УЧЕНИЕ ОБ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА г. Семей
УЧЕБНАЯ
Документ СМК 4 уровня
ПРОГРАММА
Ф МР 042-1.02.2013-01
Учебная программа дисциплины
Редакция № 1
«Учение об окружающей среде»
от 18.09.2013 г.
Факультет Аграрный
Кафедра экологии и защиты окружающей среды
Учебная программа дисциплины
«УЧЕНИЕ ОБ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ»
для подготовки специалистов
по специальности В5060800 – «Экология»
(образовательная траектория
«Контроль качества окружающей среды»)
Курс - 2 Форма обучения - очное
Семей 2013
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 2 из 9
Предисловие
Учебная программа дисциплины составлена на основании
Каталог элективных дисциплин специальности 5В060800 –
«Экология»;
СТУ 042-ГУ-4-2013 Стандарт университета «Общие требования к
разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;
ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура «Структура и
содержание учебно-методических комплексов дисциплин»
1 Разработано кафедрой «Экология и защита окружающей среды»
Государственного университета имени Шакарима г. Семей
Руководитель работ,
профессор, доктор с.х.н.__________ 02.09.2013 г. А.Ю.Жанадилов
2 РАССМОТРЕНО
Учебная программа рассмотрена на заседании кафедры
Заведующий кафедрой _________ 04.09.2013 г. Ж.К. Кабышева
Протокол № 1 от 04.09.2013 г.
3 ОДОБРЕНО
Рабочая программа одобрена учебно-методическим бюро факультета
Председатель УМБ ________ 09.09.2013 г. А.В. Тлеубаева
Протокол № 1 от 09.09.2013 г.
4 РЕЦЕНЗЕНТЫ
Доцента кафедры животноводства, охотоведения к.б.н._____Ж.З. Карабаев
Доцент кафедры «Экология и защита окружающей среды» к.т.н.,
доцент______________________И.Я. Григорьева
5 УТВЕРЖДЕНО
Проректор по учебной работе,
председатель УМС________ 18.09.2013 г. Г.К. Искакова
Протокол № 1 18.09.2013 г.
6 ВВЕДЕНО впервые
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 3 из 9
Содержание
1.
2.
3.
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
4.
5.
Пояснительная записка
Структура дисциплины
Содержание дисциплины
Модуль 1
Блок 1
Блок 2
Блок 3
Модуль 2
Блок 1
Блок 2
Блок 3
Блок 4
Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
Материально-техническое обеспечение
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 4 из 9
1 Пояснительная записка
Назначение дисциплины
В настоящее время человечество столкнулось с проблемой резкого
ухудшения состояния окружающей среды и истощения природных ресурсов во
все возрастающих масштабах. Новые требования жизни и все больший поворот
науки к проблемам управления природой поставили новые задачи в подготовке
кадров высшей квалификации. Специалистам необходимы интегральные
знания об окружающей среде в целом и месте человека и его деятельности,
владение методологией управления окружающей средой.
Цель изучения дисциплины
Рассмотреть среду и условия существования человека и его
взаимоотношения со средой обитания, выявить особенности сложной
поликомпонентной системы «человек-окружающая среда».
Задачи изучения дисциплины
Изучить окружающую среду, ее составные компоненты, а также
особенности окружающей среды как сферы обитания и производственной
деятельности человека.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать объекты окружающей человека среды, составные части
биотической, абиотической и социальной сред, их взаимодействие, роль и
значение для целей охраны природы;
- понимать закономерности взаимодействия человека и окружающей
среды;
- владеть основами рационального природопользования;
- уметь проводить оценку экологических последствий антропогенной
деятельности, находить пути предотвращения и решения возникающих
экологических нарушений.
Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения
дисциплины:
Общие компетенции:
Специалист данного направления должен:
1 соответствовать триединой задаче: исследователь (учёный) –
управленец (менеджер) – практик;
2 уметь прогнозировать или планировать развитие естественных
экосистем и промышленных объектов;
3 знать этические и правовые нормы, применяя их в профессиональной
деятельности;
Профессиональные компетенции:
Специалист данного направления должен:
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 5 из 9
1 использовать основные положения и методы учения об окружающей
среде при решении профессиональных задач, обладать способностью к анализу
экологических проблем, последствий профессиональной деятельности;
2 уметь использовать знание основ учения об окружающей среде в
жизненных ситуациях и практике профессиональной деятельности;
3 понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности,
осознавать ответственность за достоверность получаемой и передаваемой
экологической информации.
