СОЮЗ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ОБЩЕСТВ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ НОУ СПО «МАРИЙСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ТЕХНИКУМ»

СОЮЗ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ОБЩЕСТВ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ
НОУ СПО «МАРИЙСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ТЕХНИКУМ»
Е.А. Гонцаревич
Рабочая тетрадь
по дисциплине
«История»
Методическое пособие
Йошкар-Ола
2014
Гонцаревич Е.А. Методическое пособие. Рабочая тетрадь по дисциплине
«История»
Йошкар-Ола, 2014.- 60 с.
Рецензенты:
1. Т.Н. Столярова, заместитель директора по учебно-методической работе
НОУ СПО «Марийский кооперативный техникум»
2. Л.В. Николаева, преподаватель истории высшей квалификационной
категории Марийского республиканского колледжа культуры и
искусств им. И.С. Ключникова - Палантая.
В данном методическом пособии содержится практические задания по
изучению дисциплины «История»: основные события, важнейшие этапы,
хронология событий и явления истории человечества на основе учебника
Артёмов В,В. История: учебник для студ. сред проф. учеб. заведений/. – 8-е
изд. стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.–448 с
Рабочая тетрадь соответствует обязательному минимуму содержания
исторического образования, даёт получить прочные знания по курсу
«История».
Предназначена
для
преподавателей
и
студентов
средних
профессиональных учебных заведений.
Рекомендовано к печати учебно-методическим советом НОУ СПО
«Марийский кооперативный техникум»
©Е.А. Гонцаревич, 2014
2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
4
1. Цели и задачи методического пособия
6
2.Тематика практических заданий
7
3. Рабочие материалы
9
Заключение
79
Литература
80
3
Введение
История - это память народа. Она у нас одна и она необратима. Это
история цивилизации – со всем, что было в ней героического и
драматического, светлого и чудовищного.
История – это не просто вчерашний день человечества. Она связана
глубокими корнями с современностью.
В мире происходило и происходит множество больших и малых
событий. Они нуждаются в расположении их по степени значимости. Здесь и
начинается труд историка, умеющего рассматривать события как звенья
определённой цепи, тянущейся из прошлого к настоящему.
В истории, в отличие от многих других наук, имеется «ахилесова
пята»: объект исторической науки – прошлое. Правильность наших знаний о
том, что происходило раньше, проверить очень сложно. Но историческая
наука накопила богатейший арсенал приёмов и методов, которые позволяют
сделать наши знания о прошлом в целом доказуемыми, проверяемыми и
непротиворечивыми.
Каждый день в печати, по радио и телевидению оглашаются всё новые
и новые сведения, открывается то, что ещё недавно было тайной. Сегодня
события прошлых лет стали предметом острых, порой ожесточённых споров.
В нашей недавней истории переплелись подвиг и трагедия народа, его
надежды и разочарования.
Чтобы всё это осмыслить необходимо разложить события на
составляющие (эпизоды), проанализировать, почему они произошли, сделать
выводы.
Поэтому
самостоятельно
и
нужна
проводит
рабочая
анализ,
тетрадь,
сопоставляет
в
которой
события
и
студент
факты,
размышляет и делает выводы.
Предложенное пособие представляет собой серию практических работ
по истории России и зарубежья. При этом материалы этих работ
могут
использоваться как для обучения, так и для проверки знаний. Часть вопросов
4
и заданий предназначены для того, чтобы выработать у студента способность
самостоятельно обобщать материал и делать выводы.
С помощью рабочей тетради студенты могут обратиться к сложному,
противоречивому прошлому нашей страны.
Рабочая тетрадь не претендует на полноту освещения истории России и
зарубежных стран. В ней отражены отдельные события истории.
Тетрадь оформлена в виде таблиц и схем, что способствует не только
умственному, но и зрительному восприятию материала.
Работая с тетрадью по истории, надо помнить, что она содержит только
самые основные факты и события, необходимые для раскрытия исторических
закономерностей.
Пособие базируется на основе учебника Артёмов В.В. История:
учебник для студ. сред проф. учеб. заведений/. – 8-е изд. стер.- М.:
Издательский
центр
«Академия»,
2010.–448
с.
Рекомендованно
Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для
студентов
образовательных
учреждений
среднего
профессионального
образования.
Предлагаемые работы идут в хронологическом порядке. В конце
каждого задания студенту предлагается сделать вывод.
Рабочая тетрадь соответствует обязательному минимуму содержания
исторического образования, Количество предложенных работ -24. В рамках
курса дисциплины «История» из 118 часов 48 часов отводится на проведение
практических занятий. Они проводятся с целью приобретения необходимых
знаний, умения глубже осмыслить все сложные процессы и события, учат
сопоставлять факты, анализировать и систематизировать материал, проверять
свои знания и делать выводы.
Тематические вопросы достаточно традиционны – это внутренняя,
внешняя политика, социально-экономическое развитие и культура.
