Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного
часа) «Ликвидация последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС» для
обучающихся 7−9-х классов
Цель: формирование ответственного поведения по отношению
к окружающей среде.
Задачи:

развитие представления школьников об экологических рисках;

воспитание патриотизма;

развитие познавательной мотивации, зрительной памяти, внимания,
культуры общения.
Оборудование:
мультимедийный
экран,
проектор,
ноутбук,
видеофрагменты.
Методический материал носит рекомендательный характер. Учитывая
особенности каждого класса, учитель может варьировать содержание
и количество заданий, этапы занятия.
Слайд
Комментарии для учителя
30 лет прошло со дня Чернобыльской
катастрофы. Какие уроки должно извлечь
человечество? Как научиться вести себя
ответственно по отношению к природе? Кто они,
ликвидаторы Чернобыльской аварии? В чём их
подвиг?
Учитель предлагает просмотреть фрагмент
фильма «Чернобыльская катастрофа».
В данном фильме на сохранившихся участках
станции, вплоть до мельчайших подробностей,
воспроизведены последние два часа до взрыва
на Чернобыльской АЭС, приведены рассказы
экспертов и выживших очевидцев, реальные
документальные кадры Чернобыльской АЭС
после аварии, эвакуация жителей Припяти.
https://www.youtube.com/watch?v=pd2eZiZGmRI
(интервал фрагмента 0.00−07.00)
Вопросы:
1. Какую экологическую проблему поднимают
авторы фильма?
2. Какие причины, по вашему мнению, приводят
к возникновению этой проблемы?
3. Как вели себя люди во время катастрофы?
Припять − город атомщиков при Чернобыльской
АЭС − пополнил список населённых пунктов,
которые по разным причинам были оставлены
людьми. На момент аварии здесь проживали
почти 50 тысяч человек. Все они были
эвакуированы.
После успешной эвакуации Припяти
10-километровая зона была расширена
до 30-километровой.
Вопрос:
Какие образы, чувства возникают у вас после
того, что вы об этом узнали?
Чернобыльская катастрофа − разрушение 26
апреля 1986 года четвёртого энергоблока
Чернобыльской
атомной
электростанции,
расположенной на территории Украинской ССР
(ныне − Украина). Разрушение носило взрывной
характер, реактор был полностью разрушен,
и в окружающую
среду
было
выброшено
большое количество радиоактивных веществ.
Авария расценивается как крупнейшая в своём
роде за всю историю атомной энергетики, как по
предполагаемому
количеству
погибших
и пострадавших от её последствий людей, так
и по
экономическому
ущербу.
Облако,
образовавшееся от горящего реактора, разнесло
различные радиоактивные материалы и, прежде
всего, радионуклиды йода и цезия, по большей
части
территории
Европы.
Наибольшие
выпадения
отмечались
на
значительных
территориях в Советском Союзе, расположенных
вблизи реактора и относящихся теперь
к территориям Республики Беларусь, Российской
Федерации и Украины.
Вопрос:
Какие, по вашему мнению, действия людей могли
способствовать аварии?
Основные причины возникновения аварии:
 реактор
не соответствовал
нормам
безопасности
и
имел
опасные
конструктивные особенности;
 низкое качество регламента эксплуатации
в части обеспечения безопасности;
 неэффективность режима регулирования
и надзора за безопасностью в ядерной
энергетике,
общая
недостаточность
культуры
безопасности
в
ядерных
вопросах как на национальном, так и на
местном уровне;
 отсутствовал
эффективный
обмен
информацией по безопасности как между
операторами, так и между операторами
и проектировщиками, персонал не обладал
достаточным пониманием особенностей
станции, влияющих на безопасность;
 персонал допустил ряд ошибок и нарушил
существующие инструкции и программу
испытаний.
Задание:
Составьте перечень правил «Уроки Чернобыля»,
предупреждающих наступление таких ситуаций.
Белорусская писательница Светлана Алексиевич
в 2015 году стала лауреатом Нобелевской премии
по литературе как автор документальных
исследований о войнах, в том числе, и как автор
книги «Чернобыльская молитва».
