Музыка, ритмика, пение

Аннотация к рабочей программе по ритмике
Рабочая программа составлена на основе программы коррекционных образовательных
учреждений VIII вида для 1-4 классов
под редакцией В.В.Воронковой. Москва
«Просвещение» 2011 г.
Целью учебного предмета ритмики в специальном (коррекционном) образовательном
учреждении VIII вида является необходимостью осуществления коррекции недостатков
психического и физического развития умственно отсталых детей средствами музыкальноритмической деятельности.
Основные темы по ритмике состоят из пяти разделов: «Упражнения на ориентировку в
пространстве»; «Ритмико-гимнастические упражнения»;
«Упражнения с детскими музыкальными инструментами»; «Игры под музыку»; «Танцеваль
ные упражнения».
Содержание первого раздела составляют упражнения, помогающие детям ориентироваться
в пространстве.
В раздел ритмико-гимнастических упражнений входят задания на выработку
координационных движений.
Упражнения с детскими музыкальными инструментами
В программу включена игра на детском пианино, аккордеоне, духовой гармонике.
Ксилофоне металлофоне и цитре.
Во время проведения игр под музыку перед учителем стоит задача научить учащихся
создавать музыкально-двигательный образ.
Танцевальные упражнения Знакомство с танцевальными движениями. Движения парами:
бег, ходьба, кружение на месте. Хороводы в кругу, пляски с притопами, кружением,
хлопками.
Количество часов в год: 35
Количество часов в неделю:1
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Учебник Кагарлицкая «Музыкально-ритмические занятия», М. «Просвещение» 1992 г.
Раевская «Музыкально-двигательные упражнения», М. «Просвещение» 1991 г.
Аннотация к рабочей программе по музыке и пению.
Рабочая программа составлена на основе программы коррекционных образовательных
учреждений VIII вида для 1-9классов
под редакцией В.В.Воронковой. Москва
«Просвещение» 2011 г.
Целью предмета «Музыка и пение» является овладение детьми музыкальной
культурой, развитие музыкальности учащихся. Под музыкальностью подразумеваются
умения и навыки, необходимые для музыкальное деятельности. Это умение слушать музыку,
слухоречевое координирование, точность интонирования, умение чувствовать характер
музыки и адекватно реагировать на музыкальные переживания, воплощенные в ней, умение
различать такие средства музыкальной выразительности, как ритм, темп, динамические
оттенки, ладогармонические особенности, исполнительские навыки.
Задачи образовательные:
формировать знания о музыке с помощью изучения произведений различных
жанров, а также в процессе собственной музыкально-исполнительской
деятельности;
формировать музыкально-эстетический словарь;
формировать ориентировку в средствах музыкальной выразительности;
совершенствовать певческие навыки;
развивать чувство ритма, речевую активность, звуковысотный слух, музыкальную
память и способность реагировать на музыку, музыкально-исполнительские навыки.
Задачи воспитывающие:
помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия
музыкальной деятельностью;
способствовать
преодолению
неадекватных
форм
поведения,
снятию
эмоционального напряжения;
содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения
с окружающими, развивать эмоциональную отзывчивость;
активизировать творческие способности.
Задачи коррекционно-развивающие:
корригировать отклонения в интеллектуальном развитии;
корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.
Основные темы учебного предмета состоят из следующих разделов: «Пение», «Слушание
музыки» и «Элементы музыкальной грамоты».
Раздел «Пение» включает произведения для формирования вокально-хоровых навыков и
умений учащихся в зависимости от уровня певческого развития по годам обучения. Раздел
«Слушание музыки» включает в себя прослушивание и дальнейшее обсуждение
музыкальных произведений. Наряду с известными звучат новые музыкальные сочинения.
Раздел «Элементы музыкальной грамоты» содержит элементарный минимум знаний о
музыке и музыкальной Деятельности.
Количество часов в год: 35
Количество в неделю:1
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Учебник - Хрестоматия к программе по музыке М «Просвещение»,
Песенник для детей выпуск№3 составитель В.Модель Издательство «Советский
композитор»,Е. И. Юдина Первые уроки музыки и творчества, Москва