ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД о деятельности Муниципального

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
о деятельности
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 25 г.Владивостока»
за 2013 – 2014 учебный год
аналитический публичный документ в форме отчета перед обществом, обеспечивающий
информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития
учреждения
Основные целевые группы: родители (законные представители) воспитанников
МБДОУ ЦРР, социальные партнеры, местная общественность
I. Общая характеристика
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
Центр развития ребенка – детский сад № 25 г.Владивостока» (далее Детский сад)
1. Статус
Тип – бюджетное дошкольное образовательное учреждение;
Вид – Центр развития ребенка – детский сад;
Организационно-правовая форма – бюджетное учреждение.
2. Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация
Лицензия № 499 от 16.08.2011г.
3. Местонахождение, удобство транспортного расположения
Детский сад расположен по адресу: г. Владивосток, улица Сипягина, дом № 8. Рядом
находится КГКУСО СРЦН " Парус надежды", МБДОУ № 17, СОШ № 6. Недалеко
от Центра развития имеется автобусная остановка «Торговый порт». Район, в котором
расположен Центр развития, считается одним из благополучных районов города.
4. Режим работы
Детский сад функционирует по 5-дневной рабочей неделе с 7.00 до 19.00. Выходные
дни – суббота, воскресенье.
5. Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников.
Наполняемость групп
В 2013 – 2014 учебном году функционировало 4 группы.
Фактическая численность воспитанников – 85 детей, из них – 19 младшая группа, 22 –
старшая группа II, 23 – старшая группа, 21 – подготовительная группа.
6. Структура управления
Субъекты управления
родители
воспитатель
администрация
Производственные совещания
Собрания трудового коллектива
Педагогический совет
Административные совещания
Общее родительское собрание
Родительские собрания в группах
Попечительский совет
7. План развития и приоритетные задачи на следующий год
Переход на новый
федеральный государственный
стандарт
Развитие системы
Совершенствование
поддержки талантливых детей
педагогического корпуса
Основные направления развития образования МБДОУ ЦРР д/сад №25 г.Владивостока»
Сохранение и укрепление здоровья дошкольников
8. Наличие сайта
В Детском саду создан официальный сайт в сети Интернет: www.ds25,pupils.ru
9. Контактная информация
Заведующий Детского сада – Мишнева Любовь Григорьевна «Заслуженный учитель
Российской Федерации», «Отличник народного просвещения»
Заместитель заведующего по воспитательной работе Детского сада – Гуцал Светлана
Владимировна.
Телефон: 8 (324) 2414525
Адрес электронной почты:[email protected]
II. Особенности образовательного процесса
Содержание обучения и воспитания детей в Детском саду определяется:
Во всех возрастных группах: примерной основной общеобразовательной
программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой;«Детство» (авторский коллектив
РГПУ им. А.И. Герцена под ред. Т.И. Бабаевой); «Развитие» (Л.А.Венгер,
О.М.Дьяченко и др.)
 Программами специализированными или парциальными: «Музыкальные
шедевры» (Радынова О. П.); «Основы безопасности детей дошкольного
возраста» (Н.Н. Авдеева, Р.Б. Стеркина); «Наш дом – природа»(Н.А.
Рыжова); «Юный эколог» (С.Н. Николаева); «Изобразительная деятельность
в детском саду» (Г.С.Швайко); «Физическое воспитание дошкольников» (Л.Д.
Глазырина)

Программы комплексно решают задачи формирования интегративных качеств
дошкольников через все образовательные области.
Реализация инновационных программ и проектов
№
п/п
1
2
Наименование
Инновационный проект "Детская
площадка-территория
эмоционального комфорта» Создании
предметно-пространственной
развивающей среды ДОУ в
соответствии с ФГОС.
Программа развития «Гуманизация
образовательной среды
ДОУ как фактор формирования
толерантной личности»
Сроки
реализации
Охват
воспитанников
2013 – 2016
г.г.