Предлагаемая рабочая тетрадь может помочь преподавателю отойти от
общепринятой, но малопродуктивной формы лекционного обучения, а
5
студенту проявить самостоятельность при изучении истории, а в итоге –
сделать общеобразовательный процесс более динамичным.
1. Цели и задачи методического пособия
Учебная дисциплина «История» входит в общий гуманитарный и
социально-экономический цикл.
Предлагаемое
вниманию
преподавателям
истории
данное
методическое пособие подготовлено автором на основе обобщения опыта
работы по данной дисциплине.
Особенностью данного пособия является то, что в нём объединено
изложение истории России и истории зарубежных стран.
Предназначено для студентов средних профессиональных учебных
заведений.
Задачи пособия заключаются в возможности подготовить всесторонне
развитого, критически мыслящего специалиста, личности, способной к
целостному видению и анализу путей развития общества, умеющей
обосновать и отстаивать свою гражданскую позицию.
Выполняя предложенные автором работы студент:
- достоверно представляет
роль исторической науки в познании
современного мира,
- раскрывает основные направления развития основных событий мира
на протяжении существования человеческой цивилизации,
-рассматривает ключевые этапы современного развития России и
зарубежных стран,
-понимает логику и закономерности процесса становления и развития
глобальной системы международных отношений,
- учится использовать опыт, накопленный человечеством.
Цель пособия – оказать учителю помощь в преподавании истории.
В соответствии с этим рабочая тетрадь ориентирована на достижение
следующих целей:
6

воспитание и развитие мировоззренческих убеждений студентов
средних специальных учебных заведений на основе осмысления ими
исторически
сложившихся
культурных,
религиозных,
национальных
традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

развитие
способности
понимать
исторические
явления
и
процессы современного мира, определять собственную позицию по
отношению к окружающей реальности;

освоение систематизированных знаний об истории человечества,
формирование целостного представления о месте и роли России во
всемирно-историческом процессе;

овладение умениями и навыками поиска, систематизации и
анализа исторической информации;

формирование
исторического
мышления
—
способности
рассматривать события и явления с точки зрения их исторической
обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических
событий и личностей.
2. Тематика практических заданий
1. Античные цивилизации
2. Возникновение ислама
3. Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы.
4. Образование Древнерусского государства. Крещение Руси.
5. Монгольское завоевание и его последствия. Начало возвышения
Москвы. Образование единого русского государства.
6. Россия в правление Ивана Грозного. Смутное время начала XVII века.
7. Великие географические открытия. Образование колониальных
империй.
8. Абсолютизм в Европе. Европейские революции XVI-XVIII веков.
9. Развитие культуры и науки в XVII-XVIII веках. Эпоха Просвещения.
10.Россия в период реформ Петра I.
7
11.Внешняя политика России в XVII-XVIII веках.
12.Внешняя и внутренняя политика Александра I и Николая I.
Отечественная война 1812 года.
13.Движение декабристов.
14.Мир в 1900-1914 годах. Международные отношения в начале XX века.
15.Россия в годы Первой мировой войны 1914-1918гг.
16.Сущность «Новой экономической политики».
17.Страны Западной Европы в 20-30 годы XX века.
18.Вторая мировая война : причины, ход, значение.
19.Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
20.СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в
советском обществе.
21.Развитие СССР в 1953-1964 гг.
22.Российская Федерация – проблемы социально-экономического
развития конца XX – начала XXI века.
23.Российская Федерация на современном этапе.
24.Международные отношения второй половины XX века.
8
3. Рабочие материалы
Тема: Античные цивилизации
1. Греция расположена ……
A. полезные ископаемые ……
B. земля …….
2. Родоначальником греков был ……
A. греки называли себя ……
B. страну называли ……
3. Первые следы производящего хозяйства в Европе археологи обнаружили
на ……
4. Полис - ……
Города-государства
5.
6.
Состав
Аристократы
Демос
Рабы
населения
7. Народное собрание - ……
8.
Функции народного собрания
9. Причины великой греческой колонизации:
A.
B.
C.
10.
Направления греческой колонизации:
ЗАПАДНОЕ
территория
9
СЕВЕРНОЕ
ЮЖНОЕ
11.
Взаимные товары из колоний
12.
13.
Взаимные товары в колонии
Главное значение колонизации - ……
Тирания - …….
Афины
14.
Месторасположение
Власть
принадлежала
Причины борьбы
между демосом и
аристократией
Правитель (архонт)
15.
–
–
–
16.
Мероприятие Солона:
Хронология борьбы между демосом и аристократией:
Правитель
Мероприятия
Гипий
Клисфен
Перикл
Спарта
17.
Месторасположение
Население
Высший орган власти
Власть принадлежала
Совет Стариков
10
Законы Ликурга:
18.
19.
Дата
Царь греков
Царь персов
Сражение
Македония
20.
Месторасположение
Царь
Причины разногласий
между греками и
македонцами
Итог разногласий
21.
Хронология походов Александра Македонского:
Дата
22.
