Реализация проекта «Классическая музыка детям»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 1 « Росинка»
Реализация проекта
«Классическая музыка
детям»
в старшей группе детского
сада
г. Козьмодемьянск
2014г.
Карта проекта.
Название проекта: «Классическая музыка в детском саду»
Цель: Расширение представлений детей о классической музыке.
Знакомство с композиторами и музыкальными инструментами.
Задачи проекта:
1. Организовать сотворчество детей, родителей, педагогов в
совместном освоении данной темы;
2. Сформировать представления детей о видах классической
музыки, познакомить детей с особенностями классической музыки
изображать явления природы, различных птиц и некоторых героев.
3. Уточнить и расширить знания о музыкальных инструментах.
4. Знакомить с некоторыми особенностями музыкальных
инструментов.
5. Знакомить с правилами использования музыкального
инструмента.
Участники проекта: дети, родители, педагогический коллектив.
Срок реализации проекта: 10.09.2014г.по 30. 05. 2015г.
Тип проекта: информационно-творческий.
По количеству участников: коллективный.
По продолжительности: долгосрочный.
Ожидаемые результаты:
Воспитанники:
-имеют представление о классической музыке;
- познакомлены с произведениями русских и зарубежных
композиторов.
-овладели новым словарным запасом (соната, увертюра, серенада,
прелюдия, симфония, филармония, цикл) .
-имеют представления об истории возникновения и характерных
особенностях музыкальных инструментов.
Родители: активные и заинтересованные участники проекта,
помогают развивать потребности детей к познанию через
совместную проектную деятельность.
Педагоги: знакомят детей с различными классическими
произведениями, музыкальными инструментами, организовывают
совместное посещение концертов детской классической музыки,
включают музыку в рабочие моменты режима дня(утренняя
гимнастика, на занятиях, перед сном, после сна, на праздниках и
досугах).
Разработчики проекта: Воспитатель старшей группы.
Этап
Содержание работы
Подготовительны Осознание проблемной
й
ситуации, выбор темы
проекта.
Результат
Тема проекта: «Классическая
музыка в детском саду».
Дети мало знакомы с
произведениями
классической музыки.
Анализ и обобщение
имеющегося в ДОУ опыта
работы по данной теме.
Создание познавательных
альбомов для детей (портреты
композиторов, диски с записью
классической музыки,
комплекты картинок с
изображением музыкальных
инструментов).
Аналитический
Проведение консультаций
музыкального
руководителя для
педагогов с целью
повышения их творческой
инициативности.
Консультация для педагогов
«Классическая музыка детям».
Формирование
мотивационной
готовности родителей к
участию в проектной
деятельности.
Консультация для родителей:
«Какие произведения, каких
композиторов можно
предложить детям для
прослушивания?
Разработка проекта,
перспективного плана
мероприятий.
Перспективно-тематический
план.
Подбор материала.
Пополнение группы
демонстрационным материалом
по теме
( портреты композиторов и
записи музыкальных
произведений, наборов картинок
с изображением музыкальных
инструментов).
Практический
Прослушивание
произведений:
Л.В. Бетховена,
Январь.
1. Познакомить детей с
произведениями Л.В. Бетховена
«Лунная Соната», «Симфония №
5»;
2.Познакомить детей с краткой
биографией композитора.
3.Познакомить детей с историей
возникновения флейты.
Февраль.
1.Познакомить детей с
произведением А. Вивальди
«Времена года.Зима.»
А.Вивальди ;
2.Познакомить детей с краткой
биографией композитора.
3. Познакомить детей с историей
возникновения скрипки.
Март
1.Познакомить детей с
произведениями П.И.
Чайковского «Времена года»,
«Вальс цветов».
2.Познакомить детей с краткой
биографией композитора.
П.И. Чайковского;
3.Познакомить детей с историей
возникновения шарманки.
4.Художественная выставка на
тему: «Как звучит музыка»
Апрель.
1.Познакомить детей с
произведениями М.И. Глинки
«Жаворонок», «Увертюра
«Руслана и Людмилы».»
2.Познакомить детей с краткой
биографией композитора.
3. Познакомить детей с историей
возникновения фортепиано.
М.И. Глинки;
Май.
1.Познакомить детей с
произведениями С.В.
Рахманинова «Сирень»,
«Нежность».
2. Познакомить детей с краткой
биографией композитора.
3. Познакомить детей с историей
возникновения баяна.
4. Музыкальный вечер на тему: «
Угадай мелодию».
С.В. Рахманинова.
