1 турист - Сайты школ города Сочи

Мюзикл «Берегите планету Земля!»
Режиссер - постановщик: Сухатерина Земфира Раисовна,
Щербакова Оксана Викторовна
Хореограф:
Ушакова Анастасия Николаевна
Либретто:
1 действие: Славится Россия своими могучими, богатыми лесами.
Трепещут белоствольные красавицы - березки. Природа и человек едины.
Восторгается природой лесник. Растения рассказывают о значимости огня для
людей. Огонь не утрачивает своей силы и значимости и в наши дни.
2 действие: Уютно и весело туристам в лесу. Играя, резвясь и отдыхая,
забывают люди о том, что пользуясь природой, необходимо беречь ее. Не убрав за
собой мусор, не затушив костра, уходят беспечно домой.
3 действие: Наедине со страшным бедствием остается лес и его
обитатели. Огонь не щадит никого- горят многовековые деревья, звери теряют
своих детенышей, гибнут птенцы и насекомые. Огонь поглощает жизнь.
4 действие: На борьбу с огнем выходит человек. Со стихией борются
бойцы отряда МЧС, перед ними огонь бессилен. Он побежден, но результат бездомные и осиротевшие жители леса.
Поздно раскаявшиеся туристы приходят в лес и просят о прощении.
Вспоминают люди о правилах поведения с огнем в природе, хотя иногда и
слишком поздно.
5 действие: Возрождение.
Победить можно любую стихию, если быть внимательными и чуткими ко
всему, что окружает нас на Земле.
Берегите планету Земля,
Ведь она нам совсем не чужая.
И не раньте ее никогда
Лишь тогда мы беды не узнаем!
Действующие лица и исполнители:
Лесник: Глеб Бурдов
Березки:
Цветы –
Туристы –
Искры пламениМЧС России –
Лесные жители-
Благодарим за внимание!
1
1 действие
Звучит фонограмма «Звуки леса». Выходит лесник.
Лесник: Как хорош весенний этот лес,
Он под ветром натянут до звона,
Доросли до высоких небес
Молодые зеленые кроны.
Как пригожа березок гряда!
Бьет зеленый прибой у дороги,
Им без устали моет вода
Без того побеленные ноги.
Никнут купы плакучих берез;
Там, где ветер гуляет на воле.
Я люблю эту землю до слез
За былинку последнюю в поле.
Выход девочек - берез
«Отчего так в России березы шумят»
Лесник: Меня, как лесника волнует красота.
И я хочу, чтобы деревья долго жили.
Чтоб звери не страдали – вот мечта,
И чтоб леса друзьями людям были.
Легкие нашей планеты – леса.
Лес сохраняет для нас чудеса.
И не дай Бог, если он запылает.
Об этом цветок каждый знает!
Выход цветов
Танец цветов на музыку П. Чайковского «Вальс цветов»
1 цветок: Человеку друг огонь,
Только зря его не тронь!
Если будешь баловать,
То беды не миновать.
2 цветок: Знайте, в гневе он сердит,
Ничего не пощадит.
3 цветок: Уничтожить может школу,
Поле хлебное, твой дом.
И у дома все кругом.
И, взметнувшись до небес,
Перекинуться на лес.
4 цветок: Да, бывает огонь другим:
Не согреть лепестков ему наших
Превращает все в пепел и дым,
И жесток он, и грозен, и страшен.
2
2 действие
Выход туристов на лесную поляну.
Танец «Вместе весело шагать по просторам»
(на вступление)
1 турист:
2 турист:
3 турист:
Весна, птицы поют, тепло.
Цветы распустились
Хорошо в лесу! (поют)
«Родная песенка»
4 турист: Будем рыбу ловить,
Будем дружно играть,
Будем песенки петь
И костры разжигать.
1 турист: Отдохнули мы немножко
Как бы нам испечь картошку.
2 турист: Надо дров найти скорей
С костром будет веселей!
3 турист: Спички нужно,
Очень дружно,
К делу быстро приступай
Костер могучий разжигай.
Фонограмма «Игра с мячом» (действия у костра)
1 турист: Время, время поскорей
Собирайтесь все дружней.
Скоро солнышко садится
Нам домой бы возвратиться.
2 турист: Дома чисто и уютно,
3 турист: Дом мы любим в нем живем,
4 турист: Ну, а в лес еще придем!
Уходят туристы.
3 действие
На поляну выходят звери.