Сражение
Итог сражения
Причины распада державы Александра Македонского:
–
–
11
–
–
23.
Древний Рим
население
24.
Высший орган власти - …….
25.
Народное собрание
26.
Должностные лица - …….
–
–
–
27.
Диктатор - ……
28.
Римское войско - …….
29.
Полководцы
1-я Пуническая война
2-я Пуническая война
3-я Пуническая война
12
Итоги войны
30.
Самые влиятельные политики Рима
31.
Распад Римской империи
32.
Вывод_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13
Тема: Возникновение ислама
Задание 1. Дополните информацию:
1) Родина арабов …….
2) Бедуины – это ……
3) Главное занятие бедуинов ……
4) Объединить арабов под знаменем единого Бога удалось …..
5) Мухаммед призывал выполнить богоугодные дела:
–
–
6) Учение Мухаммеда получило название …….
7) Обязанности мусульман:
–
–
–
–
8) Заповеди ислама записаны в ……
9) Халиф – это ……
10)
Халифы сосредоточили в своих руках …….
11)
Военные походы арабов:
Годы
Захваченные территории
14
Мероприятия рода Омейядов:
12)
–
–
–
–
13)
Арабский язык распространился на следующие страны: ………
14)
Мусульмане распались на два течения:
A.
B.
15)
Перенос столицы в Багдад при династии …….
16)
Причины распада Халифата:
–
–
–
17)
Достижения арабской культуры …….
18)
Вывод__________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
15
Тема: Католическая церковь в средние века.
Крестовые походы
Задание 1. Дополните информацию:
1) Во главе церкви стоял ……
2) Разногласия между христианами Запада и востока привели к …….
Разногласия
Римско-католическая церковь
Греко-православная церковь
3) Окончательный раскол произошел ……..
4)
Католическая лестница
5)
Деятельность монахов в монастырях:
–
–
–
–
–
–
16
6)
Аббат – это ……
7)
Орден монахов-нищих считал …….
8)
Орден монахов-нищих
Монахи-францисканцы
Орден доминиканцев
–
–
9) Главная причина Крестовых походов ……..
10) Название «Крестовый поход» произошло …….
11) Ереси – это …….
12) Еретики призывали …….
13) Учения еретиков:
–
–
–
–
–
–
–
14) Инквизиция – это …….
15) Обычное наказание инквизиции ……..
16)
Вывод__________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
17
Тема: Образование Древнерусского государства.
Крещение Руси
1.
С VI века славянские племена расселились ……
2.
3.
4.
5.
Три ветки славян
Государство восточных славян - ……..
Географическое заселение восточных славян - ……
6.
Главное занятие славян
7.
Основная ячейка
общества
18
8. Предпосылки зарождения государственности:
а)
б)
в)
г)
д)
9.
Союзы племен
10.Причина возникновения государства Русь:
А.
Б.
В.
Г.
Д.
11.
12.
Функции государства
Деятельность правителя государства
13.Сбор дани - ……
14.
Социальная лестница
19
Функции вече:
15.
–
–
–
–
16.
Предгосударственные образования
Первые правители Руси:
17.
Деятельность первых русский князей
18.
Дата
Мероприятия
Олег
Игорь
Ольга
Святослав
Владимир
19. Господствующая религия - ……
20.Цель принятия новой религии - …..
21. Крещение Руси - ……. (год)
20
Церковная организация
22.
23. Деятельность монастырей:
1.
2.
3.
4.
5.
23.
Система управления Русского государства
Князь
Дружина
24.
25.Вотчина – это ……
26.
Категории зависимого населения
Категории крестьян
Характеристика
21
27. Деятельность Ярослава Мудрого:
А.
Б.
В.
Г.
Д.
28. Первый письменный закон на Руси - ……
Владимир Мономах
29. Владимир Мономах - …….
30.Цель проведения съездов князей - ……
31.Итоги съезда в Любече в 1097 году - …….
А.
Б.
В.
32.
Князь
Суть нововведения
I часть «Русской
правды»
II часть «Русской
правды»
III часть «Русской
правды»
33. Почему в годы правления Владимира Мономаха федерация княжеств
стала походить на единое государство?
–
–
–
–
22
34.Причина раздробленности Руси:
–
–
–
–
35. Почему последствия распада Руси были для нее роковыми?
36.
Галицко-
Новгородское
Владимиро-
Волынское
княжество
суздальское
княжество
княжество
Географическое
положение
Верховная власть
Исторические
личности и их
деятельность
37)
Вывод__________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
23
Тема: Монгольское завоевание и его последствия. Начало
повышения Москвы. Образование единого Русского
Государства
1. Монгольские племена жили - ……
2. Переход от первобытности к ранней государственности сопровождался ….
А.
Б.
В.
3. Почему Чингисхану удалось объединить все монгольские племена?
4.
Походы Чингисхана
Дата
Сражение
Поход Батыя на Русь
5. Военно-техническое достижение - ……
6. Захват русских городов:
7. Почему Батый не пошел на Западную Европу?