«26 апреля 1986 года в 1 час 23 минуты 58 секунд
серия взрывов разрушила реактор и здание 4-го
энергоблока
Чернобыльской
АЭС,
расположенной вблизи белорусской границы. Для
маленькой Беларуси (население 10 млн человек)
она явилась национальным бедствием, хотя
у самих белорусов нет ни одной атомной станции.
Это
по-прежнему
аграрная
страна,
с преимущественным
сельским
населением.
После Чернобыля страна потеряла 485 деревень
и посёлков: 70 из них уже навечно захоронены
в земле. В войну погиб каждый четвёртый
белорус,
сегодня
каждый
пятый
живёт
на заражённой территории. Это 2,1 млн человек,
из них − 700 тыс. детей. Среди факторов
демографического угасания радиация занимает
главное место. В Гомельской и Могилёвской
областях
(наиболее
пострадавших
от чернобыльской
катастрофы)
смертность
превысила рождаемость на 20%.
В результате катастрофы в атмосферу выброшено
50х106 Кu радионуклидов, из них 70% выпало
на Беларусь: 23% её территории заражено
радионуклидами с плотностью больше 1 Ku/км2
по цезию − 137. Для сравнения: на Украине
заражено 4,8% территории, в России − 0,5%.
Площадь
сельхозугодий
с
плотностью
2
загрязнения от 1 и больше Ku/км составляет
свыше 1,8 млн гектаров, стронцием − 90
с плотностью 0,3 и больше Ku/км2 − около
0,5 млн гектаров. Из сельхозоборота выведено
264 тыс. гектаров земли. Беларусь − страна лесов.
Но 26% лесов и большая половина лугов
в поймах рек Припять, Днепр, Сож относятся
к зоне радиоактивного загрязнения…»
«Четвёртый реактор, именуемый объектом
«Укрытие», по-прежнему хранит в своём
свинцово-железобетонном чреве около 200 тонн
ядерных материалов. Причём топливо частично
перемешано с графитом и бетоном. Что с ними
происходит сегодня, не знает никто.
Саркофаг сооружали наспех, конструкция
уникальная, наверное, инженеры-разработчики
из Питера могут ею гордиться. Служить она
должна была тридцать лет. Однако монтировали
его
«дистанционно»,
плиты
стыковывали
с помощью роботов и вертолётов − отсюда
и щели. Сегодня, согласно некоторым данным,
общая площадь зазоров и трещин превышает 200
квадратных метров, из них продолжают
вырываться радиоактивные аэрозоли. Если ветер
дует с севера, то на юге − зольная активность:
с ураном, плутонием, цезием. Мало того,
в солнечный день при выключенном свете
в реакторном зале видны столбы света, падающие
сверху. Что это? Проникает внутрь и дождь.
А при попадании влаги в топливосодержащие
массы возможна цепная реакция…
Саркофаг − покойник, который дышит. Дышит
смертью. На сколько лет его ещё хватит? На это
никто не ответит, до сих пор невозможно
подобраться ко многим узлам и конструкциям,
чтобы узнать, каков у них запас прочности. Зато
все понимают: разрушение «Укрытия» привело
бы к последствиям даже пострашнее, чем в 1986м…»
«В скором времени Украина приступает
к грандиозному строительству. Над саркофагом,
накрывшем в 1986-м году разрушенный
четвёртый блок Чернобыльской АЭС, появится
новое укрытие под названием «Арка». На этот
проект 28 стран-доноров в ближайшее время
выделяют первоначальные капиталовложения −
свыше 768 миллионов долларов. Новое укрытие
должно существовать уже не тридцать, а сто лет.
И задумано оно намного грандиознее, потому что
должно иметь достаточный объём, чтобы там
вести работы по перезахоронению отходов.
Нужен массивный фундамент: фактически
предстоит сделать искусственный скальный грунт
из бетонных столбов и плит. Следом надо
подготовить хранилище, куда станут перевозить
радиоактивные отходы, извлечённые из-под
старого саркофага. Самое новое укрытие будет
изготовлено из стали высокого качества,
способной выдержать гамма-излучение. Только
металла
потребуется
18
тыс.
тонн…»
(С. Алексиевич. Чернобыльская молитва.)
