рабочая программа по английскому языку 3 класс

Пояснительная записка
Данная программа по английскому языку составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку
Биболетовой М. 3. и Трубаневой Н. Н., включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования и программного курса
английского языка к УМК
« Английский с удовольствием /Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений России. (Обнинск: Титул, 2010).
Предмет «иностранный язык» входит в образовательную область «Филология». Федеральный учебный базисный план отводит для
образовательных учреждений Российской Федерации 204 часа для обязательного изучения иностранного языка на этапе начального
общего образования, начиная со 2 класса по 2 часа в неделю.
Английский язык как учебный предмет характеризуется:
 межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например,
литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
 многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами
языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности);
 многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях
знания).
Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык
способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного
образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося
поликультурного, полиязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему
речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию
основ филологического образования школьников.
В начальной школе усиливается значимость развивающего аспекта обучения, принципов индивидуализации и дифференциации
обучения, большее значение приобретает использование разных приемов: элементов интенсивной методики, познавательных и ролевых
игр, драматизации, инсценирования. Необходимо строить обучение английскому языку как процесс вхождения в культуру носителей
языка, начиная с детского фольклора, традиций и т.д. Все это позволяет расширить связи английского языка с другими учебными
предметами (история, родной язык, литература, математика, изобразительное искусство и музыка, физкультура и технология)
способствует иноязычному общению школьников с учащимися из других классов и школ, например, в ходе проектной деятельности с
ровесниками из других стран, в том числе и через Интернет, содействует их социальной адаптации в современном мире.
Данная рабочая программа предназначена для реализации процесса обучения младших школьников на первой ступени в условиях
общеобразовательного учреждения, в 3 классе из расчета 68 часов (2 часа в неделю).
Изучение английского языка в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
 формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;
 элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
 развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника;
 мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
 обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в
дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
 освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и
письменной речью на английском языке;
 приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром
зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы;
 воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;
 формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных
умений.
Контроль и оценка деятельности учащихся
Знания по иностранному языку оцениваются в фиксированное учебным планом учебное время (четверть, полугодие, год). Контроль на уровне
речевых компетенций выполняет оценочную функцию, контроль на уровне навыков – диагностическую функцию; оба вида контроля важны в
качестве стимуляторов коммуникативно – познавательной активности учащихся. Контроль на уровне навыков проводится за полугодие или за
год. Важным условием контроля и оценки речевых умений учащихся также является соблюдение следующего условия: характер заданий,
предлагаемых в качестве контрольных, должен быть хорошо знаком учащимся. Таким образом, любое из заданий учебника может быть
использовано и как обучающее, и как контролирующее.
Результаты проверочных (контрольных) работ оцениваются по пятибалльной шкале оценок и учитель самостоятельно решает,
каков набор заданий и каким баллам они соответствуют, поскольку в нормативных документах нет еще четкого определения того, как
должен осуществляться подобный контроль.
Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу
В результате обучения английскому языку в начальной школе ученик должен:
знать/понимать:
алфавит, буквы, основные словосочетания, звуки английского языка;
основные правила орфографии и чтения английского языка;
особенности интонации основных типов предложений;
название страны – родины английского языка, ее столицы;
наизусть рифмованные произведения детского фольклора, доступные по форме и содержанию.
уметь:
в области аудирования:
понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на
зрительную наглядность;
в области говорения:
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечая на них;
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;
в области чтения:
читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном
языковом материале;
читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь
в случае необходимости словарем;
в области письма и письменной речи:
списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;
писать краткое поздравление с опорой на образец.
Учебно- тематический план
Тема
Количество Содержание учебной
часов
темы
«Welcome to 18
Знакомство: имя, возраст,
green
члены семьи, умения,
School!»
описание внешности и
Добро
характера. Еда: любимые
пожаловать в
блюда
Зеленую
Речевой этикет. Прием и
школу!
угощение гостей. Дни
недели. Покупки
«Happy Green 14
Lessons»
Счастливые
уроки
в
Зеленой
школе
Распорядок
дня.
Продукты
питания.
Домашний
питомец.
Здоровье. Мои друзья и я.
Увлечения. Английские
праздники.
Требования к знаниям и умения
Формы контроля
Понять рассказ о школьном друге. Написать
рассказ о школьном друге.
Расспросить одноклассника об увлечения и о
любимой еде.
Понимать диалоги этикетного характера с
извлечением требуемой информации.
Написать рассказ.
Заполнить таблицу
Воспроизведение песен.
Диалоги по ситуациям «Прием и
угощение гостей»
Словарные диктанты «Дни недели»,
«Продукты питания»
Монологическое
высказывание
«Мой друг», «Любимые блюда»
Грамматические тесты «Present
Simple»
Понимать рассказ персонажа о себе, диалоги
этикетного характера
Читать слова и выражения с изученными
буквосочетаниями
Читать текст с извлечением необходимой
информации
Пересказать текст с опорой на иллюстрацию
Составить и разыграть диалог –расспрос
Описать любимое животное
Написать советы другу
Диалог по ситуации «Здоровье»
Словарный диктант «Части тела»
Выразительное чтение абзацев
текста
Монологическое
высказывание
«Мой домашний любимец»
Грамматические
тесты
на
модальный
глагол
must,
количественные местоимения
Написание открытки, письма
Вставить пропущенные слова в текст
Написать рекламу для магазина, письмо по
образцу, поздравительную открытку
«Speaking
20
About a New
Friend»
Говорим
о
новом друге
Мои друзья и увлечения.
Занятия по временам
годам. Времена года.