8. Причины победы войска хана Батыя:
А.
Б.
24
Итог сражения
В.
Г.
9. Столица державы хана Батыя - ……
10.Государство Батыя называлось ……
11.Ярлык - ……
12.Что означает выражение «Русь попала под иго Золотой Орды»?
13.Объясните понятия: «дань», «баскаки»
14.В чем лице выражалась угроза Руси с Запада?
15.
Государство рыцарей
16. Крупнейшая битва 1240 года - ……..
17. Крупнейшая битва 1242 года - ……..
18. Итог владычества Ордынского ига:
–
–
–
–
–
19.Причина объединения земель северо-восточной Руси:
–
–
–
–
20.
Центры объединения земель
25
21.Какие события выдвинули Москву в число лидеров в борьбе за
объединение Руси?
22.Объясните понятие «Этап собирания земель»
Причины возвышения Москвы
23.
Объективные
Субъективные
Объединение русских земель вокруг Москвы связано с именем
24.
князя - ……
Причины нашествия хана Мамая на Московское княжество:
25.
–
–
–
–
Хронология событий похода хана Мамая на Русь
26.
Дата
27.
Сражение
Итог
Битва, повлиявшая на становление русской государственности
(год, название, почему?)
28.
Во главе русского войска стоял - ……
29.
Московские князья:
26
30. Сложность обстановки во время правления Ивана III вокруг Московского
княжества заключалась в ………
–
–
–
31.Почему Иван III решил нанести удар по боярской республике Новгорода?
32. Итог спора между Москвой и Новгородом:
33.Падение Ордынского ига (год, место сражения)
34. Хронология объединения русских земель в единое государство:
Дата
Что присоединили
35. Итог правления Ивана III:
–
–
–
36.Сборник законов, вводивший единые правовые нормы по всей
территории государства назывался - …… (название, год издания)
37.Новый, быстро складывающийся слой населения:
А.
Б.
В.
Г.
27
38. Почему государство начинает ограничивать право крестьян на переходы
на новые земли?
39.Единый день перехода крестьян на новые земли ….. (дата, название)
Вывод_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
28
Тема: Россия в правление Ивана Грозного.
Смутное время начала ХVII века
Иван IV (Горзный)
1.
Отец
Мать
Для периода правления бояр было характерно
2.
Реформы Ивана Грозного
3.
4. Задачи во внешней политике:
А.
Б.
В.
Г.
5. Что такое опричнина и земщина? В чем её смысл и последствия?
6. Как происходило закрепощение крестьян в России?
7. Кто такой Борис Годунов?
8. Что такое смутное время? Перечислите основные события этого периода:
А.
Б.
29
В.
Г.
Д.
10.Что позволило отстоять независимость России?
11.Какое значение имело освоение Сибири?
12.Объясните понятие «Тушинский вор»
13.Что такое «Семибоярщина»?
14.В чем заключается заслуга Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского перед
Россией?
15.Новая царская династия связана с именем ……
16.Год основания новой династии?
17)
Вывод_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
30
Тема: Великие географические открытия
Основание колониальных империй
1.
Первые государства, совершившие географические открытия
2. Причина географических открытий:
–
–
–
3.
Год
Первые открытия
Кто открыл
4. Хронология событий открытия Америки
А. Экспедицию возглавил ……
Б. Цель экспедиции …….
В.
Дата
Открытые новые земли
31
Г. Название «Америка» происходит от …….
5. Хронология событий открытия пути в Индию
А. Соглашение в Тордесильянсе говорит о …….
Б. Итоги соглашения: ……….
В. Экспедицию возглавил …...
Г.
Дата
Пункт прибытия
Д.
Цели, толкавшие португальцев в Индию
6. Идеи Фернандо Магеллана ……..
7. Хронология событий экспедиции
Дата
Пункт прибытия
32
8. Испанские завоевания в Америке
Дата
Завоеванные территории
9. Что такое Великие географические открытия?
10.Каковы последствия Великих географических открытий?
11.Охарактеризуйте положение местного населения Америки.
12.
Вывод_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
33
Тема: Абсолютизм в Европе.
Европейские революции ХVI-XVIII веков
1. Абсолютизм – это ……
2. Абсолютизм пришел на смену ……
3. Причина установления абсолютизма:
А.
Б.
В.
4.
Годы правления
Страна
Проводимая
политика
Генрих IV
Ришелье
Мазарини
Людовик ХIV
Карл I
Филипп II
Генрих VIII
5. Причины английской революции:
–
–
–
6. Ход революции
Дата
События
34
7. Последствия революции:
–
–
–
8. Причины Великой Французской революции:
–
–
–
9. Основные положения Декларации прав человека и гражданина
Дата принятия ……
Количество статей ……
Основные положения …….
10.
Решения Учредительного собрания
11.
Ход событий
Дата
События
12. Кто такие «якобинцы»?
