Проект-акция "Не губите ели" - Турочакский отдел образования

Министерство образования и науки Республики Алтай
Филиал № 2 «Солнышко» МДОУ «Родничок»
Турочакского района с. Турочак
Проект-акция «Не губите ели»
Диянкова Елена Владимировна
Воспитатель
Турочак 2015
Проект-акция «Не губите ели»
Ты не руби ель топором:
Она растет в лесу – значит, там ее дом.
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 месяца).
Участники проекта: дети подготовительной
специалисты, родители воспитанников.
группы,
воспитатели,
Образовательная область: «Познание».
Интеграция областей:
«Коммуникация», «Чтение художественной
литературы», «Социализация», «Музыка», «Безопасность», «Здоровье»,
«Художественное творчество», «Труд».
Актуальность:
С приближением любимого праздника – Нового года – на прилавках магазинов
появляются товары, напоминающие об этом. Это елочные игрушки, гирлянды,
мишура и, конечно же, новогодние ели. Организуются елочные базары, где
продают живые ели и сосны. Покупатели наслаждаются неповторимым хвойным
ароматом, представляя, как эти красавицы будут радовать глаз в новогодние
праздники. А еще перед новогодними праздниками появляются «елочные
браконьеры», которые незаконно вырубают в лесах ели для украшения своих
домов и квартир. А потом этих красавиц ждет свалка! И далеко не все думают о
том, как пострадала природа, сколько пользы принесла бы каждая елочка. И
именно такое варварское отношение к природе, и приводит к различным
природным катаклизмам.
О елке – новогодней красавице написано много рассказов и стихов. Однако
большая их часть описывает елочку, установленную в зале или комнате, при этом
все восхищаются ее красотой и убранством, радуются празднику. Лишь в
нескольких произведениях рассказывается о том, что елку не обязательно рубить
для того, чтобы встретить Новый год, поэтому и возникла идея разработки и
реализации проекта.
В нашем проекте мы хотим показать, чем полезны ели, растущие в наших
лесах и почему их нужно сохранять.
Цель проекта: Организация совместных действий воспитателей, детей и их
родителей, направленных на сохранение хвойных деревьев.
Задачи:
1) Сбор полезной информации о ели, народных примет, стихов, загадок,
посвященных елке;
2) Привлечь внимание жителей нашего города (детей, их родителей) к проблеме
сохранения хвойных деревьев в период новогодних праздников с помощью
листовок;
3) Воспитывать у детей-дошкольников бережное отношение к хвойным деревьям.
Концепция проекта:
Лес – наши легкие, наша жизнь!
Лес действительно огромное богатство для всех, кто живет на земле. В мире
осталось очень мало больших лесных массивов не тронутых человеком. А ведь
лес – это прежде всего “легкие нашей планеты”. Деревья вырабатывают кислород,
без которого ни люди, ни животные не могут обходиться ни минуты, если в
воздухе мало кислорода – становится трудно дышать.
Почему к ёлке такое особое отношение? Почему в стихах она оживает? И
самое главное, почему именно она является символом, незаменимым атрибутом
Нового года, всеми нами любимого праздника?!
Ель занимала особое положение среди деревьев, ей всегда отводилось особое
место в жизни людей. По обычаю встречать Новый год с зелёной красавицей
уходит в древние времена и связан с культом зелени. Наши далёкие предки
наделяли деревья способностью творить добро и зло, чувствовать, считали, что в
их ветвях нашли приют духи – как добрые, так и злые. Поэтому люди украшали
деревья, чтобы задобрить духов и получить их поддержку.
С давних пор Новый Год – любимый праздник, а в представлении многих
людей ель – "новогоднее дерево". Эта традиция уже ставит под угрозу наши
хвойные леса! Чтобы вырастить хвойный лес необходимо 100–120 лет. К
Новогодним праздникам срубаются десятки тысяч ёлок и сосен, которые через 10
дней превращаются в мусор. Призываем всех использовать для украшения своих
домов искусственные ёлки, букеты, композиции и натуральные ёлки,
приобретенные в магазинах.
Этапы реализации проекта.
Подготовительный:
1) Обсуждение проблемы.
2) Постановка задач.
3) Выдвижение предложений.
4) Сбор информации.
5) Составление анкеты для социологического опроса.
Практический:
1)Наблюдение с детьми на прогулке за хвойными деревьями.
