upload/images/files/экономика 10 класс(3)

«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
Гуманитарного цикла
_________/Гатауллина Р.А./
Протокол № _____
от «__» _________20__ г.
«Согласовано»
Заместитель директора
по УВР МБОУ Рождественская СОШ
___________/Соколова Л.А./
«__» ___________ 20__г.
«Утверждено»
Директором МБОУ
Рождественская СОШ
_____/Чуприн В.В./
Приказ №__________
от «__» _________ 20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
‘’Рождественская средняя общеобразовательная школа``
Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
по экономике 10 класс
Рахматуллиной Ильсои Рахимзяновны, соот.занимаемой должности.
2013 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по экономике составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего полного
образования и примерной программы основного общего образования по экономике.(Приказ МО и НРФ от 05.03.20004г.№ 1089), (Приказ
МО по РФ от 9 марта 2004 г.№ 1312);по учебному плану МБОУ «Рождественская средняя общеобразовательная школа» на 2013-2014 уч.г
.утвержденный решением педагогического совета (Протокол № 1 о 31 августа 2013г.)
Положения о рабочей программе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ``Рождественская средняя
общеобразовательная школа`` Лаишевского муниципального района Республики Татарстан, утвержденного решением
педагогического совета.
Цели и задачи:
Изучение экономики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей и задачей:
 развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса
к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;
 воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;
 освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социальноэкономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для
самообразования;
 овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать
полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов
познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;
 формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения
экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
Программа рассчитана на 18 учебных часов.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов
деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного)
общего образования являются:
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных
ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников,
созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации
от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно
поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза
(умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
- пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации,
создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим
нормам и правилам ведения диалога (диспута).
Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей
профессиональной деятельности.
Требования к уровню подготовки
В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен
Знать/понимать

функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые
формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.
Уметь

приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий
разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета
России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной
торговли.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

получения и оценки экономической информации;

составления семейного бюджета;

оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.


ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (18 часов)


Основы экономической жизни(3 ч.)
Что изучает экономическая наука. Потребности. Ограниченность ресурсов. Свободные и экономические блага. Выбор и
альтернативная стоимость.

Спрос и предложение .Равновесие на рынке(4ч.)
Спрос. Величина, закон ,кривая спроса Товары заменители .Дополняющие товары .Предложение. Величина закон,факторы ,влияющие
на предложение. Эластичность спроса по цене и по доходу. Равновесная цена Равновесие на рынке и его графическое отоброжение.






Потребители (3ч.)
Полезность благ .Потреб.выбор .Реклама .Права потребителя и их защита. Доходы потребителей. Основные источники доходов.
Основные статьи расходов семьи. Сбережения. Потребительский кредит и его виды .Страхование.


Фирмы ,рынки, конкуренция(5ч.)
Фирма, капитал, прибыль .Конкуренция. Основные типы рынков. Различные виды фирм. Рынок ценных бумаг. Фондовая
биржа.




Деньги и банки (2ч.)
Деньги. Рыночная цена банков .Банки .Срочный вклад. Банковские резервы.
Тематическое планирование по экономике. 11 класс
Тема
Основы
экономической
жизни общества
Спрос и
предложение
.Равновесие на
рынке
Потребители
Фирмы. Рынки.
Конкуренция.
Деньги и банки.
Итого:
Количество часов
Контрольный урок
Самостоятельная
работа
1
Тест
3
Практическая
работа
1
4
1
1
1
3
5
1
2
1
1
1
1
1
3
18
1
Календарно– тематическое планирование
№
Тема урока
Кол-во
часов
Содержание
Формы
контроля
1. Основы экономической жизни общества 3ч..
1.
Экономическая наука. Экон.блага.
1
Потребности. Свободные Устный опрос.
Дата проведения
По
плану
Фактич.
и экономические блага.
Ограниченность ресурсов.
2.
Производство.
1
Факторы производства и Выступления,през
факторные
ентация.
доходы(з.плата,рента,про
цент,.прибыль .)
3.
Экономическая система , ее функции.
1
Виды
рынка Работа
над
материалом,
,товар,деньги ,цена,
вопросы
и
задания.
Спрос и предложение.
Равновесие на рынке (4ч.)
4.
Спрос.
1
Величина спроса и закон
предложения,
кривые
спроса и предл.,товарызаменители,дополняющи
е товары.
5.
Предложение.
1
Урок
ЗУН
:величина Тесты,сообщения,
предложения,
закон выступления.
предложения,
эластичность
предложения.
6.
Изменения спроса и предложения.
1
Диалог
,устный
опрос
,выступления,
презентация.
Эластичность спроса и Практикум:
предложения,равновесна решение задач по
я
цена
стоимости.
7.
,проблема теме.
1
Повторение пройденных Урок ЗУН: тесты
,рефераты,
понятий по теме.
презентации.
1
Закон
убывающей Лекция ,диалог.
предельной полезности.
Равновесие на рынке.
Потребители(3ч.)
8
Потребности и полезность.
9
Доходы и расходы потребителей
1
Суверенитет потребителя,
доходы
и
расходы
потребителя . Уровень
жизни,
10
Сбережения и кредит
1
Сбережения
кредит,ценные
бумаги,инфляция.
Проверка
дом.
задания: ответы
на вопросы и
решение таблиц,
график.
и Презентация
теме .
по
Фирмы, рынки ,конкуренция (5ч.)
11.
Фирмы ,капитал, прибыль..
1
Физический капитал,
финансовый капитал ,
фирма ,капитал,
инвестиции,
менеджмент, издержки
производства, прибыль.
Лекция
диалог .
12.
Конкуренция ,основные типы рынков.
1
Конкуренция, ценовая и
Работа
,опрос,
над
неценовая конкуренция
вход на рынок
,монополия ,картель
,.олигополия лидерство в
ценах ,типы рынков.
вопросами,выступ
ления,презентаци
и.
13.
Различные виды фирм.
1
Предприниматель,инд.фи
рма,товарищество,коопер
атив,АО,акция,дивиденд,
контрольный
пакет,.облигация,
банкротсво.
Выступления3,пре
зентации,тесты,за
дачи.
14.
Рынок ценных бумаг.
1
Ценные бумаги, курс
акций, номинал.
Работа
над
вопросами
учебника,
перессказ
параграфа 10.
15.
Фондовая биржа.
1
Фондовая биржа,
биржевые спекуляции
,рыночная цена фирмы.
Работа над темой:
вопросы
и
выступления.
Деньги и банки (3 часа)
16.
Деньги.
1
Деньги ,функции
рынок денег ,.
денег, Опрос,выступлени
я,презентации.
17.
Банки.
1
Банки,
как
работают Работа
над
банки
,банковская главой: вопросы
система,
финансовые перессказ
институты
,банковские
резервы.
18.
Контрольная работа по темам 1-5
1
.Повторение.
Контрольные
тесты,презентаци
и,рефераты.