Тематическое планирование ОБЖ 6 класс

№
п/п
I.
II.
III.
Тема
Кол-во
часов
Экстремальная ситуация в природе и
первоочередные
действия человека,
попавшего в нее
Пребывание человека
в различных
климатических
условиях
Способы выживания
человека в условиях
автономного существования в природной
среде.
Тематическое планирование ОБЖ 6 класс.
Краткое содержание темы
Опасные и экстремальные ситуации. Что к ним приводит?
Как подготовиться к путешествию, чтобы не попасть в
опасную или в экстремальную ситуацию. Факторы,
мешающие успешно справиться с экстремальной
ситуацией
Последовательность действий в экстремальной
ситуации
1 ч.
Обязательный минимум
ЗУН
Знать цели и задачи предмета ОБЖ, что такое опасные
и экстремальные ситуации и что к ним приводит, различные неблагоприятные факторы и уметь преодолевать их, алгоритм первых действий в экстремальной
ситуации
Запомнить основные правила поведения в повседневной жизни и в экстремальной ситуации.
Знать основные этапы подготовки к путешествию,
перечень необходимого основного снаряжения для
путешествия по дикой природе.
Уметь составлять НАЗ (носимый аварийный запас
Особенности акклиматизации в разныхприродных зонах
Общие правила успешной акклиматизации
Знать когда и при каких условиях необходима акклиматизация, и что для этого нужно сделать
Если ты отстал от группы.Если ты заблудился в лесу.
Авария транспортного средства в безлюдной местности
Способы подачи сигналов бедствия. Ориентирование по
компасу. Ориентирование по Солнцу, Луне, звездам.
Ориентирование по местным признакам.Как находить
дорогу к жилью.Выбор места.Постройка временных УКрытий. Виды зимних укрытий. Временные укрытия в
пустыне Добывание огня, разведение костра. Место для
костра. Добывание огня. Разжигание костра. Типы
костров, очаги. Сохранение огня. Обеспечение водой.
Как преодолеть недостаток воды . Поиск и добывание
воды. Организация питания. Общие принципы
организации питания. Растительная пища.
Нетрадиционные виды пищи.
Добывание пищи охотой и рыбной ловлей
Знать правила поведения в условиях автономного существования в природной среде, что делать, если заблудился в лесу, отстал от группы
Знать последовательность действий при аварии транспортного средства, знаки и сигналы бедствия и способы их подачи
Уметь ориентироваться с помощью карты и компаса,
знать, в каких местах показания компаса могут быть
неверными.
Уметь определять стороны света по Солнцу и часам,
уметь выдерживать правильный курс при движении,
ориентируясь по Солнцу и часам
Знать признаки местности, по которым можно определять стороны света, главные принципы постройки
основных типов летних и зимних убежищ
Знать и уметь выбирать и готовить место для костра,
виды растопки, правила валки сушин, различные типы
костров и правила противопожарной безопасности,
способы разведения огня без спичек; как повалить дерево без топора и пилы; как перерубить дерево, как
сохранить огонь, знать правила противопожарной
безопасности.
Знать способы изготовления посуды, веревок, рюкзака
из подручных средств, какие природные средства можно использовать для личной гигиены, как беречь одежду и обувь, где и как находить воду в тайге и пустыне;
как очистить и обеззаразить воду; где рыть колодец, как
Примеча
ние
сделать прибор для добывания воды и для опреснения
воды.
Знать как добывать пищу в экстремальной ситуации:
чем можно питаться: правила ловли и приготовления
рыбы, различать съедобные и несъедобные ягоды и
растения, каких- мелких животных и беспозвоночных
можно есть, как приготовить пищу из «подножного»
корма.
IV.
Возможные опасности
в пути и меры по их
предупреждению
Как вести себя при встрече с опасными животными.
Опасности при переправах через реки, передвижение
по болотам . Опасности при движении в горах. Как
уберечься от поражения молнией
V.
Лекарственные
и
ядовитые растения.
Лекарственные растения, приготовление отваров
лекарственных растений.Съедобные растения и ягоды.
Ядовитые растения и ягоды.Съедобные и ядовитые грибы.
Как отличить ядовитые грибы от съедобных.
VI.
Основы медицинских
знаний и правила оказания первой медицинской помощи.
Оказание первой помощи в экстремальных ситуациях
Общие принципы оказания самопомощи. Общие принципы оказания первой помощи пострадавше му. Аптечка,
природные лекарственные средства.Потертости и мозоли.
