музыка 1 кл

Пояснительная записка
Рабочая программа по музыке для 1-го класса составлена на основе ФГОС начального общего образования и примерной
программы по музыке. УМК « Школа России»
Примерная программа по предмету рассчитана на 33 часа. Базисный учебный план и региональный учебный план рассчитан на 33 часа.
Согласно уставу и годовому школьному графику в 1 классе на обучение музыки отводится 33 неделю (33 часа, в неделю 1 час)
Одной из актуальных задач современного образования и воспитания является обращение к национальным, культурным традициям
своего народа, родного края, формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. В содержание рабочей
программы для 1 класса введен региональный компонент (3 ч.).
Цель: введение детей в многообразный мир музыкальной культуры через знакомство с музыкальными произведениями, доступными
их восприятию.
Задачи:
1. формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;
2.воспитание эмоционально - ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к
ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;
3.развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и
слуха, певческого голоса, учебно – творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;
4.освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;
5.овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности: пении, слушании музыки, игре на элементарных
музыкальных инструментах, музыкально - пластическом движении и импровизации.
Требования к уровню подготовки учащихся 1 класса
развитие устойчивого интереса к музыкальным занятия;
побуждение эмоционального отклика на музыку разных жанров;
развитие умений учащихся воспринимать музыкальные произведения с ярко выраженным жизненным содержанием, определение их
характера и настроения;
формирование навыков выражения своего отношения музыке в слове (эмоциональный словарь), пластике, а так же, мимике;
развитие певческих умений и навыков (координации между слухом и голосом, выработка унисона, кантилены, спокойного дыхания),
выразительное исполнение песен;
развитие умений откликаться на музыку с помощью простейших движений и пластического интонирования, драматизация пьес
программного характера.
формирование навыков элементарного музицирования на простейших инструментах;
освоение элементов музыкальной грамоты как средство осознания музыкальной речи.
Творчески изучая музыкальное искусство, к концу 1 класса обучающиеся научатся:
воспринимать
музыку различных жанров;
эстетически откликаться
деятельности;
на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально творческой
определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов,
и современных электронных;
в том числе
общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения
различных художественных образов.
воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека;
продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и
изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств;
узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;
исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение,
инструментальное музицирование, импровизация и др.).
Формирование универсальных учебных действий:
Личностные:
Ценностно-смысловая ориентация учащихся,
Действие смыслообразования,
Нравственно-этическое оценивание
Коммуникативные ууд
 Умение выражать свои мысли,
 Разрешение конфликтов, постановка вопросов.
 Управление поведением партнера: контроль, коррекция.
Регулятивные ууд




Целеполагание,
волевая саморегуляция,
коррекция,
оценка качества и уровня усвоения.
Познавательные универсальные действия:
Общеучебные:
 Умение структурировать знания,
 Смысловое чтение,
 Знаково – символическое моделирование,
Выделение и формулирование учебной цели.
Логические:






Анализ объектов;
Синтез, как составление целого из частей
Классификация объектов.
Доказательство
Выдвижение гипотез и их обоснование
Построение логической цепи рассуждения
Содержание
№ п/п
Разделы и темы
план
факт
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Тема полугодия: «МУЗЫКА ВОКРУГ НАС»16 часов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
II
17
18
19
20
21
22
23
24
«И муза вечная со мной»
Хоровод муз
Повсюду музыка слышна
Душа музыки — мелодия
Музыка осени
Сочини мелодию
«Азбука, азбука каждому нужна». Музыкальная азбука
Народные музыкальные инструменты. Композитор С.Сайдашев Н.Р.К.
Музыкальные инструменты: народные инструменты
Н.А.Римский-Корсаков. «Садко»
Музыкальные инструменты: от народных к классическим
Звучащие картины
Разыграй песню
Пришло Рождество, начинается торжество Родной обычай старины
О чем говорит музыка? Разучивание песни “Кыш бабай”Н.р.к.
Добрый праздник среди зимы
Тема второго полугодия «Музыка и ты» 17
Музыка вокруг нас
Край, в котором ты живешь
Художник, поэт, композитор
Музыка утра
Музыка вечера
Музыкальные портреты
Мамин праздник
Разыграй сказку.У каждого свой музыкальный инструмент
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
25
Как говорит музыка?
Композитор Мансур Мозафаров.
1
разница
26
27
28
29
30
31
32
33
Н.р.к.
Музы не молчали
Музыкальные инструменты
Чудесная лютня
Звучащие картины
Музыка в цирке
Дом, который звучит. Опера-сказка
«Ничего на свете лучше нету…»
Заключительный урок-концерт
Итого
1
1
1
1
1
1
1
1
33
1
1
1
1
1
1
1
1
33
№
п/п
Тема
Колво
часов
1
1
И Муза вечная со мной!
1
2
Хоровод муз.
1
3
Повсюду музыка слышна.
1
4
Душа музыки – мелодия.
1
5
Музыка осени.
1
6
Сочини мелодию.
1
7
Азбука, азбука каждому нужна . Музыкальная азбука.
8
Народные музыкальные инструменты. Композитор С.Сайдашев
Н.р.к.
1
1
9
Музыкальные инструменты: народные инструменты.
10
Н.А.Римский-Корсаков. «Садко»
11
Музыкальные инструменты: от народных к классическим.
12
Звучащие картины
13
Разыграй песню.
1
1
1
1
Дата
План Факт
Примечание
1
14
Пришло Рождество, начинается торжество. Родной обычай старины.
1
15
О чем говорит музыка? Разучивание песни “Кыш бабай”
Н.р.к.
16
Добрый праздник среди зимы.
17
Музыка вокруг нас.
18
Край, в котором ты живешь.
19
Художник, поэт, композитор.
20
Музыка утра.
21
Музыка вечера.
22
Музыкальные портреты.
23
Мамин праздник.
24
Разыграй сказку.
У каждого свой музыкальный инструмент.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
25
Как говорит музыка?
Композитор Мансур Мозафаров.
Н.р.к.
1
26
Музы не молчали.
1
27
Музыкальные инструменты.
1
28
Чудесная лютня.
1
29
Звучащие картины.
1
30
Музыка в цирке.
1
31
Дом, который звучит. Опера-сказка.
1
32
33
«Ничего на свете лучше нету…»
Заключительный урок-концерт.
1
Учебник
Музыка: 1 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Е.Д.Критская,г.п.Сергеева,Т.С.шмагина.-М.:просвещение,2011.(Школа
россии)
Музыка: рабочая тетрадь.1 класс. Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина,-М.:Просвещение,2011.
Музыка: Фонохрестоматия : 1 класс (MP3)