Годовой учебный план

Утверждено:
Приказом № 14п.3
от 17 ноября 2013 года
по МБДОУ Пушкаревский детский сад
Планирование образовательной деятельности
Базовая образовательная деятельность
Наименование группы
младшая
Физическая культура
средняя
старшая.подготовит.
3
2
3
1
1
1
Познание
Формирование целостной картины мира,
расширение кругозора
1
1
1
Познание
Познавательно-исследовательская
и
продуктивная
(конструктивная)
деятельность
1
1
1
Коммуникация
2
1
2
ежедневно
ежедневно
ежедневно
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
Познание
Формирование
математических знаний
элементарных
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
 Рисование
 Лепка
 Аппликация

Музыка
пятница
четверг
среда
вторник
понедельник
День
недели
Расписание образовательной деятельности
Наименование группы
2 младшая
средняя
Старшая-подготовительн.
9-00 – 9-15 час
1.Музыка
9-25 – 9-40 час
2.Познание
(формирование
целостной
картины
мира)
9-10 – 9-30 час
1. Познание
(формирование целостной
картины мира)
9-40 - 10-00 час
2.Коммуникация (развитие
речи)
3.Музыка
9-10 – 9-30 час
1.Познание ФЭМП)
9-40 - 10-00 час
2.Физическая культура)
9-00 – 9-30 час
1.Познание
(формирование
целостн картины мира)
9-40 – 10-10 час
2.Чтение худ.литературы
10-20 – 10-50 час
3.Физическая культура
9-00 – 9-15 час
1.Познание (ФЭМП)
9-25 – 9-40 час
2.Физическая культура
9-00 – 9-15 час
1.Музыка
9-25 – 9-40 час
2.Художественное
творчество (рисование)
3.Физическая культура
9-00 – 9-15 час
1.Коммуникация
(развитие речи)
9-25 – 9-40 час
2.Познание
(конструирование)
Худ.творчество
(аппликация)
9-00 – 9-15 час
1.Художественное
творчество (лепка,
аппликация)
9-25 – 9-40 час
2.Физическая культура
9-10 – 9-30 час
1.Познание
(конструирование)
9-40 - 10-00 час
3.Чтение худ.лит-ры
10-10 – 10-30 час
2.Физическая культура
9-10 – 9-30 час
1. Художественное
творчество (лепка)
9-40 - 10-00 час
2.Музыка
9-10 – 9-30 час
1.Худ.творчество
(рисование)
9-40 - 10-00 час
2.Физическая культура
9-00 – 9-30 час
1.Музыка
9-40 – 10-10 час
2.Познакние (ФЭМП)
10-20 – 10-50 час
3.Познание (конструирование)
Худ.творч. (ручной труд)
9-00 – 9-30 час
1.Художественное творчество
(рисование)
9-40 – 10-10 час
2.Физическая культура
10-20 – 10-50 час
3.Краеведение
9-00 – 9-30 час
1. Музыка
9-40 – 10-10 час
2. Познание (ФЭМП)
10-20 – 10-50 час
3.Худ.творчество (лепка,
аппликация)
9-00 – 9-30 час
1.Коммуникация (обучение
грамоте)
9-40 – 10-10 час
2.Художественное творчество
(рисование)
3.Физическая культура
Планирование образовательной деятельности построено в соответствии с Законом «Об
образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 г. №273-ФЗ), Типовым положением о
дошкольном образовательном учреждении, утвержденном постановлением Правительства РФ от
27.10 .2011г. № 2562, "Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию
и организации режима работы в дошкольных организациях" 2.4.1. 3049-13 № 26 15.05.2013 г.,
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009 г. N 655 «Об
утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре
основной общеобразовательной программы дошкольного образования», Уставом МБДОУ
Пушкаревский детский сад, планом работы МБДОУ Пушкаревский детский сад на 2013-2014
учебный год.
Содержание образовательного процесса в ДОУ выстроено в соответствии с рекомендациями
Программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под ред.
Н.Е.Вераксы.. В Программе комплексно представлены все основные содержательные линии
воспитания и образования ребенка.
Содержание
воспитательно-образовательной
деятельности
включает
интеграцию
образовательных
областей
«Здоровье»,
«Физическая
культура»,
«Безопасность»,
«Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»,
«Художественное творчество», «Музыка» которые обеспечивают разностороннее развитие
воспитанников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным
направлениям — физическому,
социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому развитию.
Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и
личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных
областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с
обязательным
психологическим
сопровождением.
При
этом
решение
программных
образовательных задач предусматривается не только в рамках непосредственно образовательной
деятельности, но и при проведении режимных моментов — как в совместной деятельности
взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников .