Тематическое планирование Изобразительное искусство 2 класс

Тематическое планирование
Изобразительное искусство
2 класс
№
п/
п
1.
2.
3.
4.
5.
Тема урока
Кол-во
часов
Тип урока
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Универсальные учебные
Виды
действия
контроля
Дата
План
Азбука
рисования: Мы семья
фломастеров.
Знакомство
с
новыми
графическими
материалами.
Азбука
рисования:
Воздушная
перспектива.
Впечатление.
Выражение:
Место встречи
неба и земли.
Впечатление.
Выражение: Мой
друг
рисует
горы, далёкие,
как сон.
В
мастерской
художника:
1ч
Комбинир
ованный
урок
1ч.
Комбинир
ованный
урок
1ч.
Комбинир
ованный
урок
1ч.
Комбинир
ованный
урок
1ч.
Комбинир
ованный
Раздел 1
Природа-главный художник - 11 часов
Сравнивать,
находить Личностные УУД:
сходство
и
различие; развитие эстетических
овладевать
умением чувств;
работать одновременно с осознание своих
новыми
графическими творческих
материалами (фломастеры, возможностей
шариковые и гелевые ручки, проявление
штрих-корректор)
познавательных
Наблюдать,
сравнивать, мотивов;
различать понятия: передний Коммукативные УУД:
план, средний план, задний формулировать
собственное мнение и
план.
позицию;задавать
Овладевать
умением вопросы
изображать
линию допускать возможность
существования у людей
горизонта.
различных точек зрения,
Уметь
передавать в том числе не
воздушную перспективу с совпадающих с его
помощью
графических собственной
знаков.
Регулятивные УУД:
Наблюдать, формулировать планировать совместно
и
задавать
вопросы, с учителем свои
Текущи
й
5.09
Текущи
й.
Создани
е
рисунка
Текущи
й
12.09
Текущи
й.Создан
ие
рисунка.
26.11
Текущи
й
3.10
Факт
19.09
1
6.
7.
8.
9.
10
.
Горы - это небо,
покрытое
камнем и снегом
(работа
с
картинами).
Впечатление.
Выражение:
Белые
сны
севера,
или
бархатный песок
юга.
Впечатление.
Выражение:
Запад есть запад,
восток - есть
восток.
Впечатление.
Выражение:
Славный остров
Где-то там.
Впечатление.
Выражение:
Шум
далёкий
водопада.
Приглашение в
путешествие:
Роза
ветров
(коллективная
работа).
урок
высказывать своё мнение.
1ч.
Комбинир
ованный
урок
Передавать
особенности
пейзажа и линий горизонта
на севере и на юге.
1ч.
Комбинир
ованный
урок
Передавать
особенности
пейзажи и линий горизонта
на западе и востоке.
1ч.
Комбинир
ованный
урок
1ч.
Комбинир
ованный
урок
1ч.
Урок
комплекс
ного
использов
ания
знаний
(творческ
ая
действия в соответствии
с поставленной задачей
Познавательные УУД:
включаться
в
творческую
деятельность
под
руководством учителя.
строить
речевые
высказывания в устной
форме;
приобретать
практические навыки и
умения
в
изобразительной
деятельности;
Текущи
й
10.10
Текущи
й
17.10
Понимать и использовать
особенности
изображения
острова,
проявлять
творчество,
фантазию.
Уметь
изображать
особенности водопада.
Текущи
й
24.10
Текущи
й
14.11
Знакомиться
с
древним
изображением карты как
произведением
искусства,
выяснить понятие « роза
ветров».
Творческ
ая
коллекти
вная
работа
21.11.
2
лаборатор
ия)
Урок
комплекс
ного
использов
ания
знаний
11
.
Приглашение в
путешествие:
Золотое кольцо
России
(коллективная
работа).
12
.
Азбука
рисования:
Хроматические
и
ахроматические
цвета.
Впечатление.
Выражение:
близко-далеко.
1ч
1ч.
Комбиниро
ванный
урок
14
.
Впечатление.
Выражение:
низко -высоко
1ч.