Названия месяцев. Дни
рождения и подарки.
Почта. Письма друзей.
Участие
в викторине.
Праздники.
Прослушать диалоги и высказывания персонажей и
понять их содержание с опорой на иллюстрацию
Читать текст с полным пониманием
Передать содержание прочитанной сказки
Расспросить партнера о любимого времени года,
занятиях в разные времена года.
Рассказать о любимом времени года, своем дне
рождения, любимом празднике
Поздравить с днем рождения
Написать письмо другу по переписке, выполнять
лексико-грамматические упражнения
Воспроизведение стихотворения
Выразительное чтение сказки
Словарные диктанты «Времена
года» «Порядковые числительные»
Диалоги по ситуациям «День
рождения»
Грамматические тесты
Написание письма другу
«Telling
16
Stories
and
Writing
Letters
to
Your Friends»
Рассказываем
истории
и
пишем
письма
друзьям
Описание
внешности.
Части тела. Распорядок
дня.
Здоровый
образ
жизни.
Умения
и
способности. Мои друзья.
Понять на слух содержание стихотворения, текста
описательного характера.
Прочитать и восстановить порядок текста.
Прочитать и выбрать необходимую информацию.
Описать внешность друзей, одноклассников.
Рассказать, расспросить партнера и дать
рекомендации по режиму дня.
Вписать
недостающие
слова,
изменить
предложения
Написать рассказ о каникулах Дайно
Словарный диктант
Грамматические тесты на глагол
«have», «Множественное число
существительных», «Специальные
вопросы в настоящем времени»
Выразительное чтение и пересказ
текста
Диалоги по ситуации «Бюро
находок»
Контрольно-измерительные материалы.
В УМК «Enjoy English» (3 класс) учебный материал структурирован по учебным четвертям. В конце каждой четверти предусмотрено
выполнение учащимися проверочных заданий из раздела «Progress check», которые позволяют оценить коммуникативные умения
младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи, убедиться в том, что основной языковой и речевой материал ими
усвоен. Контроль, прежде всего, направлен на выявление достижений школьников. Все задания построены на изученном материале, а
предлагаемый формат проверочных работ и процедура их выполнения знакомы и понятны учащимся. Проверка коммуникативных умений
в аудировании и чтении осуществляется с помощью заданий на выбор ответа. Для проверки лексических и грамматических навыков
используются как задания с выбором ответа, так и задания на восстановление пропущенных слов в связном тексте. Чтобы оценить умения
учащихся в устной речи, им предлагается высказаться в связи с данной ситуацией общения, которая знакома детям. Проверочные задания
даны в учебнике и продублированы в рабочей тетради для того, чтобы учащиеся могли выполнить задания письменно.
Аудирование .
I четверть упражнение 1 страница 29 «Enjoy English, Student’s book»
II четверть упражнение 1 страница 54 «Enjoy English, Student’s book»
III четверть упражнение 1 страница 92 «Enjoy English, Student’s book»
IV четверть упражнение 1 страница 121 «Enjoy English, Student’s book»
Чтение
I четверть упражнение 2 страница 29 «Enjoy English, Student’s book»
II четверть упражнение 2страница 55 «Enjoy English, Student’s book»
III четверть упражнение 2 страница 93 «Enjoy English, Student’s book»
IV четверть упражнение 2 страница 121-122 «Enjoy English, Student’s book»
Лексика и грамматика
I четверть упражнение 3-5 страница 30 «Enjoy English, Student’s book»
II четверть упражнение 3-5 страница 55 «Enjoy English, Student’s book»
III четверть упражнение 3-6 страница 94 «Enjoy English, Student’s book»
IV четверть упражнение 3-5 страница 156 «Enjoy English, Student’s book»
Говорение
I четверть упражнение 6 страница 30 «Enjoy English, Student’s book»
II четверть упражнение 1,2страница 55 «Enjoy English, Student’s book»
III четверть упражнение 1,2 страница 95 «Enjoy English, Student’s book»
IV четверть упражнение 1,2 страница 123 «Enjoy English, Student’s book»
Письмо
I четверть страница18-20 «Enjoy English, Work book»
II четверть страница 33-37 «Enjoy English, Work book»
III четверть упражнение 7 страница 94 «Enjoy English, Student’s book»
IV четверть упражнение 5 страница 123«Enjoy English, Student’s book»
I четверть
Контрольная работа №1
Аудирование
Нацелено на проверку умения учащихся понять на слух полностью текст, построенный на знакомом лексико- грамматическом
материале, с опорой на рисунок. Они слушают рассказ Билли о своем друге:
Hello! I am Billy! I’ve got a good friend. He is funny. He is not fat. He can run and jump. He can play football well. He likes meat and ham. He
doesn’t like sweets. ( Jack, the dog).
Учащиеся слушают текст; выбирают друга Билли и отмечают соответствующую картинку; слушают текст во второй раз и проверяют
правильность выбора (вносят исправления, если это необходимо).
Чтение
Позволяет оценить умения учащихся прочитать про себя и понять предложения, содержащие только знакомый языковой материал. Они
должны прочитать три предложения и выбрать (отметить) то, которое соответствует каждому рисунку
Лексика и грамматика
Проверяет сформированность у третьеклассников лексико-грамматических навыков. Так, для выполнения задания учащиеся должны
знать и уметь употреблять в речи: формы глагола-связки to be.
Письмо
Оценивает умения учащихся в письменной речи. Они должны написать, чем они любят зани- маться в воскресенье, опираясь на данную
модель предложения. Предполагается, что они должны написать одно-два предложения.
