Календарно-тематическое планирование по курсу «География России. Природа и население». 8... п/№ Раздел/тема

Календарно-тематическое планирование по курсу «География России. Природа и население». 8 класс
п/№
Раздел/тема
колДата
Планируемые результаты обучения
Контроль знаний
во
часов
1
Введение.
1
8А-1.09
Знать/понимать.
Эвристическая беседа
Оборудование: карты атласа, материалы
8Б-3.09
- предмет изучения географии России;
учебника, диск мультимедиа н/к.
- основные средства и методы получения
географической информации.
Понятия: Государственная территория,
территориальные воды.
Объяснять:
- роль географических знаний в решении
социально-экономических, экологических
проблем страны.
8А-5.09Раздел I. Пространства России
6
22.09
8Б-5.0924.09
2
Россия на карте мира.
5.09
Знать/понимать
Оборудование: карты атласа, материалы
- размеры территории России, береговую
учебника, презентация, н/к.
линию;
Определять:
-географическое положение;
Объяснять:
-влияние ГП на особенности природы
России.
3
Границы России.
8А-8.09
Знать/понимать
Оборудование: карты атласа, материалы
8Б-10.09
- государственные границы;
учебника, презентация, н/к.
Определять:
-соседей первого и второго порядка;
-степень благоприятности границ с
различными государствами.
4
Россия на карте часовых поясов.
Знать/понимать
12.09
1
Практическая работа
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, презентация
5
Формирование территории России.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа
8А-15.09
8Б-17.09
6
Географическое изучение территории России.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, презентация
19.09
7
Обобщение и коррекция знаний по разделу
I «Пространства России»
8А-22.09
8Б-24.09
Раздел II. Природа и человек
34
Тема 1. Рельеф и недра России
4
8
Строение земной коры на территории России.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, презентация, к/к.
Основные понятия: часовой пояс, поясное
врем, местное время, летнее время.
- имена великих российских
путешественников, внесших вклад в
исследование территории России.
Определять:
-разницу во времени на различных
территориях.
Знать/понимать
- историю формирования территории
России.
Объяснять:
-влияние ГП на особенности природы
России.
Знать/понимать
- имена великих российских
путешественников, внесших вклад в
исследование территории России.
8А-26.09
8Б-26.09
8А-26.096.10
8Б-26.09-8.10
26.09
Знать/понимать
— основные геологические эры, структуры
земной коры, сейсмически опасные
территории;
Основные понятия: абсолютный и
относительный возраст горных пород,
геохронологическая шкала, платформа,
плита, щит
2
№1 Определение
разницы во времени
отдельных территорий.
Самостоятельная работа
Частичноисследовательская
работа, заполнение
таблицы
Тестирование
VII вид самостоятельная работа
9
Важнейшие особенности рельефа России.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, презентация, к/к.
8А-29.09
8Б-1.10
10
Современное развитие рельефа.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, презентация, н/к.
3.10
Объяснять:
— образование и размещение форм
рельефа;
— закономерности размещения наиболее
крупных месторождений полезных
ископаемых;
— Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать
— основные геологические эры, структуры
земной коры, сейсмически опасные
территории;
Определять:
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— образование и размещение форм
рельефа;
— закономерности размещения наиболее
крупных месторождений полезных
ископаемых;
Знать/понимать
— основные характеристики современно
развития рельефа:
— объекты номенклатуры.
Основные понятия: неотектонические
движения.
Определять:
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам ин3
11
Богатства недр России.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, презентация, н/к.
Тема 2. Климат России
12
Общая характеристика климата России.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, презентация
формации.
Объяснять:
— образование и размещение форм
рельефа;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать
— основные месторождения полезных
ископаемых территории;
— основные виды природных ресурсов.
Основные понятия: месторождение,
открытая и закрытая добыча.
Определять:
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— закономерности размещения наиболее
крупных месторождений полезных
ископаемых;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
8А-6.10
8Б-8.10
5
10.10-24.10
10.10
4
Знать/понимать
— климатообразующие факторы,
— Основные понятия: солнечная радиация
Объяснять:
— основные особенности климата России.
— причины возникновения опасных
природных явлений, их распространение
Практическая работа
№2 Установление взаимосвязей
тектонических
структур, рельефа и
полезных ископаемых
Терминологический
диктант
13
Закономерности циркуляции воздушных
масс.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа
8А-13.10
8Б-15.10
14
Распределение тепла и влаги по территории
страны.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, презентация, н/к
17.10
15
Разнообразие типов климата нашей страны
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, презентация, н/к
8А-20.10
8Б-22.10
по территории страны;
— разнообразие природы на территории
страны;
Знать/понимать
— особенности погоды в циклонах и
антициклонах;
Основные понятия: атмосферный фронт,
циклон, антициклон.
