Урок внеклассного чтения в 5 классе «История одного шедевра»

Урок внеклассного чтения в 5 классе
«История одного шедевра»
(по рассказу О. Генри «Последний лист»).
Цели урока:
 знакомство с творчеством О. Генри на примере новеллы "Последний
лист"; осмысление понятий "творчество", «шедевр», "милосердие",
"самопожертвование", "новелла";
 развитие интереса к чтению; развитие воображения, логического,
критического мышления, памяти; формирование умений давать
характеристику героям, оценивать их поступки;
 воспитывать внимательность к людям, сочувствие, умение прийти на
помощь; воспитывать интерес к литературе как виду искусства.
ХОД УРОКА.
Слово учителя о персональной выставке Андрея Чикачева «Кyн Дьоно» «Люди Солнца», проходящей в эти дни в НХМ г. Якутска (заочная
экскурсия).
Беседа по вопросам.
- Что для вас творчество? Каким творчеством вы занимаетесь?
- Если в процессе творчества рождается образцовое произведение, мастерски
исполненная вещь, как это называется?
Шедевр - исключительное по своим достоинствам произведение искусства,
литературы, образцовое создание мастера.
Слово учителя.
Таким образом, мы подошли к определению темы нашего урока, который
будет называться "История одного шедевра" по рассказу американского
писателя О. Генри "Последний лист".
О писателе.
О. Генри - это псевдоним Уильяма Сиднея Портера. В сентябре прошлого
года исполнилось 150 лет со дня рождения писателя. О. Генри является
автором без малого 400 рассказов и одного романа. Его герои - простые
люди, чьи беды и радости он так живо и ярко изображает в своих
произведениях. О.Генри покорил читателя как мастер жанра «короткого
рассказа» и сумел занять свое место в ряду лучших писателей американской
литературы.
Стадия вызова.
Итак, сегодня мы прочитаем рассказ О. Генри «Последний лист».
- О чем может быть рассказ с таким названием? Подумайте в группах.
( об осени, о дереве, о страданиях, о жизни, о счастье, о несчастье, о смерти и
др.)
Чтение первого отрывка.
Стадия осмысления.
Словарная работа: плющ
- О ком этот рассказ? Кто главные герои?
- О чем говорится в этом отрывке? (о тяжелой болезни Джонси и её страшной
фантазии).
- В каких словах заключается главная мысль отрывка? ( Сью: «Какие
глупости ты говоришь!», Берман: «Какая глупость умирать оттого, что
листья падают с проклятого дерева!», т.е. нельзя поддаваться плохим
мыслям, нужно бороться).
Задание по группам. Опираясь на текст, дайте характеристику
1 группа.
- Джонси. (Молодая, больная, без надежды, без желания жить, осень в
душе.
- Что странно? (Молодая, а жить не хочет.)
2 группа.
- Сью. (Заботливая, хорошая подруга, бескорыстная, очень переживает,
Сердобольная).
3 группа.
- Бермана. (Неудачник, старый, мечтал написать шедевр).
- Что странно? (Мечтал о шедевре, но даже не начал его рисовать).
- Счастлив ли он? (Да! Мечта делает жизнь неудачника счастливой)..
- О чем же рассказ? Какова его тема? (О жизни и смерти.)
- Хотите узнать, что будет дальше?
Чтение второго отрывка.
Стадия осмысления.
- Что нового узнали о Джонси?
«Беспощадная», упрямая, справедливая, самокритичная.
- Как называется то состояние, в котором находится Джонси?
Она борется сама с собой, находится в ожидании неизбежного.
- Можно ли назвать ее сильным человеком?
Она сильный человек, потому что смогла признаться в своем малодушии, в
неправильном отношении к своей жизни.
- Что повлияло на изменение ее отношения к жизни?
Даже последний листочек борется за жизнь.
- А где же старый художник? Может быть, рисует свой шедевр?
Работа в группах:
- Что будет дальше? Предположите.
Чтение последнего отрывка.
Стадия осмысления.
- Что нового узнали о художнике?
- Почему он так поступил?
- Как называется такое чувство? (милосердие, самопожертвование).
- Что такое милосердие? Что такое самопожертвование?