( Возможный ответ: I like to play
football on Sunday.)
Говорение
– рассказ об одном из учеников лесной школы: о том, как он выглядит, о его характере, о том, что умеет делать, чем любит заниматься;
– участие в диалоге этикетного характера: предложить угощение, поблагодарить за угощение / вежливо отказаться от угощения.
II четверть
Контрольная работа №2
Аудирование
Нацелено на проверку умения учащихся понять на слух полностью текст, построенный на знакомом лексико- грамматическом
материале, с опорой на рисунок. Дети слушают беседу Джилл с одним из ее гостей и находят собеседника на рисунке.
Jill: Do you want a carrot? Nick: No, I don’t. Thank you. Jill: Would you like some bananas? Nick: No, thank you. But I would like some corn.
Jill: OK. I have got some corn for you. Here… help yourself! Nick: Thank you. (Nick, the cockerel)
Чтение
Позволяет оценить умения учащихся прочитать про себя и понять пред- ложения, содержащие только знакомый языковой материал. Дети
должны прочитать три предложения и выбрать (отметить) то, которое соответствует рисунку.
Лексика и грамматика
Потребует от учащихся знания правила употребления слов much, many и глаголов в 3 лице ед. числа в Present Simple.
Нацелено на проверку сформированности у учащихся умения восстанавливать текст, вставляя в него пропущенные слова.
Письмо
Оценивает умения учащихся в письменной речи. Они должны подписать поздравительную открытку «Merry Christmas!»
Говорение
– рассказать (дать рекомендации) динозав- рику Дайно, что надо делать, чтобы быть здоровым;
– разыграть с одноклассником сценку зна- комства с Санта-Клаусом (необходимо рас- сказать ему о себе и сообщить, о каком по- дарке
мечтаешь).
III четверть
Контрольная работа №3
Аудирование
Нацелено на проверку умения понять полностью текст, построенный на знакомом лексико-грамматическом материале, с опорой на
рисунок. Дети слушают раз говор Джилл и Тайни и выбирают подарок, который получил гном на день рождения:
Jill: Tiny, what would you like to have for your birthday? A book? A bike? Nice flowers? Tiny: Oh, I’d like to have a big cake for my friends.
Jill: That’s great. I have got a big nice cake for you. Today is the 26th of March. Today is your birthday, Tiny. Tiny: Oh, yes, thank you. Today is
my birthday. Jill: Happy birthday to you! Tiny: Thank you, Jill. The cake is wonderful. Let’s have some tea together. ( a cake)
Чтение
Позволяет оценить умения прочитать про себя и понять полностью текст, построенный на знакомом языковом материале. Дети читают
письмо английского мальчика Тома о себе и выполняют три задания на понимание прочитанного.
Dear pen friend, My name is Tom. I am a boy. I am 1 O. I am from Great Britain. I live with my mum and dad. My favourite holiday is my birthday.
My birthday is on the 18th of July. What is your name? How old are you? I have got a nice cat Kitty. My cat is black and white. Kitty likes milk and
fish. I like to play with my cat. I would like to have a dog. Have you got a pet? Is it funny? My favourite sport is tennis. I can play tennis very well.
But I can't swim. I like to draw and play computer games. On Saturdays and Sundays I ride my bike in the park. What do you like to do? What can
you do well? Please write back. Your pen friend, Tom Chester
1) Tom's birthday is...
a) on the eighth of July.
b) on the eighteenth of June.
c) on the eighteenth of July.
2) "What can Tom do?"
a) He can play tennis, draw, ride a bike and swim.
b) He can play tennis, draw, ride a bike and play computer games.
c) He can play computer games, draw, ride a bike and swim.
3)Найдите предложение, которое не соответствует тексту
a) Tom is from Great Britain.
b) He has got a pet.
c) Tom would like to have a cat.
d) Tom can ride a bike.
Лексика и грамматика
Для выполнения заданий учащиеся должны знать и уметь употреблять в речи: глаголы в Present Simple (в 3 лице ед. числа),
вопросительные предложения, восстановить текст, вставив пропущенные слова
1) When is your birthday? 2) Who lives in the forest? 3) Why does he like spring? 4) Can you play tennis?
I like summer. I don’t go to school in June, July and August. Summer is nice and bright. You can see a lot of beautiful flowers. You can swim in the
river. You can ride your bike in the park. My birthday is in summer, too. It is in the third summer month. What month is it?
Письмо
Учащимся предлагается написать ответное письмо Тому, рассказав о себе. Учащийся должен закончить предложения, сообщив своему
другу по переписке, откуда он, когда празднует свой день рождения, какое время года любит, что умеет и любит делать.
Говорение
Содержит два задания на проверку умений третьеклассников в говорении: рассказ о сказочном герое и участие в диалоге-расспросе.
IV четверть
Контрольная работа №4
Аудирование
Нацелено на проверку умения учащихся понять на слух полностью текст, построенный на знакомом лексико- грамматическом
материале, с опорой на рисунок. Учащиеся слушают рассказ мисс Чэттер о мальчике, который спас ее кошку. По описанию дети должны
найти героя на картинке.
I would like to find the brave boy. He is nine or ten. He is slim. He has dark hair. His eyes are blue. He has small ears. He is happy. He always
smiles. He has strong legs and arms. He can swim very well. He likes cats. But I don’t know his name. My Mussy and I, we want to say “Thank
you”. (Steve)
Чтение
Позволяет оценить умения учащихся прочитать про себя и понять полностью текст, построенный на знакомом языковом материале.
Учащиеся читают личное письмо английского мальчика Джона Смита о себе и его питомце, выполняют четыре зада ния на понимание
прочитанного.