100%
2012 – 2015
г.г.
100%
3
Программа «Театр маленького
актера» — Социальная адаптация
детей через театрализованную
деятельность.
2013 – 2015
г.г.
25%
Система работы по обеспечению охраны жизни и здоровья детей
Реализация
Выполнение санитарно-гигиенического режима
Составление расписания с учётом СанПиН.
Построение режима в соответствии с возрастными
и индивидуальными психофизиологическими особенностями
детей, а также с сезонными изменениями природы.
Соответствие одежды детей температурному режиму
в помещении и на улице.
Обеспечение пребывания детей на воздухе в соответствии
с режимом дня.
Сквозное и форточное проветривание помещения группы.
Использование разнообразных форм организации
двигательной деятельности: физкультурные занятия,
утренняя гимнастика, подвижные и спортивные игры,
прогулки, физкультурные досуги и праздники.
Утренний приём детей на улице.
Утренняя гимнастика с элементами дыхательной гимнастики.
Программы
Здоровья
Привлечение
к проблеме
здоровья
самих детей,
педагогов,
воспитателей,
медицинского
персонала
и родителей.
Формирование
у детей
собственной
стратегии
здорового
поведения
и здоровой
жизни.
Воспитание
основ
культуры
здоровья.
Комплекс закаливающих процедур с использованием
природных факторов: щадящее закаливание; контрастное;
босохождение; обтирание рукавичкой и др.; ходьба
по массажным коврикам; точечный массаж; принятие
воздушных и солнечных ванн.
Использование здоровьесберегающих технологий;
гимнастик: для глаз, дыхательной, артикуляционной,
пальчиковой.
Здоровьесберегающие технологии, применяемые в Детском саду.
Технология, автор
Цель использования
Минутки настроения,
Профилактика
Охват
воспитанников
100%
физминутки, динамические
паузы(М.Ю.Картушина)
Артикуляционная
и пальчиковая
гимнастика (О.Жукова,
М.М.Кольцова)
Дыхательная гимнастика
(по Стрельниковой)
Песочная терапия
как разновидность арттерапии
(К.Г.Юнг)
Мышечная релаксация
(Ж.Джекобсон)
Оздоровительный массаж
биологически активных
зон(М.Ю.Картушина)
Сказкотерапия (Т.Д.ЗинкевичЕвстигнеева)
эмоционального
напряжения, утомления
на занятиях
Массаж активных точек,
положительно
сказывающийся
на самочувствии,
улучшающий работу мозга
Тренировка глубины
дыхания, его ритмичности
Влияние на самочувствие
детей, снятие
раздражительности,
плаксивости,
агрессивности, развитие
фантазии, мелкой
моторики рук
Снятие мышечного
напряжения, развитие
воображения, повышение
жизненных сил организма
ребёнка
Активизация детей после
дневного сна,
профилактика простудных
заболеваний
Сохранение и поддержка
психологического
здоровья детей
100%
90%
90%
45%
100%
64%
Результаты готовности к школьному обучению
Педагогом – психологом обследовано 18 выпускников (100%). Анализ данных за 2013 –
2014 учебный год показал преобладание высокого уровня, увеличение высокого уровня
по сравнению с прошлым учебным годом произошло на 2%, низкий уровень готовности
к школе отсутствует:
Учебный
год
2011 – 2012
2012 – 2013
2013 – 2014
Уровень готовность к обучению
в школе (мотивационная, социально – личностная,
психологическая, физическая, интеллектуальная)
Выше среднего,
Ниже среднего,
Средний, %
%
%
90
10
0
92
8
0
94
6
0
Дополнительные образовательные услуги
Дополнительное образование в Детском саду направлено на удовлетворение
потребностей родителей во всестороннем развитии детей и осуществляется через
бесплатные кружки художественно – эстетического направления организованные
воспитателями ДОУ:
Кружок «Фантазия без границ»;
Кружок «Театр маленького актера»;
Кружок «Юный пожарный».