Пререквизиты курса: «География», «Экология и устойчивое развитие».
Постреквизиты: «Геоэкология».
2 Структура дисциплины
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 кредита (135 часов), в том
числе лекционные занятия – 15 часов, лабораторных занятия – 30 часов. На
самостоятельную работу обучающихся отводится 90 часов.
3
Содержание дисциплины
3.1 Модуль 1 Окружающая среда и природные ресурсы, их охрана и
использование
3.1.1 Блок 1 Окружающая среда как сфера обитания и
производственной деятельности человека
Введение.
Учение об окружающей среде – как наука и история ее
развития. Понятие об окружающей среде (ОС). Основные принципы и методы
изучения дисциплины и рационального природопользования окружающей
среды. Компоненты ОС. Физические компоненты ОС (природные и созданные
человеком). Социально-экономические компоненты ОС. Человек как
компонент ОС. Взаимосвязь компонентов ОС. Взаимодействие человека с
природной средой в производстве. Изменение ОС человеком в процессе
производства. Взаимоотношения человека и природы.
3.1.2 Блок 2 Понятие о географическом пространстве и биосфере
Биосфера, вещественный и энергетический состав биосферы. Земля в
Солнечной системе. Краткие сведения о Солнечной системе. Происхождение
Земли. Основные теории. Размеры и внутреннее строение Земли. Природные
экосистемы земли.
Понятие об устройстве земной поверхности. Основные черты равнин,
горных областей и др. Экологические следствия различного устройства земной
поверхности.
Строение, структура и закономерности развития литосферы, атмосферы,
гидросферы, педосферы. Биосфера и ее роль в природе и жизнедеятельности
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 6 из 9
общества. Ландшафт и экосистема. Географическая (ландшафтная) оболочка
Земли.
Понятие о круговороте веществ и энергии. Круговорот газообразных
веществ и осадочный цикл. Взаимосвязь и регуляция основных
биогеохимических циклов в биосфере. Энергетический баланс биосферы.
Окружающая среда и природные ресурсы, их охрана и использование.
3.1.3 Блок 3 Ритмичность и зональность как основные
характеристики географической оболочки
Понятие о биологических ритмах. Внутренние (эндогенные), внешние
(экзогенные) и смешанные ритмы. Суточные и сезонные ритмы.
Приспособления организмов к сезонным изменениям.
Понятие о зональности. Периодический
закон
географической
зональности. Зональность климата, растительности и др. Высотная поясность
ландшафтов.
Ландшафты тундры, таежно-лесной зоны, лесостепной зон. Ландшафты
степной, полупустынной и пустынной зон. Ландшафты предгорий и горных
территорий. Особенности ландшафтов Республики Казахстан.
Мировой океан как единая система. Пространственная и функциональная
неоднородность. Материковый шельф, материковый склон, материковое
подножие, абиссальная равнина (ложе океана) – морфологические части океана.
Неритическая, батиальная, абиссальная зоны. Океаническая зона – область
открытого океана. Уязвимые звенья экологической системы Мирового океана.
3.2 Модуль 2 Глобальные экологические проблемы и пути их
решения
3.2.1 Блок 1 Формы взаимодействия общества и природной среды
Глобальное загрязнение окружающей природной среды. Социальноэкологические проблемы современности. Человек и природа. Понятие об
антропосфере и техносфере. Отличительные особенности. Формы взаимодействия общества и природной среды. Классификация последствий
воздействия производства на природную среду. Основные экологические
последствия антропогенного воздействия на природные компоненты
географических систем.
3.2.2 Блок 2 Глобальные экологические проблемы человечества
Проблема исчерпания энергетических и сырьевых ресурсов.
Характеристика природных ресурсов Земли. Их классификация. Проблема
обеспеченности человеческого общества природными ресурсами. Рациональное
природопользование. Разработка малоотходных технологий. Загрязнение
окружающей среды в процессе добычи природных ресурсов.
Проблема роста народонаселения. Проблема продовольствия и воды.
Пути решения глобальных экологических проблем человечества.
Прогнозы изменения климата и загрязнения атмосферы Земли.
