1. Приказ о проведении областных экологических
advertisement
Приложение № 1 к приказу Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи от 07.02.2014 г. № 91 Положение о проведении областного конкурса детского творчества «Защити озоновый слой и климат Земли» 1. Общие положения 1.1. Областной конкурс детского творчества «Защити озоновый слой и климат Земли» (далее - Конкурс) проводится с целью распространение экологической информации и повышения грамотности в сфере охраны озонового слоя и климата Земли среди учащихся образовательных организаций области. Задачи: - поиск и поддержка учащихся, интересующихся проблемами сокращения антропогенного воздействия на озоновый слой и климат Земли; - привлечение учащихся к деятельности по защите и сохранению озонового слоя; - формирование у учащихся навыков самостоятельного поиска и анализа экологической информации; - повышение экологической культуры обучающихся образовательных учреждений; 1.2. Учредителями Конкурса являются Департамент Смоленской области по образованию науке и делам молодежи и смоленская областная государственная бюджетная образовательная организация дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» (далее – СОГБОУ ДОД «Станция юннатов»). Работу по организации и проведению Конкурса осуществляет оргкомитет СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». 2.Участники Конкурса Участниками Конкурса могут быть обучающиеся (индивидуально или коллектив участников) образовательных организаций области, в возрасте 7 – 18 лет (1-11 классы), проявляющие интерес к проблеме сохранения озонового слоя и антропогенного воздействия на климат Земли. 3.Сроки проведения Конкурса Конкурс проводится в три этапа: - муниципальный – ежегодно в январе. - областной (заочный) – ежегодно в феврале, включает в себя оценку конкурсных работ обучающихся и отбор лучших из них для участия в финальном (очном) этапе. По результатам конкурсного отбора высылается список участников финального (очного) этапа информационным письмом. - финальный (очный) этап – ежегодно в марте. Работы для экспертной оценки представляются в оргкомитет до 17 февраля ежегодно по адресу: 214020, г. Смоленск, ул. Шевченко, 75-Б, тел. (4812) 52-38-91, 55-16-29 СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». - работы победителей областного (заочного) тура направляются для участия на федеральный (заочный) тур. 4. Порядок и условия проведения Конкурса Конкурс категориям: проводится по следующим номинациям и возрастным Учащиеся 1 – 4 классов участвуют в номинации «Рисунки» Рисунок должен соответствовать теме Конкурса «Защити озоновый слой и климат Земли». Рисунок может быть выполнен любым способом (в техниках карандаш, гуашь, пастель, акварель, гравюра, коллаж, аппликация и др.). Размер рисунка должен быть не менее формата А4, не более формата А3. На обратной стороне рисунка, в левом верхнем углу необходимо прикрепить этикетку. Этикетка должна содержать название работы, номинации, данные об авторе: Ф.И.О., место проживания, почтовый адрес, возраст, номер школы и класса. Рисунок должен иметь сопроводительный текст (письменное обоснование, раскрывающее замысел автора в произвольной форме). Объем текста должен быть не менее одной и не более трех страниц формата А4 (Times New Roman, 14 размер, полуторный интервал). Текст должен быть представлен в печатном виде. В нем также необходимо повторить информацию об авторе (Ф.И.О. и указать место проживания автора, возраст, номер школы и класса, название работы). На рисунок заполняется анкета-заявка (приложение 1). Сворачивать и сгибать работу нельзя! Учащиеся 5-7 классов участвуют «Социально-экологические проекты» в номинациях: «Плакаты» и Номинация «Плакаты» Плакат должен соответствовать теме Конкурса «Защити озоновый слой и климат Земли». Плакат может быть выполнен любым способом (в техниках карандаш, гуашь, пастель, акварель, гравюра, коллаж, аппликация и др.). Размер плаката должен быть не менее формата А4, не более формата А3. Работа должна быть без паспарту. На обратной стороне плаката, в левом верхнем углу необходимо прикрепить этикетку. Этикетка должна содержать название работы, номинации, данные об авторе: Ф.И.О., место проживания, почтовый адрес, возраст, номер школы и класса. Плакат должен иметь сопроводительный текст (письменное обоснование, раскрывающее замысел автора в произвольной форме). Объем текста должен быть не менее одной и не более трех страниц формата А4 (Times New Roman, 14 размер, полуторный интервал). Текст должен быть представлен в печатном виде. В нем также необходимо повторить информацию об авторе (Ф.И.О. и указать место проживания автора, возраст, номер школы и класса, название работы). На плакат заполняется анкета-заявка (приложение 1). Сворачивать и сгибать работу нельзя! Номинация «Социально-экологические проекты» По одной из тем Конкурса (приложение 2) подготовить проект. В проекте выявить, сформулировать и предложить вариант решения выбранной проблемы в соответствии с проблематикой Конкурса «Защити озоновый слой и климат Земли». Исследуя сущность проблемы, участник собирает различную информацию, материалы и документы, на основе которых разрабатывает проект, оформленный в портфолио. Портфолио состоит из папки документов и презентации. Папка документов должна включать в себя юридическую документацию, статистические данные, графики, диаграммы, фотографии, рисунки, материалы СМИ, результаты социологических опросов и другие материалы и отражать основные этапы работы участника по разработке проекта в логической и хронологической последовательности. Структура проекта должна предусматривать: Титульный лист, на котором указываются – (сверху вниз): название образовательной организации и объединения; тема проекта; фамилия и имя автора, класс; Ф.И.О. (полностью) и должности руководителя работы и консультанта; название населенного пункта; год выполнения. Содержание с обозначением всех разделов и указанием страниц. Введение с обоснованием актуальности, постановкой проблемы, цели, задач, характеристикой источников и литературы, указанием места, продолжительности реализации проекта, партнеров. Описание методов исследования проблемы и методик проведения работы, сбора и анализа материала. Основную часть, в которой дается описание механизма и этапов реализации проекта (т.е. программа действий). Заключение, содержащее конкретные результаты по реализации проекта (или плана действий), с числовыми и фактическими данными, обоснованием перспективы и практической значимости работы. Список использованных источников и литературы. На проект заполняется анкета-заявка (приложение 1). Учащиеся 8-11 классов участвуют в номинациях: «Социальноэкологические проекты», «Рефераты», «Учебно-исследовательские работы», «Социальная видеореклама» Номинация «Рефераты» По одной из тем Конкурса подготовить реферат. Структура реферата должна предусматривать: 1. Титульный лист, на котором указываются (сверху вниз): название образовательной организации; тема работы; фамилия и имя автора, класс или группа; Ф.И.О. (полностью) и должности руководителя работы и консультанта (если имеются); название населенного пункта; год выполнения. 2. Содержание с указанием глав и страниц. 3. Введение. 4. Основная часть. 5. Заключение, содержащее выводы по теме исследования, перспективы продолжения работы, рекомендации. 6. Список использованных источников и литературы. При использовании данных из литературы источники указываются в конце, а в тексте приводятся ссылки. Иллюстративные материалы (фотографии, рисунки, схемы и др.) могут быть представлены в произвольном виде и даны в основном тексте или в приложении. Главные требования к ним – четкость, наглядность, точность, информативность. Примечание: Все текстовые материалы должны быть написаны на русском языке, текст представляется в печатном виде. Листы конкурсных материалов должны быть надежно скреплены (степлером, в скоросшивателе и т.п.), страницы пронумерованы. Формат текстового материала – А4; шрифт – Times New Roman,14 размер; интервал – полуторный. Текстовая работа должна иметь титульный лист. На работу заполняется анкета-заявка (приложение 1). Сворачивать и сгибать работу нельзя! Номинация «Учебно-исследовательские работы» По одной из тем Конкурса подготовить учебно-исследовательскую работу. Структура работы должна предусматривать: 1. Титульный лист, на котором указываются (сверху вниз): название образовательной организации; тема работы; фамилия и имя автора, класс или группа; Ф.И.О. (полностью) и должности руководителя работы и консультанта (если имеются); название населенного пункта; год выполнения. 2. Содержание с указанием глав и страниц. 3. Введение с постановкой цели и задач, определением предмета и объекта исследования, обоснованием актуальности темы, указанием места, сроков и продолжительности исследования. 4. Обзор литературы по теме исследования. 5. Методика исследования– описание и обоснование методов сбора и обработки материала. 6. Основная часть, в которой представлены результаты исследования и проводится их обсуждение. 7. Заключение, содержащее выводы по теме исследования, перспективы продолжения работы, рекомендации. 8. Список использованных источников и литературы. При использовании данных из литературы источники указываются в конце, а в тексте приводятся ссылки. Иллюстративные материалы (фотографии, рисунки, схемы и др.) могут быть представлены в произвольном виде и даны в основном тексте или в приложении. Главные требования к ним – четкость, наглядность, точность, информативность. Примечание: Все текстовые материалы должны быть написаны на русском языке, текст представляется в печатном виде. Листы конкурсных материалов должны быть надежно скреплены (степлером, в скоросшивателе и т.п.), страницы пронумерованы. Формат текстового материала – А4; шрифт – Times New Roman,14 размер; интервал – полуторный. Текстовая работа должна иметь титульный лист. На работу заполняется анкета-заявка (приложение 1). Номинация «Социальная видеореклама» Создать видеоролик по теме Конкурса: «Защити озоновый слой и климат Земли». Видеоролик должен отвечать следующим требованиям: Продолжительность не более 2-х минут Форматы: анимация – swf, видео – avi или mpeg4 Требование к видеороликам: не нарушать авторские права других сторон. Записать видеоролик в требуемом формате на диск DVD-R или DVD-RW. К работе прилагается сопроводительный текст (объем – не более 1 стр.), раскрывающий замысел автора и содержащий: сведения об авторе – Ф.И.О; название образовательной организации; тема работы; руководитель и обязательную фразу: «Гарантируем, что при изготовлении видеоролика не нарушены авторские права других сторон». Примечание: Все текстовые материалы должны быть написаны на русском языке, текст представляется в печатном виде. Листы конкурсных материалов должны быть надежно скреплены (степлером, в скоросшивателе и т.п.), страницы пронумерованы. Формат текстового материала – А4; шрифт – Times New Roman, 14 размер; интервал – полуторный. Текстовый материал должен иметь титульный лист, на котором указываются (сверху вниз): название образовательной организации; тема работы; фамилия и имя автора, класс или группа; Ф.И.О. (полностью) и должности руководителя работы и консультанта (если имеются); название населенного пункта; год выполнения. На работу заполняется анкета-заявка (приложение 1). 