Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Гальцовская основная общеобразовательная школа Змеиногорского района Алтайского края

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Гальцовская основная общеобразовательная школа
Змеиногорского района Алтайского края
«ПРИНЯТО»
«УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель МО естест
Директор школа
венно-математического
_______С. И. Куликова
цикла _____О. П. Макарова
Приказ №_______
Протокол №_____
от «___»_________2014г.
От «___» _________2014г.
Рабочая программа
По биологии для 9 класса
На 2014-2015 учебный год.
Составитель: Макарова Оксана Петровна
Учитель биологии
С. Гальцовка
2014г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта,
примерной программы основного общего образования, авторской программы для
общеобразовательных учреждений «биология» для 6-11 классов авторов В. Б. Захаров, Е. Т. Захарова,
Н. И. Сонин. Программа предназначена для изучения предмета «Общая биология» в 9 классах
общеобразовательных школ и рассчитана на 2 часа классных занятий. Программа курса (70 часов)
полностью включает в себя вопросы программы для общеобразовательной школы для 10-11 классов.
В ней сохранены все разделы и темы, изучаемые в средней общеобразовательной школе, однако
содержание каждого учебного блока упрощено в соответствии с возрастными особенностями
учащихся с учетом образовательного уровня. Представлено значительное число лабораторных работ,
демонстраций и экскурсий, облегчающих восприятие учебного материала. Последовательность
изучения материала также способствует интеграции курса в систему биологического образования,
завершаемого в 9 классе.
Требования к уровню подготовки учащихся, заканчивающих 9 класс.
В результате изучения предмета учащиеся 9 классов
Знать\понимать
 Особенности жизни как формы существования материи;
 Роль физических и химических процессов в живых системах различного иерархического
уровня организации;
 Фундаментальные понятия биологии;
 Сущность процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости;
 Основные теории биологии: клеточную, хромосомную теорию наследственности,
эволюционную, антропогенеза;
 Соотношение социального и биологического в эволюции человека;
 Основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде
отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека.
Уметь
 Пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с
материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также
различных групп растений, животных, в том числе и человека;
 Дать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
 Работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических
исследований;
 Решать генетические задачи, составлять родословные, строить вариационные кривые на
растительном и животном материале;
 Работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;
 Владеть языком предмета.
Литература 9 класс
Основная литература
Мамонтов С. Г., Захаров В. Б., Сонин Н. И. Биология. Общие закономерности: учебник для 9
класса средней школы. М.: Дрофа, любое издание. Рабочая тетрадь на печатной основе к учебнику
С. Г. Мамонтова, В. Б. Захарова, И. Б. Агафоновой, Н. И. Сонина.
Дополнительная литература
1. Захаров В. Б., Сонин Н. И. Биология. Многообразие живых организмов: учебник для 7 класса
средней школы. М.: Дрофа, 2005.
2. Иорданский Н. Н. Эволюция жизни. М.: Академия, 2001.
3. Мамонтов С. Г. Биология: пособие для поступающих в вузы. М.: Дрофа, 2003.
4. Мамонтов С. Г., Захаров В. Б. Общая биология: пособие для средних специальных учебных
заведений. 4-е изд. М.: Высшая школа, 2003.
5. Мамонтов С. Г., Захаров В. Б., Козлова Т. А. Основы биологии: книга для самообразования.
М.: Просвещение, 1992.
6. Медников Б. М. Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1994.
7. Сонин Н. И. Биология. Живой организм: Учебник для 6 класса средней школы. М.: Дрофа, 2005.
8. Чайковский Ю. В. Эволюция. М.: Центр системных исследований, 2003.
Научно-популярная литература
1. Акимушкин И. Мир животных (беспозвоночные и ископаемые животные). М.: Мысль, 1999.
2. Акимушкин И. Мир животных (млекопитающие, или звери). М.: Мысль, 1999.
3. Акимушкин И. Мир животных (насекомые, пауки, домашние животные). М.: Мысль, 1999.
4. Акимушкин И. Невидимые нити природы. М.: Мысль, 1985.
5. Ауэрбах Ш. Генетика. М.: Атомиздат, 1966.
6. Гржимек Б. Дикое животное и человек. М.: Мысль, 1982.
7. Евсюков В. В. Мифы о Вселенной. Новосибирск: Наука, 1988.
8. Нейфах А. А., Розовская Е. Р. Гены и развитие организма. М.: Наука, 1984.
9. Уинфри А. Т. Время по биологическим часам. М.: Мир, 1990.
