РП_по_ОБЖ_Воробьев_7_кл

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Красивская средняя общеобразовательная школа»
филиал «Карай-Салтыковский»
Рассмотрено на Методическом
совете школы
Протокол №
от
Утверждено
приказом №
2015 г.
от
Директор школы
Руководитель
Рабочая программа
по основам безопасности жизнедеятельности
в 7 классе
2015 г
2015 г.
О.А. Конев
Пояснительная записка.
Рабочая программа по «Основам безопасности жизнедеятельности»
охватывает теорию и практику безопасного поведения человека в повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера. Она предназначена для формирования у
обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной
безопасности и безопасности окружающих; приобретения знаний и умений в
прогнозировании опасных ситуаций и вредных факторов среды обитания и
различных видов деятельности человека; определения способов защиты от
них, а также приобретения привычек здорового образа жизни.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 7 классе направлено на
достижение следующих целей:
* освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных
ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
* развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа
жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных
ситуациях;
* воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного
отношения к своему здоровью и жизни;
* овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно
действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной
и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по ОБЖ
Утверждённого приказом Министерства Образования России от 5 марта 2004
года № 1089, Примерной программы среднего (полного) общего образования
по ОБЖ, программно-методического материала по ОБЖ.
Она рассчитана на общее количество часов - 34 часа, по 1 часу в неделю.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных
умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета
«ОБЖ» на ступени основного общего образования на базовом уровне
являются: сравнение объектов, анализ, оценка, поиск информации в
различных источниках, умение обобщать, делать выводы.
Результаты обучения.
Результаты изучения курса ОБЖ приведены в разделе « Требования к
уровню подготовки выпускников», которые полностью соответствуют
стандарту. Требования на базовом уровне направлены на реализацию
деятельностного, практико-ориентированного подхода и личностноориентированного подходов: освоение учащимися интеллектуальной и
практической деятельности; овладение знаниями и умениями,
востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в
окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и
собственного здоровья.
Рубрика «Знать и понимать» содержит требования, ориентированные
главным образом на воспроизведение усвоенного содержания.
В рубрику «Уметь» включены требования, основанные на более сложных
видах деятельности, в том числе творческой: объяснять, описывать,
выявлять, решать задачи, анализировать и оценивать, изучать, находить и
критически оценивать информацию.
В рубрике «Использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и в повседневной жизни» представлены требования,
выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение
разнообразных жизненных задач.
Преподавание осуществляется с использованием учебника «Основы
безопасности жизнедеятельности», авторы Фролов М.П., Литвинов Е.Н.,
Смирнов А.Т..
СОДЕРЖАНИЕ.
Чрезвычайные ситуации природного характера и защита населения от
их последствий - 2 часа.
Чрезвычайные ситуации природного характера, их источники. РСЧС.
Чрезвычайные ситуации природного характера – 16 часов.
Наводнения - 2 часа.
Основные понятия и классификация наводнений. Возможные последствия от
наводнений. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время
наводнений.
Ураганы, бури, смерчи - 3 часа.
Возможные последствия ураганов, бурь, смерчей. Меры, принимаемые по
снижению ущерба от последствий ураганов, бурь, смерчей. Действия
населения при угрозе и во время ураганов, бурь, смерчей.
Землетрясения - 4 часа.
Происхождение землетрясений. Очаг землетрясения. Эпицентр
землетрясения. Основные параметры землетрясения. Последствия
землетрясения. Меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от
землетрясений. Рекомендации по правилам безопасного поведения во время
землетрясения.
Цунами - 2 часа.
Причины возникновения цунами. Основные параметры цунами. Последствия
цунами. Меры по защите от цунами и снижению последствий их
воздействия. Действия населения при угрозе цунами.
Оползни, обвалы и сели - 2 часа.
Краткая характеристика и возможные последствия оползней, селей и
обвалов. Меры, принимаемые по предупреждению оползней, селей, обвалов
и снижению ущерба от их последствий. Рекомендации населению по
действиям при угрозе и в ходе оползней, селей и обвалов.
Лесные и торфяные пожары - 2 часа.
Пожарная опасность в лесу. Причины возникновения лесных и торфяных
пожаров. Возможные последствия лесных и торфяных пожаров.
Рекомендации населению по профилактике лесных и торфяных пожаров,
меры безопасности при их тушении. Правила безопасного поведения во
время пожаров и защиты от них.
Общие рекомендации учащимся по поведению при опасных явлениях
природы - 1 час.
Действия учащихся при стихийных бедствиях, наиболее вероятных для
данного региона.
Дорожно-транспортная безопасность - 8 часов.
Движение учащихся в группе и колонне. Перевозка людей грузовым и
автомобильным транспортом. Тормозной и остановочный путь. Дорожные
знаки. Железнодорожный переезд. Правила безопасности вблизи железной
дороги. Дорожная разметка. Дополнительные требования к движению
велосипедистов.
Социально-криминальные ситуации и безопасность человека - 3 часа.
Основы безопасного поведения в толпе. Паника. Как не стать жертвой
сексуального домогательства и насилия.
Основы медицинских знаний - 1 час.