Лисичка: Нарезвились, наигрались
Заяц:
На полянке не прибрались.
Ежик:
Убежали все домой,
И оставили огонь.
Медведь: Как бы не было беды Искры пламени сильны.
Танец огня «Лесные пожары»
(песня «Лесные пожары» из к/ф «Таежный роман»)
Лесник: Караул, пожар, горим!!!
Вызываю 01.
3
4 действие
Выход МЧС России (Гимн МЧС -спасателей)
Выход зверей на пепелище (Музыка Т. Альбиони «Адажио»)
Зайчик:
Жили дружно, не тужили,
Норы рыли, дети были.
С солнцем видели рассвет
А теперь нам жизни нет.
Лиса:
Свой самый страшный листопад
Встречает этот клен
Но лишь не в праздничный наряд
Переоделся он.
Надеты на его сучки
Ожоги лепестков,
Слезами горько плачет клен,
Он убежать готов.
Медведь:
Погорел наш лес, наш дом.
Горе - горькое кругом.
Ежик:
Плачет листик и трава
Плачет птичка и сосна.
Плачет небо, вот беда.
Стонет матушка -Земля.
5 действие
Выходят все участники под музыку «В мире животных»
Турист:
Извините, мы не знали,
Что бывает при пожаре
Не хотелось нам беды
Исправляться будем мы!
1 пожарник:
Не играй дружок со спичкой
Помни ты: она мала.
Но от спички - невелички
Может дом сгореть дотла.
2 пожарник:
Не шути дружок с огнем,
Чтобы не жалеть потом.
Сам костры не разжигай
И другим не позволяй,
3 пожарник:
Ведь нельзя шутить с огнем,
Помни ты всегда о том,
Кто с огнем неосторожен
У того пожар возможен.
4 пожарник:
Сжечь легко, посеять трудно,
Долго очень все растет,
Если быть всегда беспечным,
То беда произойдет.
4
Алина:
Лесник:
Берегите планету Земля,
Не терзайте ее. Это больно.
И о помощи просит она
Скорбно людям твердя - довольно!
Не губите, не топчите,
Не давите и не жгите
И поверьте, лишь тогда
Будет рада нам Земля!
Песня «Мы хотим, чтоб птицы пели…»
Уходят все участники под музыку «В мире животных»
5
Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
средствами музыки.
Меняются времена, эпохи, люди. Но вечным остается стремление
человека к добру, любви, свету, красоте, истине.
И сегодня я приглашаю Вас совершить прогулку по творческой выставке
«Волшебная сила искусства».
1 картина: Перед вами чистый, белый лист. Но давайте подключим свое
воображение… Что видите вы?
Любой счастливой мысли появленье,
И дерзость строк, пришедших с непроста,
Все в мире начиналось с удивленья,
Все начиналось с чистого листа.
У пульта, за роялем, на арене,
За глиной, на подмостках, у холста,
Да что искусство, мира сотвореньеВсе начиналось с чистого листа…
Этот чистый белый лист ассоциируется в моем воображении с детством –
важнейшим этапом жизни каждого человека. Детство – это радость открытия
мира, удивление… Чем удивить своих воспитанников? С чего начать рисовать
этот чистый лист? Я задумалась…
На протяжении 27 лет музыкально-педагогической работы с детьми
разных возрастов я стремилась найти такие принципы, методы и приемы,
которые помогли бы увлечь детей, заинтересовать их музыкой, приблизить к
ним это прекрасное искусство, таящее в себе неизмеримые возможности
духовного обогащения человека.
Как часто звучат в наше время слова: «русская душа», «феномен русской
души». Но не менее часто «падение нравственности», «деградация общества».
Поэтому сегодня возможно, как никогда актуальны вопросы нравственного
воспитания детей.
Общеизвестно, что дошкольники очень эмоциональны. Это эмоционально
– образное восприятие окружающего мира может стать основой
формирования патриотизма. Невозможно переоценить роль музыки в
нравственно-патриотическим воспитании дошкольников. Поскольку музыка
способна воздействовать на чувства, настроения ребенка, постольку она
способна преобразовать его нравственный и духовный мир. Суть нравственнопатриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в
детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к
истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех,
кого зовут соотечественниками.