Ссадины и порезы.Закрытые травмы. Ушибы .Растяжения
и разрывы связок. Вывихи. Сдавление.Переломы .Укусы
животных. Укусы насекомых и паукообразных.Укусы
змей. Укусы бешеных животных и грызунов. Отравления
.Первая помощь утопающему. Основные приемы оживления — реанимации.Тепловые и солнечные удары, обморожения.Поражение молнией. Заболевания глаз, удаление
инородных тел из глаза, уха, носа.
Переноска пострадавшего без носилок
Знать как себя вести, чтобы не тревожить зверей и что
делать при встрече с ними, как можно переправляться
через реки; как передвигаться по болоту, по замерзшим
водоемам; как изготовить простейшее плавсредство.
Знать как распознавать лавино- и камнепадоопасные
склоны, технику безопасности при движении по
лавиноопасным склонам, как действовать при
попадании в лавину.
Знать правила оказания первой доврачебной помощи,
последовательность
неотложных
действий
в
простейших ситуациях, когда пострадавшему требуется
быстрая помощь.
Знать как составлять аптечку из промышленных лекарств, уметь ею пользоваться и заменять некоторые промышленные препараты природными.
Знать и уметь оказывать помощь при потертостях, мозолях, ссадинах, порезах и ожогах, отличать ушиб от
вывиха или перелома и действовать при ушибах, растяжениях, переломах, вывихах.
Знать, каких насекомых, паукообразных и змей нужно
опасаться в первую очередь, как уберечься от укусов
опасных «зверей», как действовать, если укус произошел, действовать при отравлениях.
Знать основные приемы реанимации - проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца,
что делать для предотвращения перегрева и обморожения организма, при тепловых и солнечных ударах,
при обморожениях, как уберечься от поражения молнией; как оказать помощь при поражении человека
молнией, как предотвращать снежную слепоту.
Уметь действовать при попадании инородных предметов в глаза, нос, дыхательные пути.
Знать приёмы переноски пострадавшего, основные
узлы, необходимые для привязывания тента, для
страховки человека, для связывания веревок, для привязывания крючка к леске и т.д.
Обязательный минимум
ЗУН
Знать цели и задачи предмета ОБЖ, что такое опасные и экстремальные ситуации и что к ним приводит.
Запомнить основные правила поведения в повседневной
жизни
и
в
экстремальной ситуации.
Знать основные этапы подготовки к путешествию,
перечень необходимого
основного снаряжения для
путешествия по дикой
природе.
Уметь составлять НАЗ
(носимый аварийный запас
Знать различные неблагоприятные факторы и уметь
преодолевать их.
Знать алгоритм первых
действий в экстремальной
ситуации
Урок
объяснения
нового
материала.
Знать когда и при каких
условиях необходима
акклиматизация, и что для
этого нужно сделать
Комбинированный.
.
1.
Опасные и экстремальные
ситуации. Что к ним
приводит?
1.Демонстрация
люстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
ил-
1
1. Объяснить цели и задачи
предмета ОБЖ.
2. Определить, что такое опасные и экстремальные ситуации
и что к ним приводит.
3.Запомнить основные правила
поведения в повседневной жизни и в экстремальной ситуации.
2.
Как подготовиться к путешествию, чтобы не
попасть в экстремальную
ситуацию
1.Демонстрация иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3.Составить свой НАЗ
(носимый аварийный
запас)
1
3.
Факторы, мешающие
справиться с
экстремальной ситуацией,
и действия по их
преодолению
1.Демонстрация иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Сделать простейшие
упражнения для
согревания рук и ног
1
1.Четко уяснить основные этапы подготовки к путешествию.
2. Выучить перечень необходимого основного снаряжения
для путешествия по дикой
природе.
3.Научиться составлять НАЗ
(носимый аварийный запас.
1. Познакомить учащихся с различными неблагоприятными
факторами и дать краткую информацию о том, как эти факторы преодолевать в экстремальной ситуации.
2.Запомнить алгоритм первых
действий в экстремальной
ситуации.
4.
Способы выживания человека в условиях автономного существования в
природной среде Особенности акклиматизации в
различных климатических
условиях и правила успешной акклиматизации.
1.Демонстрация
люстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
1
ил-
Познакомить учащихся с ситуациями, когда и при каких
условиях необходима акклиматизация, и что для этого
нужно сделать
Комбинированный.
Комбинированный.
словарны
е слова
Цель
Словесный,
практический,
наглядный
Дата
Словесный, практический, Словесный,
наглядный
практический,
наглядный
Колво
часо
в
Словесный,
практический,
наглядный
Содержание
деятельности
Тип урока
Тема урока
№
п\п
Методы
урока
Календарно-тематическое планирование по ОБЖ в 6 классе.