35
13.Мероприятия якобинцев:
–
–
–
–
–
14. Охарактеризуйте положения Конституции 1795 года:
–
–
–
–
–
15. Исторические личности Великой Французской революции:
–
–
–
–
16. Наполеон Бонапарт – это ……
17.Вывод__________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
36
Тема: Развитие культуры и науки в 17-18 веках.
Эпоха просвещения
1.
Основные стили в европейской культуре XVII-XVIII веках
2. Писатели
Имя
Произведение
3. Художники
Имя
Произведение
4. Композиторы
Имя
Произведение
5. Великие ученые:
37
–
–
–
6. Просвещение - ……
Просветительская мысль Франции
7.
Писатель
Произведение
Характеристика
произведения
8) Вывод
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
38
Тема: Россия в период реформ Петра I
1.
1682 год – воцарение на престол
2.
Причина стрелецкого бунта:
3. Регенство ……
4. Причины, ускорившие падение царевны Софьи:
–
–
–
5. Первые военные походы Петра I:
Год
Направление походов
Итоги походов
6. Преобразование и реформы Петра I
Год
Реформы
Характеристика
реформы
39
7. Коллегии
Коллегии
Функции Коллегии
8. Значение реформ Петра I:
Положительные стороны
Отрицательные стороны
9. Дайте характеристику Петра I
Вывод
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
40
Тема: Внешняя политика России в XVII-XVIII веке
1. Война называется «Северной» потому, что ……
2. Противник России в «Северной» войне ……
3. Дойна длилась ……. лет
4. Во главе русской армии ……
5. Во главе шведской армии ……
6. Ход «Северной» войны на суше:
Дата
Боевые действия
Боевые действия
русской армии
шведской армии
7. Итоги сражения на суше:
–
–
–
–
8. Ход «Северной» войны на море:
Дата
Сражение
41
Итоги
9. Итоги «Северной» войны:
а) Мирный договор …… (год, название)
б) Результаты ……
10. Цель Каспийского похода Петра I:
а)
б)
11. Великие полководцы русской армии:
Имя полководца
Главные подвиги
12. Причина раздела Речи Посполитой:
–
–
–
Раздел Речи Посполитой: (год, между кем)
13.
14. Внешняя политика Павла I
Дата
Русский полководец
42
Сражения
15. Подведите итог. Каковы достижения внешней политики России
XVII-XVIII веке?
16.
Вывод_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
43
Тема: Внешняя и внутренняя политика Александра I и Николая I.
Отечественная война 1812 года
1. Вступление Александра I на престол произошло …… (события)
2. Манифест Александра I гласил …….
3.
Реформы Александра I и статс-секретаря М.М. Сперанского:
Годы
Реформы, указы
Суть реформы указа
4. Какова роль России в войнах Франции и её противников?
5. Почему
Александра
I
предложил
создать
коалицию
против
Франции?
6. Союзники России в войне против Франции …….
7. Сражения 1805-1807 годов:
Годы
Сражения
8. Результаты Тильзитского мирного договора:
А.
Б.
В.
44
Итоги сражения
9.
Годы
Итоги войны
Русско-шведская война
Русско-турецкая война
10. Причина Отечественной войны 1812 года:
–
–
–
11.Когда «Великая армия» Наполеона перешла границу России?
12. Восстановите движение армии Наполеона по территории с указанием
даты:
…….
13. Командующие русской армией: ……
14.
Русская армия
Французская армия
Численность войск
Количество орудий
15. Почему М.И. Кутузов сдал Москву французам?
16.Какую цель последовал М.И. Кутузов погнав французов по старой
разоренной Смоленской дороге?
17. Заграничные походы русской армии:
Год
Сражение
Итог сражения
45
18. Объясните понятие «аракчеевищна»
19. Итоги политики А.А. Аракчеева:
–
–
–
–
20. Преобразования Николая I:
А. Обязанности политического надзора были возложены на …….
Б. «Свод законов Российской империи» был выпущен ……
21. Крестьянский вопрос:
Год
Указ
Суть указа
22.Политика в области образования:
А. Университеты в …….
Б. Лицеи ……
В. Институты ……
Г. Гимназии ……
23. Объясните понятие «официальная народность»
24.
Вывод____________________________________________________________
__________________________________________________________________
46
Тема: Движение декабристов
1.
Причины возникновения тайных обществ
«Союз благоденствия»
2.
3.
Руководитель «Северного
Руководитель «Южного общества»
общества»
4.
Программа «Северного общества»
Программа «Южного общества»
47
5. Ход восстания на Сенаткой площади:
А. Начало восстания ….. (дата)
Б. Количество участников ……
В. Основные события
6. Итоги восстания …….
7. Причины поражения восстания:
–
–
–
–
8. Фамилии казненных декабристов: ……
9.Вывод__________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
48
Тема: Сущность «Новой экономической политики»
1. Причины введения «Новой экономической политики»:
–
–
–
–
2. Недовольство политикой большевиков вызвало восстания:
Год
Восстание
3. В чем значение Х съезда РКП(б)
Сущность НЭПа
4.
