецкого района
Районный конкурс «Интеллект Ноябрь, 2013
– шоу «ЭРУДИТ»
Грамота команде за участие
Районный конкурс обучающих
Февраль, 2014
презентаций по ПДД
Тема «Мы по городу идем, мы в
беду не попадем!»
Районный
спортивный Февраль, 2014
фестиваль среди воспитанников
ДОУ
Кузнецкого
района
«Зарничка»
Районный конкурс по ПДД Март, 2014
«Умники и умницы идут по
улицам!»
Кузбасская выставка-ярмарка Апрель, 2014
«Образование.
Карьера.
Занятость»
Грамота воспитателям Кореньковой
М.В., Яковлевой И.Ю.
Районные
физкультурно
- Май, 2014
спортивные состязания
по
физической
подготовленности
воспитанников
дошкольных образовательных
учреждений
Районный фестиваль детского Май, 2014
творчества «Весенняя капель»
VII.
Грамота за участие
Калачевой И.Ю.
воспитателю
Грамоты за победу в номинации
«Самые сплоченные» инструктору по
физ-ре Викторовой И.С., команде
Грамота
команде
«Пешеходы»
подготовительная к школе группа за
III место
Сертификаты участников: зам. зав. по
ВМР
Осинцева
Н.В.
учителялогопеды: Куртукова Е.М., Степанова
О.Е., педагог-психолог Храмченко
А.М., воспитатели Киселева Е.С.,
Ильчук Н.Н.
Грамоты: за участие детскому саду,
музыкальному руководителю Агеевой
С.Н.
Финансово-хозяйственная деятельность
В дошкольном образовательном учреждении имеется музыкальный и физкультурный залы,
логопедические кабинеты, методический кабинет, медицинский блок.
Материальная база отвечает требованиям развивающей среды в дошкольных учреждениях. Во
всех возрастных группах проведено зонирование пространства. Но с введением в действие
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования изменяются
требования к учебно-материальному обеспечению. В следующем учебном году перед учреждением
стоит задача адаптировать предметно-развивающую среду ДОУ к новым условиям в соответствии с
ФГОС.
Учреждение оснащено видео и аудио аппаратурой, компьютерной и множительной техникой.
Методический кабинет имеет необходимый для осуществления образовательного процесса фонд
регулярно пополняющейся специализированной литературы и методических пособий.
Отчет о расходовании безвозмездные поступления, а также 10,3% от родительской оплаты 1 год и
с 01.08.2013 по 01.05.2014 представлен в таблице.
Отчет о расходовании внебюджетных средств МБ ДОУ «Детский сад №153»
Приход
1
2
С-до на 01 каждого месяца
10,3%
Безвозмездно от родителей
1
2
Расход
Окно ост.
Интернет
3
4
Прогр. монит. работы здания
Мебель
5
Посуда
6
Хоз. товары
7
8
Моющие средства
Мягкий инвентарь (костюмы
мед. 20 шт., матрацы 15 шт.)
Мягкий инвентарь (матрац,
матрацовка, костюм мед)
Страх. взнос
Детская мебель (кабинки для
раздевания 8 шт.)
Поверка весов
Приход
9
10
11
12
1
2
С-до на 01 каждого месяца
10,3%
Безвозмездно от родителей
январь
февраль
март
апрель
май
июнь
июль
2013 год
август
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
4410,62
6974,68
13650,00
8647,98
27213,21
5361,89
10888,24
25632,97
702,24
11355,21
5400,00
1445,05
10648,80
1500,00
620,00
389,40
802,40
1,18
802,40
15147,32
620,00
(июнь)
620,00
(июль)
1560,00
6370,00
(стол
письм.)
1560,00
6370,00
(стол
письм.)
2000,00
Планка
усилит.
5214,58
Бак 40 л 5
шт.
4107,00
Рубильник
1622,00
утюг
688,00
нож
повара
3000,00
Смесители
3 шт.
5300,00
13650,00
7700,00
56,83
14400,00
январь
февраль
март
1345,44
24018,34
24560,20
25463,93
29399,88
35804,58
апрель
май
июнь
июль
2014 год
-
август
сентябрь
3615,00
октябрь
ноябрь
декабрь
-
-
-
-
-
1
Расход
Интернет
2
3
Моющие средства
Хоз. товары
4
Конфорка
5
Эл. товары
6
Прогр. Монит. Работы
здания
Медосмотр сотрудников
7
8
9
10
11
12
1,18
802,40
Комплект
термоперерабатывателей
сопротивления
Эмаль, клей для кафеля,
швабра
Мягкий инвентарь (халат
мед. 10 шт.)
АИС
Вытяжная вентиляция в
пищеблоке
1,18
802,40
4450,00
3500,00
Подст,
сушилка
3900,00
4800,00
15125,00
Мороз.
Ларь
1560,00
1,18
802,40
5050,00
2250,00
кастрюля
9 шт
13400,00
6 чел.
3900,00
7850,00
3200,00
1000,00
26960,00
Уважаемые родители!
Коллектив детского сада выражает благодарность за материальную помощь в организации деятельность учреждения
VIII. Система работы с родителями
Основным принципом детского сада является принцип сотрудничества с родителями
(законными представителями) воспитанников. Специфика деятельности педагога заключается в
том, чтобы содействовать развитию любви, понимания, взаимоуважения между ребенком и его
родителями.
В условиях открытости педагогического процесса работа с родителями построена как
совместная деятельность субъектов в форме сотрудничества, параллельного действия,
последовательного содействия, взаимного дополнения и координации.
С этой целью в течение 2013-2014 учебного года были проведены общесадовские и групповые
собрания, на которых родителям были представлены детские работы (рисунки, поделки),
интересные музыкальные номера в исполнении детей.
Воспитателями групп и специалистами проводились тематические консультации, как
индивидуальные, так и подгрупповые.
Родители всех возрастных групп принимали участие в утренниках и праздничных
мероприятиях, выставках («Елочка – зеленая иголочка», «Зимний букет»), конкурсах («Лучшая
постройка из снега»)
Взаимодействуя с семьей, педагогический коллектив нашего ДОУ стремился к:
 Созданию общей установки для совместного решения задач воспитания;
 Разработке общей стратегии сотрудничества, совместного плана мероприятий;
 Реализации единого согласованного индивидуального подхода к ребенку с целью
максимального развития его личностного потенциала, обеспечение целостного
развития как субъекта детской деятельности.
Организация работы с родителями строится на принципах:
 Партнерства (с целью обеспечения максимальной поддержки в удовлетворении
детских потребностей);
 Учета возможностей и потребностей каждой семьи.
Таким образом, работа с родителями строится в условиях партнерского сотрудничества,
направленного на личностное развитие каждого ребенка, возрождение лучших традиций
семейного воспитания.
Решение стратегических и тактических задач в обучении было бы невозможным без опоры на
родительскую общественность и последовательное педагогическое просвещение семей
воспитанников.
На протяжении всего времени функционирования ДОУ, отмечается удовлетворенность
большинства родителей деятельностью коллектива. Наблюдается позитивная динамика
активности участия родителей в образовательном процессе, совместных увлекательных делах,
собраниях, открытых мероприятиях.
IX.
Перспективы развития МБ ДОУ
В связи с введение в действие Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования перед педагогическим коллективом ставится первоочередная задача
написания и внедрения в педагогический процесс основной общеобразовательной программы
ДОУ, а также изменение в соответствии с требованиями развивающей образовательной среды.