Содержание работы педагога-психолога в детских группах

Содержание работы педагога-психолога в детских группах дошкольного учреждения.
Ясельная группа:
В ясельной группе осуществляется наблюдение за процессом адаптации вновь прибывших
воспитанников и наблюдение в течение учебного года за особенностями поведения детей с
целью выявления негативных тенденций в развитии.
В рамках адаптационных мероприятий в группе может проводиться индивидуальная
деятельность с детьми, у которых наблюдаются симптомы трудной адаптации.
Также педагогом – психологом могут проводится пальчиковые игры.
Первая младшая группа (2-3года)
Осуществляется наблюдение за процессом адаптации вновь прибывших воспитанников и
наблюдение в течение учебного года за особенностями поведения детей с целью выявления
негативных тенденций в развитии и семейном воспитании.
В рамках адаптационных мероприятий в группе может проводиться индивидуальная деятельность
с детьми, у которых наблюдаются симптомы трудной адаптации.
Также педагогом – психологом могут проводится психогимнастические и пальчиковые игры.
Вторая младшая группа (3-4года)
В младшей группе осуществляется наблюдение за процессом адаптации вновь прибывших
воспитанников и наблюдение в течение учебного года за особенностями поведения детей с
целью выявления негативных тенденций в развитии и семейном воспитании.
Диагностика познавательной сферы проводится в индивидуальных случаях и по запросу.
Наблюдение за особенностями поведения, а также образовательной и игровой деятельностью в
течении учебного года с целью выявления негативных тенденций в развитии детей и семейном
воспитании.
Систематическая подгрупповая коррекционно – развивающая деятельность не проводится.
Коррекционно – развивающая деятельность проводится индивидуально с детьми,
показывающими уровень развития ниже возрастной нормы или по запросу.
С целью содействия усвоению Программы, педагог-психолог проводит подгрупповую
развивающую работу по формированию элементарных навыков саморегуляции и знакомству с
базовыми эмоциями.
Средняя группа (4-5лет)
В средней группе проводятся массовые психодиагностические исследования. Цель: выделение
группы детей для последующей коррекционно-развивающей деятельности. Детей, имеющих
особенности в общении, поведении, проявлении эмоций (агрессивные, застенчивые, тревожные,
гиперактивные и т. п.). Выявление детей, нуждающихся в индивидуальной деятельности, чей
уровень развития психических процессов ниже возрастной нормы. А также проведение
индивидуальной деятельности по запросу.
Наблюдение за особенностями поведения, а также образовательной и игровой деятельностью в
течении учебного года с целью выявления негативных тенденций в развитии детей и семейном
воспитании.
Подгрупповая коррекционно-развивающая деятельность проводится с детьми по развитию
личностной, эмоционально-волевой и коммуникативной сфер.
Индивидуальная коррекционно-развивающая деятельность проводится с детьми по показаниям
(развитию познавательной сферы), а также по запросу.
Старшая группа (5-6 лет)
В старшей группе проводятся массовые психодиагностические исследования.
Цель: выявление детей, требующих индивидуальной работы, с уровнем развития ниже
возрастной нормы, построение коррекционно-развивающей деятельности в группе.
Наблюдение за особенностями поведения, а также образовательной и игровой деятельностью в
течении учебного года с целью выявления негативных тенденций в развитии детей и семейном
воспитании.
В старшей группе проводится групповая деятельность со всеми воспитанниками по развитию
эмоционально-волевой, познавательной сфер, коммуникативных навыков.
Индивидуальная деятельность проводится по показаниям или по запросу.
Подготовительная группа (6-7 лет)
В подготовительной группе проводятся массовые психодиагностические исследования, как в
начале года, так и в конце.
Цель: выявление уровня психологической готовности воспитанников к школе, построение
коррекционно-развивающей деятельности в группе, выявление детей, требующих
индивидуальной работы.
Наблюдение за особенностями поведения, а также образовательной и игровой деятельностью в
течении учебного года с целью выявления негативных тенденций в развитии детей и семейном
воспитании.
В подготовительной группе проводится групповая деятельность со всеми воспитанниками по
формированию психологической готовности детей к школе. Проводится по отдельной,
специально разработанной программе.
Индивидуальная деятельность проводится по показаниям или по запросу.