Определять:
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам информации.
— особенности погоды в циклонах и
антициклонах;
Объяснять:
— влияние климата на жизнь, быт,
хозяйственную деятельность человека;
— образование атмосферных фронтов,
циклонов и антициклонов, их влияние на
состояние погоды, образование смога;
— как составляют прогноз погоды;
Знать/понимать
— основные закономерности в
распределении тепла и влаги по
территории страны.
Объяснять:
— влияние климата на жизнь, быт,
хозяйственную деятельность человека;
— как составляют прогноз погоды;
Знать/понимать
 причины разнообразия климатов на
территории нашей страны
Объяснять:
— образование и размещение форм
5
Индивидуальный опрос
Тестирование
VII вид самостоятельная работа
16
Климат и человек.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, н/к
Тема 3. Внутренние воды
17
Роль воды на Земле. Реки.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, н/к
рельефа;
— закономерности размещения наиболее
крупных
месторождений полезных
ископаемых;
— образование атмосферных фронтов,
циклонов и антициклонов, их влияние на
состояние погоды, образование смога;
— влияние климата на жизнь, быт,
хозяйственную деятельность человека;
Знать/понимать.
Основные понятия: коэффициент
увлажнения, агроклиматические ресурсы,
комфортность климата.
Объяснять:;
— влияние климата на жизнь, быт,
хозяйственную деятельность человека;
— причины возникновения опасных
природных явлений, их распространение
по территории страны;
— разнообразие природы и природных
комплексов на территории страны;
24.10
3
8А-27.1010.11
8Б-29.1012.11
8А-27.10
8Б-29.10
Знать/понимать.
Основные понятия: уклон и падение реки,
расход воды, годовой сток, твёрдый сток,
эстуарий.
— распределение рек страны по бассейнам
океанов;
Определять:
— параметры природных объектов и
6
18
Разнообразие и значение озер России.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, к/к
31.10
19
Вода в жизни человека.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника.
8А-10.11
8Б-12.11
Тема 4. Почвы — национальное достояние
20
Почвы — особое «природное тело».
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, н/к
4
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— причины возникновения опасных
природных явлений, их распространение
по территории страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
Основные понятия: многолетняя мерзлота.
Объяснять:
— образование и размещение крупнейших
озёр страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
Основные понятия: водные ресурсы.
— основные виды природных ресурсов.
Оценивать и прогнозировать:
обеспеченность водными ресурсами
отдельных территорий страны.
8А-14.1124.11
8Б-14.1126.11
14.11
Знать/понимать.
Основные понятия: земельные ресурсы,
сельскохозяйственные угодья, почвенный
профиль, почвенный горизонт.
— типы почв,
7
Практическая работа
№3 Обозначение на
контурной карте
крупных рек и озер.
Самостоятельная работа
21
География почв России.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, презентация, н/к
8А-17.11
8Б-19.11
22
Почвы и урожай.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, презентация, н/к
21.11
23
Рациональное использование и охрана почв.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, н/к
8А-24.11
8Б-26.11
— основные виды природных ресурсов.
Объяснять:
— почвообразовательные процессы,
особенности растительного и животного
мира природных зон;
Знать/понимать
— особенности размещения основных
типов почв по территории страны;
Объяснять:
— распространение многолетней
мерзлоты, ее влияние на состояние
природных комплексов и освоение
территории человеком;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
Самостоятельная работа
Основные понятия: агротехнические
мероприятия.
Определять:
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— распространение многолетней
мерзлоты, ее влияние на состояние
природных комплексов и освоение
территории человеком;
Знать/понимать.
Терминологический
Основные понятия: мелиорация.
диктант
— примеры мелиорации земель в разных
зонах и регионах;
— причины возникновения эрозионных
8
процессов, их распространение по
территории страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Тема 5. В природе всё взаимосвязано
24
Природный территориальный комплекс.
Оборудование: материалы учебника
3
28.11-5.12
28.11
25
Свойства природно-территориальных
комплексов.
Оборудование: материалы учебника.
8А-1.12
8Б-3.12
26
Человек и ландшафты.