Оказание первой медицинской помощи при ранениях. Профилактика
осложнения ран. Правила наложения стерильных повязок (бинтовых,
косыночных, подручными средствами) на голову и грудь. Правила оказания
первой медицинской помощи при переломах верхних и нижних конечностей.
Практическое занятие.
Отработка правил оказания первой медицинской помощи при переломах.
Наложение стерильных повязок.
Основы здорового образа жизни - 2 часа.
Факторы, разрушающие здоровье.
Повторение и закрепление пройденного материала – 2 часа
Учебно-тематический план.
№
Тема
урока
Колво
часов
Опасные и
чрезвычайные
ситуации природного
характера и защита
населения от их
последствий.
1
Опасные ситуации и
единая государственная
система предупреждения
и ликвидации
чрезвычайных ситуаций.
1
2
Общие понятия об
опасных и чрезвычайных
ситуациях природного
характера.
1
Чрезвычайные
ситуации природного
характера.
3
Понятие наводнения.
Классификация
наводнений по причинам
возникновения и по
масштабу. Поражающие
1
Вид
Дата
контроля
проведения
планир. фактич.
факторы наводнений.
4
Мероприятия по защите
от наводнений. Действия
населения при угрозе и
во время наводнений.
5
Основные понятия и
1
классификация ураганов,
бурь и смерчей. Причины
их возникновения.
6
Поражающие факторы и
последствия ураганов,
бурь и смерчей.
1
7
Меры по защите и
снижению последствий
от ураганов, бурь и
смерчей. Действия
населения при угрозе их
возникновения.
1
8
Понятие землетрясения.
1
9
Причины возникновения, 1
классификация и
основные характеристики
землетрясений.
10
Последствия и меры по
1
снижению потерь и
ущерба от землетрясений.
11
Правила безопасного
поведения во время
землетрясения.
1
12
Понятие цунами.
Причины возникновения
и основные
характеристики цунами.
1
13
Последствия воздействия
цунами. Меры по защите
от цунами и снижению
последствий их
воздействия. Действия
1
1
населения при угрозе
цунами.
14
Основные понятия,
параметры, причины
возникновения обвалов,
оползней и селей.
1
15
Поражающие факторы и
мероприятия по
предупреждению и
правила безопасного
поведения при
возникновении обвалов,
оползней и селей.
1
16
Понятие лесных и
1
торфяных пожаров.
Классификация, причины
возникновения и
возможные последствия
лесных и торфяных
пожаров.
17
Предупреждение,
1
тушение и правила
безопасного поведения во
время пожаров и защиты
от них.
18
Общие рекомендации
учащимся по поведению
при опасных явлениях
природы.
Дорожно-транспортная
безопасность.
19
Движение учащихся в
группе и колонне
1
20
Перевозка людей
грузовым и
автомобильным
транспортом.
1
21
Тормозной и
1
остановочный путь.
22
Дорожные знаки.
1
23
Дорожные знаки.
1
24
Железнодорожный
переезд. Правила
безопасности вблизи
железной дороги.
1
25
Дорожная разметка.
1
26
Дополнительные
сведения о движении
велосипедистов.
1
27
Обобщающе –
повторительный урок
по теме: «Дорожнотранспортная
безопасность».
1
Карточки,
опрос
Социальнокриминальные
ситуации и
безопасность человека.
28
Основные
закономерности
поведения толпы.
Минская катастрофа. Как
вести себя в толпе.
1
29
Терроризм и
безопасность человека.
1
30
Как не стать жертвой
сексуального
домогательства и
насилия.
1
Основы медицинских
знаний.
31
Виды ран, первая помощь 1
при ранениях. Правила
наложения повязок.
Первая помощь при
Практическое
занятие
переломах.
Основы здорового
образа жизни.
32
Факторы разрушающие
здоровье.
1
33
Особенности здорового
образа жизни в период
полового созревания.
1
34
Итоговое повторение.
1
тестирование
Требования к уровню подготовки учащихся:
Знать и понимать:
-основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие
здоровье; вредные привычки и их профилактику;
-правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального,
природного характера.
Уметь:
-действовать при возникновении пожара в жилище и использовать
подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
-оказывать первую медицинскую помощь при ранениях, кровотечениях,
переломах;
-пользоваться средствами индивидуальной защиты (ватно-марлевой
повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной
защиты;
- правильно вести себя в криминальных ситуациях и в местах большого
скопления людей;
-действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание
всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и
продуктов питания в случае эвакуации населения.
Использовать полученные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
-обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
-соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном
транспорте;
-проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе
террористического акта;
-обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной
помощи.
Литература и средства обучения:
1. Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. Основы безопасности
жизнедеятельности – М., 2008
2. «Школьнику о пожарной безопасности» - пособие по курсу ОБЖ, авторы:
В.И. Филин, Ю.Ф. Мухин, Тамбов, 2002;
3. «Основы пожарной безопасности» - методическое пособие, автор: М.М.
Масленников, Москва, изд. «Аркти», 2005;
4. «ОБЖ – 7 класс» - учебное пособие, авторы: А.М. Митрофанов, А.И.
Аделев, Ю.П. Киселев, ТОИПКРО, 2002.
5. Правила дорожного движения – М., 2009
6. Ресурсы ИКТ