Ход урока

Тема: «Тема семьи» в романе «Война и мир»
Ход урока
Учитель читает стихотворение.
В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.
Слово семья понятно всем. Оно впитывается нами с сознательных мгновений жизни, оно
рядом с каждым из нас.
Семья – это дом, дети, родители. Это любовь и заботы, труды и радости, несчастья и печали,
привычки и традиции.
Тему сегодняшнего урока вы видите на экране.
Цель урока. Анализ психологического климата в семьях героев и его влияние на развитие и
воспитание детей.
Эпиграф урока. «Для счастья нужна тихая,
семейная жизнь, с возможностью
делать добро людям»
Сегодня на нашем уроке присутствует школьный психолог Оксана Александровна.
Семья в науке психологии.(сообщение психолога)
Семье придаётся необыкновенно большое значение в науке психологии. Существует
множество определений понятия семья, некоторые из определений вам знакомы из курса
обществознания ( на слайде)
Человек рождается и живёт в семье.
Семья- это та обстановка, среда, из которой он получает первые представления о себе и
мире
Каждая семья выполняет определенные функции
Функция семьи – сфера жизнедеятельности связанная с удовлетворением определенных
потребностей каждого члена семьи, а также семью в целом и ее потребностей
(общественных, групповых и индивидуальных).Какие же это функции ?
Семья – это основа всей жизни человека, его счастья, спокойствия, душевного
равновесия. В идеале семью скрепляет, скрашивает любовь и …понимание. В
подтверждение этому расскажу легенду.
Легенда
«Жила-была на свете семья. Более 100 человек насчитывалось в этой
семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы
скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья
была особая — мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни
ругани, ни, Боже упаси! драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил
проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его
возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям,
спокойно старикам. Удивился владыка. Решил он узнать, как жители села
добились такого лада. Пришел владыка к главе семьи и спросил: «Как ты
добиваешься такого согласия и мира в твоей семье?». Тот взял лист бумаги и
стал что-то писать. Писал долго, видно, не очень силен был в грамоте. Затем
передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика.
Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: любовь,
прощение, терпение. И в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз
терпение. Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил:
— И все?
— Да,— ответил старик,— это и есть основа жизни всякой хорошей семьи.
И, подумав, добавил:
— И мира тоже.
Именно это является основой психологического климата, который существует в
каждой семье.(определение на слайде). Но психологический климат может быть как
благоприятный, так и неблагоприятный. Давайте ответим на вопрос, что по вашему
мнению присуще семьям с благоприятным психологическим климатом ( выводится на
слайд), а с неблагоприятным ( выводится на слайд)
 Психологический климат определяет устойчивость внутрисемейных отношений,
 оказывает влияние на развитие, как детей, так и взрослых.
 Его создают члены каждой семьи и от их усилий зависит, каким он будет:
благоприятным или неблагоприятным
Сейчас на примере семей героев романа мы постараемся рассмотреть истинное
назначение семьи.
В романе «Война и мир» Л.Н.Толстого семья выполняет своё высокое истинное
назначение. Дом здесь – особый мир, в котором сохраняются традиции, осуществляется
связь между поколениями.
В романе Толстой стоит у истоков народной философии. Он придерживается
народной точки зрения на семью – с её патриархальным укладом, авторитетом родителей, их
заботой о детях. Поэтому в центре романа два семейства: Ростовы и Болконские, которые
похожи, прежде всего, чувством семьи, духовным родством, общими чувствами радости или
горя, им противопоставлена семья Курагиных.
Задания для групп (психологический портрет семьи на слайде или в памятке)
При подготовке к уроку класс делится на 3 группы. Каждая группа работает над
составлением психологического портрета семьи: 1 группа – семья Ростовых, 2 группа –
семья Болконских, 3 группа – семья Курагиных. При составлении психологического
портрета необходимо было учитывать следующее: родители и дети, психологизм
отношений, какой психологический климат в семье, характерные особенности семьи.
Кроме этого вам было дано задание нарисовать герб той семьи, которую вы
изучалиРаботу вела вся группа, а сейчас один представитель каждой группы познакомит
нас с психологическим портретом семьи.
Наиболее близка Толстому семья Ростовых.
Выступление учащихся 1 группы.
Семья Ростовых воплотила в себе лучшие черты русского дворянства: патриотизм,
духовную и душевную щедрость. Для семьи Ростовых характерна естественность поведения.