10. Шпинар 3. В. История жизни на Земле / Художник 3. Буриан. Прага: Атрия, 1977.
11. Эттенборо Д. Живая планета. М.: Мир, 1988.
12. Эттенборо Д. Жизнь на Земле. М.: Мир, 1984.
Яковлева И., Яковлев В. По следам минувшего
Тематическое планирование
№
п/п
1
1-2
1
2
Тема урока
Введение
Биология наука о жизни.
Раздел 1. Эволюция живого на Земле
Многообразие живого мира. Уровни организации и основные св-ва живых
организмов
Развитие биологии в Додарвинский период
Становление систематики
Эволюционная теория Ж.Б. Ламарк
Теория Ч. Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора
Кол-во
часов
1
1
21
2
2
1
1
5
1
2
3
4
1
2
1
2
1
2
3
1
2
1
2
3
1
2
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
1
Научные и социально-экономические предпосылки возникновения теории Ч.
Дарвина
Учение Ч. Дарвина об исскуственном отборе.
Учение Ч. Дарвина о естественном отборе
Формы естественного отбора
Приспособленность организмов к условиям внешней среды как
результат действия естественного отбора
Приспособительные особенности строения, окраски тела и поведения
животных. л.р. «Изучение приспособленности организмов к среде обитания
Забота о потомстве. Физиологические адаптации.
Микрэволюция
Вид, его критерии и структур. л.р. «Изучение изменчивости критериев вида,
результатов искусственного отбора на сортах культурных растений»
Эволюционная роль мутаций
Биологические последствия адаптаций. Макроэволюция.
Главные направления эволюции
Общие закономерности биологической эволюции.
Урок обобщения знаний по темам
Возникновение жизни на Земле
Современные представления о возникновении жизни.
Начальные этапы развития жизни
Развитие жизни на Земле
Жизнь в архейскую, протерозойскую, палеозойскую эры.
Жизнь в мезозойскую и кайнозойскую эры.
Происхождение человека
Раздел 2 Структурная организация живых организмов
Химическая организация клетки
Неорганические вещества входящие в состав клетки
Органические вещества входящие в состав клетки
Обмен веществ и преобразование энергии
Пластический обмен. Биосинтез белков
Энергетический обмен
Обобщение по темам: химическая организация клетки, обмен веществ и
преобразование энергии.
Строение и функции клеток
Прокариотическая клетка
Эукариотическая клетка. Цитоплазма
Лабораторная работа «Изучение строения растительной , животной и
бактериальных клеток»
Эукариотическая клетка .Ядро
Деление клеток
Клеточная теория строения организмов
Раздел 3 Размножение и индивидуальное развитие организма
Размножение организмов
Бесполое размножение
1
Половое размножение
Индивидуальное развитие организмов
Эбриональный период развития
1
3
1
1
2
1
2
1
1
2
1
1
3
1
1
1
2
1
1
3
1
1
1
10
2
1
1
3
1
1
1
5
1
1
1
1
1
5
2
1
2
3
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
1
2
3
Постэмбриональный период развития
Общие закономерности развития. Биогенетический закон
Раздел 4 Наследственность и изменчивость организмов
Закономерности наследования признаков
Основные понятия генетики
Гибридологический метод изучения наследования признаков Г. Менделя
Законы Г. Менделя
Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя. Анализирующее
скрещивание.
Сцепленное наследование генов
Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных полом.
Взаимодействие генов
Лабораторная работа «решение генетических задач» и составление
родословных.
Закономерности изменчивости
Наследственная изменчивость
Фенотипическая изменчивость
Лабораторная работа « Изучение изменчивости. Построение вариационной
кривой»
Селекция растений, животных и микроорганизмов.
Центры многообразия и происхождения культурных растений
Методы селекции растений и животных
Лекция микроорганизмов
Раздел 5 взаимоотношения организма и среды. Основы экологии
Структура биосферы и ее функции
1
1
20
10
1
1
2
2
1
1
1
1
6
3
2
1
4
1
2
1
5
3
1
Биосфера- живая оболочка планеты. Л.р. « Составление схем передачи 1
веществ и энергии.
2
Естественные сообщества живых организмов .Л.р. «Изучение и описание
экосистемы своей местности»
Абиотические факторы среды
Интенсивность действия факторов среды
1
Биосфера и человек
Природные ресурсы и их использование
Антропогенные факторы воздействия на биоценозы. П.р» Анализ и оценка
последствий деятельности человека в экосистемах»
2
1
1
Заключение
Резерв
1
7
3
1
2
1