Проект "Летняя карусель"

Педагогический проект «Летняя карусель»
Авторы: Трущенко Людмила Павловна
Место работы: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №60»
Место реализации проекта: Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №60»
Тема проекта: «Летняя карусель»
Предметное направление: летний отдых
Целевая аудитория: воспитанники детского сада
Номинация фестиваля: долгосрочный проект
Используемые медиаресурсы: текстовый редактор WORD, ресурсы сети
Интернет, программа для создания презентаций POWER POINT.
Паспорт проектной работы
Название проекта: «Летняя карусель»
Руководитель проекта: Трущенко Людмила Павловна – воспитатель
старшей группы «Солнышко»
Участники: дети старшей группы, педагоги
Тип проекта: долгосрочный
Цель проекта:
 Создать в летний период на площадке группы оптимальные условия для
активного отдыха детей, их разностороннего развития: активизации
мыслительной
деятельности,
формирования
положительных
эмоциональных и нравственно-волевых проявлений, чувства здорового
соперничества в игре.
Задачи проекта:
 Повышение уровня физической подготовленности детей.
 Удовлетворение потребности детей в движении.
 Снижение уровня заболеваемости детей старшего дошкольного
возраста.
Пояснительная записка
Актуальность проекта:
Воспитание здорового ребенка - приоритетное направление дошкольной
педагогики. Систематическая, наполненная разнообразным содержанием
двигательная деятельность детей во время летнего оздоровительного периода
играет важную роль в их физическом и психическом развитии. Расширение и
обогащение двигательного опыта детей — одна из основных задач, стоящих
перед воспитателем детского сада.
Самый драгоценный дар, который человек получает от природы –
здоровье. В народе недаром говорят: «Здоровому всё здорово». Для
закаливания организма важная роль отводится использованию естественных
факторов природы: солнцу, воздуху, воде. Самое благоприятное время для
закаливания – лето, но не все родители имеют возможности вывезти детей на
летний отдых за город. Поэтому в преддверии летнего оздоровительного
периода перед нами встала задача организовать полноценные, наполненные
интересными, весёлыми развлечениями и праздниками, летние каникулы на
территории детского сада.
Значимость проекта:
Разнообразная двигательная деятельность способствует всестороннему
развитию детей, содействуют оздоровлению организма, обогащает жизнь
детей новым содержанием, воспитывают их чувства, поведение, ориентировку
в окружающей среде, самостоятельность и творческую инициативу его
мыслительную деятельность.
Личностная ориентация:
Стимулировать функциональные возможности каждого ребенка и
активизировать детскую самостоятельность;
Формировать у каждого ребёнка знания о здоровом образе жизни.
Расширять и обогащать двигательный опыт.
Воспитательный аспект:
Воспитывать у детей потребность в двигательной деятельности.
Воспитывать физические качества, необходимые для полноценного развития
личности. Развивать коммуникативную и эмоционально – волевую сферы.
Этапы работы над проектом
1 этап - подготовительный
1
Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.
май
2
Постановка задач и целей проекта.
май
3
Самообразование.
Пополнение
своих
знаний
май
методиками формирования двигательных навыков детей
старшего дошкольного возраста.
2 этап - организационный
1
Подбор подвижных игр, сценариев для проведения
май
мероприятий летнего оздоровительного сезона.
2
Подготовка
конспектов
и
сценариев
проведения
май
мероприятий с детьми.
3
Пополнение спортивного оборудования и инвентаря.
май
3 этап – основной
1
Реализация плана мероприятий по организации летнего Июньотдыха детей на территории детского сада.
август
Содержание работы с детьми.
Развлечение «Тачки»
июнь
участок
группы
Развлечение «Вдоль по Радуге-дуге»
июнь
участок
группы
Развлечение «День Нептуна»
июль
общее
садовское
Развлечение «Праздник середины лета»
июль
общее
садовское
Экологическая игра «Мы ветры»
июль
общее
садовское
Развлечение «Индейские игры»
август
участок
группы
Развлечение «Весёлые старты»
август
участок
группы
Соревнования по прыжкам на скакалке
«Весёлые кузнечики»
август
участок
группы
Подвижные игры
в течении
летнего
периода
участок
группы
Ожидаемые результаты:
 Полное удовлетворение потребностей детей в движении в летний
оздоровительный период
 Улучшение
общего
физического
состояния
детей
старшего
дошкольного возраста
 Наличие положительной динамики в развитии физических качеств детей
старшей группы – участников реализации проекта
 Популяризация идей ЗОЖ и физической культуры у детей и родителей
Приложение 1
Подвижные игры
«Хитрая лиса»
Цель: развивать быстроту реакции, упражнять в беге с увёртыванием.
Ход игры:
Играющие стоят по кругу, руки за спиной, глаза закрыты. Педагог обходит
круг сзади и дотрагивается до одного ребёнка, выбрав его лисой. Затем дети
открывают глаза и спрашивают (сначала шёпотом, потом всё громче) три раза:
«Хитрая лиса, где ты?». После третьего раза выбранный ребёнок впрыгивает в
середину круга и говорит: «Я здесь». После этого начинает ловить
разбежавшихся игроков.
Подвижная игра «Собачка Жучка»
Цель: закрепить умение действовать по сигналу, совершенствовать бег в
разных направлениях, развивать внимание, ловкость.