Комбиниро
ванный
урок
15
.
В
мастерской
художника:
Красным
по
зелёному.
Творчество А. И.
Куинджи.
Впечатление.
1ч.
13
.
1ч.
Комбиниро
ванный
урок
Комбиниро
ванный
урок
Заочно путешествовать по
Золотому кольцу России подревнерусскимигородами,
познакомиться
с
уникальными памятниками
истории и культуры нашей
Родины, установить связь
между розой ветров и
Золотым кольцом России.
Раздел 2. Мир цвета - 7 часов
Понимать данные понятия, Личностные УУД:
применять: хроматические и проявление
ахроматические цвета при познавательных
выполнении рисунков.
мотивов;
Коммуникативные УУД:
договариваться и
Изображать три предмета с приходить к общему
передачей
пространства решению в совместной
творческой
ахроматическими цветами.
деятельности.
Знакомство
с Регулятивные УУД:
особенностями изображения вносить дополнения
предметов на разной высоте задавать вопросы,
прогнозировать, вести
в пространстве.
Наблюдать,
задавать устный диалог.
вопросы, высказывать своё Познавательные УУД:
в
мнение,
сравнивать, включаться
знакомиться со светом и творческую
деятельность
под
тьмой в природе.
руководством учителя
приобретать
Творчес
кая
работа.
28.11
Текущи
й
5.12
Текущи
й
12.12.
Текущи
й
19.12
Текущи
й
26.12
3
16
.
17
.
18
.
19
.
20
.
Выражение:
Ночь и день.
Впечатление.
Выражение:
Краски заката и
рассвета.
В
мастерской
художника:
творчество
А.
Матисса.
Впечатление.
Выражение:
Краски на воде.
Краски
под
водой.
Приглашение в
путешествие:
Красота
подводного мира
(коллективная
работа)
Азбука
рисования:
Базовые формы
цветов.
Впечатление.
Выражение: И
аромат цветов
плывёт…
1ч.
Комбиниро
ванный
урока
1ч.
Комбиниро
ванный
урок
1ч
1ч.
1ч.
Урок
комплексн
ого
использова
ния знаний.
(практичес
кая деятть)
Знакомиться
с
особенностями
цветового
освещения Земли при закате
и на рассвете.
Различать
особенности
изображения водоёмов (цвет
и
отражение)
от
изображения
подводного
мира.
практические навыки и
умения
в
изобразительной
деятельности;
Наблюдать,
рассуждать,
уметь задавать вопросы,
высказывать своё мнение;
обобщать
знания,
приобретённые на уроках
данного раздела.
Раздел 3. Искусство в человеке - 7 часов
Овладевать
техникой Личностные
Комбиниро рисования базовой формы УУД:развитие
ванный
цветов и разнообразной эстетических чувств
урок
формы лепестков.
Коммуникативные УУД:
Комбиниро Ознакомиться с техникой задавать вопросы,
ванный
выполнения линии горизонта прогнозировать, вести
урок
в
поле,
изображение устный диалог.
перспективы пространства с Регулятивные УУД:
вносить дополнения
помощью полевых цветов.
Текущи
й
16.01
Текущи
й
23.01
Творчес
кая
работа.
30.01
Текущи
й
6.02
Текущи
й
13.02
4
21
.
22
.
23
.
24
.
25
.
26
.
В
мастерской
художника:
Творчество К.
Моне.
Впечатление.
Выражение:
Водяные лилии.
Впечатление.
Выражение:
Каменный
цветок.
1ч.
Комбиниро
ванный
урок
Овладевать
способом
изображения цветов на воде.
1ч.
Комбиниро
ванный
урок
Впечатление.
Выражение:
Мастер золотые
руки- стеклодув.
Впечатление.
Выражение:
Чудеса
архитектуры.
Приглашение в
путешествие:
Здравствуй,
Венеция!
(коллективная
работа)
1ч.
Комбиниро
ванный
урок
Азбука
рисования:
Ракурсы,
зоны,
точки.
1ч.
1ч.
1ч
.
