Задания к Модулю 6

БЕЛЯКОВА ГАЛИНА ПАВЛОВНА
 Задание 1.
Опираясь на полученные знания в области профессионально-педагогической
культуры воспитателя ДОУ, рассмотрите, каким образом основные структурные
компоненты профессионально-педагогической культуры воспитателя реализуются в
Вашей личной педагогической практике.
Компонент профессиональноПроявление компонента в моей практической
педагогической культуры
деятельности
ЦЕННОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ
1. Осознание личной и общественной значимости
непрерывного образования в педагогической
деятельности
2. Наличие стойких познавательных интересов в
области педагогики и психологии и потребность
в самообразовании.
3. Педагогическое сотрудничество.
4. Формирование личности ребёнка.
КОГНИТИВНЫЙ
КОМПОНЕНТ
1. Организация общеобразовательной и
воспитательной деятельности.
2. Владение общеобразовательными знаниями и
умениями.
3. Владение педагогическими знаниями и
умениями.
4. Владение психологическими знаниями и
умениями.
5. Владение методическими и технологическими
знаниями и умениями.
ИННОВАЦИОННОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ
КОМПОНЕНТ
1. Умение планировать время, работу,
перестраивать систему деятельности, внедрять
новые технологии.
2. Умение работать в библиотеках, с Интернетресурсами, ориентироваться в классификации
источников.
3. Умение пользоваться оргтехникой и
компьютерными программами.
ЛИЧНОСТНО-ТВОРЧЕСКИЙ
КОМПОНЕНТ
1. Высокая оценка роль психолого-педагогических
знаний, стремление к установлению субъектсубъектных отношений между участниками
педагогического процесса.
2. Стремление к творчеству, развитое
педагогическое мышление и рефлексия;
педагогический опыт и интуиция; умение
принимать оперативные решения в нетипичных
ситуациях; проблемное видение и владение
педагогической технологией.
3. Педагогическая импровизация, интуиция,
воображение Педагогическая импровизация,
интуиция, воображение
4. Способность к сотрудничеству и взаимопомощи
в профессиональном педагогическом
самообразовании
5. Способность отстаивать свою точку зрения и
убеждать других в процессе дискуссий
6. Способность к самоанализу и рефлексии
7. Трудолюбие и прилежание
 Задание 2.
Составьте проект своей индивидуальной образовательной программы на курсы
повышения квалификации по предложенной схеме.
Этапы
Содержание
Описание
программы
Диагностика Дайте
оценку Я оцениваю уровень моей квалификации как
собственному
уровню выше среднего.
квалификации.
Выделите достижения в Реализация программы д/с:
профессиональном
- успехи
развитии (что Вы умеете Планирование
делать мастерски?)
Проведение диагностики
Ознакомление с новыми
методиками,применение
их в работе
Наработка практического материала(
конспекты, картотеки и др.)
Участие в методической работе
района,
подготовка и проведение открытых
просмотров.
Работа с родителями:
- родительские собрания
- консультации
- информационные уголки для родителей
- совместные посиделки, праздники
- другое
Программирование
Выделите ограничения в
Вашей профессиональной
деятельности (что Вы не
умеете делать достаточно
хорошо?)
Сформулируйте свою цель
обучения
на
курсах
повышения квалификации
(цель
должна
носить
содержательный характер)
Цель: улучшение организации обучения и
воспитания дошкольников, обобщение и
внедрение
передового
педагогического
мастерства, повышение теоретического
уровня и педагогической квалификации.
Этапы
программы
Реализация
программы
Содержание
Описание
Определите 3 ключевых
мотива в обучении на
курсах (для чего это
необходимо Вам лично?)
1. Педагогическая деятельность требует от
воспитателя
постоянного
пополнения
знаний и развития профессиональных
навыков.
Курсы
для
преподавателей
помогают педагогам увеличить свою
профессиональную компетентность. Педагог
должен быть уверен в возможности
получения
качественной
информации,
необходимой
для
удовлетворения
потребностей в его профессиональном
развитии.
2. Мотивация саморазвития обусловлена
профессиональными
образовательными
потребностями – желанием усовершенствовать педагогическую деятельность или
устранить возникшие в ней проблемы, то
есть
стать
профессионально
более
успешным. Педагог должен быть уверен в
получении внутреннего (удовлетворенность,
достижение желаемых целей и др.) и
внешнего (статус, признание коллег,
получение значимой работы, высокого
разряда, повышения заработной платы и др.)
вознаграждения.
Это
вознаграждение
должно являться для него ценным,
удовлетворять его потребности.
3. Педагог должен постоянно включаться в
новые для себя виды деятельности, работать
в новых условиях, использовать новые
средства, менять круг общения. Педагог
должен иметь широкий и разнообразный
круг общения.
К
кому
вы
можете
обратиться за помощью в
реализации
Вашей
индивидуальной
образовательной
программы?
Какие
дополнительные
ресурсы для достижения
поставленной цели вы
можете использовать?
Составьте
перечень
действий, которые Вам
необходимо осуществить
для достижения цели.
К куратору курса, к методисту районного
отдела
образования,
к
коллегам
(воспитателям своего детского сада и
воспитателям района).
Изучение источников
заявленной теме.
в
Интернет
по
1.Самообразование. Повышение уровня
педагогического мастерства.
2.Организация умственного труда: умение
разумно
использовать
свое
время,
расходовать физические и духовные силы.
3.Участие
в
творческих
поисках
педагогического коллектива, в разработке
Этапы
программы
Рефлексия
Содержание
Описание
инновационных проектов развития ДОУ.
Определите
список 1.Самоанализ деятельности.
основных форм работы для 2.Диагностика и мониторинг собственной
достижения
наилучшего деятельности на основе анкетирования,
результата.
наблюдений, исследований.
3. Чтение периодических изданий по
педагогике, психологии, своему
направлению.
Напишите,
по
каким 1.Приобретение новых профессиональных
внешним показателям вы теоретических и практических знаний,
сможете
судить
о умений, навыков в различных вопросах
реализации поставленной дошкольной педагогики;
цели
в 2. Повышение уровня профессионального
профессионализации
за самосознания, профессиональных ценностей
время
курсовой и мотивации.
подготовки.
3. Творческая самореализация.
Кого вы можете привлечь к Методистов районного отдела образования,
оценке Вашего уровня коллег (воспитателей своего детского сада и
профессионального
воспитателей района).
развития?