Презентационный Публичное представление
продукта совместной
деятельности.
Совместное прослушивание
классической музыки с
родителями и обсуждение ее
после прослушивания.
Контрольный
Музыкальная викторина
(обобщающая по всему
пройденному материалу) на
тему: « Под звуки музыки…»
Подведение итогов,
совместный анализ
выполнения проекта,
осмысление результата.
№
п/п
Образовательна Задача
я область
Содержание
деятельности детей
1
Физическая
культура
Утренняя гимнастика, Привлечение
игровые занятия,
родителей к
подвижные игры.
пополнению
комплектов
музыкальных
записей
классической
музыки для
Формирование
потребности в
двигательной
активности и
физическом
развитии.
Взаимодействие с
родителями
проведение
фрагментов
физкультурных
занятий
(подвижные игры
и гимнастика)
2
Здоровье
Формирование
первичных
ценностных
представлений
о здоровье и
влияние
музыки на
здоровье.
Комплекс
закаливающих
процедур, ежедневная
утренняя гимнастика
(под музыкальное
сопровождение).
Оформление папок
-передвижек с
рекомендациями
об использовании
музыки в режиме
дня.
Игровые занятия.
3
Безопасность
Формирование
основ
безопасности
собственной
жизнедеятельн
ости.
Знакомство с
правилами обращения
с музыкальными
инструментами.
Пополнение
предметноразвивающей
среды.
4
Социализация
Формирование
первичных
представлений
о классической
музыке и
музыкальных
инструментах .
Ситуативные
Привлечение
разговоры и беседы с родителей к
детьми по теме.
приобретению
детских
Сюжетно-ролевые
музыкальных
игры. Дидактические
инструментов.
игры с музыкальными
инструментами.
5
Труд
Формирование
представления
о труде, к
положительном
у отношению к
труду.
Уборка игрушек в
группе под
классическую
музыку.
Рекомендовать
родителям
прослушивать
классическую
музыку дома во
время уборки,
рукоделия,
творчества.
6
Познание
Поощрять
исследовательс
кий интерес,
проведение
простейших
наблюдений. и
явлениями,
делать
простейшие
обобщения.
Развивать
Игровые занятия,
беседы, игры:
лото, разрезанные
картинки.
представления
детей о кл.
музыке
отличать и
называть
музыкальные
инструменты.
7
Коммуникация
Развитие
свободного
общения со
взрослыми и
детьми,
обогащение
словарного
запаса детей.
Формировать
потребность
делиться
своими
впечатлениями
с
воспитателями
и родителями.
Ситуативные
разговоры и беседы с
детьми по теме.
Привлечение
родителей к
изготовлению и
приобретению
настольных игр
Поощрять
желание
задавать
вопросы
воспитателю и
сверстникам.
8
Чтение
художественно
й литературы
Воспитывать
умение
слушать новые
произведения,
следить за
развитием
действия,
сопереживать
героям.
Повторять
наиболее
интересные,
выразительные
отрывки из
прочитанного
произведения,
предоставляя
детям
возможность
договаривать
слова и
несложные для
воспроизведен
ия фразы.
9
Художественно Развитие
е творчество
продуктивной
деятельности
детей.
Развитие
детского
Чтение рассказов о
композиторах,
рассматривание
иллюстраций
художников,
придумывание и
рисование
собственных
иллюстраций,
просмотр
мультфильмов.
Рисование (гуашь,
акварель, мелки,
сангина, пастель,
тушь);
лепка (глина,
Привлечение
родителей к
оформлению
художественной
выставки на тему:
«Как звучит
творчества.
пластилин, пластика); музыка».
Формировать
умение
создавать
несложные
сюжетные
композиции.
аппликация (бумага,
ткань, природные
материалы), по
замыслу,
на заданную тему.
Конструирование из
природного
материала.
10
Музыка
Использование
музыкальных
произведений
как средства
обогащения
представлений
детей о
временах года,
осени,
явлениях
природы,
погоде.
Прослушивание
музыкальных
произведений по теме
( совместное и
индивидуальное ).
Привлечение
родителей к
совместным и
индивидуальным
репетициям,
концертам.
Список многодетных семей по группам.
1. «Петушок» - 0
2. «Зайчик» - 0
3. «Малинка» - 2
4. «Колокольчик»
5. «Рябинка» - 0
6. «Белочка» - 3
7. «Рябинка» - 0
8. «Звездочка»
9. « Ромашка» - 0
10. « Вишенка» - 1
11. «Земляничка» -0