- Детский сад № 72 "Черемушка"

Заключение
об оценке объемов (результата) оказанных муниципальных услуг (выполненных
работ) планируемым показателям, определенных в муниципальном задании МБДОУ
детского сада комбинированного вида №72 «Черемушка» г.Брянска за 2013 год.
Управление педагогическим процессом в современных условиях связано с поиском
новых эффективных подходов в воспитательно-образовательном процессе, которое
находит свое отражение во внедрении и использовании эффективных подходов в
управлении дошкольным образовательным учреждением.
Реализации обозначенных задач осуществляется путем реализации Основной
общеобразовательной программы дошкольного учреждения, разработанной в
соответствии с «Федеральными государственными требованиями к структуре к основной
общеобразовательной программы дошкольного образования (Приказ Минобрнауки РФ
№655 от 23.11.2009 г.).
На основе приказа Минобрнауки РФ от 23.11.2009 г. № 655 «Об утверждении и
введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования» в МБДОУ детском саду №
85 «Черемушка» разработана и принята основная общеобразовательная программа
дошкольного образования МБДОУ детского сада № 72 «Черемушка» на 2013 год.
Программа строится на основе примерной основной общеобразовательной программы
дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой. Программа МБДОУ детского сада №72 состоит из
обязательной и части, формируемой участниками образовательного процесса.
Обязательная часть обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе, т.е.
необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им
основных общеобразовательных программ начального общего образования. В
обязательной части выделена работа в группе компенсирующей направленности для детей
с ОНР. Она включает в себя деятельность по квалифицированной коррекции недостатков
в речевом развитии детей с ОНР.
Наличие учебно-методического комплекта и его соответствие требованиям
программы дошкольного образования, оснащение предметно-развивающей среды
(соответствие санитарным требованиям, наличие игрового оборудования, нагляднодидактических пособий) позволяет обеспечить качество предоставляемой муниципальной
услуг в полном объеме.
Деятельность образовательного учреждения в 2013 году была направлена на
реализацию следующих образовательных задач:
1. Воспитывать нравственно – патриотические чувства у дошкольников посредством
использования проектного метода в работе с детьми.
2. Формировать у дошкольников устойчивый интерес к изобразительной деятельности
посредством использования различных художественных материалов.
3. Формировать у дошкольников умения соблюдать общепринятые нормы и правила
взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в процессе организации продуктивной
(конструктивной) деятельности
В ходе реализации первой задачи в детском саду проводилась следующая работа.
Для педагогов проводились консультации «Содержание нравственно – патриотического
воспитания в ДОУ», «Метод проектов как форма взаимодействия ребенка и взрослого,
способствующая развитию познавательных способностей дошкольников».
1
Результаты мониторинга показали, что воспитание нравственно – патриотических чувств
у дошкольников находятся на допустимом и оптимальном уровнях.
Достижению такого результата способствовало:
 Использование проектного метода в работе с детьми.
 Каждой группой был разработан проект, направленный на воспитание у детей любви
и уважения к своему дому и семье (II мл. группа «Колобок» проект «Мама милая
моя»), к детскому саду (средняя группа проект «Мой любимый детский сад»),
уважение традиций (подгот. лог. гр. проект «Народные мастера Брянщины), умение
видеть красоту родной природы и охранять её (старшая гр. проект «Заповедник
«Брянский лес»), чувство гордости за родной город, край (подготовительная гр. «Ими
гордятся мои земляки», старш. лог. гр. «Дедушкина медаль»).
 Воспитатели старшей логопедической группы провели огромную работу по
организации мини - музея "Дедушкина медаль". Совместно с родителями была
создана книга - памяти воспоминаний о подвиге дедушек и прадедушек, участников
Великой отечественной войны, воспитанников группы и сотрудников детского сада.
 Дети I младшей группы с большим интересом слушают и учат потешки и русские
народные песенки, что позволяет приучать детей к истокам русской народной
культуры с раннего детства.
 Использование методов развивающего обучения при организации непосредственно
образовательной деятельности по ознакомлению с достопримечательностями родного
края, в том числе вопросов поискового характера, моделирование, решение
кроссвордов, головоломок, составление пазлов, продуктивная деятельность
(подготовительная группа «Фантазеры»).