Так же, воспитанники детского сада посещают:
Ансамбль современного танца «Бэби Денс»
Ансамбль народного танца
Музыкальный проект «Признание»
СОШ №6
Клуб им.Крыгина
Клуб им. Крыгина
Гимнастика, плавание
Спорткомплекс «Гавань"
Борьба, «Айкидо»
Спорткомплекс «Труд»
Охват воспитанников дополнительным образованием (включая бесплатные кружки
Детского сада и посещение секций в учреждениях дополнительного образования) в 2013
– 2014 учебном году составлял – 67%.
Формы работы с родителями
Групповые
Собрания
Творческие отчёты
Публичные лекции
Размещение информации
в родительском уголке
Папки – передвижки
Индивидуальное консультирование
Общесадовые
Клуб «Успешные родители»
Дни открытых дверей
Школа этикета
Тренинги
Конференции
Общесадовые информационные
уголки
III. Условия осуществления образовательного процесса
Здание ДОУ построено в 1968 году. Имеет 4 групповые комнаты, 2 игровые комнаты, 4
спальные комнаты, раздевалки, туалетные комнаты, имеется музыкальный зал,
методический кабинет, медицинский и процедурный кабинет, изолятор, пищеблок
и ряд служебных помещений. Оформление Детского сада, состояние здания, бытовые
условия и сантехническое состояние групп и специализированных кабинетов
соответствует требованиям СанПиН.
Территория ДОУ, площадью 2017 м², ограждена, участок озеленен, оснащен спортивной
площадкой, имеющей малые игровые формы. Для проведения диагностической и учебновоспитательной работы имеется методический кабинет, где собраны новейшие учебновоспитательные программы, наглядно-дидактический материал, дидактические игры,
диагностические методики.
Направление работы
Познавательно –
речевое
Художественноэстетическое
Физическое
Условия
Методический кабинет
Группы
Участок ДОУ
Музыкальный зал
Группы
Группы
Участок ДОУ
Медицинский кабинет
Наполняемость
95%
90%
90%
95%
90%
90%
90%
100%
Информационно – техническое оснащение
Наличие технических средств
Принтер
Ноутбук
Магнитофон
Музыкальный центр
телевизор
Количество
1
1
1
1
1
Медицинское обслуживание
Профилактические осмотры, прививки.
Ведение медицинских карт.
Мероприятия по ослаблению адаптационного синдрома при поступлении
ребёнка в детский сад.
Витаминизация 3 блюда.
Профилактическая витаминотерапия в период подъёма заболеваемости
ОРВИ, грипп.
Анализ основных параметров состояния здоровья.
Рекомендации родителям и педагогам.
Качество и организация питания
В Детском саду 4-х разовое питание, исполняются физиологические нормы по основным
видам продуктов в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2791-10,
с рекомендациями 10-дневного меню, согласованного с Роспотребнадзором.
Питание в Детском саду полноценное, разнообразное по составу продуктов и полностью
удовлетворяет физиологические потребности растущего организма в основных пищевых
веществах и энергии. Контроль за организацией питания осуществляет заведующий,
административный персонал.
На каждое блюдо заведена технологическая карта. Ежедневно в меню включены: молоко,
кисломолочные напитки, сметана, мясо, картофель, овощи, фрукты, соки, хлеб, крупы,
сливочное и растительное масло, сахар, соль. Остальные продукты (творог, рыба, сыр,
яйцо и др.) 2-3 раза в неделю. При отсутствии каких-либо продуктов в целях обеспечения
полноценного сбалансированного питания проводится их замена на равноценные
по составу продукты в соответствии с таблицей заменой продуктов СанПиН 2.4.1.3049-13.
Круглогодично проводится С-витаминизация третьего блюда: витамины вводятся после
охлаждения непосредственно перед употреблением. Оценка использованного на одного
ребенка среднесуточного набора пищевых продуктов проводится 1 раз в десять дней.