В нашем дошкольном учреждении нравственно - патриотическому
воспитанию уделяется большое внимание. Всем коллективом ведется работа
комплексно, по всем направлениям. Я, как педагог, осуществляющий
музыкальное воспитание детей, стараюсь работать в тесном контакте с
6
воспитателями и специалистами. Мы вместе решаем, какую музыку
использовать не только на интегрированных, тематических занятиях, но и в
повседневной жизни. Стараемся подобрать музыкальные произведения,
ценные в воспитательном отношении, в которых раскрываются яркие,
конкретные образы, вызывающие интерес у детей.
2 картина: Перейдем к следующей картине выставки. (Народная
зарисовка)
Большие потенциальные возможности нравственно-патриотического
воздействия заключаются в народной музыке. Народные музыкальные
произведения ненавязчиво, часто в веселой игровой форме знакомят детей с
обычаями и бытом русского народа, и не только, трудом, бережным
отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора. С музыкальным
фольклором дети знакомятся с самого раннего возраста (потешки, пестушки,
поговорки, пословицы, скороговорки, загадки, народные игры, сказки) на
музыкальных занятиях, в повседневной жизни, на досугах и развлечениях и
при участии в народных праздниках и гуляниях. Народная музыка вызывает
интерес детей, приносит им радость, создает хорошее настроение, снимает
чувство страха, беспокойства, тревоги – словом, обеспечивает эмоционально –
психологическое благополучие. Богатство и разнообразие содержания
детского фольклора позволяет выбирать самые яркие его образцы. В
программе «Ладушки» по музыкальному воспитанию детей (авторы – И.
Каплунова, И. Новоскольцева), по которой я работаю, содержатся, на мой
взгляд, лучшие образцы народного творчества.
Произведения русского музыкального и устного народного творчества,
используемые в работе с дошкольниками просты, образны, мелодичны,
поэтому дети их быстро усваивают. Интонационные достоинства песен
позволяют их использовать как в младшем возрасте, так и в старшем. Эти
песни способствуют развитию первоначальных певческих навыков у детей
младшего возраста. В старшем возрасте они очень эффективны в качестве
распевания. Русские песни становятся более понятными, доступными, когда я
включаю их в такую исполнительскую деятельность, как игра на детских
музыкальных инструментах. Широко использую в своей работе многообразие
народной музыки для разучивания танцевальных движений, инсценировок,
хороводов и плясок и т. д. Старшим дошкольникам называю имена
выдающихся русских композиторов: М. И. Глинку, П. И. Чайковского, Н. А.
Римского – Корсакова, которые широко использовали народные мелодии в
своем творчестве. При ознакомлении с народным искусством для старших
дошкольников активно использую связи с другими видами искусства (ИЗО,
хореографию, театр), что делает процесс восприятия более ярким, глубоким и
осознанным.
Ярко выплеснуть свои эмоции, выразить свое любовное отношение к тому
уголку Родины, в котором он живет, ребенку помогает обстановка праздников
и развлечений. Совместная творческая деятельность детей и их родителей, а
также педагогов выражается в таких традиционных праздниках как: «Осенняя
ярмарка», «Осенины-именины», «Колядки», Рождество, Зимние посиделки,
Масленица, День Ивана Купала.
7
Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего
народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от
воспитания чувства национальной гордости.
3 картина: Перейдем к следующей картине выставки «Волшебная сила
искусства» (Образ матери)
Следующим этапом работы в этом направлении явилось использование
музыки при ознакомлении детей с образом Родины. Для ребенка Родина –это
мама, близкие родные люди, окружающие его. Это дом, где он живет, двор,
где играет, это детский сад с его воспитателями и друзьями. От того, что
видит и слышит ребенок с детства, зависит формирование его сознания и
отношения к окружающему. Нравственное воспитание ребенка –дошкольника
– это прежде всего воспитание любви и уважения к матери. Для многих людей
слово «мама» - самое прекрасное слово на земле. Очень верно подметил
русский писатель Ю. Я. Яковлев: «Любовь к Родине начинается с любви к
матери. А человек начинается с его отношения к матери. И все лучшее, что в
человеке достается ему от матери». Все дети любят своих мам. Они делают
мамам подарки, рисуют их портреты, и даже сочиняют про них стихи и
сказки. Песни о маме прочно вошли в детский репертуар. Это песни: «Мама»
музыка Пупа, «Есть мама у котенка» Л. Вахрушевой, «Козлик» Г. Струве,
«Пять февральских роз» Варламова, «Мамина песенка» Парцхаладзе, «Песня
о маме» Филиппенко, «Мы с мамою нашей большие друзья» Ю. Слонова,
«Добрая сказка» А. Пахмутовой и т. д. Для того, чтобы эти песни прочно
вошли в жизнь ребенка, совместно с воспитателями и специалистами, мы
используем их в разных ситуациях: во время утренних бесед о маме, на
занятиях –после чтения стихов о мамах, при рассматривания репродукций с
изображением матери с ребенком, а также на комплексных занятиях,
посвященных Женскому дню 8 марта. Помимо этого, в нашем детском саду
стало традицией отмечать в ноябре День Матери. Разнообразны мероприятия,
посвященные этой теме: Конкурс портретов «Наши мамы самые красивые»,
тематические занятия по профессиям наших мам, игра «Дочки – матери»,
концерт «Будем вечно прославлять женщину, чье имя –Мать!» и т. д.