(32 ч в год, 1 ч в неделю).
1
Познакомить учащихся с
правилами поведения в условиях автономного существования в природной среде. Что
делать, если заблудился в лесу,
отстал от группы.
Знать правила поведения
в условиях автономного
существования в природной среде, что делать, если заблудился в лесу,
отстал от группы
Комбинированный.
6.
Авария транспортного
средства. Способы подачи
сигналов бедствия
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3.Подготовить средст-ва
для подачи сигнала
бедствия
1
1. Уяснить последовательность
действий при аварии
транспортного средства.
2.Познакомить учащихся со
знаками и сигналами бедствия
и способами их подачи.
Знать последовательность
действий при аварии транспортного средства, знаки и сигналы бедствия и
способы их подачи
Комбинированный.
7.
Ориентирование по
компасу. Тактика
ориентирования на
местности
1
1. Научить азам ориентирования с помощью карты и
компаса.
2. Запомнить, в каких местах
показания компаса могут быть
неверными.
Уметь ориентироваться с
помощью карты и компаса.
Знать, в каких местах
показания компаса могут
быть неверными.
Комбинированный.
8.
Ориентирование по
Солнцу и часам. По
звездам и Луне
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3.Сделать самодельный
компас из намаг-ниченной
иглы и чаш-ки с водой).
4. Составить карту- схему
(план) окрест-ностей
школы и на-нести свой
путь из до-ма.
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
1
Ориентирование по
местным признакам
1
10.
Устройство временных
укрытий. Летние убежища в таежной зоне.
Убежища в пустыне.
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
Провести
работу
на
природе
(если
есть
возможности). Найти –
несколько муравей-ников и
определить
их
расположение относи-тельно
опоры- дерева с помощью
компаса
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Построить макет
шалаша
Уметь определять стороны света по Солнцу и часам, уметь выдерживать
правильный курс при движении, ориентируясь по
Солнцу и часам
Знать признаки местности, по которым можно
определять стороны света.
Комбинированный.
9.
1. Научиться определять стороны света по Солнцу и часам.
2. Научиться выдерживать
правильный курс при движении, ориентируясь по Солн-цу
и часам.
Изучить признаки местности,
по которым можно определять
стороны света
Познакомить
учащихся
с
главными принципами постройки основных типов летних
убежищ.
Знать главные принципами постройки основных
типов летних убежищ.
Комбинированный.
1
Комбинированный.
Словесный,
практический,
наглядный
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3.Составить инструк-цию
«Заблудился в лесу»
Словесный и Словесный и
Словесный
практический, практический, наглядный наглядный
наглядный
Если заблудился в лесу,
отстал от группы
Словесный, Словесный, практический,
практически наглядный
й, наглядный
5.
Знать главные принципами постройки основных
типов зимних убежищ
Комбинированный.
12.
Разведение костра с помощью спичек. Место для
костра. Типы костра
1.Демонстрация иллюстраций, слайдов.
2.Выполнение пр. раб.
Собрать и принести различные типы растопки.
(Для минимального навыка
разведения костров занятие
провести на природе (соблюдая правила противопожарной безопасности).
1
Научиться выбирать и готовить
место для костра. Ознакомить
учащихся с видами растопки,
правилами валки сушин, различными типами костров и обязательными правилами протиивопожарной безопасности
Знать и уметь выбирать и
готовить место для костра,
виды растопки, правила
валки сушин, различные
типы костров и правила
противопожарной безопасности
Комбинированный.
13.
Способы добывания огня
в древности. Разведение
костра без спичек
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Изготовить прибор для
разведения огня трением;
трут из трутовика
1
Познакомить с теорией разведения огня без спичек; как повалить дерево без топора и пилы; как перерубить дерево; как
сохранить огонь. Познакомить
с правилами противопожарной
безопасности.
Знать способы разведения
огня без спичек; как повалить дерево без топора и
пилы; как перерубить дерево; как сохранить огонь,
знать правила противопожарной безопасности.
Комбинированный.
14.
Обеспечение бытовых
потребностей. Личная
гигиена, уход за одеждой
и обувью
1. Демонстрация средств
бытовой химии.
2. Выполнение пр.упр.
Изготовить ложку из бересты; веревку из лыка липы
или коры ивы. Сделать
рюкзак- крошны.
Изготовить «мыло» из
золы.
1
Познакомить учащихся с те-орией изготовления посуды,
веревок, рюкзака из подручных
средств. Узнать, какие
природные средства можно
использовать для личной гигиены. Как беречь одежду и
обувь.
