Результаты регионального мониторинга качества образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Карсунская средняя общеобразовательная школа
РЕЗУЛЬТАТЫ РЕГИОНАЛЬНОГО МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
2014-2015 учебный год
Качество знаний
Классы
Русский язык
Входной контроль
Математика
Итоговый контроль
Входной контроль
Итоговый контроль
Внутренний
мониторинг
Независимая
оценка
Внутренний
мониторинг
Независимая
оценка
Внутренний
мониторинг
Независимая
оценка
Внутренний Независимая
мониторинг
оценка
3
93
-
99
88
94
-
100
97
4
99
-
100
94
86
-
97
92
5
73
31
65
48
74
77
59
78
6
55
28
78
40
38
82
71
80
7
54
-
52
41
45
-
55
32
8
51
-
57
50
47
-
49
51
9
59
50
51
69
34
25
44
65
10
86
89
88
96
60
66
64
81
11
51
89
93
-
59
72
57
-
По
школе
69
41
76
66
60
46
66
72
Степень обученности
Классы
Русский язык
Входной контроль
Математика
Итоговый контроль
Входной контроль
Итоговый контроль
Внутренний
мониторинг
Независимая
оценка
Внутренний
мониторинг
Независимая
оценка
Внутренний
мониторинг
Независимая
оценка
Внутренний Независимая
мониторинг
оценка
3
57
-
64
74
58
-
61
90
4
63
-
65
78
55
-
78
79
5
64
43
62
49
61
70
63
69
6
57
26
68
45
45
70
69
69
7
56
-
59
48
50
-
62
37
8
56
-
59
48
63
-
61
41
9
58
53
53
57
45
37
54
59
10
65
72
72
90
52
61
64
72
11
48
66
87
-
58
46
63
-
Всего
58
37
65
61
54
41
64
65
Качество знаний входного контроля
по русскому языку
99
93
86 89
89
73
69
55
59
54
51
51
50
41
31
0
28
0
3
0
4
5
6
0
7
8
Внутренний мониторинг
9
10
11
ПО
ШКОЛЕ
Независимая оценка
Качество знаний итогового контроля
по русскому языку
100
99
88
96
94
88
93
78
76
69
65
57
52
48
50
66
51
41
40
0
3
4
5
6
7
Внутренний мониторинг
8
9
10
Независимая оценка
11
ПО
ШКОЛЕ
Качество знаний входного контроля
по математике
94
86
82
77
74
72
66
60
60
59
47
45
46
38
34
25
0
0
3
0
4
5
6
7
0
8
Внутренний мониторинг
9
10
11
ПО
ШКОЛЕ
Независимая оценка
Качество знаний итогового контроля
по математике
100 97
97
92
81
80
78
71
65
59
55
49 51
66
64
72
57
44
32
0
3
4
5
6
7
Внутренний мониторинг
8
9
10
Независимая оценка
11
ПО
ШКОЛЕ
Степень обученности входного контроля
по русскому языку
72
66
65
64
63
57
57
56
58
56
58
53
48
43
37
26
0
0
3
0
4
5
6
0
7
8
Внутренний мониторинг
9
10
11
ПО
ШКОЛЕ
Независимая оценка
Степень обученности итогового контроля
по русскому языку
90
78
74
72
68
65
64
87
65
62
59
49
59
48
45
48
57
53
61
0
3
4
5
6
7
Внутренний мониторинг
8
9
10
Независимая оценка
11
ПО
ШКОЛЕ
Степень обученности входного контроля
по математике
70
70
63
61
58
61
55
58
54
52
50
45
46
45
41
37
0
3
0
0
4
5
6
0
7
8
Внутренний мониторинг
9
10
11
ПО
ШКОЛЕ
Независимая оценка
Степень обученности итогового контроля
по математике
90
78 79
69
63
61
72
69 69
62
61
59
54
64
64 65
63
41
37
0
3
4
5
6
7
Внутренний мониторинг
8
9
10
Независимая оценка
11
ПО
ШКОЛЕ
Выводы: Сравнительный анализ качества знаний учащихся 3-11 классов по итогам 2014-2015
учебного года и независимой оценки показал, что




результаты внутреннего мониторинга входного контроля по русскому языку ниже в 5 кл. на
42%, в 6 кл. на 47%, в 9 кл. на 9%, выше в 10 кл. на 2%, в 11 кл. на 38%. В целом по школе
имеет место несоответствие качества знаний внутреннего мониторинга и независимой
оценки, произошло снижение на 28%.
результаты внутреннего мониторинга итогового контроля по русскому языку ниже в 3 кл.
