Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Славгородский аграрный техникум» сравнивая с эталонным образцом (взаимооценка) Решают тестовые задания, проверяют себя по ключу (самооценка). Счетовод подсчитывает средний балл команды, называет преподавателю или передает в жюри. Возвращаются к формулировке темы и цели урока Составляют резюме Высказываются пунктам резюме Слушают преподавателя по Этап 5 Следующий этап тестовый контроль знаний. Индивидуальное решение 5 заданий, проверка – по ключу. Подсчитывается общее количество баллов, полученных группой, рассчитывается средний балл. 5. Рефлексия Предлагает оценить урок с помощью резюме. Вопросы представлены на слайде. 1. Что понравилось в сегодняшнем уроке? 2. Что не понравилось? 3. Какие возникли трудности? С чем они связаны? 4. Что бы вы хотели исправить в своих действиях, действиях команды? 5. Как вы сами оцениваете свой вклад в результат работы команды? 6. Где, в каких ситуациях знание налогов может помочь вам в будущем? 10 минут Правильный ответ – 1 балл 10 минут Осознание своих успехов и затруднений на уроке, оценка значимости предмета МДК в жизни и профессиональной деятельности 6. Подведение итогов занятия Называет набранные командами 5 минут суммы баллов и команду-победителя. Жюри подводит итоги . Просмотр презентации мыслители о налогах»• «Великие УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе ____________Л.И.Пасько «____»_____________2014 г. ПЛАН проведения повторительно-обобщающего занятия по МДК 02.01 Финансы, налоги и налогообложение Преподаватель: Кирчатова Татьяна Григорьевна, группа 526, курс 2 Специальность 100701 «Коммерция» Дата проведения: 06.11.2014 г. Рассмотрен на заседании МЦК экономических дисциплин Протокол № _____ от«____»______________2014 г. Председатель МЦК ___________________Гуртовенко Т.А. _________________ •Дополнительно Славгород 2014 Тема: Повторительно-обобщающее занятие по МДК 02.01 Финансы, налоги и налогообложение Цели урока: Создать условия: - для систематизации и закрепления знаний студентов по МДК 02.01 Финансы, налоги и налогообложение; - для формирования навыков продуктивного общения; - для формирования экономической грамотности студентов, умения сотрудничества при работе в малых группах Методическая цель: показать целесообразность использования различных видов контрольно-оценочных средств и методов оценивания в формировании итоговой оценки по МДК. Междисциплинарные связи: «Экономика организации (предприятия)», «Статистика», «Информационные технологии в профессиональной деятельности» Внутридисциплинарные связи с темами: «Финансы государства. Устройство бюджетной системы», «Внебюджетные фонды РФ», «Финансы предприятий», «Сущность, функции и классификация налогов» Тип урока: систематизации и обобщения изученного материала Вид урока: урок-конкурс Оснащение практического занятия: 1.Оборудование и материалы: компьютеры, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация, калькуляторы, реквизит, приготовленный студентами для представления своих команд 2. Методическое обеспечение: оценочные ведомости, конверты с заданиями, памятки для работе в команде 3. Программное обеспечение: MSPowerPoint Литература: 1. Налоговый кодекс Российской Федерации, части 1,2 2. Александров И.М. Налоги и налогообложение: Учебник, 10-е изд., перераб. И допол. – М.: ИТК «Дашков и К», 2010 налоговой системы РФ -Как рассчитывать и уплачивать налоги Деятельность студентов Отвечают на вопросы соперников Студенты приветствуют преподавателя, информируют отсутствующих Деятельность преподавателя 1. Организационный момент Приветствует студентов, отмечает отсутствующих. Проверяет готовность к занятию Примечания 2 минуты. Группа предварительно поделена на 4 об микрогруппы по 7-8 человек, определены капитаны команд, секретари 2. Мотивация и целеполагание. Планирование деятельности Слушают, отвечают Обращает внимание студентов на 5 минут на вопросы предмет изучения МДК - Виды налогов Что конкретно нам удалось узнать? Структуру - Подведение итогов изучения МДК 02.01, получение итоговых оценок . Получают распечатанные задания, заполняют недостающее, проверка – сравнение с эталоном на слайде Знакомятся с оценочной ведомостью. Команды демонстрируют подготовленные заранее выступления с элементами театрализации, мультимедийными презентациями оценивают выступления командсоперников, заполняют ведомости Уточняют показатели оценивания ситуационных задач Решают задачи Проверяют задачи команд-соперников, Предлагает сформулировать цель итогового занятия, провести его в нетрадиционной форме Проведем его в нетрадиционной форме – как соревнование знающих и находчивых «КЗН» 3. Актуализация опорных знаний 1 этап конкурса – разминка по теме «Понятийный аппарат налогового кодекса РФ». «Вставь пропущенное слово». 4. Реализация плана Этап 2 Домашнее задание «Чьи налоги важнее?» Каждая команда в игровой форме презентует свой уровень налоговой системы. Этап 3. Конкурс команд – «Узнай налог» Команды приготовили по три вопроса для соперников Этап 4. Решение ситуационных задач Каждой команде выдаются по 4 задачи. Обсуждение критериев оценивания, максимально возможного количества баллов Слайд: Цель занятия Слайд: План конкурса 8 минут Учет результатов ведет преподаватель На слайдах – эталонные ответы 20 минут Ведомости передаются в жюри 10 минут Показатели оценивания – слайд Ведомость ведет жюри 20 минут Условия оценивания – на слайде