5 картина: Образ Родины (картины: город, край, Россия)
В продолжении этой темы хочется отметить еще один аспект, над которым
работает наш коллектив. Это знакомство с малой родиной. Дети любят
узнавать о том месте, где они родились и живут в настоящее время. Родной
город… Родной край… Надо показать ребенку, что город, край славен своей
историей,
традициями,
достопримечательностями,
памятниками,
знаменитыми людьми. В репертуаре всегда находят отклик такие песни как
«Сочи родной», «Как при лужку», «Кубанские звездочки», «У Кубани
матушки – реки», «Моя Россия», «Наш край», «Здравствуй, Родина моя!»,
«Что такое Родина?» и т. д. Они отражены в наших традиционных
мероприятиях «Мы – россияне», «Я живу в России».
Чувство любви к родной природе – еще одно из слагаемых патриотизма.
Именно воспитанием любви к родной природе, можно и нужно развивать
патриотическое чувство дошкольников: ведь природные явления и объекты,
8
окружающие ребенка с его появления на свет, ближе ему и легче для его
восприятия, сильнее воздействуют на эмоциональную сферу. В нашем
детском саду это достигается разными средствами, в том числе средствами
музыкального искусства. Выразительность музыкального языка, яркость и
поэтичность стихов помогают детям почувствовать теплоту и сердечность
песен, воспевающих красоту родной природы.
Дети с огромным удовольствием передают образы родной природы,
животных, птиц, насекомых в таких видах музыкального творчества как:
развлечениях и праздниках «Здравствуй лето – праздник солнца, праздник
света!», «Не обижайте муравья», «Здравствуйте, птицы!», сказках «Колобок в
осеннем лесу», «Заячья избушка», «Весна и Кащей Бесцветный», викторинах
«Знатоки природы», экологических сказках и мюзиклах «Белая цапля»,
«Муха Цокотуха», «Берегите планету Земля!» и др.
Помимо этого в разделе слушания в программе «Ладушки» предлагается
много произведений инструментальной музыки, характеризующей образы
природы: П. И. Чайковский, А. Вивальди, Э. Григ, Ж.К. Сенс –Санс, С.
Прокофьев и множество других произведений для детей.
Каждый временной цикл (осенний, зимний, весенний) мы стараемся
закончить тематическим праздником или развлечением, интегрированным
занятием. Эта атмосфера радостной встречи с родной природой надолго
остается в памяти ребенка, способствуя формированию его сознания как
гражданина и патриота.
5 картина: «Защитники Отечества»
Особое значение в рамках нравственно-патриотического воспитания
дошкольников имеет тема «Защитников Отечества». Эта тема очень любима
детьми. Песни этой тематики легко запоминаются ребятами. Особенно
популярны у них «Буденовец» Я. Дубровина, «Бравые солдаты» Филиппенко,
«Будем в армии служить» Ю. Чичкова, «Ты не бойся, мама!» Потапова. С
удовольствием танцуют композиции под музыку О. Газманова «Морячка», в
его аранжировке «Бескозырка», «Богатырская сила», «Русский парень» и т. д.
Они написаны в темпе марша, содержание их созвучно с желанием ребят быть
сильными и смелыми защитниками нашей Родины.
Говоря о защитниках Родины, нельзя оставить без внимания и тему
Великой Отечественной войны, тему Победы. В этой теме мы раскрываем
детям величие подвига советского солдата, знакомя их с песнями тех времен и
о тех временах. Музыкальные впечатления дошкольников опираются на
знания, полученные ими на занятиях по ознакомлению с окружающим миром,
на впечатления от экскурсий к памятникам погибших воинов. Эту тему мы
раскрываем в тематических праздниках и занятиях»: «Нам дороги эти
позабыть нельзя!», «Победный Май».