на 11%, в 4 кл. на 6%, в 5 кл. на 17%, в 6 кл. на 38%, в 7 кл. на 11%, в 8 кл. на 7%, выше в 10
кл. на 12%. В целом по школе имеет место несоответствие качества знаний внутреннего
мониторинга и независимой оценки, произошло снижение на 10%.
результаты внутреннего мониторинга входного контроля по математике ниже в 9 кл. на 9%,
выше в 5 кл. на 3%, 6 кл. на 44%, в10 кл. на 6%, в 11 кл. на 13%.. В целом по школе имеет
место несоответствие качества знаний внутреннего мониторинга и независимой оценки,
произошло снижение на 14%.
результаты внутреннего мониторинга итогового контроля по математике ниже в 3 кл. на 3%,
в 4 кл. на 5%, в 7 кл. на 23%, выше в 5 кл. на 19%, 6 кл. на 9%, в 8 кл. на 2%, в 9 кл. на 21%,
в 10 кл. на 17%. В целом по школе имеет место несоответствие качества знаний внутреннего
мониторинга и независимой оценки, произошло повышение на 6%.
Сравнительный анализ степени обученности учащихся 3-11 классов по итогам 2014-2015 учебного
года и независимой оценки показал, что




результаты внутреннего мониторинга входного контроля по русскому языку ниже в 5 кл. на
21%, в 6 кл. на 31%, в 9 кл. на 5%, выше в 10 кл. на 7%, в 11 кл. на 18%. В целом по школе
имеет место несоответствие СОУ внутреннего мониторинга и независимой оценки,
произошло снижение на 21%.
результаты внутреннего мониторинга итогового контроля по русскому языку ниже в 5 кл.
на 13%, в 6 кл. на 23%, в 7 кл. на 11%, в 8 кл. на 11%, выше в 3 кл. на 10%, в 4 кл. на 13%, в
9 кл. на 4%, в 10 кл. на 18%. В целом по школе имеет место несоответствие СОУ внутреннего
мониторинга и независимой оценки, произошло снижение на 4%.
результаты внутреннего мониторинга входного контроля по математике ниже в 9 кл. на 8%,
в 11 кл. на 12%, выше в 5 кл. на 9%, 6 кл. на 25%, в10 кл. на 9%, в 11 кл. на 13%.. В целом
по школе имеет место несоответствие СОУ внутреннего мониторинга и независимой
оценки, произошло снижение на 13%.
результаты внутреннего мониторинга итогового контроля по математике ниже в 7 кл. на
25%, в 8 кл. на 20%, выше в 3 кл. на 29%, в 4 кл. на 1%, в 5 кл. на 6%, в 9 кл. на 5%, в 10 кл.
на 8%. В целом по школе имеет место соответствие СОУ внутреннего мониторинга и
независимой оценки, произошло незначительное повышение на 1%.
Анализ результатов внутреннего мониторинга и независимой оценки системы АСТ-тренажёр
показывает, что состояние знаний, умений, навыков по русскому языку учащихся 3,4,8,9,10 классов
по русскому языку и учащихся 3,4,5,6,10 классов в основном стабильно. Однако показатели
качества знаний и СОУ по русскому языку 5,6 классах и по математике в 9 классах не стабильны,
о чём говорят резкие скачки процентов СОУ и качества знаний учащихся в данных классах.
Рекомендации:
1.Учителям русского языка и математике проанализировать на заседании методических
объединений итоги мониторинга, разработать конкретные рекомендации по устранению пробелов
в знаниях учащихся, выявленных в ходе проведения независимой оценки качества знаний учащихся
в системе АСТ-тренажёр (срок до 01 сентября 2015 года).
2.Администрации школы поставить на контроль учебные занятия в следующих классах,
показавших по итогам мониторинга наиболее низкие результаты и скачки обученности: 5-6 классы
по русскому языку (учителя Резванова С.Н., Черникова Т.Ю., Селезнева Л.А., Кувшинникова Л.П.,
Постнова Е.В.), 7-9 классы по математике (учитель Урлапова О.А.).
Вышеназванным учителям:
 систематически планировать задания формата ОГЭ для сильных и слабых учащихся;
 с учётом возрастных особенностей, учащихся применять личностно-ориентированный
подход, внедрять инновационные технологии;
 давать дифференцированные домашние задания;
 на уроке создавать ситуацию успеха для всех учеников, тем самым готовя их к
самореализации в современных условиях.
3. Заместителю директора по УВР Серовой Н.В. посетить уроки у перечисленных учителей с
целью контроля за уровнем преподавания предметов и качеством знаний учащихся.
Зам. директора по НМР:
Скалкина С.И.