Паспорт проекта Проект «Русь красавица, мастерами славится» для детей среднего дошкольного возраста.

Паспорт проекта
Проект «Русь красавица, мастерами славится»
для детей среднего дошкольного возраста.
Тип проекта: Информационно- творческий;
Продолжительность проекта:
Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели,
музыкальный руководитель;
Актуальность проекта обусловлена большой значимостью воспитания нравственнопатриотических чувств у дошкольников в современном обществе.
Гипотеза проекта: если знакомить дошкольников с народными промыслами России,
мастерством русских умельцев и русским фольклором, то это позволит нашим детям
почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну,
богатую славными традициями.
Цель проекта: формирование у детей познавательного интереса к русской народной
культуре через ознакомление с народными промыслами и организацию
художественно- продуктивной и творческой деятельности.
Задачи проекта:
- Познакомить детей с народными промыслами;
- Содействовать развитию речи ребенка: обогащать словарь, повышать
выразительность речи;
- Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности;
- Осуществлять нравственное и эстетическое развитие личности ребенка;
- Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать
эстетический вкус;
- Развивать навыки художественного творчества детей;
Организационный этап
Подготовка материалов:

Подбор наглядных и дидактических материалов (тематические картинки,
плакаты с элементами росписи);

Подготовка презентаций по ознакомлению детей с народными промыслами;

Подготовка картотеки хороводных и подвижных народных игр;

Подбор произведений фольклора, стихов на тему народных промыслов;

Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей;
Продуктивный этап
Формирование проблемы проекта и интереса у детей к теме проекта:
Методы реализации проекта:
Проект реализовывался через следующие виды совместной деятельности:
 Познавательная деятельность
 Речевая деятельность
 Художественно-творческая деятельность
 Игровая деятельность
 Работа с родителями
Познавательная деятельность:
1. Тематические беседы:
- «Филимоновские игрушки- свистульки»
- «Дымковские мастера»
- «Веселые матрешки»
-«Что такое хохлома?»
- «Гжель сине-голубое чудо»
2. Просмотр презентаций: «Сине-голубое чудо. Гжель», «Золотая хохлома»,
«Дымковские мастера», «Чудо филимоновских свистулек»
3.Совместная познавательно исследовательская деятельность «Из чего же, из
чего же?» (дерево - матрешки, хохлома; глина- дымка и т.п.)
4. Познавательное сообщение на тему «Что такое валенки?»
5. Экскурсия в ИЗО студию детского сада на выставку народных промыслов;
6. Знакомство с русскими народными инструментами;
Речевая деятельность:
1. Чтение произведений фольклора на тему народных промыслов;
2. Разучивание стихотворений Е.А. Никоновой «Семеновские матрешки»,
«Дымковская игрушка», «Узоры гжели», «Золотая хохлома»;
3. Чтение и обсуждение авторской сказки «Как КокоВаня для Даренки новые
валеночки доставал»;
4. Театрализация сказки «Заюшкина избушка»;
5. Викторина «Матрешкины загадки»;
Художественно- творческая деятельность:
1. Рассматривание альбомов и наглядно- демонстрационного материала;
2. Лепка из пластилина «Филимоновские игрушки»;
3. Аппликация «Дымковская деревенька»;
4. Рисование матрешек;
5. Рисование « Укрась тарелочку. Гжель»;
6. Изготовление «Чудо валенок» аппликация с использованием не
традиционных материалов;
7. Раскрашивание тематических раскрасок;
8. Прослушивание русских народных песен;
9. Разучивание русского народного танца «Кадриль»;
Игровая деятельность:
1. Дидактические игры «Найди отличие», «Собери картинку», «Составь узор»;
2. Настольно- печатная игра «Собери посуду»;
3. Подвижные народные игры;
4. Хороводные народные игры «Гори, гори ясно», «Каравай», «Чайничек с
крышечкой»;
5. Музыкально- дидактическая игра «Угадай инструмент»;
6. Сюжетно- ролевая игра «Угостим матрешек чаем»;
Работа с родителями:
Родителям предлагалось:
1. Помочь со сбором предметов народных промыслов для мини-музея;
2. Активно интересоваться деятельностью ребенка в группе;
3. Помочь детям разучивать стихи;
4. В выходные дни посетить с детьми Этнографический музей;
Обобщающий этап
1.Проведение вечера досуга при участии родителей в гостиной «У самовара»;
2.Оформление выставки рисунков и поделок детей;
3. Презентация проекта для родителей и педагогического коллектива детского
сада;
Основные направления проекта
СРЕДНЯЯ ГРУППА
1.Оснащение предметно-развивающей среды группы детского сада:
1.1. Оформить патриотический уголок;
1.2. Подобрать иллюстративный материал, игрушки, атрибуты для
театрализованной деятельности по русским народным сказкам;
1.3. Выставка «Моё генеалогическое дерево»;
1.4. Создание коллективной работы «Ай-да, вот это хохлома!»;
1.5. Выставка «Народные промыслы» в музее « Русская изба»;
1.6.Оформить и пополнять подборку дидактических игр и книг о народных
промыслах;
1.7. Изготовление коллективной работы - аппликация «Дымковская деревенька»;
1.8. Оформить альбомы с рисунками детей по теме «Народные промыслы»
1.9. Оформить выставку « Суровые годы войны»;
2. Методическая копилка
2.1. Разработать конспекты ННОД по данной теме - «Народные промыслы»;
2.2. Разработать и оформить сценарии развлечений и досугов по данной теме «Народные промыслы»;
2.3. Оформить картотеку хороводных народных игр;
2.4. Разработать и оформить беседы с детьми:«Филимоновские игрушкисвистульки» , «Гжель - сине-голубое чудо», «Веселые матрешки», «Дымковские
мастера»
2.5. Оформить папку – картотеку «Куда пойти всей семьёй в г. Магнитогорске»
(фото и аннотация к ним)
3. Работа с родителями
3.1. Консультации и наглядная информация в родительский уголок по вопросам
патриотического воспитания.
3.2. Родительские собрания
3.3. Оформить альбом « Вот какие солдаты в моей семье»;
3.4. Выставка поделок по военной тематике