Муниципальное учреждение дополнительного образования детей

Муниципальное учреждение дополнительного образования детей
«Детская музыкальная школа № 8 Приволжского района г.Казани»
«Утверждено»
на методическом совете ДМШ № 8
Приволжского района города Казани
______________________ 2009 года
Директор
Карманова Г.Г.
Учебная образовательная программа
по классу фортепиано
Срок реализации 7 лет
Возраст обучающихся 6-15 лет
Составитель:
Михайлова Лариса Исааковна
руководитель школьного методического объединения
по классу фортепиано
Пояснительная записка
Эстетическое воспитание - один из факторов всестороннего развития
творческих и художественных способностей подрастающего поколения.
Важным разделом эстетического воспитания является музыкальное
образование, которому в нашей стране уделяется большое внимание.
Дать учащимся общее музыкальное развитие, приобщить детей к
сокровищнице музыкального искусства, сформировать их эстетические
вкусы на лучших образцах классической русской и зарубежной музыки, а
так же произведений советских композиторов, воспитать пропагандистов
музыкально-эстетических знаний – основные направления детской
музыкальной школы.
Школа обязана выявить и развивать творческие задатки детей, обучить
игре на музыкальных инструментах и привить им комплекс важнейших
практических навыков (игра по слуху, транспонирование, чтение с листа,
игра в ансамбле, умение аккомпанировать легкие партии).
Одновременно с этим школа призвана подготовить наиболее одаренных
учащихся для поступления в музыкальное или культурно-просветительное
училище.
Занятия в ДМШ № 8 проводиться в объеме, определенно действующими
учебными планами ; 1-й, 2-й, 3-й и 4-й классы - 2 часа в неделю, 5-й и
6-й классы - 2 часа в неделю, 7-й класс – 3 часа в неделю, 8-й класс – 2
часа в неделю.
Детям дошкольного возраста рекомендуется начинать обучение в
подготовительных классах.
Основной формой учебной и воспитательной работы в классе фортепиано
является урок, проводимый в форме индивидуальных занятий с учеником.
Преподаватель за время обучения должен научить учащегося
самостоятельно разучивать и грамотно выразительно исполнить на
инструменте произведения из репертуара ДМШ, а так же сформировать у
него навыки чтения с листа, подбор по слуху, игру в ансамблях. Развивать
у детей художественный вкус.
Настоящая рабочая программа отражает разнообразие репертуара, его
академическую направленность, а так же возможность индивидуального
подхода
к
ученику.
Количество
музыкальных
произведений
рекомендуемых для изучения в каждом классе дается в годовых
требованиях.
Вся работа над репертуаром фиксируется в индивидуальном плане
учащегося. В своей работе с учеником, преподаватель должен учитывать,
что часть произведений предназначена для публичного или
экзаменационного исполнения, а в остальные для работы в классе и
ознакомления. Исходя из
данного аспекта, преподаватель может
установить степень завершенности исполнения того или
иного
произведения.
Контроль и учет успеваемости.
Успеваемость учащихся по специальности учитывается
на различных
уровнях вступлениях: экзаменах, академических концертах, контрольных
уровнях зачетах.
В октябре учащиеся 3 – 7 классов сдают технический зачет.
В декабре учащиеся 2-6-х классов сдают художественный зачет.
В феврале проводятся контрольные уроки по технике для 3-5-их классов,
6-й класс сдают экзамены по технике.
В конце года учащиеся 1-6 классов сдают переводной экзамен.
Учащиеся 7-го класса в январе и марте выступают на прослушиваниях
выпускников и сдают выпускной экзамен в конце года.
8 класс является предпрофильным классом перед поступлением ССУЗы
Се экзамены, зачеты, контрольные уроки оцениваются отметкой по
пятибалльной системе.
В конце каждого года обучения проводится концерт отдела и концерт
класса.
Подготовительный класс.
Прием детей 6-ти лет. Одновременно с изучением нотной грамоты педагог
занимается с учащимся подбором по слуху, пением песенок. С первого
урока – знакоместо с фортепиано.
Работа над упражнениями,
формирующими правильные игровые навыки. За год учащийся должен
пройти 10-20 мелких произведений, освоить основные приемы игры: non
legato,
legato, staccato. В репертуаре предлагаются пьесы разного
характера: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера. В
конце года на зачете учащийся должен сыграть 2 разнохарактерные пьесы.
Примеры экзаменационных программ:
1. Пастушок
Я на горку шла.
2. Филипп Колыбельная
Руббах Воробей
3. Гедике Ригодон
Гайдн Анданте
1 класс
В течение года необходимо пройти 2-3 мажорные гаммы в одну октаву,
6-8 этюдов, 8-10 пьес.