5. Реформы периода НЭПа:
Год
Суть реформы
49
Причины восстания
Итоги НЭПа
6.
7. Причины образования СССР:
–
–
–
8. СССР был образован ….. (дата)
9. Вывод__________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
50
Тема: Россия в годы Первой мировой войны 1914-1918 г.
1. Повод к войне ……
2. Причины войны:
–
–
–
3. Хронология объявлений государствам войны друг другу
4. Инициатором воны была ……. (указать причину)
5.
Основные фронты
6.
Основные события на Западном
Основные события на Восточном
фронте (даты, события)
фронте (даты, события)
51
7. Новая военная техника:
–
–
8. Германия признала себя побежденной и подписала ……
9. Итоги Первой мировой войны:
Дата
Мирный договор
С кем заключен
10.Вывод_______________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________________________________________
52
Тема: Мир в 1900-1914 годах.
Международные отношения в начале ХХ века
Развитие стран мира а начале ХХ века
1.
2.
Ограниченная монархия
Республики
3. Причины борьбы за предел мира:
–
–
–
4.
Захваченные территории
Государство
Захваченные территории
5. Для чего была необходимость модернизации в разных странах мира?
53
6. Экономика ведущих европейских держав:
Государство
Характеристика экономики
Великобритания
Франция
Германия
7. Социальные реформы:
Год
8.
Государство
Закон
Военно-политические блоки начала ХХ века
9.
Государства
Планы внешней политики
54
10.
Планы введения войны со стороны
Планы введения войны со стороны
Германии
Франции
Планы введения войны со стороны
Планы введения войны со стороны
Англии
России
11.
12.
Годы
Первая
Итоги войны
Балканская
война
Вторая
Балканская
война
13. Вывод________________________________________________________
_________________________________________________________________
55
Тема: Страны Западной Европы в 20-30 –е годы ХХ века
1. 1929 год ……
2.
Экономический центр мира
3.
Экономический центр мира
4. Суть теории Дж. Кейса - …….
5.
Меры по преодолению экономического
кризиса (по Дж. Кейсу)
6. Деятельность президента США Губерта Гувера:
–
7. «Новый курс» президента США Франклина Рузвельта:
–
–
–
–
56
8.
«Кодексы честной конкуренции»
9.
Режимы
Характеристики режима
Страны
Тоталитарный
Авторитарный
10. Приход к власти фашистов в Италии и Германии
Годы
Название партии и имя
Условия,
лидера
способствующие
приходу власти
11.
Политика тоталитарных режимов
12.
Название министров в Грмании
Кто возглавил
57
13.
Годы
Законы проводимые мероприятия
нацистов
14. Факторы, способствующие поддержке фашизма в Германии:
–
–
–
–
15.Причины установления диктатуры Франко в Испании:
–
–
–
16. Цель Лиги нации - …….
17.
Учредители Лиги наций
18.
Совет Лиги наций
58
19.
Устав Лиги наций
20. Хронология событий на Дальнем Востоке – возникновение очага
напряженности:
–
–
–
–
21.
Годы
Страны, подписавшие договоры с Германией
22. Мюнхенский сговор - ……..
23.
Результаты Мюнхенского сговора
Германия
Венгрия
Польша
24.
Вывод_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
59
Тема: Вторая мировая война: причины, ход, значение
1. Цели агрессивных государств в 30-е годы 20 века
Годы
Государства
Объект агрессии
Германия
Япония
Италия
2.
Цели Великобритании, США, Франции
3.
Цели СССР
Пакт Молотова-Риббентропа
4.
Дата
Пакт
Должности
заключения подписали
Обязательства Секретный
сторон
5. «Блицкриг» - …….
6. Причины, породившие идею «Блицкрига»:
–
–
–
60
протокол
7. Экономическое положение Германии накануне II мировой войны
По уровню промышленного
производства
Количество солдат
Сухопутная армия
8. Вторая мировая война началась ……
9. Хронология событий военных действий на начальном этапе войны:
Дата
События
10.Вывод__________________________________________________________
_______________________________________________________________
61
Тема: Великая Отечественная война
1. Вторая мировая война началась:
1) 1 августа 1937 г;
2) 23 августа 1937г;
3) 1 сентября 1939г;
4) 22 июня 1941г.
2. Германский план нападения на СССР предусматривал:
1) расчленение СССР на отдельные государства;
2) сохранение СССР как единого государства;
3) колонизацию Германией территории СССР;
4) уничтожение единого государства;
5) Колонизацию европейской части СССР.
3. К причинам отступления Красной Армии в начале войны нельзя
отнести:
1) недостатки управления войсками;
2) отсутствие больших воинских сил у границ;
3) недостаточную мобильность войск;
4) ослабление командного состава войск в ходе репрессий.
4. В 1941г. началось одно из перечисленных сражений:
1) Сталинградская битва;
2) Курская битва;
3) освобождение Крыма;
4) битва под Москвой.