5. Критерии оценки конкурсных работ 1. Критерии оценки рисунков: - соответствие содержания работы теме Конкурса; - художественное мастерство (техника и качество исполнения работы, соответствие творческого уровня возрасту автора); - оригинальность замысла; - соответствие требованиям к оформлению конкурсных работ. 2. Критерии оценки плакатов: - соответствие содержания работы теме Конкурса; - информационная насыщенность материала; - глубина освещения темы; - художественная ценность (композиционное решение); - цветовое решение; - четкость, лаконизм форм; - призывный короткий текст, связанный с изображением; - соответствие требованиям к оформлению конкурсных работ. 3. Критерии оценки социально-экологических проектов: - социальная значимость проблемы; - актуальность и важность поставленной проблемы; - оригинальность подходов в решении, наличие самостоятельного взгляда авторов на решаемую проблему; - самостоятельность разработки проекта; - реалистичность, экономичность; - грамотность и логичность в последовательности реализации проекта; - степень реализации проекта; - практическая значимость проекта; - качество оформления портфолио. 4. Критерии оценки реферативных работ: - соответствие темы проблематике Конкурса и актуальность изложенных взглядов; - теоретическая проработанность темы, использование литературы; - стиль изложения; - глубина проработки материала; - обоснованность выводов; - соответствие оформления реферата требованиям Конкурса. 5. Критерии оценки учебно-исследовательских и научных работ: - наличие краткого введения в проблему исследования, ясное изложение темы исследования; - формулировка актуальности, цели, задач (для научных работ - гипотезы исследования), новизны, практической значимости; - теоретическая проработанность темы, использование литературы; - описание конкретных методов исследования, оформленное в соответствии с правилами, применимыми для научных текстов; - раздельное изложение собственных результатов наблюдений и экспериментов, их обсуждения и анализа; - наличие иллюстративного материала, выявляющего главные этапы и составляющие проведенного исследования; - оригинальность позиции автора (наличие собственной точки зрения на полученные результаты); - обобщение результатов и формулировка выводов 6. Критерии оценки социальной видеорекламы: - актуальность идеи, соответствие тематике Конкурса; - уникальность идеи (сюжет сценария должен быть оригинальным, не ассоциироваться с уже существующими видеороликами); - оригинальность; - динамичность; - наличие звукового сопровождения, видеоэффекты; - общее эмоциональное восприятие. 5. Подведение итогов Конкурса. Награждение По каждой номинации и возрастной категории определяются победители, призеры и активные участники Конкурса, которые награждаются дипломами СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». Педагогические работники, подготовившие победителей и призеров награждаются дипломами Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи. Приложение 1 к положению о проведении областного конкурса детского творчества «Защити озоновый слой и климат Земли» Анкета-заявка участника областного конкурса «Защити озоновый слой и климат Земли» Номинация __________________________________________________________________ Ф.И.О. участника (полностью) ________________________________________ ____________________________________________________________________ __ Дата и год рождения «___»____________ _____ г. Домашний почтовый адрес (с индексом), контактный телефон ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Место учебы, класс, группа ____________________________________________________________________ (нужное подчеркнуть) ____________________________________________________________________ Сведения о руководителе: Ф.И.О. (полностью) __________________________________________________________________ должность __________________________________________________________________ Наименование образовательной организации, его точный адрес, контактные телефоны, факс, электронная почта __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Тема работы _____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Разрешение на публикацию (да, нет) ________________________________________ (нужное подчеркнуть) Подпись автора ________________ ________________________________ Подпись руководителя (если имеется) _______________ _______________ Приложение 2 к положению о проведении областного конкурса детского творчества «Защити озоновый слой и климат Земли» Темы конкурсных работ всех номинаций (кроме номинаций - «Плакаты, «Рисунки», «Социальная видеореклама») Разрушение озонового слоя: история вопроса. Распространенные заблуждения об «озоновых дырах». Международное и российское законодательство в сфере охраны озонового слоя. Организация пропаганды по охране озонового слоя в России. Альтернативные озонобезопасные хладагенты и технологии в климатическом и холодильном бизнесе. 6. Альтернативные озонобезопасные технологии при производстве пеноматериалов. 7. Альтернативные озонобезопасные технологии в медицине. 8. Переход на озонобезопасные технологии российских предприятий: экономика и экология. 9. Экологические нарушения в сфере охраны озонового слоя и способы борьбы с ними. 10. «День озона» как международный праздник. 11. Система государственного регулирования производства и потребления озоноразрушающих веществ. 12. Охрана озонового слоя: Россия и Европа. 13. Охрана озонового слоя: экология и экономика. 14. Международный опыт регулирования производства и потребления хлор- и фторсодержащих газов. 15. Деятельность международных организаций в сфере охраны озонового слоя. 16. Экологически безопасное извлечение озоноразрушающих хладагентов, регенерация, повторное использование или утилизация. 17. Памятки для потребителей озоноразрушающих веществ и оборудования, содержащего эти вещества. 18. Международные экологические соглашения и защита национальных интересов России. 19. Международный опыт организации контроля за озоноразрушающими веществами и парниковыми газами. 20. Средства и методы наблюдения за состоянием озонового слоя. 21. Результаты деятельности озонометрической сети в Российской Федерации и мире. 22. Механизмы разрушения и восстановления озонового слоя. 23. Озоновый слой и климат Земли. 24. Роль озонового слоя в возникновении жизни на Земле. 1. 2. 3. 4. 5. Приложение № 2 к приказу Департамента Смоленской области по образованию науке и делам молодежи от 07.02.2014 г. № 91 Положение о проведении областного конкурса «Юннат» 1. Общие положения 1.1. Областной конкурс «Юннат» (далее - Конкурс) проводится с целью поддержки инициативы обучающихся образовательных организаций к практическому участию в решении проблем растениеводства, направленной на воспитание чувства любви к родной земле, бережное отношение к природной среде, повышение культуры труда и их профессиональное самоопределение. Задачи: - подведение итогов учебно-опытнической и практической деятельности обучающихся на учебно-опытных участках образовательных организации области; - выявление и поддержка обучающихся, проявляющих интерес к учебноопытнической и практической работе в области растениеводства; - развитие творческих способностей и устойчивого интереса к овладению технологиями выращивания экологически чистой сельскохозяйственной продукции; - формирование общей экологической культуры; - содействие нравственному и эстетическому воспитанию; - развитие коммуникативных навыков в общении со сверстниками; - оказание методической помощи педагогическим работникам, занимающимся агроэкологическим и сельскохозяйственным образованием обучающихся. 1.2. Учредителями Конкурса являются Департамент Смоленской области по образованию науке и делам молодежи и смоленская областная государственная бюджетная образовательная организация дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» (далее – СОГБОУ ДОД «Станция юннатов»). Работу по организации и проведению Конкурса осуществляет оргкомитет СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». 2. Участники Конкурса В Конкурсе могут принимать участие обучающиеся (индивидуально) и коллективы творческих объединений естественнонаучной направленности в возрасте от 12 до 18 лет, а также руководители творческих объединений и коллективы образовательных образования детей. организаций общего и дополнительного 3. Содержание, сроки и порядок проведения Конкурс проводится по следующим номинациям: для обучающихся: «Полеводство» (применение интенсивных технологий, обеспечивающих получение гарантированных высоких урожаев, улучшение качества продукции зерновых, крупяных, масличных, кормовых, технических культур и картофеля); «Овощеводство» (повышение урожайности путём применения новых агротехнических приёмов, прогрессивных технологий возделывания экологически чистых овощных культур в закрытом и открытом грунтах; внедрение в производство высокоурожайных перспективных сортов, устойчивых к болезням и вредителям; сохранение биологических и вкусовых качеств, способы переработки овощной продукции); «Плодоводство» (получение плодовой продукции с высокими товарными и вкусовыми качествами; выращивание посадочного материала высшей категории; заготовка и хранение готовой продукции по традиционным и новым технологиям); «Цветоводство» (выращивание цветочнодекоративных однолетних, двулетних и многолетних растений в открытом и защищённом грунте, расширение ассортимента, применение интенсивных технологий при выгонке и получении здорового посадочного материала); «Лекарственные растения» (введение в культуру дикорастущих растений; выращивание различных форм и сортов лекарственных культур с повышенным содержанием биологически активных веществ; сбор, использование и хранение сырья); «Пчеловодство» (разведение пчёл и получение продукции пчеловодства; использование пчёл в опылении сельскохозяйственных растений; повышение качества, расширение ассортимента медоносных растений, обработка и хранение продукции пчеловодства); «Ландшафтный дизайн и архитектура» (эстетическое оформление учебноопытных участков образовательных учреждений и земельных участков личных (семейных) хозяйств; проектирование обустройства и озеленения мест проживания (улиц городов, сел, деревень, а также парков и других объектов); «Личное подсобное или фермерское хозяйство» (практическая деятельность на личном подсобном или фермерском хозяйстве – решение вопросов рационального землепользования и повышение плодородия почв, защиты растений от вредителей; использование технологий выращивания экологически чистой сельскохозяйственной продукции и получения высоких урожаев, а также заготовки и хранения). для руководителей детско-юношеских объединений и образовательных учреждений: «Трудовые объединения учащихся в условиях модернизации образования». (представление опыта (в т.ч. инновационного), учреждения, руководителя объединения по организации и содержанию деятельности ученических производственных бригад и творческих объединений сельскохозяйственного профиля, направленного на развитие интересов обучающихся к сельскохозяйственному труду и их профессиональное самоопределение). Конкурсный материал по каждой из номинаций может быть представлен в следующих формах: для обучающихся: - учебно-опытническая работа и выставочный материал, демонстрирующий результаты проведенной работы; - практический проект и выставочный материал, демонстрирующий результаты проведения работы; -для руководителей творческих объединений и коллективов образовательных организаций: - описание опыта работы и выставочный материал, отражающий результаты деятельности коллектива организации или руководителя творческого объединения. 