Dear pen friend, My name is John. I am a boy. I am nine. I am from the USA. I live with my mum, dad and two sisters Betty and Kate. They are
five. The girls like fairy tales. What is your name? How old are you? Have you got a sister or a brother? My birthday is on the 18th of August.
Summer is my favourite season. In summer I roller skate, ride my bike and swim. I can swim very well. I like to play football and tennis. When is
your birthday? What is your favourite season? What do you like to do? What can you do well? I have got a grey rabbit Harry. Harry is nice and
funny. He likes to skip and play. Harry likes carrots, cabbage and bread. I like my rabbit but I would like to have a dog and a big parrot. Have you
got a pet? Is it funny? Please write back. Your pen friend, John Smith
1) John has got...
a) mum, dad, two sisters and a brother Harry.
b) mum, dad and two sisters.
c) mum, grandpa and two sisters.
2) "When is John's birthday?"
a) in spring b) in summer c) in autumn
3) a) John is from the USA.
b) He has got a rabbit.
c) John likes to read fairy tales.
d) He would like to have a big parrot and a dog.
Лексика и грамматика
Нацелены на проверку лексико-грамматических навыков. Так, для выполнения заданий учащиеся должны знать и уметь употреблять в
речи: формы глагола-связки to be, глаголы в Present Simple
(в 3 лице ед. числа); вопросительные предложения, предполагает
сформированность у учащихся умения восстановить текст, вставив пропущенные слова.
Письмо
Предлагается написать ответное письмо Джону, рассказав о себе. Предполагается, что учащиеся должны закончить предложения: –
сообщить другу по переписке свое имя (My name is…) и возраст (I am…); – перечислить членов своей семьи (I live with…); – назвать
день своего рождения (My birthday is on the…) и любимое время года (I like…); – сообщить, что умеют делать (I can…) и ка- кой питомец
живет в их доме (I have got…).
Говорение
– рассказать о себе, своей семье, своих умениях, любимом времени года, своем питомце;
– участвовать в диалоге-расспросе (предполагаются ответы на вопросы одноклассника).
Календарно-тематическое планирование
I четверть
Unit 1. «WELCOME TO GREEN SCHOOL» (18 часов)
п/
п
Тема урока
Дат
а
Дидактические элементы содержания
Лексика
Грамматика
1
Знакомство.
Мой друг
Read, go,
school, together
и т.д.
To be и to have
(Present Simple
Tense).
Числительные 1-10
2
Анкета ученика
Three, please,
count,
повторение
названий
цветов
Повелительные
предложения
Знакомство
с новым
учеником
3
Имя, возраст,
умения
Повторение
глаголов dance,
swim, play,
jump и т.д.
Знакомство
с новой
учительнице
й
4
Еда: любимые
блюда
Лексические
единицы,
обозначающие
названия
продуктов:
milk, cake, juice,
cheese и т.д.
Глаголы to be, have и
can в
вопросительных
предложениях
(Present Simple).
Краткие ответы.
Вопросительные
предложения в
Present Simple.
Краткие ответы.
Покупка
продуктов
5
Прием и
угощение гостей
Реплики-клише
: Would you
like some…?
Help yourself и
т.д.
Вопросительные
предложения в
Present Simple.
Краткие ответы.
Угощения
мисс Чэттер
Аудировани
е
Знакомство
учителя с
учениками
Коммуникативные задачи
Чтение
Говорение
Письмо
Форма
контроля
Д/з
Рассказ Билли Рассказать о
о школьном
школьном
друге
друге
Рассказ об
ученике
лесной
школы
Воспроизв
едения
песни «The
ABC»
4(3)р.т.
Прочитать
текст и найти
в нем
необходимую
информацию
Рассказ о
новом ученике
Повелительн
ые
предложения
по образцу
4(4) р.т.
Расспросить
одноклассника
об его
увлечениях
Ответить на
вопросы
анкеты
Прочитать
вслух слова с
буквосочетан
ием ar
Расспросить
партнера об
его любимой
еде
Восстановить
предложения
из данных
слов
Прочитать
вслух слова с
буквосочетан
ием ar
Разыграть
диалог по
ситуации:
«Прием и
угощение
гостей»
Грамматич
еский тест:
утвердите
льные
предложе
ния в
Present
Simple.
Воспроизв
едение
песни «The
more we
are
together»
Чтение
вслух слов
с буквой
Aa в
открытом
и
закрытом
слоге
Диалог по
ситуации :
«Прием и
угощение
гостей»
3(5) р.т.
4(6) р.т.
4(7) р.т.
6
Разговор за
завтраком
Неопределенн
ое
местоимение
some с
названиями
продуктов
Corn, nut,
cabbage,
tomatoes
Утвердительные
предложения в
Present Simple
7
Прием гостей
8
Понимать
на слух
рифмовку
(Бормоталка
Билли)
Описание
внешности и
характера
A lot of, honey,
jam, I’m sorry
Вопросительные
предложения в
Present Simple.
Краткие ответы
9
Любимые
блюда
Porridge, soup,
sandwich,
oranges
Вопросительные
предложения в
Present Simple.
Краткие ответы
Завтрак у
медвежонка
Билли
Слова и
выражения с
буквосочетан
ием wh
NТекст:
разговор
Билли с
мамой
10
Посещение
гостей
Girl, her, bird
Специальные
вопросы в Present
Simple
Гости у
поросенка
Питера
11
Друзья и
описание их
внешности
Вопросительные
предложения в
Present Simple.