Берман оказывается способным на великий акт самопожертвования: ценой
собственной жизни поддерживает дух Джонси и спасает ее от смерти.
- Почему рассказ называется "Последний лист"? Для кого - последний?
- Можем ли мы сказать, что в конце жизни старому художнику удалось
нарисовать шедевр, как он об этом мечтал?
Да, этот небольшой листок - настоящий шедевр. В него была вложена
любовь к человеку, вера в его силы, желание добра.
- Почему шедевр художника спас Джонси?
Создан с любовью к человеку. Это главный закон творчества.
- Ожидали такой финал? Как можно его охарактеризовать?
Неожиданный.
- А какой сюжет?
Напряженный.
- Рассказ с напряженным сюжетом и неожиданным финалом называется
новеллой.
Слово учителя.
- О чем же эта новелла? (вспомнить, что говорили в начале урока).
Изменилось ли ваше мнение?
Рассказ "Последний лист" О. Генри о влиянии искусства (творчества) на
человека, о спасительной силе искусства. О главном законе творчества любви. Только такое отношение к жизни, к людям способно творить чудеса.
И, конечно, о том, что всегда, даже в самые напряженные моменты жизни,
нельзя отчаиваться и терять надежду
8. Стадия размышления (рефлексия).
Ответы на вопросы.
Новелла О. Генри заставила меня задуматься о… (о чем?)
Последний лист стал для меня символом… (чего?)
Составление синквейна по группам.
1. Лист. 2. Дружба. 3. Творчество.
Домашнее задание:
По выбору:
1) Напишите письмо другу о том, почему надо прочитать новеллу О.Генри
«Последний лист»;
2) Допишите новеллу;
3) Напишите рассуждение об идее произведения.
О. Генри « Последний лист».
1.
Две молодые художницы Сью и Джонси поселились на окраине
города.
Осенью Джонси тяжело заболела. Доктор сказал, что она выживет,
только если сама захочет жить.
Но Джонси уже потеряла надежду. "Видишь листья на плюще? Когда
упадет последний лист, я умру", - сказала она подруге. Сью посмотрела в
окно. Она увидела пустой унылый двор и глухую стену кирпичного дома.
Около стены рос старый плющ, и холодное дыхание осени срывало с него
последние листья.
"Какие глупости ты говоришь! Постарайся уснуть", - сказала Сью. Она
спустилась этажом ниже, чтобы поделиться с кем-нибудь печалью. Там жил
старый художник Берман. В искусстве он считался неудачником. Он все
собирался написать шедевр, но даже и не начал его. "Какая глупость умирать
оттого, что листья падают с проклятого дерева!" - воскликнул он.
__________________________________________________________________
_
2. На другое утро Джонси шепотом попросила: "Подними штору, я хочу
посмотреть". Сью повиновалась. И что же? После проливного дождя и резких
порывов ветра на фоне кирпичной стены виднелся один лист плюща,
последний! Зеленый у стебелька, желтоватый по краям, он храбро держался
на ветках.
День прошел, и даже в сумерки они видели, что одинокий лист плюща
держится на своем стебельке на фоне кирпичной стены. А потом, с
наступлением темноты, опять поднялся северный ветер, и дождь
беспрерывно стучал в окна.
Как только рассвело, беспощадная Джонси велела снова поднять
штору.
Лист плюща все еще оставался на месте.
Джонси долго лежала, глядя на него. Потом позвала Сью и сказала: "Я
была скверной девчонкой. Грешно желать себе смерти. Этот последний лист
остался на ветке, чтобы показать мне это».
__________________________________________________________________
_
3.
На другой день доктор сказал Сью: "Она вне опасности. Теперь
питание и уход - и больше ничего не нужно". В тот же день Сью подошла к
кровати, где лежала Джонси, и обняла ее одной рукой - вместе с подушкой.
- Мне надо кое-что сказать тебе, - начала она. - Мистер Берман умер
сегодня в больнице от воспаления легких. Он болел всего только два дня.
Посмотри в окно на последний лист плюща. Тебя не удивляло, что он не
дрожит и не шевелится от ветра? Да, милая, это и есть шедевр Бермана - он
написал его в ту ночь, когда слетел последний лист.