Знать способы изготовления посуды, веревок, рюкзака из подручных средств, какие природные средства можно использовать
для личной гигиены, как
беречь одежду и обувь
Комбинированный.
15.
Добывание воды
1.Демонстрация иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Изготовить фильтр для
воды из природных
материалов.
1
Рассказать, где и как находить
воду в тайге и пустыне; как
очистить и обеззаразить воду;
где рыть колодец, как сделать
прибор для добывания воды и
для опреснения воды.
Знать где и как находить
воду в тайге и пустыне;
как очистить и обеззаразить воду; где рыть колодец, как сделать прибор
для добывания воды и для
опреснения воды.
Комбинированный.
Словесный,
практический,
наглядный
Познакомить
учащихся
с
главными принципами постройки основных типов зимних
убежищ.
Словесный, практический,
наглядный
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Построить иглу из
кубиков сахара или из
пластилина.
Словесный, практический, Словесный,
наглядный
практический,
наглядный
Устройство временных
укрытий. Убежища зимой.
Словесный,
практический,
наглядный
11.
1.Демонстрация иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Приготовить травяной
чай. Почистить и запечь
рыбу в костре или —
сварить уху.
1
Познакомить учащихся с ситуацией добывания пищи в
экстремальной ситуации: чем
можно питаться: с правилами ловли и приготовления
рыбы;
научить
разли-чать
съедобные и несъе-добные
ягоды и растения; какихмелких животных и беспозвоночных можно есть. Как
приготовить пищу из «подножного» корма
Знать как добывать пищу в
экстремальной ситуации:
чем можно питаться: правила ловли и приготовления рыбы, различать
съедобные и несъедобные
ягоды и растения, какихмелких животных и беспозвоночных можно есть,
как приготовить пищу из
«подножного» корма
Комбинированный.
17.
Правила поведения при
встрече с дикими животными
1.Демонстрация
люстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
ил-
1
Познакомить учащихся как
себя вести, чтобы не тревожить
зверей и что делать при встрече
с ними.
Знать как себя вести, чтобы не тревожить зверей и
что делать при встрече с
ними.
Комбинированный.
18.
Правила поведения при
переправе через реки.
Правила передвижения по
болотам.
1.Демонстрация
люстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Изготовить макет
простейшегоплавсредства.
ил-
1
Рассказать о том, как можно
переправляться через реки; как
передвигаться по болоту; как
передвигаться по замерзшим
водоемам;
как
изготовить
простейшее плавсредство.
Знать как можно переправляться через реки; как
передвигаться по болоту;
как передвигаться по замерзшим водоемам; как
изготовить
простейшее
плавсредство.
Комбинированный.
19.
Опасности в горах
1.Демонстрация
люстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
ил-
1
Познакомить учащихся, как
распознавать лавино- и камнепадоопасные склоны. Техника безопасности при движении
по
лавиноопасным
склонам. Как действовать при
попадании в лавину.
Знать как распознавать
лавино- и камнепадоопасные склоны, технику безопасности при движении по
лавиноопасным склонам,
как
действовать
при
попадании в лавину.
Комбинированный.
20.
Основы медицинских
знаний.Оказание первой
помощи в экстремаль-ных
ситуациях. Общие
принципы оказания самопомощи.Общие прин-ципы оказания первой
помощи пострадавшему
1.Демонстрация
люстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
ил-
1
Познакомить учащихся с правилами оказания первой доврачебной помощи. Запомнить
последователь-ность
неотложных
действий
в
простейших ситуациях, когда
пострадавшему
требуется
быстрая помощь.
Знать правила оказания
первой доврачебной помощи,
последовательность
неотложных действий в
простейших
ситуациях,
когда
пострадавшему
требуется
быстрая
помощь.
Комбинированный.
Словесный и Словесный, практический,
практически наглядный
й
Организация питания в
экстремальной ситуации.
Съедобные растения и
животные
Словесный, практический,
наглядный
Словесный,
практический,
наглядный
Словесный,
практический,
наглядный
16.
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Выполнение пр. упр.
Скомплектовать свою
минимальную аптечку
1
Научиться составлять ап-течку
из промышленных ле-карств и
уметь ею пользо-ваться.
Уметь заменять некоторые
промышленные
препараты
природными.
Знать как составлять аптечку из промышленных
лекарств, уметь ею пользоваться и заменять некоторые промышленные
препараты природными.
Комбинированный.
22.
Потертости и мозоли.
Ссадины и порезы. Ожоги
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Выполнение пр. раб.
Наложения
простейших
повязок при потертостях,
ссадинах,
порезах
и
ожогах.
1
Научиться оказывать помощь
при потертостях, мозолях,
ссадинах, порезах и ожогах.