Краткие ответы
Дим и
Джилл в
столовой
лесной
школы
Джим и
Джилл на
школьном
огороде
Знакомство
с
медвежонко
м Билли
Слова с
буквосочетан
ием or
Текст: Рассказ
о собаке
Рексе
Слова с
буквосочетан
иями or и ar
Рассказать о
том, что
любишь делать
Составить
предложения
по таблице
Рассказать о
животном
Заполнить
таблицы по
образцу
Словарный 4(8)р.т.
диктант
«Продукты
питания»
Ролевая
игра
«Прием
гостей»
Диалоги по
Ответить на
Диалоги
ситуациям:
вопросы
по
«Продукты
Восстановить ситуациям
питания» и
рассказ Билли «Прием и
«Прием и
угощение
угощение
гостей» и
гостей»
«Продукты
питания»
Рассказать о
Составить
Грамматич
том, что
меню
еский тест:
любишь есть на Восстановить Общие
завтрак
диалог
вопросы в
Расспросить
(разговор
Present
партнера о его между мамой Simple
любимой еде
и Джимом)
3(9)р.т.
Слова с
буквосочетан
ием er и ir
Диалог по
ситуации :
«Приглашение
гостей»
Монологи
ческое
высказыва
ние
«Любимая
еда»
4(12)р.т.
Слова с
буквосочения
ми or, er, ir, ar
Текст «My
school friend»
Рассказать о
любимой еде
Рассказать о
герое
прочитанного
рассказа
Грамматич
еские тест:
Общие и
специальн
ые
вопросы в
Present
4(13)р.т
Знакомство с
медвежонко
м Билли
(текст)
Составить
предложения
Записать
вопросы к
ученику
лесной
школы
Написать
рассказ о
школьном
друге
Вписать
пропущенные
слова в
3(10)р.т.
4(11)р.т.
12
Мой любимый
друг
13
Дни недели
Названия дней
недели
14
Любимое
животное
Meat, drink,
eat, ice-cream
15
Покупки
16
Контроль
умений
учащихся в
чтении,
говорении,
письме,
лексикограмматических
навыках
Повторение
пройденного
материала
Презентация
проектов
17
18
Утвердительные
предложения в
Present Simple
Личные местоимения
Рассказ
Джима о
любимой
артисте
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
предложения в
Present Simple
Мистер
Гринвуд
знакомит с
названиями
дней
недели
Рассказ
мистера
Гринвуда о
домашнем
питомце
Вопросительные
предложения в
Present Simple.
Краткие ответы
Покупки
мисс Чэттер
и Дайно
Слова с
буквосочетан
иями
or,ar,er,ir,
th,sh, ck, ch
Слова и
выражения с
буквосочетан
ием ea
Рассказ
«Rocky»
Рассказать о
своем друге
Рассказать об
увлечениях
друзей
предложения
Переписать
предложения
, изменяя
выделенные
слова
Simple
Монологи
ческое
высказыва
ние по
теме «Мой
друг»
Ролевая
игра «В
магазине»
4(14)р.т.
Диалог по
ситуации «В
магазине»
Написать
предложения
, используя
таблицы
3(15)р.т.
Рассказать
-о своем
домашнем
питомце
-о занятиях в
разные дни
недели
Ответить на
вопросы
викторины
«Мой
домашний
питомец»
Написать
рассказ о
своих
занятиях по
выходным
Монологи
ческое
высказыва
ние по
теме «Дни
недели»
Составить
вопросы и
предложения
Словарный 3(17)
диктант
«Дни
недели»
4(16)р.т.
4(21)р.т.
II четверть
Unit 2. «HAPPY GREEN LESSONS» (14 часов)
19
Правила
поведения за
столом
Названия
частей тела
20
Любимые
сказки
Healthy, for
breakfast,
elephant, brea,
head
21
Еда. Распорядок
дня
22
Здоровье
23
Продукты
питания
Clean, every
day, wash
Вопросительные
предложения в
Present Simple.
Краткие ответы
Словосочетания
«существительное и
прилагательное»: a
black cat, a strong boy
Модальный глагол
must
Местоимения much,
many, a lot of
Урок
хороших
манер в
лесной
школе
Слоненок
Томас
тренирует
память
Урок
здоровья в
лесной
школе
Рассказ
мистера
Гринвуда о
животных
Диалог «За
столом»
Описать
животное
Слова и
выражения с
буквосочетан
ием ea
Рассказ
Джима о себе
Сказка о
любопытном
слоненке
Слова с
буквосочетан
иями ch, sh
Статья
доктора
Хелса из
газеты
Слова и
выражения с
буквосочетан
иями ee, ea
Джим и
Джилл на
пикнике
Посоветовать
другу, что надо
делать чтобы
быть здоровым
Диалог «За
столом»
Посоветовать,
какие
продукты
нужно взять на
пикник
Составить
диалог
«разговор
Дайно с
гостем»
Заполнить
таблицу
Ответить на
вопросы
Закончить
рассказ
Джима о
себе,
вставляя
пропущенные
слова
Написать
советы,
используя
must, mustn’t
Диалог по
предложе
нной
ситуации
3(23)р.т.
Диалог по
ситуации
«Если
хочешь
быть
здоров»
3(26)р.т.
Рассказ о
своем
любимом
животном
Грамматич
еский тест:
must,
mustn’t
3(27)р.т.
Словарный 3(24)р.т.
диктант
«Части
тела»
Выразител 4(25)р.т.
