Музыкальные занятия в детском саду.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
по музыкальному развитию
1. Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости
начинать музыкальное развитие ребенка как можно раньше. Если не заложить с
самого начала прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное
здание: даже если оно будет красиво снаружи, оно все равно развалится на куски
от сильного ветра и землетрясения», — считают педагоги. Время, упущенное как
возможность формирования интеллекта, творческих, музыкальных способностей
ребенка, будет невосполнимо.
2. Путь развития музыкальности каждого человека одинаков. Поэтому не следует
огорчаться, если у нашего малыша нет настроения что-нибудь спеть или ему не
хочется танцевать, а если и возникают подобные желания, то пение, на ваш
взгляд, кажется далеким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Не
расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в
качественные. Для этого потребуется время и терпение.
3. Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных.
Значит, задачей взрослого является устранение нежелаемого тормоза.
4. Не «приклеивайте» вашему ребенку «ярлык» — немузыкальный, если вы
ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.
Главная задача музыкального воспитания в дошкольном учреждении
формирование у детей музыкальных способностей и основ музыкального
вкуса, эмоциональной отзывчивости на музыку, обучение детей различным
видам музыкальной деятельности. Для того, чтобы работа музыкального
руководителя была успешной, требуется: профессионализм, любовь к
музыке и ребенку, соответствие поставленных задач возможностям детей
дошкольного возраста. Зачастую, требования некоторых педагогов к
дошкольникам непомерно завышены, целью ставится собственное
самовыражение. Я же радею за то, чтобы музыкальный репертуар был
доступен ребенку и интересен ему. Эмоциональная отзывчивость - вот
главный показатель музыкальности и основная задача музыкального
воспитания и образования. Если мы сумеем ее сформировать, все
остальное станет делом музыкальных технологий.
Для Вас родители !
Музыкальные занятия в детском саду.
Два раза в неделю в каждой группе проводятся музыкальные занятия, которые
проходят по определённой схеме:








музыкально-ритмические движения
слушание музыкальных произведений
игра на музыкальных инструментах
песенное творчество
распевание
пение
танцы
игры
Начинаются занятия с музыкально - ритмических движений, цель которых
научить детей ритмично двигаться под музыку, ориентироваться в пространстве,
маршировать, выполнять танцевальные движения.
Затем, ребята учатся слушать музыкальные произведения, различать и называть
музыкальные инструменты в оркестре, знакомятся с композиторами.
На музыкальных занятиях ребята учатся играть в оркестре на детских
музыкальных и шумовых инструментах, и сами сочиняют мелодии.
Песни на музыкальных занятиях мы с детьми исполняем с жестами для
лучшего запоминания речи и для активизации речевого аппарата. Разучивайте
песни дома вместе с детьми. Эти песни они потом будут петь своим детям!
Танцы на занятиях развивают чувство ритма, координацию движений,
ориентировку в пространстве, учат соотносить свои движения с темпом, ритмом
музыки. Парные танцы формируют у детей коммуникативность, чувство симпатии.
В конце каждого музыкального занятия мы проводим игры для развития
памяти, внимания, координации движений, ориентировки в пространстве у детей.
Совместные музыкальные и подвижные игры создают хорошее настроение,
сближают детей и взрослых!
Уважаемые родители! Музыкальное развитие детей, как и развитие речи ребенка,
немыслимо без вашего активного участия!
Дорогие мамы и папы! По вопросам музыкального воспитания вашего ребёнка
обращайтесь к музыкальному руководителю дошкольного учреждения.
Мы всегда рады новым друзьям и единомышленникам!
Внешний вид детей на музыкальных занятиях.
Музыкальное занятие в детском саду проводится два раза в неделю в каждой
группе. В эти дни дети приходят в музыкальный зал, где всё приготовлено для
успешного проведения музыкального занятия. Для того чтобы ребёнок мог
свободно двигаться во время исполнения упражнений, плясок необходима
соответствующая обувь. Прежде всего, она должна быть фиксированная.
Например, чешки или балетки. И совсем недопустимо, чтобы ребёнок был в
комнатных тапочках, «сланцах» или просто в «шлёпках».
На музыкальных занятиях мы приучаем детей видеть красивое, пробуждаем
интерес к окружающему миру и его красоте. Очень важно, чтобы девочки были
одеты в юбки, потому, что иначе им просто не удастся поставить руки на юбку во
время танцев. Это приведёт к тому, что у них появится привычка держать руки в
воздухе, даже когда они будут в юбке или платье на празднике. Мальчики перед
началом занятия обязательно должны хорошо заправить рубашки в шорты, чтобы
выглядеть эстетично и во время танца видеть свои коленки, и ступни ног.
Мы очень просим Вас, дорогие родители, одевайте детей по сезону. Следите за
аккуратностью их внешнего вида.
Праздники детства…
Они греют нас своим светом и радостью всю жизнь.
Это ощущение радостной атмосферы, приподнятого настроения, счастья.
Праздник формирует духовный мир ребенка, воспитывает лучшие черты его
личности, связывает его с жизнью страны и планеты в целом, развивает
творческие, нравственные и эстетические качества. Праздники обогащают жизнь
детей яркими, образными переживаниями, приносят радость. Яркость и богатство
детских впечатлений часто остается в памяти навсегда.
Есть правила поведения родителей на детских праздниках.
1.Праздник в детском саду проводится не для родителей, а для детей.
2.Вход в музыкальный зал разрешается в сменной обуви и без верхней одежды.
3.Во время
телефонами.
проведения
утренника
запрещается
пользоваться
сотовыми
4.Фото- и видео- съемка может быть произведена только со своего места и с
разрешения музыкального руководителя и администрации детского сада.
5.Нельзя отвлекать ребенка разговорами и выкриками с места
6.Во время утренника родителям запрещается переходить с одного места на
другое, вставать со своего места.
7.Нежелательно присутствие на празднике детей ( среди гостей) более младшего
возраста.
8.Если на празднике присутствуют две группы
приглашается только по одному родителю.
детей, к каждому ребенку
9.По просьбе музыкального руководителя и воспитателя родители могут
принимать участие в проведении детского утренника ( спеть вместе с детьми
песню, станцевать с ребенком, поиграть, рассказать вместе с ребенком шуткумалютку или стихотворение).
Дорогие родители, несоблюдение этих элементарных правил отвлекает
детей, мешает им почувствовать себя главными участниками действия. И
помните: как и артистам, выступающим ребятам нужны аплодисменты!