1 Департамент образования Кировской области КОГОБУ СПО «ЯРАНСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ (Россия и мир в конце ХХ – начале ХХI века) для специальности среднего профессионального образования 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 2012 г. 2 Одобрена предметной (цикловой) комиссией социально-экономическихдисциплин Протокол № _____от «___»____________2012 г. Председатель_______________Токарева И.А. «Утверждаю» зам. директора по учебно-воспитательной работе ________________________Наймушина Т.А. «___»____________________________2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ (Россия и мир в конце ХХ – начале ХХI века) для специальности среднего профессионального образования 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта Составитель: Халтурина Н.И., преподаватель социально-экономических дисциплин КОГОБУ СПО «Яранский аграрный техникум» Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. 2. 3. 4. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «История» Структура и примерное содержание учебной дисциплины «История» Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины «История» Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «История» стр. 4 5-7 8 9 4 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «История» 1.1.Область применения программы: Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» 1.2.Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Дисциплина общего гуманитарного и социально-экономического цикла. 1.3.Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: сущность и причины локальных, региональных и международных конфликтов в конце ХХ и начале ХХI века; основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже ХХ и ХХI веков; основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 57 часов, том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 9 часов. 5 2. Структура и примерное содержание учебной дисциплины «История» 2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы: Вид учебной работы Объем часов Максимальная учебная нагрузка (всего) 57 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 48 Самостоятельная работа обучающегося (всего) 9 Доклады 3 Рефераты 4 Эссе 2 Итоговая аттестация в форме зачета 6 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»» Наименование разделов и тем Раздел 1. Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже 20-21 веков Тема 1.1. Распад СССР. Ближнее зарубежье. Тема 1.2. Миссия сверхдержав Тема 1.3. Китай: от региональной к глобальной державе Тема 1.4. Международные отношения на рубеже веков. Раздел 2. Сущность и причины международных конфликтов на рубеже 20-21 веков Тема 2.1 Региональные конфликты с глобальными последствиями. Тема 2.2. Мир продолжает вооружаться Тема 2.3. Глобальная безопасность: кто и кому угрожает в современном мире. Тема 2.4. Ахиллесовы пяты современной цивилизации Раздел 3. Основные процессы политическо- Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся Объем часов 20 Уровень усвоения Распад СССР. Образование СНГ. Ближнее зарубежье России 4 2 Назначение НАТО, ООН, ЕС в решении вопросов национальной безопасности государств, в поисках решения проблем глобальной безопасности. США: политика двойных стандартов. Россия и ее идеология многополярного мира. Китай – самый молодой центр геополитической силы. Вызов доминированию Японии и США. Проблемы разоружения в конце 20-начале 21 веков. Встречи Буша и Путина. Провал операции по «разоружению Ирака». Самостоятельная работа: Реферат «Проблема Тайваня»; 6 2 4 1 6 2 2 16 Важнейшие правовые акты мирового и регионального значения. Операция против Югославии. Операция против талибов и «Аль-Каида» в Афганистане. Договор о нераспространении ядерного оружия. Атомные программы Ирака и КНДР. Мир продолжает вооружаться. Стремление государств к политическому доминированию. 6 2 4 2 Международная безопасность и суверенитет. Международный терроризм – угроза человечеству. Угроза глобального и диктаторского режима. Глобализация и исламский мир. 4 2 2 1 Самостоятельная работа: реферат«Атомная программа Ирака»; реферат«Атомная программа Северной Кореи»; реферат «Экологический тоталитаризм»; эссе «Межэтнические конфликты в Африке» 7 10 7 го развития ведущих государств и регионов мира Тема 3.1. Признаки новой экономической эпохи Формирование глобальной экономики и ее структура. Роль науки, культуры, религии в укреплении национальных традиций и государственных традиций. 2 2 Тема 3.2. Россия на историческом перепутье Основные процессы политического развития ведущих государств и регионов мира. Россия – своеобразное геоэкономическое пространство. Современная экономическая, политическая, культурная ситуация в России. Победа над бедностью. Установление справедливого общественного порядка. Реконструкция системы здравоохранения и образования. 4 1 4 1 2 2 Тема3.3. Национальные задачи России. Зачет Итого 48 8 3.Условия реализации программы учебной дисциплины «История» 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «История». Оборудование учебного кабинета: 1. посадочные места по количеству обучающихся; 2. рабочее место преподавателя; 3. комплект учебно-наглядных пособий по истории; 4. комплект электронных презентаций; 5. комплект учебно-методической документации; 6. методические пособия. Технические средства обучения: 1. компьютер; 2. принтер; 3. сканер; 4. проектор; 5. программное обеспечение общего назначения. 3.2.Информационное обеспечение обучения: Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы. Основные источники: 1. Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История России ХХ – начало ХХI века. – М.: «Русское слово», 2007. 2. Левандовский А.А., .Щетинов Ю.А., Мироненко С.В. История России. XX - начало XXI века. – М.: 2010. Дополнительные источники: 1. Бард А. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. – М.: 2005. 2. Борисов Н.С. История России с древнейших времен до конца XVII века. – М. 2010. 3. История Кореи (Новое прочтение) / под ред. А.В. Толкунова. – М.: МГИМО; РОССПЭН, 2003. 4. Нарочицкая Н.А. Россия и русские в мировой истории. – М., 2006. 5. Тишков В.А. Кризис понимания России. – Воронеж, 2006. 6. Тойнби А. Постижение истории. – М., 2006. 7. Тоффлер Э. Метаморфозы власти. – М., 2004. 8. Вузов В.И. Новейшая история стран Азии и Африки (19452004): учеб. пособие / под ред. А. А. Егорова. — Ростов н/Д : Феникс, 2005. 9. Интернет-ресурсы: 1. Современные геополитические интересы http://www.iimp.kz/ 9 4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины «История» Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения устных опросов, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Умения: Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире устный опрос; тестирование; зачет Выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических проблем Знания основные исторические понятия тестирование Основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже 20-21 веков устный опрос; тестирование; зачет сущность международных конфликтов на рубеже 20-21 веков Назначение НАТО, ООН, ЕС в решении вопросов национальной безопасности государств устный опрос; тестирование; индивидуальное задание; зачет устный опрос; тестирование; зачет тестирование; индивидуальное задание; зачет Важнейшие правовые акты мирового и регионального значения устный опрос; индивидуальное задание; зачет Роль науки, культуры, религии в укреплении национальных традиций и государственных традиций. устный опрос; тестирование; зачет