ьное
чтение
диалога
24
Домашний
любимец
Количественные
числительные 1-20
Множественное
число
существительных
Сюрприз
Джима
Слова и
выражения с
буквосочетан
ием oo
Текст «One
busy morning»
Пересказать
текст
Расспросить
одноклассника
о его
домашнем
любимце
Написать
числительные
1-20
Вписать
пропущенные
буквы в слова
Монологи
ческое
высказыва
ние «Мой
домашний
любимец»
25
Мои друзья и я
Модальный глагол
may
Слоненок
Томас на
уроке
математики
Слова и
выражения с
буквосочетан
ием wh, ea, th
Рассказ «Eight
friends»
Пересказать
текст с опорой
на
иллюстрацию.
Рассказать о
себе от имени
сказочного
героя
Написать
рекламу
магазина
Составить
вопросы
Восстановить
предложения
Словарный 4(29)р.т.
диктант:
числитель
ные 1-20
26
Увлечения
Расспросить
своего
одноклассника
о любимых
занятиях в
воскресенье
Написать о
своих
любимых
занятиях
Составить
вопросы
Грамматич
еский тест:
much,
many, a lot
of
3(30)р.т.
27
По дороге в
школу
Слова и
выражения с
буквосочетан
иями or, ar,
er, ir, wh, ea,
ay, ey
Текст «In the
morning»
Пересказать
текст с опорой
на
иллюстрацию
Рассказать о
приключениях
своего друга по
дороге в школу
Переделать
предложения
, используя
модели
Выбрать
подходящее
по смыслу
слово
Выразител
ьное
чтение
текста
3(31)р.т.
28
Английский
праздники:
Рождество,
Новый год
Текст: письмо
Джима и
Джилл СантаКлаусу
Поздравить
друзей и
членной своей
семьи с Новым
годом и
Рождеством
Написать
письмо СантаКлаусу,
поздравление
с Новым
годом
Письмо
СантаКлаусу
Воспроизв
едение
песни «we
wish you a
merry
3(32)р.т.
Play, with, do
Количественные
homework, walk числительные до 100
with a dog
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
предложения в
Present Simple
Christmas, New
Year, presents,
Christmas tree,
wish
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
предложения в
Present Simple
Любимые
занятия в
лесной
школе в
воскресенье
4(28)р.т.
29
Рождество и
подарки
30
Контроль
умений
учащихся в
чтении,
говорении,
письме и
лексикограмматических
навыках
Повторение
пройденного
материала
Презентация
проектов
31
32
Вопросительные
предложения в
Present Simple.
Краткие ответы
Рождествен
ский
подарок
динозаврик
а Дайно
Рассказ о
Тайни
Пересказать
текст
Написать
письмо другу
по переписке
Разговор
Тайни и
учеников
лесной
школы
Рассказ о
Тайни
Описать
главного героя
прочитанного
рассказа
Занятия
Тайни по
дня недели
Сказка о
городской и
деревенской
мыши
(часть1)
Передать
содержание
прочитанной
сказки
Сказка о
городской и
деревенской
мыши (
Расспросить
одноклассника
о его любимой
времени года
Написать
письмо другу
по переписке
Вставить
пропущенные
слова
Ответить на
вопросы к
тексту
Вставить
пропущенные
слова
Восстановить
диалог
Переделать
предложения
Christmas»
Поздравит
ельная
открытка
Письмо
СантаКлаусу
3(33)р.т.
III четверть
Unit 3. «SPEAKING ABOUT A NEW FRIEND» (20 часов)
33
Мои друзья
Fairy tale,
poem, often
34
Мир моих
увлечений
Listen to music,
draw pictures,
watch TV
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
предложения в
Present Simple
35
Времена года
Winter, spring,
summer,
autumn
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
предложения в
Воспроизв
едение
стихотворе
ния
3(39)р.т.
Выразител
ьное
чтение
сказки
3(40)р.т.
Воспроизв
едение
стихотворе
ния
4(41)р.т.
Present Simple
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
предложения в
Present Simple
36
Занятия по
временам года
Go home, good
bye, to be afraid
37
Времена года.
Месяцы и дни
недели.
Времена года.
Месяцы и дни
недели на
калмыцком
языке
Названия
месяцев
ЛЕ: season,
holiday
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
предложения в
Present Simple
38
Дни рождения
Year, birthday,
party, letter, get
Порядковые
числительные 1-100
39
Дни рождения
друзей и членов
семьи
Celebrate, once
a year
Порядковые
числительные 1-100
Даты
40
Подарок для
друга
Puzzle, scooter,
player, doll,
teddy bear
I’d like=I would like
37
часть2)
Сказка о
городской и
деревенской
мыши
(часть3)
Любимые
времена
года Джима
и Джил
Письмо мамы
Джима
Подарки
Джиму на
день
Рассказ о дне
рождения
Рекса
Расспросить
партнера о
занятиях в
разные
времена года
Рассказать о
главном герое
прочитанной
сказки
Рассказать о
своем
любимом
времени года
Рассказать о
своих заветных
желаниях
Рассказать о
своем
последнем дне
рождении
Рассказать о
своем дне
рождении
Рассказать о
любимом
празднике
Поздравить с
днем
рождения
Рассказать о
дне рождения
своего питомца
по образцу
Восстановить
предложения
Ответить на
вопросы
Заполнить
таблицы по
образцу
Исправить
ошибки в
предложения
х
Монологи
ческое
высказыва
ние по
теме «Мои
увлечения
в разной
время
года»
Грамматич
еский тест:
утвер.,
отриц.,воп
р.
предложе
ния в
Present
Simple
3(42)р.т.
3(43)р.т.
Написать о
своих
заветных
желаниях
Словарный 3(44)р.т.
диктант:
времена
года,
месяцы
Написать
поздравление
с днем
рождения
Даты
Воспроизв
едение
стихотворе
ния
Записать
важные для
семьи даты
Словарный 3(46)р.т.