В Центральном музее МЧС России в Москве есть
экспозиция (зал № 4), посвящённая истории
природных
и
техногенных
катастроф
и ликвидации
их
последствий,
действиям
спасателей
при
чрезвычайных
ситуациях
на автомобильном,
железнодорожном,
авиационном, водном транспорте, на нефтеи бензопроводах.
«В Законе «О защите населения и территорий»
записано: наша обязанность − информировать
население. Мы очень быстро забываем горькие
уроки. Откуда взялась эта статья в законе? Она
появилась после Чернобыля. Когда об уровне
радиации, о масштабах трагедии либо молчали,
либо врали. А человек обязан знать о тех угрозах,
о тех опасностях, которые его поджидают».
(Из выступления С.К. Шойгу, министра обороны
Российской Федерации.)
В музее представлены экспонаты − средства
радиационной
защиты,
принадлежавшие
ликвидаторам.
Радиационное поражение может произойти
в результате:
 внешнего облучения при прохождении
радиоактивного облака;
 внешнего облучения, обусловленного
радиоактивным загрязнением поверхности
земли и местных объектов;
 внутреннего облучения при вдыхании
воздуха, заражённого радиоактивными
веществами;
 внутреннего облучения при употреблении
загрязнённой воды и пищи;
 контактного облучения в результате
попадания
на
кожу
и
одежду
радиоактивных веществ.
Острое однократное облучение человека дозой
свыше 100 рентген и многократные облучения
в течение года дозой свыше 400 рентген обычно
вызывают лучевую болезнь.
При радиационных авариях проводится комплекс
мер, направленных на защиту населения. В его
рамках, как правило, осуществляются следующие
мероприятия:
 ограничение
пребывания
людей
на открытой местности путём временного








укрытия их в убежищах и домах
с герметизацией жилых и служебных
помещений;
проведение йодной профилактики;
эвакуация населения при высоких уровнях
радиации и невозможности выполнить
соответствующий режим радиационной
защиты;
исключение или ограничение потребления
тех или иных пищевых продуктов;
проведение
санитарной
обработки
с последующим
дозиметрическим
контролем;
защита органов дыхания и кожи
индивидуальными средствами защиты;
перевод сельскохозяйственных животных
на незаражённые пастбища или фуражные
корма;
дезактивация загрязнённой местности;
соблюдение населением правил личной
гигиены.
Задание:
Выполните тест.
Первыми в ликвидации последствий аварии
на Чернобыльской
АЭС
приняли
участие
сотрудники
станции.
Они
занимались
отключением оборудования, разбором завалов,
устранением очагов возгораний на аппаратуре
и другими
работами
непосредственно
в реакторном зале, машинном зале и других
помещениях аварийного блока.
Число жертв аварии составило 31 человек,
из которых один погиб непосредственно во время
взрыва, ещё один умер сразу после аварии
от множественных травм, остальные скончались
в течение нескольких недель после аварии
от радиационных ожогов и острой лучевой
болезни.
Около сорока пожарных под руководством
майора Леонида Телятникова, милиционеров
и работников
станции
были
первыми
ликвидаторами. Шестеро пожарных умерли
в течение нескольких недель от радиационных
ожогов и острой лучевой болезни:
Николай Титенок − пожарный самостоятельной
военизированной пожарной части № 6 (СВПЧ-6),
охранявшей г. Припять;
Владимир Правик − начальник караула
военизированной пожарной части № 2 (ВПЧ-2),
охранявшей ЧАЭС;
Виктор Кибенок − начальник караула СВПЧ-6;
Василий Игнатенко − командир отделения СВПЧ6;
Николай Ващук − командир отделения СВПЧ-6;
Владимир Тишура − старший пожарный СВПЧ-6.
Все эти пожарные − настоящие герои, которые
пошли на верную смерть, но благодаря им
удалось предотвратить 2-й взрыв.
Учитель делит обучающихся на 6 групп.
Задание для групп:
Проанализируйте
информацию
об
одном
из пожарных, обсудите следующие вопросы:
1. Какие черты характера отличают этого
человека?
2. Можно ли назвать действия пожарного
(конкретного человека) мужественными?
3. Какими принципами, чувствами, по вашему
мнению, руководствовались пожарные при
тушении пожара?
Учитель совместно с учениками подводит итоги
занятия