3.3. Конкурсные материалы должны быть оформлены в соответствии с требованиями к ним (приложение 1). 3.4. Для участия в Конкурсе необходимо до 20 сентября ежегодно по адресу: 214020, г. Смоленск, ул. Шевченко, д. 75-б, СОГБОУ ДОД «Станция юннатов», факс 55-16-29 или по e-mail: smolyunnat@mail.ru представить анкетузаявку (приложение 2) и следующие материалы: - аннотацию к работе в печатной или электронной версии в формате Word, которая должна содержать краткие наиболее важные сведения о работе: тема, цель, задачи, обоснование актуальности, методы и приемы, которые использовались в работе, полученные и ожидаемые результаты, выводы; (Работа в печатном виде представляется автором, коллективом авторов на её защите). - список и краткое описание демонстрационного выставочного материала к работе (в произвольной форме); - информацию о мультимедийном сопровождении (презентации, видеоролики). 3.6. Конкурсные материалы, поступившие на Конкурс, оцениваются в соответствии с критериями (приложение 3). 3.7. По прибытии на областной конкурс руководителю необходимо предоставить следующие документы: - приказ органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования, о направлении команды для участия в Конкурсе и возложения ответственности за безопасность и здоровье детей; - сведения об участниках Конкурса (обучающихся): ФИО педагога, подготовившего участника и должность Страховое свиде-во ИНН Домашний адрес Данные паспорта или свидетельства о рождении (номер, серия, когда и кем выдан) Образовате льная организаци я Дата рождения Фамилия, имя, отчество участника Класс № п/п Оплата проезда участников Конкурса до г.Смоленска и обратно осуществляется за счет командирующей организации. 4. Подведение итогов Конкурса. Награждение 4.1. По итогам Конкурса в каждой из номинаций определяются I, II, III и поощрительные места. 4.2. Победители (I место), призеры (II, III место) и активные участники Конкурса, награждаются дипломами СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». 4.3. Педагогические работники, подготовившие победителей и призеров награждаются дипломами Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи. 5. ФИНАНСИРОВАНИЕ КОНКУРСА Финансирование Конкурса осуществляется за счет средств областного бюджета. 1. 2. Приложение 1 к положению о проведении областного конкурса «Юннат» ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНКУРСНЫХ МАТЕРИАЛОВ Учебно-опытническая работа должна содержать: титульный лист с указанием (сверху вниз) названия организации и объединения; темы работы; фамилии и имена (полностью) автора, класс; фамилии, имена и отчества )полностью) руководителя и консультанта (если имеются); год выполнения работы; оглавление, перечисляющее нижеупомянутые разделы; введение, где необходимо сформулировать проблематику; цель и задачи работы; обосновать ее актуальность; провести краткий обзор литературных источников по проблеме исследования; указать место и сроки проведения опыта; дать характеристику климатических, почвенных, хозяйственных условий района и историю опытного участка; методику опыта (описание схемы опыта, техники наблюдений и учётов, которые использовались в ходе работы, агротехническое обоснование, статистическую и экономическую оценку результатов); прогнозируемые или полученные результаты опытов, их обсуждение. Желательно использование таблиц, диаграмм, графиков и т.п.; выводы (краткие ответы на вопросы, поставленные в задачах); заключение, где могут быть отмечены лица, помогавшие в выполнении работы, намечены дальнейшие перспективы работы; список использованной литературы, оформленный в соответствии с правилами составления библиографического списка. В тексте работы должны быть ссылки на использованные литературные источники. Фактические и числовые данные, имеющие большой объём, а также рисунки, диаграммы, схемы, карты, фотографии и т.д. могут быть вынесены в конец работы – в приложения. Все приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены, а в тексте работы должны быть сделаны ссылки на них. Картографический материал должен иметь условные обозначения, масштаб. Объем работы не ограничен. Практический проект включает в себя: титульный лист с указанием названия организации и объединения; название работы; фамилии и имена (полностью) автора (-ов); класс; фамилии, имена и отчества (полностью) руководителя и консультанта (если имеются); год выполнения работы; оглавление, перечисляющее разделы; введение, где необходимо указать проблему, которую решает проект; обосновать её актуальность, цель и задачи работы; механизмы и этапы его реализации; результаты по его реализации; практическая значимость. 3. Желательно иметь в приложении наглядный материал (по усмотрению автора), раскрывающий содержание всех этапов реализации проекта. Описание опыта работы коллектива образовательной организации или руководителя творческого объединения должно иметь: - титульный лист с указанием фамилии, имени и отчества руководителя творческого объединения или коллектива образовательной организации (с полным названием его), полного почтового адреса и других координат, года представления опыта. - Содержание включает в себя следующее: краткую историю вопроса, на решение которого было направлено действие (руководителя творческого объединения или коллектива образовательной организации); характеристику условий, в которых создавался опыт; описание и анализ того нового, оригинального, что есть в практике создателя опыта (показать в динамике); изложение достигнутых результатов и перспективы на дальнейшую работу. Приложением к описанию опыта должны быть следующие методические материалы: методические учебно-наглядные пособия; дидактический и игровой материалы, разработки мероприятий; сообщения об инновационных формах и методах агроэкологического образования и т.п. Материалы приложения могут быть оформлены в любой произвольной форме, удобной для исполнителя. Главное требование к ним – информативность и степень востребованности. 4. Каждая конкурсная работа должна сопровождаться отдельной анкетойзаявкой (приложение 3). ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ДЕМОНСТРАЦИОННЫХ ВЫСТАВОЧНЫХ ЭКСПОЗИЦИЙ 1. Демонстрационным материалом выставочных экспозиций могут быть следующие объекты: Натуральные: - колосья в виде снопов на подставке, образцы крупяных культур в полотняных мешочках, соцветия, семена, клубни и др.; - плоды, корнеплоды, кочаны, луковицы, семена, листья с наиболее выраженными видовыми и сортовыми признаками; - плоды, ягоды, орехи с типичными сортовыми признаками; цветы в срезке, горшечные цветочные культуры, цветочно-декоративные композиции с использованием различного растительного материала (ветки, плоды, травы, живые цветы, сухоцветы и др.); - лекарственное сырье в виде плодов, листьев, трав, семян, цветов, а также фитопродукция; - медоносные растения, продукция пчеловодства (мёд, воск, прополис, перга и др.); - стенды, макеты и проектные композиции по оформлению учебно-опытного участка, обустройству и озеленению мест проживания, парков и других объектов; - учебно-наглядные пособия, дидактический и игровой материалы из культурных растений, сельскохозяйственной продукции и природного растительного материала с методикой изготовления и рекомендациями использования их в учебном процессе. Консервированные: - плоды растений или их части, которые невозможно сохранить в натуральном виде; - сельскохозяйственная продукция, сохранившая внешние и вкусовые качества различными способами консервации, а также кулинарной обработкой. Гербарии и коллекции: - засушенные стебли, листья, корни растений; - плоды и семена. 2. Представленный экспонат или группа экспонатов должны иметь: Э т и к е т к у размером 12 х 6 см., отпечатанную на компьютере, в которой указываются: название (на русском и латинском языках); вид, семейство; сорт; урожайность (на 1 га.); место произрастания (регион, район); место обитания (лес, луг, УОУ и др.); дата, число, месяц, год; фамилия, имя, отчество экспонента (ов), место учёбы, класс. 3. Учебно-наглядный и методический материалы должны иметь: Э т и к е т к у размером 12 х 6 см., отпечатанную на компьютере, где указываются: наименование; использование в образовательном процессе; фамилия, имя, отчество автора или коллектива авторов; место учёбы, класс; год изготовления. 4. Презентация экспозиций будет проходить на Конкурсе по всем номинациям и представляться в виде устного доклада (не более 10 минут) с использованием мультимедийного сопровождения (презентация, USBфлэшкарта) с демонстрацией выставочных материалов и аннотацией. 4.1. Аннотация представляется в печатном виде на двух или нескольких стандартных страницах в следующем порядке: номинация, тема, фамилия, имя, отчество автора или авторов, класс или место работы, должность, затем посередине слово «Аннотация», ниже сам текст аннотации в произвольной форме. 4.2. Аннотация должна содержать наиболее важные сведения о представленной выставочной композиции и работе, включая следующую информацию: цель, методы и приёмы, которые использовались в работе, результаты и достижения, выводы и экономическую эффективность, проблемы и перспективы опыта работы. Приложение 2 к положению о проведении областного конкурса «Юннат» Анкета-заявка участника областного конкурса «Юннат» 1.Наименование работы________________________________________________________ 2. Название номинации Конкурса___________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. Фамилия, имя, отчество автора (ов) полностью:______________________________________________________________________ 4. Фамилия, имя, отчество (полностью) руководителя работы (если имеется), место работы, должность, учёная степень:________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5 Фамилия, имя, отчество (полностью) консультанта работы (если имеется), место работы, должность, учёная степень.:_________________________________________ ____________________________________________________________________ 6. Место учёбы (школа, класс), адрес (с индексом), телефон:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ 7. Название образовательной организации, при котором выполнена работа, адрес (с индексом), телефон, e-mail: ________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 8. Название объединения учащихся: ____________________________________________________________________ 9. Домашний адрес (с индексом), телефон, email:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Дата заполнения «__» ____________ 20__ г. Ф.И.О., лица, заполнявшего анкету __________________ Подпись_____________ Приложение 3 к положению о проведении областного конкурса «Юннат» КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРСНЫХ МАТЕРИАЛОВ 1. Учебно-опытнической работы: постановка целей и задач, обоснование актуальности; обоснованность выбора методики; достаточность собранного материала; глубина проработанности и осмысления материала, использование литературы; практическая значимость; экономическая эффективность агротехнических приёмов; статистическая и экономическая оценка прогнозируемых или полученных результатов работы; обоснованность выводов; качество оформление. 