диктант:
порядковы
3(45)р.т.
рождения
41
Празднование
дня рождения
Play computer
games, puzzle,
play with a doll
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
предложения в
Present Simple
42
Почта
Postcard,
envelope,
address, paper,
stamp
Утвердительные
предложения в
Present Simple
Текст:
Покупки на
почте
43
Письмо
зарубежному
другу
Brother, sister,
dad, mum. To
get, to send, to
post
Утвердительные
предложения в
Present Simple
44
Великобритания
– родина
английского
языка
Country, town,
city, street
45
Английские
детские песни,
стихи сказки
Написание с
заглавной буквы
фамилии. имени,
названий улиц,
стран, городов
Притяжательный
падеж
существительных
46
Письма друзей
Favorite, form,
month, year
Поздравить
друга с днем
рождения
Рассказать о
своем дне
рождении
Разыграть
диалог «На
почте»
Написать
заметку в
журнал о
праздновани
и своего дня
рождения
Написать
рекламное
объявление
Письмо Джил
Рассказать о
мисс Чэттер по
картинкам
Восстановить
инструкцию
Вписать
пропущенные
слова
Сказка
«Умная
Миранда» (1
часть)
Узнавать из
какой страны
собеседник
Написать
адрес на
международн
ом конверте
Разговор
двух гостей
лесной
школы
Сказка
«Умная
Миранда»
Передать
содержание
сказки и
выразить свое
мнение о ней
Разговор
Дианы с
мистером
Гринвудом
Текст: письма
английских
ребят
Рассказать о
госте лесной
школы
Переделать
предложения
по образцу
Расшифроват
ь надпись на
конверте
Выполнить
лексикограмматическ
ие
упражнения
е
числитель
ные 1-10
Диалог по
ситуации:
«День
рождения
»
4(47)р.т.
Выразител
ьное
чтение
диалога
3(48)р.т.
Воспроизв
едение
стихотворе
ния
Монологи
ческое
высказыва
ние по
теме
«Почта»
Выразител
ьное
чтение
сказки
3(49)р.т.
4(51)
Словарный 3(52)р.т.
диктант
«Почта»
Тест:
Притяжате
льный
падеж
существит
ельных
3(53)р.т.
47
Викторина в
лесной школе
48
Участие в
викторине
49
Праздники
50
Контроль
умений
учащихся в
чтении,
говорении,
письме и
лексикограмматических
навыках
Повторение
пройденного
материала
Презентация
проектов
51
52
Вопросительны
е слова what,
who, which,
why, when, how
many
Вопрос к
подлежащему в
Present Simple
Специальные
вопросы в Present
Simple
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
предложения в
Present Simple
Разговор
Эндрю с
родителями
Прочитать и
перевести
предложения
с
вопросительн
ыми словами
Назвать даты
Рассказать о
любимом
празднике
Написать
ответное
письмо
Составить
вопросы
Письмо
другу
3(54)р.т.
Прочитать
текст с
полным
пониманием
(Письмо
другу)
Рассказ
Эндрю о его
младшей
сестре
Рассказать о
себе от имени
сказочного
героя
Составить
вопросы
Восстановить
предложения
из слов
3(55)р.т.
Рассказать
-о любимом
празднике
-своих
любимых
занятиях
Составить
вопросы
Тест:
Специальн
ые
вопросы в
Present
Simple
Выразител
ьное
чтение
4(56)р.т.
IV четверть
Unit 4. «TELLING STORIES AND WRITING LETTERS TO YOUR FRIENDS» (16 часов)
53
Внешность.
Части тела
Face, nose, ears,
eyes, mouth,
tooth, head,
shoulder, knee,
toe, hand etc.
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
предложения в
Present Simple
Понять и
выучить
стихотворен
ие-разминку
робота
Текст: Письмо
Эндрю
жителям
далекой
планеты
54
Описание
внешности
друзей
It’s time, to go
to bed, put
I have=I have got
She has=She has got
Сказка о
гномике
Тайни
Диалог о
Тайни
Прочитать
диалог,
соблюдая
нужную
интонацию
55
Описание
внешности
любимого героя
56
Распорядок дня
Have breakfast,
have lunch, put,
am, pm, to go to
bed
Описать
жителя
далекой
планеты
Отвечать на
вопросы от
имени
иноплан.
Описать
внешность
одного из
учеников
лесной школы
Описать
внешность
жителя
далекой
планеты
Воспроизв
едение
стихотворе
ния
3(63)р.т.
Переделать
предложения
по образцу
Словарный 3(64)р.т.
диктант :
части тела
Вопрос к
подлежащему
Специальные
вопросы в Present
Simple
Текст «Mum
Tells about
Tiny»,
прочитать и
найти нужную
информацию
Описать
внешность
друзей,
однокласснико
в, героев
рассказов
Вставить
пропущенные
слова в
предложения
Тест:
глагол to
have в
Present
Simple
4(65)р.т.
Словосочетания
«существительное и
прилагательное»
Рассказ о
распорядке
дня Дайно
Узнавать,
который час
Расспросить
партнера о его
распорядке
дня
Восстановить
текст
Записать
время,
которое
показывают
часы
Чтение
вслух
текста
Воспроизв
едение
стихотворе
ния
3(66)р.т.
57
Распорядок дня.