Оборудование: материалы учебника, диск
мультимедиа
5.12
Тема 7. Природно-хозяйственные зоны России
27
Учение о природных зонах.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, н/к
10
8А-8.1223.01
8Б-10.1223.01
8А-8.12
8Б-10.12
9
Знать/понимать.
Основные понятия: ландшафт, природное
районирование.
Объяснять:
разнообразие природы и природных
комплексов на территории страны;
Знать/понимать.
— главные свойства природных
территориальных комплексов и примеры
их рационального и нерационального
использования;
Знать/понимать.
Основные понятия: антропогенный
ландшафт, природно-антропогенный
ландшафт, культурный ландшафт.
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Практическая работа
№4 Выявление
взаимосвязей между
природными
компонентами
Знать/понимать.
Основные понятия: Природнохозяйственая зона.
— главные свойства зональных ресурсов и
№5 Выявление
взаимосвязей и
взаимозависимости
Беседа
Самостоятельная работа
28
«Безмолвная» Арктика
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, н/к
примеры их рационального и
нерационального использования;
Определять:
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— распространение многолетней
мерзлоты, ее влияние на состояние
природных комплексов и освоение
территории человеком;
— разнообразие природы и природных
комплексов на территории страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
— главные свойства зональных природных
комплексов;
Определять:
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— распространение многолетней
мерзлоты, ее влияние на состояние
природных комплексов и освоение
территории человеком;
— разнообразие природы и природных
комплексов на территории страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
12.12
10
природных условий
и условий жизни,
быта, трудовой
деятельности и
отдыха людей в
разных природных
зонах.
Самостоятельная работа
29
Чуткая Субарктика
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, н/к
8А-15.12
8Б-17.12
30
Таежная зона.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, н/к
19.12
факторов.
Знать/понимать.
Фронтальный опрос
Основные понятия: редкоочаговое
расселение.
Знать/понимать.
— главные свойства зональных природных
комплексов;
Определять:
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— распространение многолетней
мерзлоты, ее влияние на состояние
природных комплексов и освоение
территории человеком;
— разнообразие природы и природных
комплексов на территории страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
Индивидуальный опрос
Основные понятия: очаговое расселение.
Знать/понимать.
— главные свойства зональных природных
комплексов;
Определять:
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— распространение многолетней
мерзлоты, ее влияние на состояние
11
31
Болота.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника
8А-22.12
8Б-24.12
32
Смешанные леса
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, н/к
26.12
природных комплексов и освоение
территории человеком;
— разнообразие природы и природных
комплексов на территории страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
Беседа
— причины образования болот и их роль в
природе;
Определять:
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— распространение многолетней
мерзлоты, ее влияние на состояние
природных комплексов и освоение
территории человеком;
— разнообразие природы и природных
комплексов на территории страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
Самостоятельная работа
Основные понятия: антропогенная
природная зона, выборочное
земледельческое освоение.
Знать/понимать.
— главные свойства зональных природных
комплексов;
Определять:
12
33
Лесостепи и степи.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, н/к
8А-12.01
8Б-14.01
34
Полупустыни и пустыни, субтропики.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, н/к
16.01
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— разнообразие природы и природных
комплексов на территории страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
Основные понятия: сплошное
земледельческое освоение.
— главные свойства зональных природных
комплексов;
Определять:
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— разнообразие природы и природных
комплексов на территории страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
Основные понятия: экстенсивное
животноводство, оазисное земледелие.
Знать/понимать.
— главные свойства зональных природных
комплексов;
Определять:
— параметры природных объектов и
13
Практическая работа
№6 Работа с
фрагментами карт и
текстом учебника с
целью выяснения
влияния природных
условий на расселение
населения в разных
природных зонах.
Индивидуальный опрос
35
Многоэтажность природы гор.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа, н/к
8А-19.01
8Б-21.01
36
Человек и горы.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, н/к
23.01
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— разнообразие природы и природных
комплексов на территории страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
Беседа
Основные понятия: фён, бора
— главные свойства природных
комплексов высотной поясности;
Определять:
— параметры природных объектов и
явлений по различным источникам информации.
Объяснять:
— разнообразие природы и природных
комплексов на территории страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
Фронтальный опрос
Основные понятия: сель, лавина.
Объяснять:
— причины возникновения опасных
природных явлений, их распространение
по территории страны;
— разнообразие природы и природных
комплексов на территории страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
14
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Тема 8. Природопользование и охрана природы в
России
3
8А-2.0226.01
8Б-4.0228.01
8А-26.01
8Б-28.01
37
Понятие о природной среде.
