ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА 1. Ф.И.О. учителя: Батова Жанна Анатольевна 2. Класс: 5 Дата: 12 февраля (вторник) Предмет: МУЗЫКА 3. Тема урока: «Красота природы и правда отображения ее в музыке». Образ Снегурочки в опере Н. А. Римского-Корсакова «Снегурочка» 4. Место и роль урока в изучаемой теме: второй урок по теме (соответствует общей теме 2 полугодия «В чем сила музыки» (по программе Кабалевского) 5. Тип урока: формирование новых знаний. Методы обучения: системный подход, проблемно-творческий метод; игровой метод; метод междисциплинарных взаимодействий. 6. Вид урока: урок - экскурсия 7. Цель урока: показать связь музыки с природой, силу музыкального воплощения природы и правдивого ее отображения в музыкальных произведениях. Задачи урока: Образовательные: Научить увидеть красоту русской природы и ее влияние на формирование чувств через знакомство с оперой и пьесой «Снегурочка»; отличать музыку вокальную от инструментальной; на примере музыки Н.А.Римского – Корсакова закрепить понятие опера. Развивающие: Развивать чувства и эмоции детей, их воображение, побудить к творчеству на основе совокупного восприятия художественных и музыкальных образов; способствовать развитию детского воображения; развивать у детей познавательный интерес. Воспитательные: Воспитание интереса и любви к красоте музыки, рисующей картину природы и бережного отношения к ней. 8. Музыкальный материал: Ария Снегурочки, Сцена таяния Снегурочки, хоровод Снегурочки. 9. Оборудование: интерактивная доска, экран, компьютер, портреты Н. А. Римского-Корсакова, А. Н. Островского, тексты фрагментов, тексты произведений, карточки с заданием. 10. Форма организации учебной деятельности: групповая, индивидуальная, парная 11. Характеристика этапов урока Этап урока Время, мин Организационный 2 Введение в тему урока 4 Работа над новым материалом 3 5 Закрепление пройденного Цель Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу Показать связь музыки с природой, силу музыкального воплощения природы и правдивого ее отображения в музыкальных произведениях. Донести до ребят с помощью музыкального материала основную часть урока Содержание учебного материала Исполнение музыкального приветствия Деятельность обучающихся Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку Сообщает тему и цели урока Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку Погружения Наблюдение, проблемная ситуация, групповой Компьютерная презентация по опере «Снегурочка» Фрагменты музыкального материала *Сцена и ария Снегурочки Активное слушание, размышление и анализ произведений, наблюдение за музыкой Характеризует звучание музыки с позиции средств выразительности (работа над каждым музыкальными фрагментами) Характеризуют звучание музыки с позиции средств выразительности (отвечают на поставленные вопросы) Закрепления, групповой Проведение проверочного теста, Отвечают на поставленный вопросы *хоровод со Снегурочкой 7 *Сцена таяния Снегурочки Закрепление пройденного Деятельность учителя Компьютерная презентация (слайды с изображениями природы и звучащей в них музыкой) 5 4 Методы и приемы работы – Проверочный тест по пройденному материалу Читают тему на слайде, работают по презентации, отвечая на поставленные вопросы. материала материала Вокальнохоровая работа Обобщение урока, подведение итогов. 12 Работа над песней 2 Соотношение поставленных задач с достигнутыми результатами Прощание с классом. 1 «Рассвет-чародей» ком. В.Шаинский сл.М.Пляцковского Обобщения, творческий, беседа индивидуальный ознакомление с результатами Работа над песней (характеристика песни) Скажите о чем мы сегодня говорили на уроке? Что мы пытались доказать? Подводит учащихся к выводу: соотношение красоты природы и правда отображения ее в музыке. Спрашивает все ли удалось на уроке выполнить. Достичь цели. в устной форме Исполнение песни Называют основные позиции нового материала и как они это усвоили. Делают вывод что на уроке получилось, а что нет. Выставляют себе оценки в дневник.