 В группах организованы уголки по патриотическому воспитанию, в которых
достаточное количество дидактического материала для организации совместной
деятельности взрослого с детьми при проведении непосредственно образовательной
деятельности и организации режимных моментов.
В текущем году решалась задача по формированию у дошкольников устойчивого
интереса к изобразительной деятельности посредством использования различных
художественных материалов.
Результаты мониторинга показали, что изобразительные навыки и умения
дошкольников при работе с различными материалами находятся на допустимом и
оптимальном уровне.
Достижению положительных результатов способствовало:
 Реализация КЦП по проблеме «Развитие творчества дошкольников средствами
формирования изобразительных навыков и умений в процессе рисования»;
 Наличие и использование в работе с детьми достаточного количества
демонстрационного, иллюстрационного, дидактического материала в уголках
самостоятельной изобразительной деятельности в каждой возрастной группе (группа
«Солнышко» старшая лог. воспитатель подготовительная лог. группа «Теремок»
воспитатели
2
 Использование в работе с детьми как при организации НОД, так и при проведении
режимных моментов, различных художественных материалов: трафареты, шаблоны,
штампы, тычки различного размера, свечи, мелки и т.д. (Старшая группа
"Гнездышко"подготовительная группа "Фантазеры").
 Широкий выбор материально – технических средств, для изобразительной
деятельности (старшая группа «Фантазеры»);
 Организация в группах уголков самостоятельной художественной деятельности,
оборудованного разнообразным материалом для изобразительного творчества детей
(средняя группа «Гнездышко»);
 Использование интеграции различных видов детской деятельности как при проведении
непосредственно образовательной деятельности, так и при организации режимных
моментов (старшая лог. группа «Солнышко» старшая группа «Фантазеры»
подготовительная группа «Дружная семейка»., подготовительная лог. группа
«Теремок»);
Также в текущем году решалась задача по формированию у дошкольников умения
соблюдать общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и
взрослыми в процессе организации продуктивной (конструктивной) деятельности.
Результаты мониторинга показали, что формирование у дошкольников общепринятых
норм и правил взаимоотношений со сверстниками и взрослыми в процессе
конструктивной деятельности находятся на допустимом и оптимальном уровне.
Достижению положительных результатов способствовало:
Использование в работе с детьми различных видов конструктора для развития
умения предварительно договариваться ( распределять обязанности, отбирать материал,
необходимый для выполнения постройки или поделки, планировать процесс их
изготовления),работать дружно, не мешая друг другу. (подгот.группа «Фантазеры»,
старшая лог. группа «Солнышко»)
Включение игр и игровых упражнений на обогащение знаний о культуре поведения при
организации непосредственно образовательной деятельности образовательная область
«Коммуникация», «Познание» (средняя группа «Дружная семейка», старшая группа
"Гнездышко").
Использование различных видов конструктора для развития обобщенных умений у
детей: целенаправленно рассматривать предметы, сравнивать их между собой и
расчленять их на части, находить основные конструктивные части от которых зависит
расположение других частей делать умозаключения и обобщения (подготовительная
группа «Фантазеры», подгот. лог.группа «Теремок»).
Использование педагогами совместно с детьми принципа сотрудничества и
партнерства, приемов, способствующих положительной мотивации (подгот.группа
«Фантазеры», подгот.лог группа «Теремок», старшая группа «Гнездышко», старшая
лог.группа «Солнышко»).
Использование в работе с детьми младшего возраста крупногаборитного конструктора,
созданного совместно с родителями для создания простых конструкций; ( 1 мл. группа
«Ладушки», 1 мл. группа "Неваляшки").
Использование различных игр, упражнений, этюдов с целью: формирования умения
анализировать поступки сказочных героев, свои поступки и товарищей; умение
переносить правила поведения из игровых ситуаций в реальную жизнь. (подгот.группа
«Фантазеры», подгот.лог группа «Теремок», старшая группа «Гнездышко», старшая
лог.группа «Солнышко»).
3
При создании постройки использование схем, моделей, чертежей, фотографий
(подгот.группа «Фантазеры», подгот.лог группа «Теремок», старшая группа «Гнездышко»,
старшая лог.группа «Солнышко»).
Использование бросового материала при создании различных поделок для игр с детьми
с привлечением родителей (средняя группа "Дружная семейка", старшая лог.гр.