Оборудование: материалы учебника
38
Рациональное использование природных
ресурсов.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника
30.01
39
Охрана природы и охраняемые территории
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника
8А-2.02
8Б-4.02
Знать/понимать.
Самостоятельная работа
Основные понятия: природная среда,
природные условия, природные ресурсы,
исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы,
природопользование, рациональное
природопользование.
Объяснять: разнообразие природы и
природных комплексов на территории
страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
Беседа
Основные понятия: рекреационные и
эстетические ресурсы.
Объяснять: разнообразие природы и
природных комплексов на территории
страны;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
Знать/понимать.
Основные понятия: заповедник,
национальный парк, заказник, памятник
природы.
Объяснять: причины образования на
15
территории страны особо охраняемых
территорий.;
Оценивать и прогнозировать:
изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов.
40
41
Обобщение и коррекция знаний по разделу
II «Природа и человек»
Зачёт №1 по разделу II «Природа и
человек»
Раздел III НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ
12
Тема 1. Численность населения России и её
изменения
2
42
Численность населения
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа
43
Воспроизводство населения
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа
6.02
Самостоятельная работа
8А-9.02
8Б-11.02
Тестирование
VII вид самостоятельная работа
8А-13.0210.04
8Б-13.0210.04
8А-13.0216.02
8Б-13.0218.02
13.02
8А-16.02
8Б-18.02
16
Знать/понимать.
Основные понятия: естественное
движение населения, демографический
кризис, воспроизводство населения.
Численность населения России.
Оценивать и прогнозировать: изменения в
численности населения.
Объяснять:
— различия в естественном приросте
населения, темпах его роста;
Знать/понимать.
Эвристическая беседа
Частичноисследовательская
работа, заполнение
карточек с заданиями.
Тема 2. Половозрастной состав населения
44
Половой и возрастной состав населения
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа
1
Тема 3. Миграции населения
45
Миграции населения России
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, презентация
1
Тема 4. Трудовые ресурсы страны
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника
Тема 5. Народы и религии России
47
Этнический состав.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника
1
46
20.02
20.02
Знать/понимать.
- Основные понятия: половой состав
населения
- Соотношение женского и мужского
населения.
- Соотношений людей разных возрастных
групп в населении страны.
Объяснять:
— причины, влияющие на половой состав
населения.
8А-27.02
8Б-25.02
Знать/понимать.
Основные понятия: миграции, внутренние
и внешние.
Причины и виды миграций населения.
Оценивать и прогнозировать:
— изменения в миграционных потоках;
Объяснять:
— направления миграций;
Самостоятельная
работа.
8А-2.03
8Б-27.02
2
8А-6.03
8Б-4.03
Знать/понимать.
Основные понятия: этнос, этнический
состав, этническое самосознание.
Крупные народы России и места их
проживания
Описывать: особенности размещения
отдельных народов;
Называть и показывать:
— народы, особенности быта.
17
Практическая работа
№7 Изучение по картам
изменения направления
миграционных потоков
во времени и
пространстве.
48
Религии России.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, диск мультимедиа
Тема 6. Где и как живут люди?
49
Плотность населения.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, к/к
8А-9.03
8Б-6.03
Знать/понимать.
Основные понятия: религиозный состав.
Называть и показывать:
— наиболее распространенные религии;
— особенности религий.
Беседа
8А-13.03
8Б-11.03
Знать/понимать.
Основные понятия: главная полоса
расселения, ёмкость территории.
Главную полосу расселения.
Объяснять: причины образования главной
полосы расселения.
Знать/понимать.
Основные понятия: урбанизация,
агломерация.
Оценивать и прогнозировать:
— изменения соотношения городского и
сельского населения,
Объяснять:
— различия в уровнях урбанизации
отдельных территорий, образование и
развитие разных форм городского и
сельского расселения;
— причины географических явлений на
основе применения понятия агломерация.
Знать/понимать
Крупнейшие города.
Оценивать и прогнозировать:
— развитие системы городских поселений;
Практическая работа
№8 Выделение на
контурной карте
главной полосы
расселения.
Знать/понимать.
Понятие: сельская местность
Оценивать и прогнозировать:
— изменения в соотношения городского и
Эвристическая беседа
4
50
Расселение людей.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника
8А-16.03
8Б-13.03
51
Города России.
Оборудование: карты атласа, материалы
учебника, к/к
8А-20.03
8Б-18.03
52
Сельское расселение.