Примеры экзаменационных программ:
1 Галынин Зайчик
Барток Песня
2 Майкапар В садике
Штейбельт Адажио
3 Пёрселл Ария
Гедике Танец
2 класс
В течение года необходимо пройти 4 мажорные и минорные гаммы,
6-8 этюдов, 7-8 пьес, 1 произведение крупной формы.
Примеры экзаменационных программ:
1 Эшпай Танец
Майкапар Сказочка
2 Чайкоский Болезнь куклы
Гарилин Каприччио
3 Шуман Перая утрата
Виноградов Танец клоуна
3 класс
В течение года необходимо пройти 4 мажорные и минорные гаммы,
6-8 этюдов, 6-7 пьес различного характера, 2 полифонические пьесы,
2 произведение крупной формы.
Примеры экзаменационных программ:
1 Павлюченко Фугетта a-moll
Кабалеский Клоуны
2 Бах Маленькая прелюдия g-moll
Шуман Веселый крестьянин, возвращающийся с работы
3 Клементи Сонатина G-dur
Чайковский Вальс
4 класс
В течение года необходимо пройти 4 мажорные и минорные гаммы,
6-8 этюдов на различные виды техники, 6-8 пьес, 2 полифонических
произведения, 2 произведение крупной формы.
Примеры экзаменационных программ:
1 Рамо Менуэт a-moll
Пахульский В мечтах
2 Бах Маленькая прелюдия F-dur
Гайрос Фантастическая пьеса
3 Дуссек Сонатина C-dur, ор.20 № 2
Прокофьев Сказочка
5 класс
В течение года необходимо пройти 4 мажорные и минорные гаммы,
6-7 этюдов на различные виды техники, 5-6 пьес, 2 полифонических
произведения, 2 произведение крупной формы, 6 ансамблей.
Примеры экзаменационных программ:
1 Бах Маленькая прелюдия D-dur
2 Глиэр Романс
1 Бах Двухголосная инвенция a-moll
2 Чайковский Сладкая греза
1 Моцарт Сонатина №6 C-dur
2 Прокофьев Утро
6 класс
В течение года необходимо пройти мажорные и минорные гаммы до
5-ти знаков, 7-8 этюдов на различные виды техники, 5-6
пьес, 2
полифонических произведения, 2 произведение крупной формы, 6-7
произведений по предмету «Аккомпанемент»
Примеры экзаменационных программ:
1 Бах Куранта из Французской сюиты № 2
2 Григ Кобольд
1 Бах Двухголосная инвенция F-dur
2 Чайковский Апрель «Подснежник»
1 Кулау Сонатина A-dur, ор. 59 №1
2 Мендельсон Песня венецианского гондольера
7 класс
В течение года необходимо пройти мажорные и минорные гаммы , 45 этюдов, 3-4 пьесы, полифонию и произведение крупной формы.
Примеры экзаменационных программ:
1 Геллер Этюд
2 Лядов Вальс
1 Черни Этюд № 5 C-dur ор.299
2 Музафаров Танец девушек
Примеры выпускных экзаменационных программ:
1 Бах Трехголосная фуга C-dur
Бетховен Соната № 1 Es
Прокофьев Гавот
Весняк Баркарола
2 Бах Трехголосная инвенция C-dur
Моцарт Соната № 5 C-dur
Шпиндлер Бабочка
Чайковский Май «Белые ночи»
Тематика уроков
Знакомство с инструментом.
Посадка ученика и постановка рук.
Освоение нотной грамоты.
Знакомство со штрихами, в процессе усвоения музыкальных
произведений.
5 Работа над развитием техники – гаммы, упражнения.
6 Работа над произведениями малой формы.
7 Работа над произведениями полифонического склада.
8 Работа над произведениями крупной формы.
9 Работа над метро-ритмом.
10 Работа над фразировкой, тембро- динамикой.
11 Работа над звуком.
12 Работа над художественной педализацией.
13 Самостоятельная работа учащегося в процессе обучения.
1
2
3
4
Список рекомендуемой литературы.
 Алексеев А. Методика обучения игре на фортепиано, 1978 г.
 Николаев А. Очерки о методике обучения игре на фортепиано, 1965 г.
 Коган Г. У врат мастерства, 1977 г.
 Коган Г. Работа пианиста, 1979 г.
 Голубовская Н. Искусство педализации, 1974 г.
 Мильштейн Я. Хорошо темперированный клавир И.С. Баха и
особенности его исполнения, 2001 г.
 Нейгауз Г. Об искусстве фортепианной игры, 1967 г.
 Перельман Н. В классе роля, 2002 г.
 Тимакин Е. Воспитание пианиста, 1984 г.
 Фейнберг Пианизм как искусство, 2001 г.
 Яворский Сюиты Баха, 2002 г.
 Маранц Б. О фортепианных штрихах, 2001г.