Прогнозирование водопотребления. Прогнозирование использования мирового
земельного фонда.
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 7 из 9
3.2.3 Блок 3 Устойчивое развитие человечества и учение о ноосфере
Понятие об устойчивом развитии (УР). УР как возможность выживания
человечества. Антропогенные экосистемы. Глобальное развитие Земли по
данным Дж. Форрестера, Д. Медоуза, М. Месаровича, В. Леонтьева. Материалы
Международных конференций ООН: РИО-92, РИО+5, РИО+10.
Теоретическое содержание идеи ноосферы. Возникновение и развитие
ноосферы. Ноосферная концепция В.И. Вернадского. Идеи коэволюции
природы и общества Н.Н. Моисеева. Их значение и критика. Антропогенные
воздействия на атмосферу. Антропогенные воздействия на гидросферу.
Антропогенные воздействия на литосферу. Антропогенные воздействия на
биотические сообщества.
3.2.4 Блок 4 Актуальные проблемы глобальной экологии
Целостность и устойчивость биосферы. Энергетический и водный баланс
в биосфере. Глобальные кризисные экологические ситуации: проблема
озоносферы. Глобальная проблема изменения климата Земли. Проблема
опустынивания. Система управления и контроля в области охраны
окружающей среды.
3.3 Примерный перечень тем лабораторных занятий.
1 Определение температуры воздуха.
2 Определение атмосферного давления.
3 Определение влажности воздуха.
4 Определение скорости движения и охлаждающих свойств воздуха.
5 Определение уровня шума.
6 Определение естественной освещенности.
7 Определение искусственной освещенности.
8 Санитарно-топографическое обследование водоисточника.
9 Исследование физических свойств воды.
10 Механический состав почвы. Структура почвы.
11 Определение плотности почвы. Пористость почвы.
12 Физико-механические свойства почвы.
13 Определение влагоемкости почвы.
14 Водопроницаемость почвы.
15Определение гумуса почвы.
3.4 Перечень тем для самостоятельной работы
1 Проблемы сохранения биологического разнообразия.
2 Естественное равновесие и эволюция экосистем.
3 Основные законы в природе.
4 Проблема опустынивания.
5 Учение об окружающей среде и концепция ноосферы.
6 Ритмические явления в природе: годичные ритмы
7 Азональность и ее экологические следствия
8 Население Земли и его влияние на природу
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 8 из 9
9 Проблема урбанизации и крупных городов
10 Здоровье человека и окружающая среда
11 Эволюиця почв, организмы и почвообразование.
12 Основные меры защиты атмосферы.
13 Проблемы защиты поверхностных вод от загрязнения.
14 Понятие о природных ресурсах и недрах.
15 Ресурсы леса и охрана лесов.
4 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1 Розанов Б.Г. Учение об окружающей среде. – М., 1984.
2 Жанадилов А.Ю. Учение об окружающей среде.//Учебное пособие,
издательский дом «Интеллект», Семей, 2013, 267с.
3 Чигаркин А.В. Геоэкология Казахстана. – Алматы, 1995.
4 Панин М.С. Экология Казахстана. – Семипалатинск, 2005.
Дополнительная литература
1 Биосфера: загрязнение, деградация, охрана. – М.: Высш.шк., 2003.
2 Воронков Н.А. Экология. – М., 1999.
3 Иорданский Н.Н. Эволюция жизни. – М., 2001.
4 Петров К.М. Общая экология. – СПб, 1998.
5 Чернова Н.М. и др. Экология.- М., 2004.
Перечень журналов по профилю изучаемой дисциплины
1 География и природные ресурсы
2 Геоэкология
3 Экология
4 Экология и жизнь
Методические указания, рекомендации и другие материалы к
занятиям
1
Методические материалы для лабораторным занятий – УМКД 3.
Программное обеспечение
1 Видеофильмы «Так образовались материки», «Сравнение размеров
планет и звезд» и др.
2 Лекции – презентации «Окружающая среда как сфера обитания и
производственной деятельности человека», «Учение о биосфере» и др.
5 Материально-техническое обеспечение
1 Персональные компьютеры
2
Цифровой видеопроектор
3
Переносной экран
Ф МР 042-1.02.-2013-01
Редакция № 1 от 18.09.2013 г.
Страница 9 из 9