"Солнышко").
Организация в группах уголков конструктивной деятельности, оборудованного:
различными видами конструктора, строителя, мозайки, схем, чертежей, фото и т.д. для
создания постройки и дополнительного материала для обыгрывания постройки (2 мл.
группа «Неваляшки», средняя гр. «Дружная семейка», подгот.лог группа «Теремок)
Воспитатели Зебницкая Е.В и Михеева О.Ю. в 2013г. принимали участие в
районом конкурсе педагогического мастерства «Лучший педагог Бежицкого района г.
Брянска».
В ходе выполнения муниципального задания в части создания условий для
реализации социально-бытовой услуги, включающей в себя присмотр и уход за детьми,
создание оптимальных условий для охраны и укрепления физического и психического
здоровья
воспитанников,
медицинское
сопровождение
детей
(проведение
профилактических и оздоровительных мероприятий), была проведена следующая работа.
1.Организация присмотра и ухода за детьми.
Обслуживание, присмотр и уход за детьми в ДОУ осуществляется в соответствии с
санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации
режима работы в дошкольных организациях. (СанПиН 2.4.1.3049-13).
В группах созданы необходимые условия для организации сна, питания,
осуществления культурно-гигиенических процедур, самостоятельной деятельности детей
в соответствии с возрастом. Обслуживающий персонал детского сада прошел курсы
повышения квалификации по специальности «младший воспитатель», что позволит в
большей степени эффективно реализовывать муниципальное задание в части социальнобытовой услуги.
В ДОУ создана предметно-развивающая среда, которая способствует
обогащённому развитию каждого ребёнка, обеспечивает эмоциональное благополучие,
отвечает интересам и потребностям детей, в воспитательно-образовательном процессе
помогает осуществлению комплексного подхода. Развивающее пространство детского
сада включает следующие компоненты:
- пространство интеллектуального, социального, эстетического развития – игровые уголки
в группах, музыкальный зал с набором инструментов и аудиоаппаратуры. В группах
детского сада функционируют тематические мини-музеи.
- пространство физического развития – уголки здоровья в группах, физкультурный зал с
комплектом физического оборудования, мягкими модулями, спортивная площадка.
- пространство экологического развития: уголки природы в группах, а также территория
детского сада, на которой организована экологическая тропа.
Каждая групповая комната имеет индивидуальный интерьер, специально подобранный
игровой и учебный материал: спортивные оборудование, игровые атрибуты, множество
настольно-печатных и дидактических игр, разнообразные игрушки.
2.По укреплению здоровья и обеспечению безопасности детей в 2013 году нашим
учреждением были проведены мероприятия:
- зимний праздник «Зимняя сказка» (декабрь);
- спортивно-музыкальный праздник ко Дню защитника Отечества (вместе с папами);
- Спортивно – театрализованное развлечение «Масленица» (февраль);
4
- Спортивный праздник «Папы – сыночки, мамочки - дочки» (март);
- спортивные досуги (ежемесячно).
В группах разработаны и выполняются двигательные режимы в соответствии с
возрастом и индивидуальными особенностями воспитанников.
Продолжается работа по оздоровлению и закаливанию в детском саду:
- соблюдение режима дня;
- утренняя гимнастика (основные и дыхательные упражнения), в теплое время года
проводится на воздухе;
- специальные физкультурные занятия (три раза в неделю);
- закаливание (водой, воздухом);
- ультрафиолетовая обработка групповых комнат (и др. помещений) при карантине;
- употребление в пищу чеснока и лука, использование их фитонцидных свойств для
очищения воздуха в зимний период;
- контроль посещаемости детей (ежемесячно – отчет воспитателей).
3.Медицинская деятельность в дошкольном учреждении осуществлялась
медицинским персоналом в соответствии Уставом ДОУ и лицензии на право ведения
медицинской деятельности.
Для организации медицинской деятельности в ДОУ имеются специальные
функциональные помещения, оснащенные необходимым медицинским оборудованием.
Основные задачи, стоящие перед ДОУ были направлены на снижение и
профилактики заболеваемости, укрепления иммунитета и оздоровление дошкольников.
Заведующая МБДОУ детского сада
комбинированного вида №72 «Черемушка» г. Брянска
5
Л.Н. Фербер