5. Верховным Главнокомандующим в годы войны был:
1) Сталин И.В.;
2) Жуков Г.К.;
3) Ворошилов К.Е.;
4) Буденный С.М.
62
6. Для партизанского движения в годы войны не характерно:
1) взаимодействие Красной Армии с партизанами ;
2) создание единого руководящего центра партизанским движением;
3) полная самостоятельность партизанских отрядов в определении
задач своей деятельности;
4) многонациональный состав участников.
7. Второй фронт в Европе был открыт в:
1) 1942;
2) 1943;
3) 1944;
4) 1945.
8. Для экономики СССР в период войны не характерно:
1) отказ от жесткого планирования;
2) использование многоукладной экономики;
3) всеобъемлющее регулирование государственной экономики;
4) ограничение самостоятельности предприятий.
9. В годы Великой Отечественной войны:
1) росло сельскохозяйственное производство;
2) города стабильно снабжались продуктами;
3) сокращалось личностное потребление населения;
4) закрылись все спецраспределители.
10. В 1942 г. Красная Армия не потерпела ряд серьезных поражений
под:
1) Керчью;
2) Харьковом;
3) Орлом;
4) Севастополем.
11. В 1945 г. к СССР отошли:
1) Бессарабия (Молдавия);
63
2) Курильские острова;
3) Литва;
4) Латвия.
12. Укажите, что из названного не является причиной победы СССР над
фашисткой Германией и ее союзниками:
1) противоречия между членами антигитлеровской коалиции;
2) самоотверженный труд советских людей;
3) эвакуация промышленности на восток;
4) широкое партизанское движение.
13. Антигитлеровская коалиция окончательно сложилась к:
1) осени 1941 г;
2) зиме 1942 г;
3) весне 1942 г;
4) осени 1943 г.
14. Так называемый «План Барбаросса» не предусматривал:
1) превращение СССР в военного союзника Германии;
2) «молниеносную войну»;
3) присоединение Европейской части СССР к Германии;
4) выход фашистских войск на линию Архангельск-Волга через 6-8
недель после начала войны.
15. Отметьте, какая из битв относится к коренному перелому в ходе
Великой Отечественной войны:
1) за берлин;
2) под Москвой;
3) Сталинградская;
4) за Кавказ.
16. Выдающимся военачальником в годы Великой Отечественной
войны был:
1) А.М. Василевский;
2) М.Н. Тухачевский;
64
3) В.И. Чапаев;
4) М.В. Фрунзе.
17. Для партизанского движения характерно:
1) взаимодействие основных сил Красной Армии и партизанских
отрядов;
2) незначительные масштабы движения;
3) отсутствие Центрального штаба партизанского движения;
4) создание партизанских отрядов стихийно.
18. Второй фронт в годы войны был открыт:
1) на Балканах;
2) в Нормандии;
3) в Африке;
4) в Италии.
19. Перестройку экономики на военный лад характеризует:
1) использование экономической базы Урала и Западной Сибири;
2) массовое
открытие
лагерей
и
освобождение
политических
заключенных;
3) ведение оплаты по труду;
4) свободный переход на другую работу.
20. В годы Второй мировой войны Красная Армия освободилась:
1) Варшаву;
2) Амстердам;
3) Стокгольм;
4) Афины.
21. В годы Великой Отечественной войны СССР воевал с:
1) Италией;
2) Англией;
3) Францией;
4) США.
65
22. В 1945 г. в состав СССР вышла:
1) Польша;
2) Сербия;
3) Болгария;
4) часть Восточной Пруссии.
23. Япония не вступила в войну против СССР в 1941 г. из-за:
1) положение на советско-германском фронте;
2) вступления США в войну с Японией;
3) неподготовленности Квантунской армии;
4) того, что США сбросили атомные бомбы на японские города
Хиросиму и Нагасаки.
24. Укажите, что из названного является причиной победы СССР над
фашистской Германией и ее союзниками:
1) военная слабость Германии и ее союзников на последнем этапе
войны;
2) патриотизм советских граждан;
3) огромные людские и природные ресурсы;
4) все названное выше.
66
Тема: СССР в послевоенный период: углубление традиционных
начал в советском обществе
1. Курс коммунистических правительств в странах Восточной Европы и
Азии после войны был направлен …..
2. Что позволило США проводить силовую политику по отношению к
СССР и социалистическим государствам после войны:
–
3. Работу по созданию атомной бомбы возглавил ……
4. В стране были созданы …….
Созданы институты
А)
Б)
1948 год
1949 год
Экономическое положение страны после войны
5.
6. Закон 1946 года о пятилетнем плане восстановления и развития
народного хозяйства предусматривал:
–
–
–
–
–
–
–
67
7. Основные мероприятия пятилетки 1946 года:
В области восстановления
В области сельскогохозяйства
экономики
8. Основные черты послевоенной жизни:
–
–
–
9. Структура изменения в правительстве СССР после войны:
Дата
Структурные изменения
10. Послевоенные репрессии:
Годы
Организованные процессы
68
Научные дискуссии
11.