Итак, совместное решение задач нравственно – патриотического
воспитания педагогами и мной, как музыкальным руководителем, дало
ощутимые результаты: музыка прочно вошла в быт детей, заняла
значительное место в их жизни.
6 картина: Чистый лист
И вновь возвратимся к чистому листу. Все опять начинается заново, с
чистого листа. Новые дети, новые родители и я уже другая, с новым багажом
9
знаний. Груз знаний и ответственности с каждым профессиональным кругом
все тяжелее. Но чем больший груз мы на себе несем, тем большие в нас зреют
силы.
10
11
12
Сценарий экологической сказки
«БЕЛАЯ ЦАПЛЯ»
Оформление зала: зал королевского дворца (окна, колонны, зеркала)
Действующие лица и исполнители: Принцесса Изольда, старик,
белые цапли, придворные.
Ведущий: Славят природу стихами, песнями, хороводами, сочиняют о
природе сказки, которые учат всех нас различать зло и добро, жадность
и щедрость, красивое и безобразное, ложь и правду, любовь и
ненависть.
Под музыку «В мире животных» выходят дети
Литературный монтаж:
1 Ребёнок: Там, где горы голубые, там, где синяя вода,
Разноцветная планета из окошка мне видна.
Разноцветная планета не рисунок, не мечта.
Разноцветная планета - наша круглая земля.
2 Ребёнок: Много жалоб накопилось у природы на людей:
• воды речек замутились, пересох в лесу ручей.
• стали чахнуть липы, клёны на обочине дорог.
• Чистый воздух загрязняет фабрик и заводов смог.
• В море гибнут кит и рыба, загрязняется Байкал
• И осталось просто словом, море дивное Арал!
3 Ребёнок: Если только захотите вы природе помогать,
Вам земля спасибо скажет, расцветёт она опять.
Песня «Не думай о природе свысока» (на музыку
песни из к/ф «Семнадцать мгновений весны»)
Не думай о природе свысока,
Наступит день, и сам поймёшь, наверное,
Как нам природа-матушка близка
И каждый миг, и каждое мгновение.
Как тяжело нам жить без птичьих стай,
И без дождя во время зноя летнего
Быть может, мы спасём родимый край,
Наверное, наверное, наверное.
Ребёнок: Мы помощники природы и хорошие друзья
Пусть живёт и расцветает наша матушка-земля.
Ребёнок: Мы - природы санитары служим ей и день, и ночь
Дереву, цветам и травам рады мы всегда помочь.
Ребёнок: Что же нам сделать, чтобы помочь ей?
Ребёнок: Три клада у природы есть - Вода, Земля и Воздух
13
И три её основы.
Давайте будем всех беречь, услышим стон природы.
Ребёнок: Не убивайте никого, ведь это страшный грех! Убьёте
только для себя, беда будет для всех.
Сегодня мы покажем сказку, которая
расскажет, о том, что может произойти, если миром будет править
жадность и коварство,
зависть и алчность.
Ведущий:
Случилась эта сказка, а может и не сказка,
А, может, не случилась, а очень даже быль.
На острове огромном, на Севере далёком
Среди студёна моря жил царь да не один.
Все, кто жил в королевстве, среди сурова моря
Любили и ценили все Родину свою.
И всякую былинку, и каждую травинку,
Любой, любой цветочек и жёлтую листву.
Лишь солнце пригревало, весна в права вступала,
Земля вся оживала и бледные цветы.
Они были родными и радовали больше,
Чем южные красоты, лианы и кусты.
По поводу такому, чтоб радовались люди,
Король на пышный праздник гостей всех собирал.
Его любили очень за доброту, заботу,
И праздник был счастливым - весёлый карнавал.
Придворные в карнавальных костюмах исполняют полонез.
Ведущий
Дочь короля Изольда готовилась к свадьбе с принцем
Сагиром.
Выход принцессы: Принцесса танцует вальс («Адажио из балета
«Щелкунчик»» П.И. Чайковского)
Принцесса: В день моей свадьбы я надену наряд такой же, как моя
милая родина: белое платье, как снег, серый плащ, как море, и на
голову надену убор из тонких стрелок, как узоры мороза. И, чтоб
сверкали они и искрились, как снежинки при лунном свете!
