Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №189 «Солнышко» комбинированного вида

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
№189 «Солнышко» комбинированного вида
Конспект занятия
по разделу социально – коммуникативное развитие
«Мастерская»
(совместная работа родители и дети)
Автор: Щербакова Е.А.
воспитатель первой квалификационной категории
2015 год
Создание пространства для комфортного и эффективного
познавательного развития ребенка, его приобщения к социокультурным нормам и
традиция. Познакомить детей с профессией
«плотник», с инструментами для
работы по дереву..
Учить забивать гвозди в деревянный брусок, соблюдая правила работы с
инструментами.
Прививать чувство благодарности к человеку за труд. Способствовать пониманию
ребенком роли мужчины. Воспитывать мужские черты характера.
Программное содержание:
Оборудование: иллюстрации с изображением инструментов, набор инструментов,
молоток, гвозди, деревянные бруски.
Ход занятия:
1. Чтение стихотворения «Плотник»
«Летят опилки белые.
Летят из – под полы;
Это плотник делает
Рамы и полы.
Топором, рубанком
Выстругивает планки,
Сделал подоконники
Без сучка – задоринки»
- О какой профессии говорится в стихотворение?
- Плотник – это рабочий, занимающийся простой обработкой дерева,
постройкой деревянных зданий.
- Плотнику для работы с деревом нужны инструменты. А какие именно вы
сейчас назовете, разгадав загадки.
2. Загадки:
(Во время ответов детей воспитатель демонстрирует иллюстрации; предлагает
рассмотреть инструменты: пила, рубанок, топор, молоток и гвоздь)
«Доску грызла и кусала,
На пол крошек набросала.
Но не съела ни куска –
Знать, не вкусная доска» (Пила)
«По деревянной речке.
Плывет кораблик новый,
Сбивается в колечки
Дымок его сосновый» (Рубанок)
«Кланяется, кланяется,
Придет домой растянется» (топор)
«Как столкнуться – стук да стук,
Тишину вспугнут вокруг.
Толстый тонкого побьёт.
Тонкий что – нибудь прибьёт» (молоток и гвоздь)
- Как называются эти предметы? (Инструменты)
- Кто видел их у себя дома? Для чего они нужны? Что ими делают?
(Ремонтируют, строят, делают мебель, заколачивают гвозди, сверлят дыры;
выравнивают поверхность древесины.)
3. Пальчиковая разминка «Мастера»
(дети стоя выполняют разминку)
«Молоток, рубанок, шило.
Пассатижи и пилу –
Вот бы мама мне купила.
Все я в доме починю»
(поочередно соединяем пальцы, начиная с большого пальца, затем разъединяем
и стучим кулачком)
4.Игра имитация «Покажи правильно»
(на столе лежит набор инструментов)
- Представь, что ты помогаешь папе забить гвоздь в пол. Какой инструмент
тебе для этого нужен? Покажи, как ты будешь забивать гвоздь.
- Помоги папе распилить доску. Какой инструмент тебе для этого нужен?
Покажи, как ты будешь распиливать доску.
- Чтобы дощечка была ровной, нужно научиться строгать. Какой инструмент
тебе понадобится. Покажи, как ты будешь строгать доску.
- Помоги разрубить полено. Что тебе надо для работы?
5. Практическая часть (работу проводит папа воспитанника группы)
- Ребята, к нам в гости пришел папа Влада. По профессии он плотник. Он
хочет рассказать вам о своей профессии.
(дети подходят к рабочему столу становятся полукругом, на столе разложены
деревянные брусочки, молотки, в коробке гвозди)
6. Знакомство с правилами работы с инструментами
ПРАВИЛА РАБОТЫ С МОЛОТКОМ.
- Инструменты нельзя брать и работать ими без разрешения взрослых.
- Никогда не стойте рядом с человеком, работающим с молотком, топором, потому
что он может случайно вас ударить.
- В отмеченное место приставьте гвоздь и несколько раз легонько по нему ударьте.
После того, как он войдет на 3-4 мм в поверхность материала, более сильными
ударами вбейте его на нужную глубину. Держать при этом гвоздь лучше ближе к
шляпке. Начавший сгибаться к концу этой операции гвоздь можно удерживать
пассатижами.
Если гвоздь согнулся, то продолжать бить по нему бесполезно
Инструменты — наши добрые помощники и друзья. Но они могут быть и опасными,
ведь большинство инструментов — острые, колющие, режущие. Ими можно пораниться — порезаться, получить более серьезную травму. После окончания работы
инструменты нужно убирать в специальный ящик или шкафчик.
7. Самостоятельная работа детей:
(дети поочередно забивают гвозди в деревянный брусок)
8. Итог занятия:
- С какой профессией вы познакомились?
- Какие инструменты нужны для работы по дереву?
- Чему вы сегодня научились на занятии?
- Какие правила вы новые узнали по работе с молотком?
- Что интересного вы узнали?
Фотоколлаж занятия «Мастерская:
(пальчиковая разминка «Мастера»)
(правила работы с молотком)
(практическая часть занятия)