12.
Суть дискуссий по
Суть дискуссий по
Суть дискуссий по
вопросу группы
вопросу кибернетики
вопросу общей теории
академика Т.Лысенко
относительности
Эйнштейна
13.
Вывод_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
69
Тема: Развитие СССР в 1953-1964 годы
1. Борьба за власть после смерти Сталина в 1953 году:
– смещены со всех постов: ……
Основные вопросы ХХ съезда КПСС (февраль 1956 года)
2.
3. Суть доклада «О культуре личности и его последствиях»:
–
–
–
–
–
4. Политика «оттепели» - ……
5. Реформы периода правления Хрущева:
Мероприятия
Аграрный сектор
–
–
–
–
Освоение целины
–
–
–
–
Превращение кукурузы в «царицу
–
полей»
–
70
Промышленность
–
–
–
Строительство коммунизма
–
–
Социальная сфера
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Негативные явления
–
–
–
6. Внешняя политика СССР в 1953-1964 годах:
Дата
Основные события
71
7.Вывод___________________________________________________________
__________________________________________________________________
72
Тема: Российская федерация – проблемы социально-экономического
развития конца 20-го начала 21-го века
Задание 1.
Дополните информацию:
1. Необходимость перехода к рыночной экономике была вызвана:
А.
Б.
В.
2. Макроэкономическая стабилизация – это …….
3. Идеологом «шоковой терапии» стал …….
4. Факторами, осложнившими реформы были …….
Программа стабилизации экономики
5. Мероприятия «шоковой терапии»
А.
Б.
В.
Г.
Д.
6. Приватизация – это …….
73
7. Приватизация коснулась:
А.
Б.
В.
8. Цель приватизации:
9. Ваучер – это
Применение ваучера
10.Итоги приватизации:
А.
Б.
В.
11.
Финансовый кризис 17 августа 1998 г.
Положительные
последствия кризиса
Отрицательные
последствия кризиса
А.
А.
Б.
Б.
В.
В.
74
12. Основные события осени 1993 года:
13. Политические партии России конца 20-го начала 21-го века:
Политические партии
Лидеры партии
14.Причины войны в Чеченской республике 1995-1996гг.
15.Вывод__________________________________________________________
__________________________________________________________________
75
Тема: Российская федерация на современном этапе
1.
Реформы начала ХХI
Реформы 2004 год
Реформы 2005-2006
века
годов
–
–
–
–
–
–
–
–
–
2. Выборы марта 2008 года:
президент –
глава правительства –
3. Террористическая угроза:
Дата
События
4. Внешняя политика России:
Дата
События
5.Вывод___________________________________________________________
__________________________________________________________________
76
Тема: Международные отношения во второй половине ХХ века
Задание 1.
Дополните информацию:
1) Военно-политические блоки конца 40-х – начала 50-х годов:
Годы
Военно-политический
Страны, входящих в
блок
блок
2) Основные обязательства участников блоков:
–
–
–
–
3) Период «Холодной Войны»:
Период
Характеристика периодов
4) Причина «Карибского кризиса»:
–
–
–
–
5) Суть «Карибского кризиса»: ……
6) Суть «Берлинского кризиса»: ……..
77
7) Хроника военных конфликтов конца 40-х – начала 80-х годов
Годы
Страна
Хроника событий
8) Политика разрядки международной напряженности
Год
Страны, подписавшие
Суть договора
договор
9)Вывод___________________________________________________________
__________________________________________________________________
78
Заключение
Студентам средних профессиональных образовательных учреждений
материалы рабочей тетради позволят самостоятельно проверить и оценить
уровень своей подготовки в любой период учебного года. Работая с
материалами рабочей тетради, студенты смогут выработать индивидуальную
форму сдачи зачёта по изучаемой дисциплине.
Будущий зачёт по дисциплине «История», как и любое испытание,
требует значительной подготовки, активизации всех знаний, умений,
способностей. Помочь в этом должно данное пособие. Выполнение
предложенных заданий позволяет в короткие сроки, исключая при этом
личностные отношения, определить уровень подготовки студента по
данному предмету.
Материалы пособия поможет педагогу осуществлять систематический,
индивидуальный и групповой контроль знаний на занятиях.
Все представленные материалы являются результатом многолетних
исследований автора пособия.
79
Литература
1. «Рекомендации по реализации образовательной программы среднего
(полного) общего образования в образовательных учреждениях
среднего
профессионального
образования
в
соответствии
с
федеральным базисным учебным планом и примерными учебными
планами для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования». Письмо Минобрнауки
РФ от 29.05.2007№ 03 – 1180 (текст документа по состоянию на июль
2011)
2. Артёмов В.В. История: учеб. для студ. сред проф. учеб. заведений/ В.В
Артемов. – 8-е изд. стер.- М.: Изд. центр «Академия», 2010.–448 с.
80