Ход игры:
Обозначается круг в кругу разложены различные предметы (шишки,
кубики, игрушки и т.д.) В центре водящий, он изображает собачку и
произносит такие слова:
Я собачка Жучка,
Хвостик закорючка,
Я хозяину служу,
Его вещи сторожу.
Остальные дети находятся за пределами круга. По окончании слов, игроки
должны начинать собирать предметы из круга. Собачка начинает ловить
«воришек», стараясь кого – либо запятнать. Тот, кого собачка поймала
остается в кругу. Он считается пойманным. Когда собачка поймает 2-3
игроков, выбирается другой водящий.
Подвижная игра «Краски».
Цель: Развивать познавательный интерес к знаниям, стремление применять
знания на практике. Формирование положительного отношения к труду,
воспитание трудолюбия, деловитости. Вооружение разнообразными
трудовыми умениями и навыками.
Ход игры:
Участники игры выбирают хозяина и двух покупателей. Остальные игроки
– краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину.
Когда все краски выбрали себе цвет и назвали его хозяяину, он приглашает
одного из покупателей. Покупатель стучит:
Тук, тук!
Кто там?
Я монах в синих штанах.
Зачем пришёл?
За краской.
За какой?
За голубой (или любой другой цвет)
Выходит краска с таким цветом и покупатель должен догнать её. Если
догонит, то забирает себе. Затем заходит второй покупатель. Ситуация
повторяется. Выигрывает покупатель, который «купит» больше красок.
Игра с мячом «Штандер, штандер, гумане»
Цель: Развивать внимание, останавливаться по сигналу, быстроту реакции.
Ход игры:
С помощью считалочки выбирается водящий, остальные игроки образуют
круг. Центр круга желательно обозначить мелом. Водящий берет мяч и встает
в центр круга. Расстояние от центра круга до остальных игроков должно быть
один-два шага. Водящий подкидывает мячик высоко вверх и произносит такие
слова:
Штандер, штандер, гумане,
Вылетай на букву Н.
Называя при этом первую букву имени любого игрока из круга. Названный
игрок должен попытаться поймать мяч. Если ему это удалось, игрок
становится новым водящим, а бывший водящий занимает его место в кругу.
Если игрок не успел поймать мяч, и он упал, коснувшись земли, все игроки
разбегаются в разные стороны до тех пор, пока игрок не поднимет мячик и не
крикнет «Стоп!». После этого все игроки замирают, и игрок, вернувшись в
центр круга, должен попасть мячом в любого игрока. Если ему это удалось,
осаленный игрок становится новым водящим, если он ни в кого не попал, он
водит снова.
«Птица без гнезда»
Цель: развитие быстроты реакции на сигнал, совершенствование навыков
быстроты, ловкости, внимания.
Ход игры:
Игроки делятся на две команды: птицы и гнёзда. По команде воспитателя «Все
птицы в полет!», птицы оставляют свои гнезда и летают за водящими, руками
имитирую движение крыльев. Внезапно воспитатель говорит «Птицы в
гнезда!», играющие бегут к стоящим по кругу игрокам и становятся за любым
из них, положив ему руки на плечи. Водящий также старается занять одно из
гнезд. Игрок, оставшийся без гнезда, становится водящим. После этого
играющие меняются местами и ролями, и игра начинается сначала.
Правила: после команды Птицы в полет! играющие должны оставить свои
гнезда. Вернуться в гнездо разрешается только после команды Птицы, в
гнезда!
«Птицы в клетке»
Цель: Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.
Ход игры:
Дети образуют два круга. Внешний круг – это клетка, а внутренний – птицы.
Круги соединяются по принципу обручальных колец. Под музыку птицы
проходят под руками детей, образующих клетку. Когда музыка смолкает,
клетка захлопывается и птички, попавшие в клетку, переходят в другую
команду. Игра продолжается, но теперь круги меняются ролями. Через какоето время можно посмотреть, чей круг стал больше.
Приложение 2
Игры для эстафет
«Прыжки с мячом».
Мяч зажат между коленями, прыжками допрыгать до флажка, возвращаться
бегом. Передать мяч следующему.
«Сапоги - скороходы».
Дети бегут в галошах большого размера (можно сапоги или валенки) до
ориентира и обратно. Затем галоши передаются следующему участнику.
«Мяч на ракетке».
Игрок берёт из корзины мяч, кладет его на ракетку, осторожно несёт в
другую корзину. Затем возвращается и передаёт эстафету товарищу.
Выигрывает та команда, которая быстрее закончит движение.
«Носороги»
Мяч зажат между лбами двух участников от каждой команды, добежать до
ориентира, возвращаться бегом с мячом в руках. Передать мяч следующим.
«Черепаха»
Мяч зажат между лбом и коленями участника от каждой команды, добежать
до ориентира, возвращаться бегом с мячом в руках. Передать мяч
следующему.
«Бабки - Ёжки»
Дети бегут зажав между ног метёлки (можно сделать из травы) до
ориентира и обратно. Затем метёлки передаются следующим участникам.
«Попрыгушки у зверушки»
Участники команд передвигаются по команде ведущего, как зайцы, как
лошадки, как лягушки и т.д.