Музыкальный досуг для детей старшего дошкольного возраста «День Музыки»

ГБОУ г. Москвы школа № 64
структурное подразделение № 2
(дошкольное отделение)
Музыкальный досуг
для детей старшего дошкольного возраста
«День Музыки»
Июнь
2015
Музыкальный досуг
для детей старшего дошкольного возраста
«День музыки»
Звучит «Сентиментальный вальс» П.Чайковского. Дети входят в зал.
Музыкальный руководитель: Добрый день! Сегодня мы встречаемся в
музыкальной гостиной. Это комната, где принимают гостей и проводят
музыкальные вечера. Вот как музыкальная гостиная выглядела раньше.
( На экране появляется изображение старинного зала с роялем и стульями
для гостей.) Сегодня вы – гости музыкальной гостиной.
1 ребенок: Всюду с нами музыка рядышком живёт,
На большую сцену нас с тобой зовёт.
В летнем тёплом дождике песню нам поёт.
Ветерок под музыку водит хоровод.
Рассыпает музыка звонкий смех вокруг,
Музыка - волшебница - самый лучший друг!
2 ребенок: Звуки музыкальные нотами зовут.
Кто как называется я расскажу вам тут:
До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
(Ребенок на нотном стане показывает соответствующие ноты)
Ловко композитор ими управляетВ музыку прекрасную ноты превращает!
Песня «Гамма», муз. Г.Струве, сл. Н.Соловьевой
Песня «У каждого своя песенка», муз. С.Соснина, сл. М. Гусевой
Тихо звучит «Сладкая греза» П. Чайковского из «Детского альбома».
Музыкальный руководитель: Не правда ли, прекрасна музыка и прекрасны
стихи! Скажите, ребята, а кто исполнял это произведение?
Дети: Симфонический оркестр.
Музыкальный руководитель: Симфонический оркестр - очень большой
коллектив музыкантов, которые играют на разных инструментах. Сейчас вы
видите схему симфонического оркестра (на экране). На ней изображены все
инструменты в том месте, где они находятся во время исполнения
музыкальных произведений. Все инструменты симфонического оркестра
делятся на несколько групп. Это струнные инструменты, духовые
деревянные, духовые медные, ударные инструменты.
Сейчас мы поговорим о духовых инструментах. Посмотрите на этот
инструмент (появляется изображение флейты). Как он называется? Какой у
него звук? Дети отвечают – флейта – дуновение, нежный звук, лирические
мелодии чаще всего. Все слушают «Мелодию» Глюка. Дети слушают
отрывки из музыкальной сказки «Петя и волк» С. Прокофьева, звучат
гобой, кларнет, фагот, валторны. Дети определяют на слух какие это
инструменты. На экране появляются изображения соответствующих
духовых инструментов. Дети называют их.
Музыкальный руководитель: Из таких инструментов может быть образован
оркестр. Как он называется?
Дети: Духовой!
Музыкальный руководитель: Нельзя не сказать об очень важных – струнных
инструментах. Часто эти инструменты исполняют мелодию музыкального
произведения. (Дети смотрят на изображения – скрипки, арфы, виолончели,
контрабаса, называют их). Сейчас мы с вами послушаем очень красивую
музыку, ее написал французский композитор К. Сен–Санс, «Лебедь», а вы
скажете какой струнный инструмент исполнял мелодию и какое настроение
вызвала у вас эта музыка. Дети слушают музыку, отвечают на вопросы.
Музыкальный руководитель: Мы узнали, что все инструменты
симфонического оркестра делятся на группы, и у каждой группы
музыкальных инструментов есть свое место в оркестре. Мы познакомились с
двумя группами музыкальных инструментов – это струнные инструменты и
деревянные инструменты. Давайте еще раз на них посмотрим и назовем их
по имени. Дети называют. На следующей неделе будем встречать трио
инструментов – скрипку, виолончель и флейту. Музыка – это язык чувств и
настроений. Без хорошей песни не бывает хорошего настроения!
Песня «Отличное настроение», муз. и сл. Л. Старченко
Песня «Улыбка» муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского
Игра «Стоп-кадр»
Музыкальный руководитель: Наша встреча подходит к концу, я рада, что на
ваших лицах улыбки, у всех хорошее настроение.
Вместе с музыкой хорошей
К нам приходит волшебство
Осторожно, осторожно
Не вспугнуть бы нам его!
Пусть льется музыка рекой…
Будем, музыка, дружить с тобой!
Наша встреча в музыкальной гостиной подошла к концу, и я с вами
прощаюсь. До новой встречи!
Используемые информационные источники:
1. Учебное пособие. Аудиокассеты с методическими рекомендациями
«Мы слушаем музыку» к программе О. Радыновой «Музыкальные
шедевры».
2. Презентация «Музыкальные инструменты».
Интернет – ресурсы:
http://artclassic.edu.ru/
http://music.edu.ru/