2. Практический проект: постановка целей и задач, их соответствие актуальность существующей проблемы; оригинальность подхода в решении, наличие самостоятельного взгляда автора (ов) на решаемую проблему; грамотность и логичность в последовательность реализации проекта; практическая значимость проекта; качество оформления; 3. Описание опыта работы: новаторство и уникальность в организации деятельности; материально-техническое обеспечение; содержание работы, организация образовательной деятельности и процесса воспитания; разнообразие направлений и форм работы; систематичность проводимой работы; программно-методическое обеспечение содержания деятельности и его практическая значимость; результативность, успешность в профессиональном самоопределении учащихся; перспективы развития; качество оформления представленных материалов и их информативность. Приложение № 3 к приказу Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи от 07.02.2014 г. № 91 Положение о проведении областной научной эколого–биологической олимпиады обучающихся организаций дополнительного образования детей 1. Общие положения 1.1. Областная научная эколого-биологическая олимпиада обучающихся организаций дополнительного образования детей (далее – Олимпиада) является ежегодным мероприятием. Цель Олимпиады совершенствования дополнительного естественнонаучного образования детей, направленного на повышение их уровня знаний по биологии и экологии, развитие интереса к учебноисследовательской, опытнической деятельности, формирование общей экологической культуры обучающихся, а также социальную адаптацию детей и молодежи. 1.2. Основные задачи Олимпиады: - выявление и поощрение обучающихся в возрасте 12 – 18 лет, обладающих глубокими знаниями по биологии и экологии и способных их творчески применять; - предоставление обучающимся, проявляющих интерес к биологической науке, возможности продолжить обучение по биологии и экологии в системе всероссийских профильных школ естественнонаучной направленности; - создание базы данных о педагогических работниках, занятых в системе дополнительного образования детей, для дальнейшего совершенствования работы по повышению их профессионального уровня. 1.3. Учредителями Олимпиады являются Департамент Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи и смоленская областная государственная бюджетная образовательная организация дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» (далее – СОГБОУ ДОД «Станция юннатов»). 1.4. Организацию и проведение Олимпиады осуществляет СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». 2.Участники областной олимпиады Участниками Олимпиады могут быть обучающиеся творческих объединений естественнонаучного профиля в сфере дополнительного образования детей, в возрасте 12 – 18 лет (6-11 классы), проявляющие интерес к изучению природной среды. 3.Сроки проведения олимпиады Олимпиада проводится в два этапа: муниципальный и областной. Областной (заочный) тур Олимпиады проводится 20 октября ежегодно. Исследовательские работы (проекты) для экспертной оценки представляются в оргкомитет до 20 сентября ежегодно по адресу: 214020, г. Смоленск, ул. Шевченко, 75-Б, тел. (4812) 52-38-91, 55-16-29 СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». - проекты победителей областного (заочного) тура направляются для участия на федеральный (заочный) тур. 4. Порядок и условия проведения областной олимпиады 4.1. Олимпиада проводится по следующим параллелям групп - «6-е классы», «7-е классы», «8-е классы», «9-е классы», «10-е классы» и «11-е классы». 4.2. Форма представления олимпиадной работы – исследовательский проект, по одному из предлагаемых направлений и разной сложности выполнения. 4.3. Олимпиада проводиться по следующим направлениям: - микробиология (цитология, эмбриология, генетика); - ботаника (анатомия и морфология растений, систематика растений, геоботаника, лесоведение, фитопатология, география растений, интродукция, флористика (составление флористических списков); растениеводство (агроботаника, цветоводство, садоводство, овощеводство); - зоология (энтомология, ихтиология, герпетология, орнитология, зооэкология, поведение животных, зоогеография); - содержание и разведение животных; - водная экология (гидробиология); - экология человека (ландшафтная экология, экология поселений, медицинская экология (здоровье человека и окружающая среда); - загрязнение и охрана окружающей среды (методы исследования загрязнений окружающей среды, химические загрязнения, антропогенные факторы, биоиндикация, охраняемые природные территории и объекты, сохранение биоразнообразия (редкие виды). Допускаются также работы, лежащие на стыке нескольких наук. 4.4. В соответствии с параллелями групп, участники Олимпиады представляют исследовательские проекты определенной сложности их выполнения: для 6 - 8 классов a) проект, содержащий отчет о самостоятельной исследовательской работе, проведенной на основе анализа данных литературных источников, без проведения натурных исследований; б) проект, содержащий изложение методики проведения исследования, без непосредственного сбора материала с её помощью. Данный проект должен быть оформлен как соответствующее методическое пособие, полностью готовое для его использования любым желающим провести исследование с помощью этой методики; в) проект, содержащий отчет о проведенной простейшей исследовательской работе, с использованием материала, полученного в ходе кратковременных натурных исследований, без использования приборной базы, на примере одного вида флоры или фауны, без статистической обработки материалов. Выводы работы могут иметь локальное значение и могут быть получены, в том числе, без проведения исследований. для 9 – 11 классов г) проект, содержащий отчет о проведенной исследовательской работе, выполненной по одному из разделов науки, с использованием статистической обработки материалов, с изучением более чем одного вида или изучением проблемы взаимоотношений видов. Выводы должны иметь не менее чем региональное значение или иметь ценность в теоретическом плане и не могли быть получены иначе, чем при проведении данного исследования. д) проекты, содержащие отчет о проведенной исследовательской работе, отвечающей следующим требованиям: собранный материал должен быть статистически обработан; объектом исследования должен быть таксон высокого уровня – природный комплекс, экосистема, биотоп, фитоценоз, зооценоз и другие таксоны, рангом не ниже экологической группы видов; выводы работы должны иметь значение не ниже регионального и вносить вклад в теоретическое представление об изучаемом предмете (данном природном комплексе, экологической группе и т.д.). 4.5. Все проекты, вне зависимости от содержания и сложности выполнения, должны быть оформлены с соблюдением основных стандартных требований к оформлению научных публикаций. 5. Требования к оформлению исследовательских проектов 5.1. Проект должен иметь: - титульный лист с обязательным указанием названия образовательной организации, при котором выполнена работа, региона и населенного пункта, творческое объединение, темы работы, Ф.И. автора (авторов), класс, Ф.И.О. руководителя работы (полностью), год выполнения работы; - оглавление (с указанием страниц); 5.2. Структура содержания проекта должна включать следующие разделы: - введение, где должны быть четко сформулированы цель и задачи работы, обоснование актуальности исследования, практическая значимость работы; - методика исследования и материал – описание методики сбора материала, методы первичной обработки собранного материала, методы статистической обработки материала, сроки сбора материалов, объем полученных материалов (по дням, сезонам, годам, всего); - результаты исследований и их обсуждение – приведение всех численных данных с анализом результатов их обработки; - выводы, где приводятся краткие формулировки результатов работы, отвечающие на вопросы поставленных задач, полученные данные и их объяснение; - заключение, где проводится общий обзор поставленной перед началом исследования проблемы и перспективы её решения после проведенного исследования; - список использованной литературы (оформленный в соответствии с правилами составления библиографического списка). В тексте работы должны быть ссылки на использованные литературные источники. 5.3. Фактические и численные данные, имеющие большой объем, а также рисунки, диаграммы, схемы, карты, фотографии и т.д. могут быть вынесены в конец работы – в приложения, которые соединяются с текстом работы (и соответствуют формату самой работы), или быть отдельно, произвольного формата. 5.4. Все приложения должны быть пронумерованы, озаглавлены, и на них даны ссылки в тексте работы. Картографический материал должен иметь условные обозначения и масштаб. 5.5. Текст работы должен быть четко напечатан. Работа должна быть аккуратно оформлена, страницы пронумерованы и скреплены. Объем работы не ограничен. 6. Критерии оценки исследовательских проектов 1. Постановка цели и задач, обоснование актуальности выбранной темы. 2. Обоснованность выбора темы (для 6-8 классов) и методика (для 9-11 классов). 3. Достаточность собранного материала. 4. Глубина проработанности представленного материала. 5. Практическая значимость. 6. Обоснованность и значимость выводов. 7. Качество оформления. 5. Подведение итогов Олимпиады. Награждение Определяются победители Олимпиады, которые награждаются дипломами СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». Педагогические работники, подготовившие победителей награждаются дипломами Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи. Приложение № 4 к приказу Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи от 07.02.2014 г. № 91 ПОЛОЖЕНИЕ о проведении областного конкурса юных исследователей окружающей среды 1. Общие положения. 1.1. Областной конкурс юных исследователей окружающей среды (далее – Конкурс) - ежегодное мероприятие, проводится с целью привлечения обучающихся образовательных организаций к работе по изучению проблем экологического состояния окружающей среды и практическому участию в решении природоохранных задач, способствующих экологическому воспитанию обучающихся, естественнонаучному образованию и их профессиональной ориентации. Задачи Конкурса: - активизация деятельности образовательных организаций в сфере дополнительного образования детей, направленной на решение вопросов экологического и нравственного воспитания школьников, через развитие у них интереса к исследовательской работе по изучению и сохранению окружающей среды «своей малой родины»; - внедрение исследовательского метода в педагогическую практику дополнительного образования детей; - поддержка интереса обучающихся к деятельности по изучению и сохранению природных и искусственно созданных экосистем; - выявление экологических проблем, существующих в Смоленской области, и практическое участие обучающихся в их решении; - обмен опытом работы и установление творческих контактов между обучающимися и педагогическими работниками. 