Оборудование: материалы учебника
8А-23.03
8Б-20.03
18
сельского населения.
Объяснять:
— образование и развитие разных форм
городского и сельского расселения;
53
54
8А-6.04
8Б-8.04
10.04
Обобщение и коррекция знаний по разделу
III «Население России»
Зачёт №2 по разделу III «Население
России»
Раздел IVГеография Ростовской области
55
Географическое положение.
56
Рельеф и полезные ископаемые.
12
Самостоятельная работа
Тестирование
VII вид самостоятельная работа
8А-13.0425.05
8Б-15.0427.05
8А-13.04
8Б-15.04
Знать/понимать:
— границы Ростовской области;
Оценивать и прогнозировать:
— географическое положение и его
влияние на жизнь людей.
Определять:
— особенности ГП области и своего
населённого пункта.
Называть/показывать:
 пограничные государства;
 пограничные административные
территории.
Знать/понимать:
 особенности формирования рельефа
области;
17.04
19
№9 Определение по
картам географического
положения территории.
Работа по контурной
карте области.
1. Обведите границы
области, надпишите
названия соседних
территорий.
2. Обозначьте на карте
свой населённый пункт;
определите расстояние
до областного центра,
до крайних точек
области.
3. Определите и
надпишите координаты
крайних точек области.
Работа по контурной
карте области.
1. Обозначьте крупные
57
Климат.
8А-20.04
8Б-22.04
58
Внутренние воды и водные ресурсы..
24.04
 историю формирования основных видов
полезных ископаемых области.
Оценивать и прогнозировать:
— изменение природных объектов под
воздействием природных и антропогенных
факторов;
Называть/показывать:
 основные формы рельефа области;
 основные месторождения полезных
ископаемых.
Знать/понимать:
 климатообразующие факторы климата
области;
 основные климатические
характеристики;
 изменения климатических
характеристик на территории области
при движении с запада на юго-восток.
Объяснять:
 особенности климата области и
отдельных её районов.
Знать/понимать:
 реки, озёра, водохранилища области;
 особенности формирования
гидрографической сети области.
Оценивать и прогнозировать:
 изменения в состоянии водоёмов
области под влиянием хозяйственной
деятельности человека.
Объяснять:
 особенности формирования
гидрографической сети области.
Называть/показывать:
20
формы рельефа,
надпишите их.
2. Нанесите на карту
месторождения
полезных
ископаемых.
Работа по контурной
карте области.
Составьте
климатическую картусхему области.
Работа по контурной
карте области.
Обведите реки,
раскрасьте озёра,
водохранилища,
обозначьте
оросительные каналы,
надпишите их названия.
59
Почвы и земельные ресурсы.
8А-27.04
8Б-29.04
60
Растительность.
8А-4.05
8Б-6.05
61
Животный мир.
8.05
62
Природно-территориальный комплекс (ПТК).
8А-11.05
8Б-13.05
63
Природные ресурсы
15.05
64
История освоения и заселения. Население.
8А-18.05
8Б-20.05
65
Физико-географические особенности
Сальского района.
22.05
 основные водные объекты области.
Знать/понимать:
Оценивать и прогнозировать:
Объяснять:
Называть/показывать:
Знать/понимать:
Оценивать и прогнозировать:
Объяснять:
Называть/показывать:
Знать/понимать:
Оценивать и прогнозировать:
Объяснять:
Называть/показывать:
Знать/понимать:
Оценивать и прогнозировать:
Объяснять:
Называть/показывать:
Знать/понимать:
Оценивать и прогнозировать:
Объяснять:
Называть/показывать:
Знать/понимать:
Оценивать и прогнозировать:
Объяснять:
Называть/показывать:
Знать/понимать:
Оценивать и прогнозировать:
Объяснять:
21
Работа по контурной
карте области.
Составьте почвенную
карту-схему области.
Работа по контурной
карте области.
Составьте карту-схему
растительности области.
Работа по контурной
карте области.
Составьте карту-схему
животного мира
области.
Работа по контурной
карте.
Составьте карту-схему
заказников области.
Работа по контурной
карте.
1. Составьте картусхему плотности
населения области.
2. Обозначьте и
надпишите названия
крупных городов
области
Называть/показывать:
66
8А-25.05
8Б-27.05
Обобщение по Разделу IV «География
Ростовской области»
Резерв времени
67
Повторение темы «Россия на карте мира»
Тест; н/д
VII вид самостоятельная работа
1
29.05
22