Подсчёт энергетической ценности полученного рациона питания и содержания
в нём основных пищевых веществ (белков, жиров и углеводов) проводится ежемесячно.
Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы бракеражной комиссией.
Пищевые продукты хранятся в соответствии с условиями хранения и сроками годности,
установленными предприятием-изготовителем в соответствии с нормативно-технической
документацией. Складские помещения для хранения продуктов оборудованы приборами
для измерения температуры воздуха, холодильное оборудование – контрольными
термометрами. .
IV. Результаты деятельности учреждения
Важнейшим показателем результативности воспитательно-образовательного процесса
и деятельности дошкольного учреждения в целом является положительная динамика
развития ребёнка. Результаты мониторинга образовательного процесса показали:
средний балл освоения воспитанниками образовательной программы составил 92%.
Материально-технические и медико-санитарные условия в ДОУ обеспечивают
необходимый уровень охраны здоровья детей. Система комплексного подхода
к оздоровительной и профилактической работе позволила добиться положительной
динамики.
Группы здоровья
Учебный
год
2012-2013
2013-2014
I
колво
8
10
%
4,2
8,5
II
колво
76
75
%
62,3
63,8
III
колво
3
0
Всего
%
2,5
0
детей
87
85
Анализ распределения детей по группам здоровья показал следующее: по сравнению
с прошлым годом увеличилось кол-во детей с I группой здоровья на 2 ребенка, с 3
группой уменьшилось на 3 ребенка.
Достижения
Муниципальный уровень
2013г.
Конкурс детского творчества "Спорт нужен всем": 6
воспитанников (участие)
Конкурс детского творчества к Дню полиции: 1
воспитанников (2 место)
Городской конкурс чтецов "Моя милая мама»: 1
воспитанника (участие)
Соревнования по плаванию СК "Гавань": 3
воспитанника (1,2 места)
Городской конкурс чтецов "Новый год у ворот»: 2
воспитанников (2 место, приз зрительских симпатий)
Воспитанники
Краевой творческий конкурс совместного творчества
ребенка и взрослого"Дед Мороз и Снегурочка": 9
воспитанников (2 место)
2014г.
Городской конкурс чтецов "Владивосток и Новый год" 1
воспитанник (2 место)
Конкурс юнных чтецов "Под парусом весны" 3 воспитанника
(участие)
Музыкальный конкурс «Звонкая капель 2014»: 8
воспитанников (победители)
Городской детский конкурс актерского
мастерства «Обыкновенное чудо»: 12
воспитанников (2 место в двух номинациях)
Музыкальный конкурс "Жемчужина Приморья 2014" 1
воспитанник (финалист)
Результаты анкетирования родителей
С целью определения мнения родителей о деятельности Детского сада в январе 2014
года проведено анкетирование по оценке деятельности дошкольного образовательного
учреждения. По данным мониторинга 97% опрошенных родителей полностью
устраивает работа педагогов группы, осуществляющих воспитательно –
образовательный процесс, родители считают, что в детском саду дети получают
интересные знания и навыки общения, они положительно оценивают формы, методы
и содержание работы детского сада. В достаточном объёме получают информацию
о жизни и деятельности детей в детском саду: 53% – из наглядной информации ДОУ, 84%
– со слов воспитателей, 51% – на собраниях, 38% – от ребёнка, 16% – от других
родителей.
V. Кадровый потенциал
Качественный и количественный состав педагогического персонала
По возрастному составу
Общее колМолодые
во
специалисты
педагогов
10
0
По педагогическому стажу
Общее колво
0 – 10 лет
педагогов
10
0
30 – 55 лет
55 – 60
лет
старше 60
лет
4
2
4
15-25 лет
более 25 лет
1
9
В Детском саду сформирован грамотный педагогический коллектив. Из 10 педагогов:
с высшим образованием – 4 человека, со средним специальным – 6 человек.