Ведущий: Придворная швея взялась шить платье, похожее на снег,
мастер взялся приготовить плащ стального цвета моря, но никто не
знал, как сделать убор для головы, который походил бы на стрелки
мороза.
14
И пришел к Изольде старик (танец старика под музыку
П.И.
Чайковского из балета «Щелкунчик»)
Старик: Я могу сделать убор, только на это уйдёт много
времени.
Далеко на юге, на берегу одной большой реки живут белые цапли.
Их
очень много в том краю, потому что их никто не убивает, так как
мясо
их не годится в пищу, и они живут свободно. Каждую весну у
них
вырастает на голове белый хохолок, высокий и пышный, с
нежными,
чудесными волокнами, тонкими как паутина. В этой стране
скоро
наступит весна. Нужно торопиться, и если сейчас поехать туда, то
как
раз застанешь весну.
Изольда: Так поезжай.
Старик: И если достать хохолок и укрепить на нём мелкие
алмазы, то
получится то, о чём мечтает ваше величество.
Изольда: Но как же достать хохолок?
Старик: Для этого нужно одну только цаплю убить.
Изольда: Убить? Нет, мне не надо такого наряда.
Старик: Мясо птиц не годится в пищу, их не убивает никто, их
много.
И если достать хохолок и укрепит на нём алмазы...
Изольда: Ну, хорошо. Приказываю тебе отправиться в путь.
Старик уходит. Вальс
цапель.(музыка П.И. Чайковского, балет «Спящая
красавица» «Голубой вальс») Звучит
тревожная музыка, выбегает старик.
Старик. Я выполнил твой приказ принцесса, вот головной
убор, который ты так хотела.
Принцесса. Какой красивый убор. Я буду самой красивой
невестой.
15
Во дворец залетают цапли, и одна из них держит в клюве
красный цветок.
Цапля 1: Возьми этот цветок принцесса, он вырос из крови
моих братьев.
Цапля 2: Мы жили свободно и счастливо. Мы жили бы так и
теперь, если бы ты не приказала убить одну из нас, чтобы
завладеть хохолком для твоего свадебного наряда.
Цапля 3: Этот хохолок вырастает у нас только весной, когда мы
вьём гнёзда. Он для нас тоже свадебный наряд.
Цапля 4: Нас избивали без жалости, без разбора. Нас избивали в
то время, когда кормили мы наших детей.
Цапля 1: Мы падали мёртвыми и раненными, истекая кровью.
Из головы у нас вырывали хохолок, а наши птенцы умирали от
голода.
апля 2: А теперь наш род истреблён. Мы последние из всех
живых.
Страшный старец готовит из наших хохолков головные уборы,
осыпает
их бриллиантами и продаёт всем на радость. Удачна твоя
выдумка, но
какая дорогая цена этой радости.
Изольда: Боже мой, как страшно! Ужас, ужас! Какой позор!
Я не могу стать женой принца Сагира. Я поняла, что погубила не
одну
только птицу, как уверял старик, а из-за меня истребили весь род.
Прости, отец, прости, принц! Я буду королевой белых
цапель и
попробую уберечь их от гибели.
Под музыку принцесса улетает вместе с цаплями.
Ведущий: В своей стране принц Сагир навсегда запретил
охоту.
Музыка «В мире животных». Выход
детей Ребенок: Берегите Землю!
Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях павилики,
На тропинке солнечные блики,
Ястреба, парящего над полем,
Полумесяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю!
16
Дети поют на мотив песни из кинофильма «Улицы разбитых фонарей»
Пусть будет чистой в нашей Быгельке вода.
И щука с руку в ней живет всегда.
Пускай скворцы весной поют,
И на Земле сады цветут.
И крокодил по Нилу плавает не зря.
Да! Спокойно пусть гуляют в Африке слоны
Да! Лиса и лебедь нам нужны!
Да! Мы будем реки очищать и охранять
Природу не будем загрязнять!
Пускай на первый пруд к нам лебеди летят
Пускай выводят там пушистых лебедят
И даже в джунглях обезьяны
Пусть едят свои бананы
Не будем меньших наших братьев обижать
Да, мы будем город свой, друзья, озеленять.
Да, мы не будем мусор оставлять
Да, свою природу защитим!
В обиду ее мы не дадим!
В обиду ее мы не дадим!
17