1.2. Учредителями областного конкурса являются Департамент Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи и смоленская областная государственная бюджетная образовательная организация дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» (далее – СОГБОУ ДОД «Станция юннатов»). Работу по организации и проведению Конкурса осуществляет СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». 1.3. Общее руководство Конкурсом осуществляет оргкомитет. 2. Участники Конкурса 2.1. В Конкурсе могут принимать участие обучающиеся образовательных организаций в возрасте с 14 до 18 лет, выполнившие исследовательскую работу по изучению экологического состояния окружающей среды. 2.2. Допускается только индивидуальное участие в Конкурсе. 3. Сроки проведения Конкурса 3.1 Конкурс рассчитан на последовательную и многолетнюю работу по изучению природы своего края. Конкурс проводится ежегодно, в три этапа: - муниципальный этап - сентябрь; - областной (заочный) - октябрь – включает в себя оценку конкурсных работ обучающихся и отбор лучших из них для участия в финальном (очном) этапе. По результатам конкурсного отбора высылается список участников финального (очного) этапа информационным письмом. Работы на областной (заочный) тур представить до 15 октября ежегодно в оргкомитет по адресу: 214020, г.Смоленск, ул.Шевченко 75-б, СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». - финальный (очный) – этап проводится в ноябре в рамках областной конференции юных исследователей окружающей среды, которая включает – защиту конкурсных работ в форме устных докладов. 4. Порядок и условия проведения Конкурса 4.1.Конкурс проводится по следующим номинациям: «Агроэкология» (исследования, где используются научно обоснованные приемы возделывания культурных растений, а также исследования, связанные с применением агротехнических, биологических, механических, физических, химических и других методов защиты растений в открытом и закрытом грунтах); «Зоология и экология позвоночных животных» (исследования рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих; фаунистика и экология различных систематических групп позвоночных; исследование поведения позвоночных животных); «Зоология и экология беспозвоночных животных» (исследования червей, моллюсков, ракообразных, насекомых и паукообразных; фаунистика и экология различных систематических групп беспозвоночных, исследование поведения беспозвоночных животных); «Зоокультура и ветеринария» (исследования в области содержания и разведения домашних животных, а также диких животных в неволе; лечение и профилактика заболеваний у животных; изучение кормовой базы; оценка качества продукции; гигиенические и экологические аспекты зоотехнии и ветеринарии); «Ботаника и экология растений» (исследования биологических и экологических особенностей дикорастущих растений, грибов и лишайников; популяционные исследования растений; изучение флоры и растительности); «Водная экология и гидробиология» (анализ чистоты водоемов и водотоков физическими и химическими методами, а также применение биологических методов для оценки загрязнения воды; изучение загрязнения воды на организм человека); «Экология воздушного бассейна» (анализ загрязнения воздуха физическими и химическими методами, а также применение биоиндикационных методов для оценки загрязнения воздуха; изучение загрязнения воздуха на организм человека); «Ландшафтная экология и геохимия» (оценка экологического состояния ландшафта; физико-географические исследования; исследования физических, химических и биологических свойств почвы; анализ антропогенного загрязнения почв и грунтов и его влияния на организм человека). 4.2.Конкурсные материалы оформляются в соответствии с требованиями, установленными приложением №1 к настоящему Положению. 4.3. Учебно-исследовательская работа должна быть представлена от имени одного автора. 4.4. На Конкурс не принимаются: - коллективные работы; - работы, не содержащие самостоятельного исследования объекта изучения – основанные лишь на литературных данных (реферативные работы) или только на сведениях, предоставленных различными организациями и ведомствами; - работы, не соответствующие тематике Конкурса. 4.5. Вместе с конкурсной работой высылаются тезисы, которые оформляются в соответствии с требованиями, установленными приложением №2 к настоящему Положению. Приложение №1. к Положению о проведении областного конкурса юных исследователей окружающей среды Требования к оформлению конкурсного материала 1. Учебно-исследовательская работа должна иметь: Титульный лист, на котором обязательно указываются: название образовательной организации, при котором выполнена работа, название творческого объединения, тема работы, фамилия, имя, отчество автора, класс, фамилия, имя, отчество руководителя работы (полностью), год выполнения работы. Содержание (оглавление), перечисляющее нижеупомянутые разделы (с указанием страниц). В структуре изложения содержания работы должно быть представлено: введение, должны быть четко сформулированы цель и задачи работы, степень изученности проблемы, сделан краткий литературный обзор, обоснована актуальность исследования, а также указаны место и сроки проведения исследования, при необходимости дана физико-географическая характеристика района исследования и режим хозяйственного использования территории; методика исследований (описание методики сбора материалов, методы первичной и статистической обработки собранного материала); результаты исследований и их анализ (обязательно приведение всех численных и фактических данных с анализом результатов их обработки); выводы, где приводятся краткие формулировки результатов работы, в соответствии поставленными задачами; заключение, где могут быть отмечены лица, принимавшие участие в выполнении и оформлении работы, намечены дальнейшие перспективы работы, указаны практические рекомендации, вытекающие из данной исследовательской работы; список использованной литературы, оформленный в соответствии с правилами составления библиографического списка. В тексте работы должны быть ссылки на использованные литературные источники. 2. Фактические и численные данные, имеющие большой объем, а также рисунки, диаграммы, схемы, карты, фотографии и т.д. могут быть вынесены в конец работы – в приложения или представлены отдельно. 3. Все приложения должны быть пронумерованы, озаглавлены и обеспечены ссылками. Картографический материал должен иметь условные обозначения и масштаб. Текст работы должен быть четко напечатан на пишущей машинке или набран на компьютере (формат листа А-4, шрифт 12 или крупнее через 2 интервала) и распечатан. Работа должна быть аккуратно оформлена, страницы пронумерованы и скреплены. Приложение № 2 к Положению областного конкурса юных исследователей окружающей среды Требования к оформлению тезисов конкурсных работ Тезисы должны содержать: - название темы работы; - фамилия, имя, автора (полностью); - класс; - название учреждения; - район, из которого прислана работа; - фамилия, имя, отчество руководителя работы (полностью); Далее следует текст тезисов (объемом 1-2 страницы). Текст должен быть напечатан на пишущей машинке или набран на компьютере (формат листа А-4, шрифт 12 или крупнее через 1,5 интервала). В тезисах необходимо отразить цель, задачи, методику исследования, основные результаты, полученные в результате проведенных исследований, выводы. Приведение всех фактических и численных данных в тезисах не требуется. Приложение № 5 к приказу Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи от 07.02.2014 г. № 91 Положение о проведении областного конкурса «Моя малая Родина: природа, культура, этнос» 1. Общие положения 1.1.Областной конкурс «Моя малая Родина: природа, культура, этнос» (далее - Конкурс) проводится с целью воспитания у детей и молодежи ценностного отношения к природному и культурному окружению, а также толерантности и уважения к другим культурам. Задачи Конкурса: • привлечение внимания детей и взрослых к комплексному изучению и сохранению природного и культурного наследия своей малой родины, национального ландшафта; • развитие патриотического отношения к родной земле, поддержка чувства гордости у молодого поколения за свою малую родину, содействие духовной привязанности к ней; • выявление и поддержка творческой инициативы педагогов, детей и подростков, изучающих взаимоотношения этноса и природной среды, способствующей сохранению культурного и природного наследия; • распространение этического отношения к природе, основанного на общечеловеческих и этноконфессиональных нравственных ценностях; • развитие толерантности в межкультурном и межэтническом диалоге, направленном на поиск путей формирования экологической культуры; • содействие социальной адаптации и самоопределению детей и подростков путем их привлечения к деятельности по тематике Конкурса. 1.2. Учредителями Конкурса являются Департамент Смоленской области по образованию науке и делам молодежи и смоленская областная государственная бюджетная образовательная организация дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» (далее – СОГБОУ ДОД «Станция юннатов»). Работу по организации и проведению Конкурса осуществляет оргкомитет СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». 2. Участники Конкурса В Конкурсе могут участвовать обучающиеся образовательных организаций в возрасте с 12 до 18 лет, проявляющие интерес к изучению и сохранению природного и культурного наследия своей малой Родины. Участие в Конкурсе индивидуальное. 3. Порядок и сроки проведения Конкурса 3.1. Конкурс рассчитан на последовательную и многолетнюю работу по изучению и сохранению природного и культурного наследия своей малой родины. Конкурс проводится в три этапа: - муниципальный – ежегодно в сентябре. - областной (заочный) – ежегодно в октябре, включает в себя оценку конкурсных работ обучающихся и отбор лучших из них для участия в финальном (очном) этапе. По результатам конкурсного отбора высылается список участников финального (очного) этапа информационным письмом. - финальный (очный) этап – ежегодно в ноябре, проводится в рамках областной конференции юных исследователей окружающей среды, которая включает – защиту конкурсных работ в форме устных докладов. 3.2. Критерии оценки конкурсных работ изложены в приложении № 2 к настоящему приказу. 3.3. Исследовательские работы на областной (заочный) этап представляются в оргкомитет до 15 октября ежегодно по адресу: г.Смоленск, ул. Шевченко 75-б, СОГБОУ ДОД «Станция юннатов», тел. 55-16-29, 52-38-91. 4. Условия проведения Конкурса 4.1. Конкурс проводится по следующим номинациям: Гуманитарно – экологические исследования (рассматриваются учебно-исследовательские работы, посвященные изучению истории взаимоотношений этноса и природы, отражения природы в культуре этноса, а также влияния этнических, религиозных и иных традиций на отношение к природе и природопользование); Традиционная культура (рассматриваются работы по воспроизведению предметов материальной культуры – одежды, утвари, продуктов питания и др., с использованием природных материалов, а также, отражающих природные объекты и явления, нематериальной культуры – песен, танцев, игр, обрядов и др., отражающих взаимоотношения этноса с природным окружением); Живой символ малой родины (рассматриваются живописные и другие художественные работы (рисунки и др.), в которых авторы представляют «живой символ малой Родины» и письменное обоснование его выбора (сочинение), где требуется аргументировать, именно его предпочтение – в чем заключается его уникальность или характерность для края, интересные факты, связь с местными традициями и жизнью населения и т.