2) Беседы, занятие, театрализованное представление « Зимняя сказка».
3) Чтение художественной литературы, разучивание стихов о елке, знакомство с
народными приметами, разгадывание загадок.
4) Социологический опрос.
5) Выпуск листовок и проведение акции «Не губите елку»
Заключительный:
1) Результаты социологического опроса. Подведение итогов.
2) Оформление буклета к проекту-акции «Не губите ели»
3) Выполнение презентации.
4) Поделка из бумаги «Зеленая красавица»
Вместе с детьми мы наблюдали за соснами, проводили беседы о пользе
хвойных деревьев и решали проблему сохранения зеленых красавиц. Ребята с
интересом слушали о том, откуда пошла традиция наряжать ёлку на Новый год,
познакомились с некоторыми приметами. Дошкольники с воодушевлением
разгадывали загадки про елочку, с охотой разучивали стихотворения о
неотъемлемом атрибуте Нового года – елке.
Среди родителей воспитанников нашей группы был проведен социологический
опрос, по показателям которого, можно сделать вывод, что продолжают люди
использовать для убранства своих квартир натуральные сосны и ели. А вот, если
бы, они заменили ее на искусственную елочку, то спасли бы жизнь трем хвойным
деревьям.
Социологический опрос родителей воспитанников подготовительной к
школе группы детского сада «Солнышко», проходившего в рамках
проекта-акции «Не губите ели!»
№
Какая елка у вас была в
прошлом году?
п/п
Искусственная Натуральная
1
2
3
4
5
6
Была ли у вас
натуральная елка в
этом году?
Да
+
+
+
+
+
+
+
+
Нет
Нужно ли
отказаться от
натуральной елки
дома?
Да
Нет
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1. Какая елка у вас была в прошлом году?
65 % - искусственная
35 % - натуральная
2. Была ли у вас натуральная елка в этом году?
75 % - нет
25 % - да
3.Нужно ли отказаться от натуральной елки дома?
30 % - нет
70 % - да
Да, рубить и наряжать елку к Новому году – это традиция. Но зародилась она
очень давно, когда деревьев на планете было значительно больше, а людей –
меньше, и когда Земля не задыхалась от недостатка чистого воздуха. Конечно,
встреча Нового года – любимый и радостный праздник, а ёлка – символ этого
праздника. Но ведь радость можно создать, не принося вреда живому. Ведь
символы мы можем смастерить сами, своими руками. А елочки пусть останутся в
лесу, радуют нас своей красотой и выполняют бесценную работу – очищают нашу
планету от последствий неразумных действий человека.
НЕ рубите её, а оставьте в лесу,Я вам запах еловый в горсти принесу,
А шаров разноцветных сверкающий звон
Пусть наполнит звучаньем хрустальный плафон.
Будут свечи, хлопушки, огни, серпантин
Ну, а елку мы сами в лесу навестим…
Погрустим в тишине, помечтаем о нейТам, где россыпь иголок и множество пней.
«Из лесу елочку взяли мы домой. Бусы повесили, встали в хоровод…» А
дальше? А дальше елочку вместе с мусором отправляем в ближайший мусорный
бак. Не лучше ли собрать деньги на искусственную елку, зато встречать
новогодние праздники она будет с вами всю жизнь и перейдет по наследству. Или
сделать букет из сосновых веток, который придает комнате аромат, а
оригинальность композиции будет соответствовать вашим фантазиям.
Сберегите зеленую красавицу!
В связи с этим, мы решили с детьми провести акцию с листовками «Не губите
ели!»
Ёлочка зелёная хочет жить в лесу.
Веточкою колкою защитить лису.
Ёжику и белочке шишку подарить
И сову ушастую днём в тени прикрыть.
Ну а если нужно Новый год встречать,
Веточку еловую в вазочку поставь.
Вот тогда вас ёлочка отблагодарит,
И грибы и ягоды летом сохранит.
Не рубите ёлочку, не губите лес!
Полон он и сказок и живых чудес!
После этого мы сделали поделку из бумаги «Зеленая красавица». А также не
остались в стороне и родители нашей группы. Они выпустили плакаты к проблеме
сохранения зеленых красавиц.
Ожидаемый результат достигнут: дети научились понимать,
правильно
взаимодействовать с природой; сформировались эстетические отношения к
окружающей действительности, ко всему живому, научились отражать в
продуктивных видах деятельности свое отношение к природе.