Комбиниро
ванный
урок
Урок
комплексн
ого
использова
ния знаний
(творческая
лаборатори
я)
Познавательные УУД:
включаться
в
творческую
деятельность
под
руководством учителя.
Текущи
й
20.02
Использовать
способ
моделирования цветка из
пластилина и украшение его
дополнительными
материалами.
Ознакомление с одним из
способов росписи стекла.
Текущий
27.02
Текущи
й
6.03
Передавать
особенность
изображение
города,
стоящего
на
воде,отражение, перспектива.
Наблюдать,
сопоставлять,
сравнивать, делать выводы,
высказывать своё мнение,
обобщить
пройденный
материал.
Текущи
й
13.03
Творчес
кая
работа.
Выставк
а работ.
20.03
Текущи
й
3.04
Раздел 4.Человек в искусстве - 9 часов
Знакомиться
с
новыми Личностные УУД:
Комбинирова понятиями
осознание своих
нный урок
изобразительного искусства творческих
и применять их на уроке.
возможностей;
5
27
.
28
.
29
.
30
.
31
.
Впечатление.
Выражение:
Портрет.
Впечатление.
Выражение:
Женский портрет.
1ч
.
Комбинирова
нный урок
1ч.
Комбинирова
нный урок
В
мастерской
художника:
Творчество В.А.
Серова.
Впечатление.
Выражение:
Мужской
портрет.
В
мастерской
художника:
Творчество
художниковиллюстраторов.
Впечатление.
Выражение:
Старик-годовик.
Впечатление.
Выражение:
Маугли: жизнь в
лесу (задание для
мальчиков).
Маугли: встреча с
Ситой
(задание
для девочек)
1ч
.
Комбинирова
нный урок
1ч
.
Комбинирова
нный урок
1ч
.
Комбинирова
нный урок
Ознакомление с жанром Коммуникативные УУД:
портрета, ракурсами.
уметь слушать учителя и
одноклассников, вести
Выяснить
особенности устный диалог
изображения
женского Регулятивные УУД:
портрета,
нарисовать принимать и сохранять
учебную задачу;
женский портрет.
Выделять
характерные планировать совместно
черты в мужском портрете, с учителем свои
сравнивать их с женским действия в соответствии
с поставленной задачей
портретом.
Познавательные УУД:
включаться
в
творческую
деятельность
под
руководством
Овладевать
техникой
построения фигуры человека учителя.оформлять
и птицы на основе базовых свою мысль в устной
форме
по
типу
форм.
рассуждения
Передавать
построение
человека.
Текущи
й
10.04
Текущи
й
17.04
Текущи
й
24.04
Текущи
й
1.05
индивидуально
фигуры
8.05
Текущий
Выставк
а работ
6
32
.
Впечатление.
Выражение:
Золотая рыбка
1ч
.
33
.
Впечатление.
Выражение:
Каникулы
Бонифация.
1ч
.
34
.
Впечатление.
Выражение:
Книга
сказок
(коллективная
работа).
1ч
.
35
.
Знакомство
с
музеем:
Этот
сказочный
Восток.
Музей
изящных
искусств.
Поэтический мир
палехских
миниатюр.
Комбинирова
нный урок
Комбинирова
нный урок
Использовать
различные
варианты на выбор для
изображения фактуры рыбы
и воды, создавать свои
способы изображения.
Знакомиться с орнаментами
и красками народов Африки,
делиться
впечатлениями,
использовать
данные
сведения в своих рисунках.
Обобщить
пройденный
материал, проверить свои
знания.
Урок
комплексного
использовани
я знаний
(творческая
лаборатория)
Знакомство с музеем – 1 час
1ч. Комбинирова Познакомиться с разными
нный урок
видами
музеев,
заочно
путешествовать
в
Государственном
музее
культуры народов Востока, в
Государственном
музее
изобразительных искусств
имени А. А. Пушкина, в
Государственном
музее
палехского
искусства,
делиться своими мнениями,
задавать вопросы.
Текущи
й
15.05
Текущи
й
22.05
Текущи
й.
Творчес
кая
работа.
29.05
Текущи
й.
29.05
7