д.); Эколого-краеведческие путеводители (рассматриваются эколого-краеведческие путеводители и описания маршрутов, знакомящие с культурным и природным наследием малой родины); Публицистика в защиту природы и культуры (рассматриваются статьи, эссе, очерки и другие публицистические произведения, посвященные проблемам комплексного сохранения культурного и природного наследия и выражающие личное понимание проблемы взаимоотношения жизни этноса и природной среды). 4.2. В конкурсных работах всех номинаций должны рассматриваться вопросы взаимосвязи между культурным и природным окружением этноса, например: история природопользования и охраны природы; традиционное природопользование и окружающая среда; природные промыслы, изделия из природных материалов; природные объекты и явления в культуре этноса, его религии, верованиях, обрядах, фольклоре, топонимике, символике, орнаменте и др.; природа в искусстве (литературе, живописи, музыке и др.); сакральные природные объекты; травы и иные природные средства в народной медицине; экологические аспекты образования поселений; природные и культурные достопримечательности при определении рекреационной значимости территории; отношение к природе в различных этнических, конфессиональных, социальных, профессиональных и иных общностях. 4.3. Формы представления конкурсных работ: учебно-исследовательская работа – в номинации «Гуманитарноэкологические исследования; - путеводитель или описание маршрута, тропы – в номинации «Экологокраеведческие путеводители; - публицистическое произведение (статья, эссе, очерк) – в номинации «Публицистика в защиту природы и культуры»; - фотографии предметов материальной культуры (с аннотациями), видеозаписи исполнения народных произведений (с аннотациями) в номинации «Традиционная культура». - художественная работа (рисунок и др.) и сочинение в номинации «Живой символ малой родины» 4.4. На Конкурс не принимаются работы: - не соответствующие тематике Конкурса (не связанные с изучением или сохранением культурного и природного наследия); - не соответствующие требованиям к оформлению конкурсных работ (приложение № 1). Приложение № 1 к положению о проведении областного конкурса «Моя малая Родина: природа, культура, этнос» Требования к оформлению конкурсных работ 1. Общие требования к конкурсным работам Каждая работа должна иметь титульный лист, на котором указываются (сверху вниз) название образовательной организации и объединения; тема работы, фамилия и имя автора, класс; Ф.И.О. (полностью) и должности руководителя работы и консультанта (если имеются); название населенного пункта; год выполнения. а). Структура учебно-исследовательской работы предусматривает: - титульный лист и содержание с указанием глав и страниц - введение с постановкой цели и задач, определением предмета и объекта исследования, обоснованием актуальности темы, указанием места, сроков и продолжительности исследования; - обзор литературы по теме исследования; - методика исследования – описание и обоснование методов сбора и обработки материала; - основная часть, в которой представлены результаты исследования и проводится их обсуждение; - заключение, содержащее выводы по теме по теме исследования, перспективы продолжения работы, рекомендации; - список, использованных источников и литературы. Диаграммы, схемы, карты, графики, фотографии и др. иллюстративный материал может быть дан в основном тексте или в приложении. При использовании данных из литературы источники указываются в конце, а в тексте приводятся ссылки. Картографические материалы должны иметь легенду, а также (как и любой другой иллюстративный материал) быть разборчивым условные обозначения и масштаб. Текст работы должен быть напечатан на пишущей машинке или набран на компьютере (формат листа А-4, шрифт 12 или крупнее через 2 интервала). Работа должна быть аккуратно оформлена, страницы пронумерованы и скреплены. Объем работы не ограничен. б). Требования к путеводителю и эколого-краеведческому маршруту - Содержание данного материала должно представлять собой четкий рассказ об интересных особенностях природы, и культуры края, его своеобразия, позволяющий читателю, при желании, повторить маршрут самостоятельно. - Картографический материал обязателен. Он должен быть четким, наглядным, точным, сопровождаться легендой и содержать обозначение маршрута; - Прочие иллюстративные материалы (фотографии, рисунки, схемы и др.) могут быть представлены в произвольном виде. Главные требования к ним – наглядность, точность и информативность. В тексте могут раскрываться следующие вопросы: история поселения (й): возникновение, археология, топонимика, развитие; природа края (географическое положение, рельеф, климат, растительность, и животный мир, традиционное природопользование, особо охраняемые природные территории и объекты, топонимика природных объектов); сакральные природные объекты (священные источники, деревья, рощи, скалы и т.п.); население (численность, социальный, этнический и религиозный состав, основные занятия населения, старожилы, интересные люди и т.п.); основные культурные достопримечательности (архитектура, искусство и др.); традиции населения (фольклор, религия; духовная жизнь и досуг; праздники, гуляния, обряды и т.д.); современность (экологические, социально-экономические, культурноэтнические и др. проблемы края, пути их решения). При использовании сведений из литературы или иных источников, ссылки на эти источники обязательны. в). Требования к публицистическому произведению - Публицистические произведения пишутся в свободной форме. Их объем не должен превышать 40000 знаков (примерно 20 страниц). - К работе прилагается сопроводительный текст (объем не более 1 стр.), содержащий сведения об авторе, помимо анкетных (интересы, опыт творчества и т.п.) и сведения о работе (цели и обстоятельства написания). г). Требования к работам номинации «Традиционная культура» - Работы по материальной культуре (национальные костюмы, предметы быта, рукоделия, культа и др.) представляются в виде фотографий в разных проекциях. Работы по нематериальной культуре (песни, танцы, обряды, игры и др.) – в виде видеозаписей на DVD- и CD-дисках. - Пояснительный текст к работам по материальной и нематериальной культуре должен содержать краткие сведения: об истории художественного промысла, обычая, обряда и т.д.; об особенностях и характерных отличиях технологии (для художественных промыслов, рукоделия и др. составляющих материальной культуры); о целях и традиционных приемах (для игр, обрядов и пр. проявлениях нематериальной культуры); о символике предмета, обряда и т.д. (особое внимание уделить отражению природных объектов и явлений). д).Требования к работам номинации «Живой символ малой родины» Под «живым символом» понимается живой объект (определенный вид животных и растений), характерный или уникальный для местности, в которой проживают участники Конкурса: «изюминка» родного села, города, района). Под понятием «животное-символ» подразумеваются виды насекомых, рыб, земноводных и пресмыкающихся, птиц, млекопитающих. Обычно в качестве символа выбираются птицы или звери. Под понятием «растение-символ» подразумеваются виды низших и высших растений (как травянистых, так кустарников и деревьев). Авторы самостоятельно выбирают «живой символ». Помимо представления живописной работы, авторы также должны приложить письменное обоснование выбора «живого символа», в котором требуется аргументировать именно его предпочтение (в чем заключается его уникальность или характерность для края, интересные факты, связь с местными традициями и жизнью населения и т.д.). Для участия в Конкурсе надо выбрать, изобразить и обосновать по животному и растению для каждой местности, где проживает участник Конкурса. Работы по данной номинации представляются в виде художественного изображения животного или растения, являющегося живым символом той или иной территории, населенного пункта. Это может быть рисунок, аппликация, эскиз, эмблема, герб и т.д. из любого материала. От каждого участника представляется не более, чем по два рисунка (художественной работы) и два обоснования-сочинения (животное – символ и растение-символ соответственно). На конкурс принимаются художественные работы (рисунки) размером формата А4. Работы на Конкурс следует посылать в конверте, проложенные плотным картоном. Скручивать работы нельзя. На обратной стороне каждого рисунка, в левом верхнем углу необходимо написать данные об авторе: Ф.И.О., место проживания автора, почтовый адрес, возраст, номер школы и класса, название работы. К каждой работе необходимо приложить сопроводительный текст (сочинение, письменное обоснование в произвольной форме), объем которого должен быть не менее одной и не более трех страниц формата А4 (стандартный шрифт 12-14 размера через 1,5 интервала. В нем также нужно повторить информацию об авторе. Приложение № 2 к положению о проведении областного конкурса «Моя малая Родина: природа, культура, этнос» Критерии оценки конкурсных работ 1. Критерии оценки учебно-исследовательской работы постановка цели и задач, актуальность темы; применение комплексного, междисциплинарного подхода; теоретическая проработанность темы, использование литературы; обоснованность выбора методики; достаточность собранного материала; глубина проработанности и осмысления материала; значимость и обоснованность выводов; практическая значимость и (или) научная новизна исследования; качество оформления (структура, наглядно-иллюстративный материал). 2. Критерии оценки разработок путеводителя или экологокраеведческого маршрута (тропы) стиль изложения, выразительность; степень информативности описания; использование комплексного, междисциплинарного подхода; достоверность и уровень подачи сведений о природе; достоверность и уровень подачи культурологических и этнологических сведений; оформление, наглядность работы (качество иллюстраций, структура); качество картографического материала; возможность и удобство использования материала в экскурсионной работе; использование авторами собранного материала в экскурсионной работе. 3. Критерии оценки публицистического произведения компетентность в вопросах экологии, культурологи и этноэкологии; наличие и уместность комплексного взгляда на проблему; актуальность поднятой проблемы; оригинальность концепции и изложения; глубина осмысления темы; информативность; адекватность содержания поставленной проблеме, внутренняя логика; стилистическая грамотность; образность, характер детализации. 4. Критерии оценок работ по номинациям «Традиционная культура» соответствие пояснительного текста иллюстративному материалу, информативность; объем и глубина проработки изученного материала; наличие и уместность комплексного взгляда на традицию; соотнесение представленного материала с традициями изучаемого региона; знание истории возникновения традиции (промысла, использования предметов); техника исполнения предмета или произведения; полнота и точность воспроизведения; соответствие стилю, композиции и символике; качество оформления материалов: - фотографии – качество и композиционное решение; - видеофрагменты – режиссура и операторская работа. 