Мой день
What’s the
time, excuse
me, usually
58
Здоровый образ
жизни
Look, look like,
look at
59
Бюро находок
60
Режим дня
Тайни
61
Животные
фермы
Вопросительные
предложения в
Present Simple
Прочитать
словосочетан
ия и
расставить их
по порядку
Рассказать
-о своем
режиме дня
-о распорядке
дня
медвежонка
Билли
Написать
распорядок
дня в
воскресенье
Вписать
пропущенные
слова
Составить
вопросы
Монологи
ческое
высказыва
ние по
теме
«Время»
3(67)р.т.
Текст: Письмо
Мартина
Чтение слов
на I и II тип
Дать
рекомендации
по
соблюдению
распорядка
дня
Расспросить
партнера о его
режиме
Разыграть
диалог по
ситуации «В
бюро находок»
Описать
внешность
героев
рассказа
Написать
рассказ о
каникулах
Дайно
Воспроизв
едение
стихотворе
ния
3(68)р.т.
Изменить
форму
предложений
Составить
вопросы по
образцу
Диалог по
предложе
нной теме
3(69)р.т.
Воспроизв 3(70)р.т.
едение
стихотворе
ния
Словарный
диктант
«Часы»
Тест:
3(71)р.т.
специальн
ые
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
предложения в
Present Simple
Текст
описательно
го характера
«Бюро
находок»
Прочитать
предложения
и исправить
неверные
«Распорядок
дня Юфо»
In the morning,
in the
afternoon, in
the evening
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
предложения в
Present Simple
Понять на
слух
содержание
стихотворен
ия
Текст:
Распорядок
дня Тайни
Разыграть
диалог
журналиста с
Джимом и
Джилл
Исправить
предложения
Вставить
пропущенные
слова
A man-men, a
tooth-teeth, a
mouse-mice etc
Утвердительные,
отрицательные и
вопросительные
Рассказ
Мартина о
ферме
Прочитать и
перевести
предложения
Рассказать о
распорядке
дня Тайни
Записать
словосочетан
ия словами
62
Умения и
способности
63
Мои друзья
64
Детские
английские
сказки
65
Повторение
пройденного
материала
66
Контроль
умений
учащихся в
чтении,
говорении,
письме и
предложения в
Present Simple
Множественное
число
существительных +
некоторые
исключения
Модальный глагол
can
Множественное
число
существительных
дедушки
с
существитель
ными во
множественн
ом числе
Вписать
недостающее
слово в паре
вопросы в
Present
Simple
Рассказ об
увлечениях
Джилл
Письмо Олега
Смирнова
Рассказать, что
делают герои в
определенное
время
Называть время
Составить
вопросы
Заполнить
таблицу
3(72)р.т.
Поисковое
чтение «Ufo
and His
Friends»
(часть1)
Описать
главного героя
прочитанной
сказки
Выразить свое
мнение о
прочитанной
сказке
Заполнить
таблицу
Переделать
предложения
по образцу
Тест:
Множеств
енное
число
существит
ельных
Выразител
ьное
чтение
текста
Словосочетания
«существительное +
прилагательное»,
«числительное +
существительное
+прилагательное»
Рассказ о
друзьях
Эндрю
Текст
описательно
го характера
«Роуз и ее
подруги»
Поисковое
чтение «Ufo
and His
Friends»
(часть 2)
Описать
девочек,
нарисованных
на картинке
Рассказать о
герое
прочитанной
сказки
Вставить
пропущенные
слова
Выразител
ьное
чтение и
пересказ
текста
3(74)р.т.
3(73)р.т.
67
68
лексикограмматических
навыках
Презентация
проектов
Итоговая
контрольная
работа
Перечень учебно-методического обеспечения
1. 1. Биболетова М. 3. Английский язык. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – англ.
яз. для 3 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2006 год.
2. Биболетова М. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 3кл.
общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.
3. Биболетова М. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 3 кл.
общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.
4. Биболетова М. 3. Английский язык: аудиокассеты / М. 3, Биболетова. - Обнинск: Титул, 2006.
5. Сборник аутентичных песен «Game songs» с аудиокассетой- Обнинск: Титул, 2008г.
Список литературы, использованной при подготовке программы
1. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования» (приказ Минобрнауки от 05.03.2004г. № 1089)
2. Примерная программа основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации
федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях. - Волгоград: Учитель, 2006
3. Авторская программа Биболетовой М. 3., Трубаневой Н. Н. «Программа курса английского языка к УМК "Enjoy English" для учащихся 2-11
классов общеобразовательных учреждений». - Обнинск, Титул, 2010
4. Примерная программа основного (общего) образования по иностранным языкам. – М.:Астрим АСТ,2004
5. Английский язык 2-4 классы. Развернутое тематическое планирование. Автор: Воробьева В.А.,Еременко Ю.В. и др. –
Волгоград,Учителm,2010
Образовательные диски
“Английский с удовольствием” / “Enjoy English”
Программное обеспечение. Обучающая компьютерная программа “Enjoy Listening and Playing” к учебнику “Enjoy English” для 3 класса
(новая редакция)
Приложения к программе:
Списки тем проектов
1. «Меню» 2. «Игрушка на елку» 3 «Поздравительная открытка» 4. «Письмо»
Оборудование: магнитофон, дидактический материал, компьютер, интерактивная доска, магнитная доска, обучающая компьютерная
программа приложение “Enjoy Listening and Playing” , интерактивные плакаты, наглядный материал.
Дидактический материал:
Английский язык. Проверочные работы. 3 класс (к учебнику "Enjoy English. 3 класс"). По новому образовательному стандарту (второго
поколения)
Барашкова Елена Александровна
Грамматика английского языка. Проверочные работы. 3-4 классы. К учебнику М.З. Биболетовой и др. "Enjoy English-2"
Барашкова Елена Александровна