В семье Ростовых взаимная любовь, простота, благородство и чуткость идеальны
отношения между барином и мужиком.
Ростовы хранят верность старым русским обычаям.
Толстой отмечает в семье Ростовых равнодушие к длительным рассуждениям,
раздумьям. Они живут чувством, а не умом.
Обобщение учителя.
Окружающих притягивает атмосфера любви и доброжелательности, царящая здесь.
Естественность, искренность, истинное радушие, бескорыстие отличает всех членов семьи.
Ростовы полны жизненного обаяния. Мир Ростовых – это то мир, нормы которого Толстым
утверждаются за их простоту и естественность, чистоту и сердечность, вызывает восхищение
и патриотизм «ростовской породы». Как вы думаете благоприятный психологический
климат в этой семье?
С теплотой и сочувствием относится Толстой к семье Болконских. А теперь перенесёмся в
Лысые Горы.
Выступление учащихся 2 группы.
Гостеприимность – черта дома Болконских.
Отец отличается заботой о детях, любит детей страстно и трепетно.
Даже строгость и требовательность его идут только от желания добра детям.
Почитает две людские добродетели: деятельность и ум.
Обобщение учителя.
Жизнь семьи Болконских в Лысых Горах в каких-то элементах сходна с жизнью Ростовых: та
же взаимная любовь членов семьи, та же глубокая сердечность, та же естественность
поведения, такая же близость к народу. Болконских отличает от Ростовых глубокая работа
мысли, высокий интеллект всех членов семьи. Характерной чертой «породы» Болконских
является гордость.
Не то в семействе Курагиных. На фоне характеристик Ростовых и Болконских
контрастом прозвучат взаимоотношения в семье Курагиных.
Выступление учащихся 3 группы.
Обобщение учителя.
Толстой ни разу не называет Курагиных семьёй. Это говорит о многом. Здесь всё подчинено
корысти, материальной выгоде. Атмосфера всеобщего расчёта и бездуховности. Делать
служебную карьеру, «делать» выгодное замужество или женитьбу – так понимает свой
родительский долг князь Василий. Безнравственность, допускаемая в семье Курагиных,
становится нормой их жизни.
2. Формирование личности в семье.
Семья без детей не семья. Жизнь без детей не жизнь.
Семья - первая незаменимая школа жизни. С рождением ребёнка ещё не рождается
личность, личность формируется под влиянием семейных отношений. В семье ребёнок
усваивает систему нравственных ценностей. Можно с уверенностью утверждать, что
формирование личности начинается в семье.
Воспитание ребёнка теснейшим образом связано с проблемой сформированности
личности родителей. Чтобы воспитать у ребёнка отзывчивость, нравственное отношение к
людям, родителям необходимо самим быть на должном уровне.
Работа в группах индивидуальные задания: дать характеристику одного из
представителей каждого семейства. (Обратить внимание на то, как повлияло воспитание,
климат в семье на героев)
«Живая натура» Наташа Ростова. Индивидуальное выступление.
По-своему прекрасна княгиня Марья. Индивидуальное выступление
«Прекрасное животное» - так сказал Наполеон об Элен Курагиной. Индивидуальное
выступление.
ПЛАН выступления
1. Портрет героя
2. Внутренний мир
3. Воплощение воспитания, семейных порядков, традиций в жизни героев
Обобщение учителя
Семья имеет огромное значение для формирования личности человека.
Психологическая атмосфера в семье накладывает свой отпечаток на его характер и
поведение.
VI. Итог. Рефлексия.
.
Семья была и остаётся основой всей жизни человека. Каждый из вас живёт в семье,
по-своему счастлив.
На чем строятся ваши взаимоотношения в семье? Что для вас является семейными
ценностями? (работа с листочками)
Современная семья…отличается ли она? Но основа семейных взаимоотношений
осталась не смотря на большие изменения
-Что скрепляет вашу семью?
- Какой бы вы хотели видеть свою семью?
- О какой семье вы мечтаете? (пишут каждый по одному слову на листочке)
Закончить урок хотелось бы строками:
Берегите друг друга:
Добротой согревайте.
Берегите друг друга:
Обижать не давайте.
Берегите друг друга:
Суету позабудьте
И в минуту досуга
Рядом с близким побудьте.
Итог урока.
Домашнее задание. Написать сочинение-рассуждение на тему «Чем различается воспитание
детей в семье Ростовых и Курагиных?»