5. Критерии оценок работ по номинациям «Живой символ мало родины» художественная выразительность и качество работ, оригинальность работ, информативность, убедительность и художественность сопроводительного текста, значимость объекта и обоснованность выбора, научность представленного материала, перспективность дальнейшего использования представленных объектов в символике, эмблемах, в рекламных целях, для художественного оформления улиц, зданий, помещений, различных мероприятий, изделий местной промышленности, в средствах массовой информации, на сувенирах и значках и т.д. Приложение № 6 к приказу Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи от 07.02.2014 г. № 91 Положение о проведении областного заочного смотра природоохранной работы образовательных организаций 1.Общие положения 1.1. Областной заочный смотр природоохранной работы (далее – Смотр) образовательных организаций является мероприятием, проводимым ежегодно. 1.2. Цель Смотра – развитие и совершенствование практической природоохранной деятельности, формирование у школьников устойчивой потребности к труду нравственно-ценностных качеств, способствующей их социальной адаптации. Задачи: - формирование у детей и подростков ответственного отношения к природе; - привлечение обучающихся образовательных организаций к решению экологических проблем области; - совершенствование работы обучающихся образовательных организаций по экологическому воспитанию и образованию; - популяризация и пропаганда опыта работы лучших образовательных организаций и обучающихся по проведению учебно-исследовательской в природе; - поиск и поддержка обучающихся, интересующихся проблемами биологии и экологии родного края. 1.3. Учредителями Смотра являются Департамент Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи и смоленская областная государственная бюджетная образовательная организация дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» (далее - СОГБОУ ДОД «Станция юннатов»). Работу по организации и проведению Смотра осуществляет оргкомитет СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». 2. Участники Смотра. 2.1. Участниками Смотра являются образовательные организации, осуществляющие практическую природоохранную и исследовательскую деятельность по сохранению природы. 3. Сроки, порядок и условия проведения Смотра. 3.1. Смотр проводится в два этапа: муниципальный и областной. 3.2. Первый этап включает в себя проведение следующих мероприятий: организация практической природоохранной, исследовательской деятельности с обучающимися образовательных организаций в соответствии с основными показателями Смотра (приложение 1). - отбор опыта работы лучших образовательных организаций по следующим номинациям: «Природоохранная работа общеобразовательной организации города»; «Природоохранная работа общеобразовательной организации села (средняя и основная)»; «Природоохранная работа организации дополнительного образования». 3.3. Все конкурсные материалы оцениваются по установленным показателям (приложение 1) и критериям (приложение 2). 3.4.Для участия во втором этапе Смотра муниципальные органы управления образованием направляют в адрес оргкомитета СОГБОУ ДОД «Станция юннатов» (214020, г.Смоленск, ул.Шевченко 75-б) до 1 ноября ежегодно: - сведения по основным показателям муниципального смотра природоохранной работы образовательных учреждений (приложение 1); - материалы на победителей первого этапа по каждой из номинаций: конкурсные материалы от образовательной организации, представленные в форме описания опыта работы. Второй этап – подведение итогов областного Смотра. 5. Подведение итогов Смотра. Награждение. 5.1. По итогам Смотра в каждой из номинаций определяются победитель I место и два призера, занявшие II, III места. 5.2. Победители и призеры Смотра награждаются дипломами Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи, также дипломами Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи награждаются руководители природоохранной работы (победители и призеры номинаций). Приложение 1 к положению областного смотра природоохранной работы образовательных учреждений ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ смотра природоохранной работы образовательных организаций 1. Муниципальное образование – 2. Число школ средних – основных количество обучающихся в них – 3. Организовано: - экологических клубов – - экологических кружков – - число обучающихся в них – - музеев (уголков) по охране природы – 4. Практические природоохранные мероприятия: - трудовые десанты в природу (когда, где, с какой целью) – - приведены в порядок зеленые зоны на площади (га) – - посажено деревьев и кустарников (количество и место) – - изготовлено и вывешено искусственных гнездовий – - оборудовано экологических троп (месторасположение тропы, протяженность) – - собрано семян дикорастущих растений для подкормки зимующих птиц (кг) – - взято под охрану муравейников – 5. Итоги работы обучающихся по областным экологическим операциям: - «Белый аист» (название населенного пункта, где гнездятся аисты; количество особей увеличивается или сокращается) – - «Экологическая летопись» (выбранный объект, его состояние, проведение мониторинга) ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ - «В поиск за новыми валунами», место нахождения валунов, их состояние, изменения, произошедшие с природным объектом, причины – ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ - «Жалобная книга природы», «Вода на Земле» и др. (что сделано в ходе операций) ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6. Изучение природы. Исследовательская деятельность обучающихся в природе. Проведено: - экскурсии в природу (цель, кол-во) – - походы по родному краю (цель, количество) – - экспедиции (куда, с какой целью, количество) – - темы исследовательских работ экологического характера, выполненные обучающимися образовательных учреждений: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 7. Участие в областной научно-практической конференции юных исследователей окружающей среды, конкурсах исследовательских работ. Тема выступления:_________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8. Пропаганда природоохранных знаний: - наличие лекторских групп – - число обучающихся в них – - прочитано лекций, проведено бесед – - выпущено газет – - оформлено выставок – - проведены юннатские праздники, их названия – - наличие агитбригад, экологических театров 9. Работа экологического лагеря (база)_______________________________________ Ответственный за проведение природоохранной работы в образовательной организации:_________________________________________________________ Руководитель муниципального органа управления образованием____________________________________________ Приложение 2 к положению областного смотра природоохранной работы образовательных учреждений Критерии оценки конкурсных работ № Показатели к критериям оценки природоохранной работы Баллы п/п 1. Документация. 10 2. Работа природоохранных объединений. 10 3. Практические природоохранные мероприятия. 10 4. Участие в природоохранных операциях. 10 5. Исследовательская деятельность обучающихся в природе. 10 6. Пропаганда природоохранных знаний. 10 7. Работа экологических лагерей. 10 8. Участие в областных, Всероссийских мероприятиях по 10 учебно-исследовательской деятельности. 9. Оформление конкурсных материалов. Максимальная оценка природоохранной деятельности образовательной организации баллов 10 90 Приложение № 7 к приказу Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи от 07.02.2014 г. № 91 Положение о проведении областного смотра учебно-опытных участков образовательных организаций 1. Общие положения 1.1. Областной заочный смотр учебно-опытных участков (далее – УОУ) образовательных организаций (далее – Смотр) является мероприятием, проводимым ежегодно. 1.2. Смотр проводится с целью повышения значимости УОУ, как средства обеспечения практической направленности в изучении дисциплин естественнонаучного цикла, способствующих формированию у детей и подростков нравственно-ценностных качеств, развитию их интереса к творческой деятельности, а также профессиональному самоопределению. Основные задачи Смотра: - анализ состояния УОУ области; - дальнейшее совершенствование организации и содержания образовательной деятельности на УОУ с учетом реализации программ, по которым осуществляется трудовое и профессиональное обучение старшеклассников; - стимулирование работы образовательных организаций в укреплении учебно-материальной и производственной базы УОУ; - выявление, обобщение и распространение опыта работы по организации и проведению на базе УОУ образовательных орагнизаций области учебноопытнической, исследовательской деятельности с детьми и подростками, направленное на выращивание экологически чистой сельскохозяйственной продукции и рациональное землепользование; - поощрение детей и подростков, достигших успехов в учебноопытнической, исследовательской и практической деятельности по выращиванию сельскохозяйственной продукции. 1.3. Учредителями Смотра являются Департамент Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи и смоленская областная государственная бюджетная образовательная организация дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» (далее - СОГБОУ ДОД «Станция юннатов»). Работу по организации и проведению Смотра осуществляет оргкомитет СОГБОУ ДОД «Станция юннатов». 2. Участники Смотра 2.1. Участниками Смотра являются образовательные организации, имеющие УОУ и ведущие учебно-опытную, исследовательскую и практическую работу в области сельского хозяйства. 3. Сроки, порядок и условия Смотра 3.1. Смотр проводится в три этапа: 1 этап – муниципальный; 2 этап – областной; 3 этап – Всероссийский (один раз в два года). 3.2. Первый этап включает в себя проведение следующих мероприятий: - организация образовательной и практической сельскохозяйственной деятельности с детьми и подростками на базе УОУ образовательных организаций; - отбор опыта работы лучших образовательных организаций по следующим номинациям: «УОУ общеобразовательной организации города»; «УОУ общеобразовательной организации села»; «УОУ организации дополнительного образования»; 3.3. Для участия во втором этапе Смотра муниципальные органы управления образованием направляют в адрес СОГБОУ ДОД «Станция юннатов» (214020, г. Смоленск, ул. Шевченко, д. 75-б) до 1 ноября ежегодно: - сведения по основным показателям муниципального смотра учебноопытных участков образовательных организаций (приложение 1) и аналитическую справку об итогах проведения первого этапа Смотра, где раскрывается состояние деятельности на УОУ образовательных организаций района, города (в свободной форме); - материалы на победителей первого этапа по каждой из номинаций: конкурсные материалы от образовательной организации, представленные в форме описания опыта работы, оформленного в соответствии с требованиями к оформлению конкурсных материалов (приложение 2); 3.4. Все конкурсные материалы оцениваются по установленным критериям (приложение 3). 4. Подведение итогов Смотра и награждение. 4.1. По итогам Смотра в каждой из номинаций определяются I, II, III места. 