Знать и уметь оказывать
помощь при потертостях,
мозолях, ссадинах, порезах и ожогах.
Комбинированный.
23.
Ушибы, растяжения и разрывы связок, переломы,
вывихи. Наложение шин
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Выполнение пр. раб.Наложить шину из подручных средств на руку (ногу)
1
Научиться отличать ушиб от
вывиха или перелома. Действия
при
ушибах,
растяжениях,
переломах, вывихах.
Знать и уметь отличать
ушиб от вывиха или перелома и действовать при
ушибах,
растяжениях,
переломах, вывихах.
Комбинированный.
2425
Укусы насекомых,
паукообразных. Укусы
змей, бешеных животных.
Отравления
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Выполнение пр. раб
Изготовить из консервной
банки и шишек, гнилушек
приспособление для отпугивания комаров и мошки.
2
Узнать, каких насекомых, паукообразных и змей нужно опасаться в первую очередь.
Узнать, как уберечься от укусов
опасных «зверей», как действовать, если укус произошел.
Познакомить с действиями при
отравлениях
Знать, каких насекомых,
паукообразных и змей нужно опасаться в первую
очередь, как уберечься от
укусов опасных «зверей»,
как действовать, если укус
произошел, действовать
при отравлениях.
Комбинированный.
26.
Первая помощь
утопающему. Основные
приемы реанимации
1.Демонстрация
люстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
ил-
1
1
Познакомить с основными
приёмами реанимации- проведение искусственного дыхания и непрямого массажа
сердца.
Знать основные приемы
реанимации — проведение искусственного дыхания
и
непрямого
массажа сердца.
Комбинированный.
27.
Тепловые и солнечные
удары. Обморожения
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Выполнение пр. раб
1
Повторить, что делать для предотвращения перегрева и обморожения организма. Узнать, что
делать при тепловых и солнечных ударах,при обморожениях.
Знать что делать для предотвращения перегрева и
обморожения организма,
при тепловых и солнечных ударах, при обморожениях.
Комбинированный.
Словесный,
практический,
наглядный
Аптечка.
Природные
лекарственные средства
Словесный,
Словесный,
Словесный,
практический, практический, практический,
наглядный
наглядный
наглядный
Словесный,
практический,
наглядный
Словесный,
практический,
наглядный
21.
1
Рассмотреть вопросы — как
уберечься от поражения молнией; как оказать помощь при
поражении человека молнией
Знать как уберечься от
поражения молнией; как
оказать
помощь
при
поражении
человека
молнией
Комбинированный.
29.
Заболевание глаз.
Удаление инородных
предметов из глаза, уха,
носа
1. Выполнение пр. раб
Изготовить из бумаги,
тонкого картона очки для
защиты от снежной
слепоты
1
Научится
предотвращать
снежную слепоту. Узнать, что
делать
при
попадании
инородных предметов в глаза,
нос, дыхательные пути
Знать как предотвращать
снежную слепоту.
Уметь действовать при попадании инородных предметов
в
глаза,
нос,
дыхательные пути
Комбинированный.
30.
Переноска пострадавшего
без носилок. Вязание
узлов
1
Приемы переноски пострадавшего.Основные узлы, необходимые для привязывания тента,
для страховки человека, для
связывания веревок, для привязывания крючка к леске и т.д.
Знать приёмы переноски
пострадавшего, основные
узлы, необходимые для
привязывания тента, для
страховки человека, для
связывания веревок, для
привязывания крючка к
леске и т.д.
Комбинированный.
31.
Подготовка к итоговой
контрольной работе
1.Демонстрация иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Выполнение пр. раб.Изготовить носилки из подручных средств и перенести на них товарища. Научиться вязать основные типы узлов.
1.Демонстрация
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Выполнение пр. раб
1
Подвести итог по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». Вспомнить основные правила поведения
человека
в
экстремальных
природных условиях. Фронтальный опрос по изученному
материалу. Разбор наиболее
трудных вопросов
Знать основные правила
поведения человека в
экстремальных природных
условиях.
Урок
обобще-ния и
систематизации
знаний
повторительнообобщающий
урок).
32.
Итоговая контрольная
работа
1.
Выполнение
контрольной работы.
1
Письменная контрольная работа
Словесный,
практический
, наглядный
1.Демонстрация таб-лицы,
иллюстраций, слайдов.
2.Ответы на вопросы.
3. Выполнение пр. раб
Словесный,
практический,
наглядный
Поражения молнией
Словесный, практический, Словесный,
наглядный
практический,
наглядный
28.
Словесный,
практический,
наглядный
Проверка
знаний.