Аттестованы на высшую квалификационную категорию – 10 педагогов. Награждены
знаком «Почетный работник общего образования РФ» — 5 человек, Почетной грамотой
Министерства образования – 3 человека. Присвоено почетное звание «Заслуженный
учитель Российской Федерации» — 1 человек, «Отличник народного просвещения» — 1
человек.
Соотношение воспитанников на 1 педагога – 11 детей.
Оптимизирующую роль в повышении профессионального уровня играет процесс
аттестации и курсовая подготовка. Показателем успешной работы является рост
педмастерства. В течение учебного года повысили квалификацию 2 педагога
на квалификационных курсах; аттестовались на высшую категорию 5 человек; подали
заявление на аттестацию 2 человека.
Профессиональный уровень:
Высшая категория – 100%
VI. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
Наше учреждение является бюджетным, финансируется за счет средств бюджета
муниципального образования г. Владивостока.
Бюджетные средства, выделенные Детскому саду по смете на финансирование детского
сада, распределяются строго по целевому назначению на следующие статьи:
Статья расходов
Заработная плата (местный бюджет)
Зарплата (краевой бюджет)
Ученические
Начисления на выплаты по оплате труда
Оплата работ и услуг
Услуги связи
Коммунальные услуги
Работы, услуги по содержанию имущества
Прочие работы, услуги
Прочие расходы
Увеличение стоимости материальных запасов
Исполнено,
руб.
2423580,91
2695763,81
52200,00
759355,15
24095,08
677071,04
267450,61
191776,33
205744,72
48513,14
8159671,46
Льготы:
Один из родителей (законных представителей) имеет право на получение компенсации
части родительской платы.
Компенсация выплачивается из расчёта:
— на первого ребёнка — в размере 20% размера внесенной ими родительской
платы;
 — на второго ребёнка — в размере 50%;
 — на третьего ребёнка и последующих детей — в размере 70%.

Льготы имеют: Многодетные семьи – оплата 50% стоимости от фактических затрат, дети
сотрудников – оплата 50%, дети инвалиды – освобождены от оплаты.
VII. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
Исполнение решений деятельности Детского сада принимаются с учетом общественной
оценки.
Основные решения:
определение основных направлений развития учреждения;
содействие созданию оптимальных условий и форм организации образовательного
процесса;
 контроль соблюдения требований к условиям обучения, воспитания, сохранения
и укрепления здоровья воспитанников, целевого и рационального расходования
финансовых средств.


VIII. Заключение
Перспективы и планы развития
Основной перспективной целью Детского сада в соответствии с Программой развития
является интеграция инновационной деятельности на единой концептуальной основе,
обеспечивающей условия для высокоэффективной организации воспитательнообразовательного процесса, направленного на формирование толерантной личности
в условиях поликультурного общества путем гуманизации образовательной среды ДОУ.
Приоритетные задачи на следующий год сформулированы исходя из целей
инновационной деятельности Детского сада и на основе:
перспективных целей, определённых в Уставе Детского сада, Образовательной
программе, программе развития МБДОУ на 2012-2015 гг и годового плана на 20142015 учебный год.
 анализа состояния работы Детского сада;
 требований социального заказа (общества, родителей);
 реальных возможностей Детского сада (кадровых, материально-технических,
научно-методических).

Цель на 2014 – 2015 учебный год – Создание организационно-методических условий
для реализации федеральных государственных стандартов, посредствам наработки
планирующей и регламентирующей документации, лежащей в основе осуществления
воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Цель реализуется в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой,
коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной,
музыкально-художественной, чтения.
Достижение поставленной цели осуществляется через задачи:
Способствовать развитию игровой деятельности, как основы социального развития
ребенка в условиях реализации ФГОС.
 Повышение уровня педагогической компетентности педагогов посредством
изучения и внедрения федеральных государственных стандартов к структуре
основной образовательной программы дошкольного образования в
образовательном процессе ДОУ.
 Совершенствовать систему подготовки дошкольников к обучению в школе в
соответствии с требованиями ФГОС.