4.2. Победители и призеры Смотра награждаются дипломами Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи, также дипломами Департамента Смоленской области по образованию, науке и делам молодежи награждаются заведующие УОУ (победители и призеры номинаций). Приложение 1 к положению областного смотра учебно-опытных участков образовательных учреждений Основные показатели смотра учебно-опытных участков образовательных организаций __________________________________________________________ района Смоленской области 1. Число школ средних__________ основных_________ 2. Число учащихся в школах________ 3. Количество юннатов в школах________ 4. Наличие кружков________ 5. Процент школ, имеющих учебно-опытные участки ___________ 6. Общая площадь школьных учебно-опытных участков /га/ ________ в том числе: а/ количество теплиц ______ б/ количество парников _______ в/ наличие овощехранилищ /количество/ _______ г/ географическая площадка _______ 1 Наименование школ, где нет учебно-опытных участков_____________________________ 2 Назвать лучшие средние, основные муниципальные школы, где хорошо поставлена работа на учебно-опытных участках ____________________________________________ 3 Количество опытов по программе, проведенных на учебно-опытных участках___ 4 Площадь производственного отдела на учебно-опытном участке для выращивания овощей, картофеля и других культур__________________________ 5 Выращено с/хозяйственных культур для школьных столовых на школьных учебноопытных участках и производственных отделах: а/ овощных культур /га/_______ валовый сбор /ц/______ б/ картофеля /га/ _______ валовый сбор /ц/ _____ в/ зерновых культур /га/ ______ валовый сбор /ц/ _____ г/ других культур /га/ _____ валовый сбор /ц/ _____ 12.Выращено скота, птицы на мясо /кг/_____ 13.Собрано семян овощных, цветочно-декоративных и плодово-ягодных культур /гр, кг/ писать раздельно ______________________ 14.Выращено рассады____________________ 15.Изготовлено наглядных пособий для кабинетов биологии по классам /количество/ ___________ 16.Организация летнего отдыха учащихся / площадки, лагеря труда и отдыха/ _______ 17.Фамилия, имя, отчество работника органа управления образованием, ответственного за работу на учебно-опытных участках образовательных учреждений_________________________________________________________ Руководитель муниципального органа управления образованием __________________ Приложение 2 к положению областного смотра учебно-опытных участков образовательных учреждений Требования к оформлению конкурсных материалов Смотра 1. Структура конкурсных материалов. Конкурсные материалы представляются в форме отчетов, оформленных в соответствии с показателями к критериям оценки учебно-опытных участков. Каждый пункт показателей должен сопровождаться достоверной информацией о работе на УОУ и подтверждаться статистическими данными, фактическими и цифровыми данными результатов работы. Конкурсные материалы должны иметь: - титульный лист с обязательным указанием названия образовательной организации, района, фамилия, имя, отчество (полностью) директора образовательной организации, заведующего учебно-опытным участком; - содержание с указанием страниц. 2. Оформление конкурсных материалов. Текст конкурсных материалов должен быть набран на компьютере (формат листа А-4, (шрифт 14). Конкурсные материалы должны быть качественно оформлены и обеспечены наглядно-иллюстративным материалом (фотографии, дидактический материал, карты, схемы, рисунки, диаграммы и др.). Объем конкурсных работ не ограничен. Критерии оценки материалов смотра учебно-опытных участков. № п/п Показатели к критериям оценки учебно-опытных участков Баллы 1 Документация УОУ (должна быть утверждена администрацией и заверена печатью учреждения) 10 - - - 2 Материально-техническое обеспечение УОУ - - 3 Положение УОУ с учетом типа образовательной организации, географических и экономических условий (цель и задачи, назначение, основные требования к организации УОУ, его структура, руководство и др.) Паспорт УОУ (год организации, размер УОУ (в га), количество учащихся, привлеченных к работе на УОУ, подробный план работы в конкретном году, карта-схема УОУ, технологическая карта по выращиванию сельскохозяйственных культур, план разведения животных в уголке живой природы, экологическое состояние УОУ, календарный план опытнической работы с растениями и животными и др.) Охрана труда школьников (инструкция по технике безопасности при работе с сельскохозяйственными орудиями, правила поведения и культура труда, санитарноветеринарные требования и нормы, регламентирующие содержание животных в уголке живой природы, в том числе разработанные в региона) Земельная площадь (в га), структура отделов, их наименование (размеры и площадь в кв. м.) Уголок живой природы (план размещения помещений, в том числе специализированных: кормокухня, клетки, вольеры, аквариальные и т.д. с указанием систематического списка животных и растений, представленных в уголке живой природы, занимаемых площадей и др.) Зеленый класс, беседка Теплица (количество, размеры, назначение) Парники (количество, размеры, назначение) Малая механизация (наименование, год приобретения, количество, назначение) Сельскохозяйственный инвентарь, оборудование, приборы и др. для проведения опытнической работы (наименование, назначение) Сарай для инвентаря и удобрений Водоснабжение Метеорологическая площадка Ограждение (естественное, искусственное и др.) Содержание работы и организация образовательной деятельности 0-5 0-4 0-1 15 0-3 0-3 0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-0,5 0-0,5 0-0,5 0-0,5 30 - - - - - 4 Организация УОУ (характеристика отделов УОУ, их вариативность, ассортимент растений, дизацнерское оформление уголка живой природы, видовой состав животных, условия их содержания) Организация учебно-опытнической работы на УОУ (наличие внешних связей с НИИ, фермерскими хозяйствами, производственными объединениями и др., тематика опытов с растениями и животными, их количество, из них по заданию сельскохозяйственных организаций, результативность) Наличие творческих объединений естественнонаучной и сельскохозяйственной направленности (количество объединений и их наименование, возраст и количество учащихся в них) и других форм образовательной деятельности Реализация образовательных программ дополнительного образования детей с использованием базы УОУ (название и тип программы, указать автора, возраст обучающихся, срок реализации, количество часов, их методическое обеспечение) Социально-культурная деятельность (акции по экологии, благоустройству и озеленению парковых территорий, экскурсионные программы, экологические тропы и др.) Инновационная деятельность и ее результаты. Рациональное использование возможностей УОУ, итоги работы - - - 5 - 0-10 0-5 0-4 0-4 0-2 0-5 30 Фактические цифровые показатели результатов работы в конкурсном году по сравнению с предыдущим годом (наименование, количество выращенной сельскохозяйственной продукции, урожайность, заготовлено для школьной столовой и др.) Хозрасчетная деятельность (реализовано рассады населению, собрано и сдано лекарственного сырья и др.) Организация дополнительного питания учащихся за счет выращенной сельскохозяйственной продукции на УОУ Благотворительная помощь (обеспечение цветочной и овощной рассадой детских садов, образовательных учреждений, ветеранов, пенсионеров и др.) Изготовление демонстрационного и раздаточного материала для использования на занятиях в детских объединениях Участие в международных, всероссийских, региональных массовых мероприятиях (слетах, смотрах, конкурсах, выставках, акциях и других, их результативность) Публикация в научных журналах, СМИ, репортажи по радио и телевидению Другое 0-10 Оформление конкурсных материалов 0-15 Полнота и качество представленных материалов Степень обеспечения наглядно-иллюстративными 0-10 0-3 0-5 0-3 0-2 0-2 0-5 0-2 0-1 - материалами Содержание и степень информативности видео материалов Максимальная оценка 0-2 100 баллов ПАСПОРТ УЧЕБНО-ОПЫТНОГО УЧАСТКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Фамилия, имя, отчество руководителя образовательной организации , заведующего учебноопытным участком ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 1. 2. 3. 4. 5. по I. ОБЩЕЕ СОСТОЯНИЕ УЧЕБНО-ОПЫТНОГО УЧАСТКА Число учащихся в школе____________________ Материально-техническое обеспечение участка (наличие инвентаря, техники, обеспеченности водой, удобрениями ________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Общая площадь учебно-опытного участка /га/___________________ - производственный отдел__________ - закрытый грунт /теплица, парники/_________________ - овощехранилище ___________________ Экологическое состояние учебно-опытного участка______________________________ _______________________________________________________________________ Рабочая документация /планы работ, дневники опытов, положение об УОУ, инструкция технике безопасности при работе на УОУ___________________________________ _______________________________________________________________________ II. Содержание работы и организация образовательной деятельности 1. Опытническая работа: проведено опытов из них: - в соответствии с учебно-опытными программами_______________________________ - по заданию ученых____________________________ - практическая значимость результатов опытов для местного сельскохозяйственного производства ______________________________________________________________ 2. Профориентация на сельскохозяйственные профессии /вариативные программы по основам сельского хозяйства, факультативы/______________________________________ __________________________________________________________________________ 3. Работа юннатских кружков: - организовано кружков ______ - в них учащихся ___________ - процент охвата учащихся 1 – 7 классов _______________ 4. Летняя работа с учащимися /лагеря труда и отдыха, площадки/_____________________ 5. Озеленение школьной территории и микрорайона школы /цветочно-декоративные насаждения ____________________________ 6. Культура оформления УОУ (чистота, наличие этикеток, декоративность, эстетика____ __________________________________________________________________________ 7. Роль учебно-опытного участка в обеспечении кабинетов биологии школы учебнонаглядными пособиями: - гербариев /количество листов/_________ коллекция /количество штук/ _________ влажных препаратов /количество штук/ ___________ 8. Публикация в печати, выступление по радио, телевидению______________________ 9. Участие во всероссийских и областных мероприятиях, их результативность_______ _________________________________________________________________________ III. РАЦИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ УЧЕБНО – ОПЫТНОГО УЧАСТКА 1. Хозрасчетная деятельность. Произведено всего за год: в том числе на 1 учащегося в год Всего для собственных нужд картофеля /кг/ овощей /кг/ фруктов /кг/ ягод /кг/ меда /кг/ животноводческой продукции и т.д. Рассады овощных и цветочнодекоративных культур_________________ Лекарственных растений _______________ Саженцев плодово-ягодных культур _______________________ Семян овощных и цветочнодекоративных культур ___________ 2. Доход с учебно-опытного участка в денежном выражении _____________ руб. 3. Пути реализации произведенной на учебно-опытном участке продукции /школьная столовая, население и т.д./____________________________________________________ Директор образовательной организации Зав. учебно-опытным участком
