ТЕМА: «Природа – это наши корни, начало нашей - Ya

ТЕМА: «Природа – это наши корни, начало нашей жизни»
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: Экологическая игра
ЦЕЛИ:
 формирование экологического сознания и развития экологической культуры детей;
 активизация познавательной деятельности, создание условий, побуждающих детей
со вниманием и заботой относиться к природе;
 познакомить воспитанников с Экологическим календарем;
 содействовать формированию высоконравственных качеств, любви ко всему живому.
Подготовительно-организационная работа:
 Стенд «Природа – это наши корни, начало нашей жизни».
 Кроссворд.
 Фото воспитанников «Игры на природе»
 Использование ТСО (ноутбук, мультимедийный проектор).
 Подготовка к работе жюри.
Ход мероприятия
I Вступительное слово воспитателя «Вся природа стремится к самосохранению»
1.Песня «Как прекрасен этот мир»
II Интеллектуально-познавательная деятельность детей
1.Разгадывание кроссворда «Природные богатства»
2.Конкурс «Угадай цветок»
3.Загадки «Природные явления» (игра со зрителями)
4.Викторина «Эрудит»
III Презентация исследовательских работ воспитанников «Экологический
календарь»
IV Завершающий этап
V Конечный этап
Ход мероприятия
I Вступительное слово воспитателя
Вся природа стремится к самосохранению.
Цицерон Марк Туллий
- Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! В нашей группе сегодня состоится
экологическая игра на тему: «Природа – это наши корни, начало нашей жизни. (Далее
воспитатель озвучивает цели мероприятия и высказывание).
Ты человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши,
Она – твой давний добрый лекарь,
Она – союзница души.
Не жги её напрополую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она одна.
- Наша тема посвящена природе и всему, что с ней связано: лес, животные, растения и
т.д. Поэтому мы решили, что команды будут носить названия грибов.
1 команда – «Опята», 2 команда – «Маслята».
А оценивать их будет жюри (представление жюри). Ваша задача: присваивать очки той
команде, участник которой ответит правильно на вопрос.
1. Для вас звучит песня «Как прекрасен этот мир».
Да, действительно, прекрасен мир, который нас окружает, прекрасна природа в любой
точке нашего земного шара, несмотря на то, что она очень непохожа и разнообразна.
Человек издавна восхищался твореньями, которые создала матушка-природа:
удивительными растениями и животными. Мы с вами знаем, что жизнь всех людей
неразрывно связана с природой: из окружающей среды люди получают кислород, продукты
питания, сырье для промышленности, лекарство и многое другое. Но, к сожалению,
человек не всегда задумывается о бережном отношении к природе.
II Интеллектуально-познавательная деятельность детей
Сегодня наша игра будет состоять из разгадывания кроссворда, конкурса, игры со
зрителями и викторины. А в конце, на ваш суд будет представлена презентация
исследовательских работ воспитанников «Экологический календарь».
Воспитанник:
Пора бы человечеству понять,
Богатства у Природы отбирая,
Что Землю нужно тоже охранять:
Она, как – мы, такая же – живая!
1. Разгадывание кроссворда «Природные богатства»
1. По тропинкам я бегу, силу мощную несу
И машинам, и станкам, свет в домах включаю вам. (Энергия)
2. Над цветочками летаем, по листочкам ползаем.
Но детишки забывают, что приносим пользу мы. (Насекомые)
3. В морях и реках обитает, но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать – на землю падает опять. (Вода)
4. Дом со всех сторон открыт, он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом – чудеса увидишь в нем. (Лес)
5. Я прозрачный, очень легкий, невидимка я вокруг.
Если чист и свеж я - я ваш верный друг. (Воздух)
6. Он очень прочен и упруг, строителям – надежный друг,
Дома, ступени, постаменты красивы станут и заметны. (Гранит)
7. Клюв и хвостик, два крыла,
Нас боится мошкара (Птицы)
8. Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица.
Знают все и стар, и мал, что она - большущий шар. (Земля)
н
а
с
е
в
в
з
е
п м
т л
э
н
е
р
г
и
я
к о л
о д е
м а с
ы
е
о
з
д
у
х
г и я
р ц
а ы
н
и
т
Какое ключевое слово мы с вами получили? Что оно обозначает? (Выслушиваются ответы
учащихся)
Совершенно верно. Экология – наука, изучающая взаимоотношения между живой и
неживой природой, а также влияние человеческой деятельности на окружающую среду и
вопросы природоохранной деятельности.
Ребята, говоря, о защите и охране природы нашей планеты, мы с вами должны
вспомнить, какие опасности, связанные с деятельностью человека, угрожают окружающей
среде? (Исчезновение некоторых видов животных и растений, загрязнение воды, воздуха,
неэкономное использование полезных ископаемых, воды, леса и т.д.)
Дадим время жюри, чтобы подсчитать очки. А ваше внимание я хочу обратить на наш
стенд. Здесь представлены фотографии детей, играющих на природе.
-Ребята, вы помните военно-патриотическую игру «Зарница», которая проходила
зимой? (Ответы детей.)
-Что изображено на следующем фото? (выслушиваются ответы детей) Это было ранней
весной.
-А эти фотографии? (Воспитатель показывает фотографии, на которых изображены
воспитанники, плавающие в реке, участвующие в различных конкурсах и соревнованиях)
-Дети, а какое время года больше всего любите вы? Опишите природу в это время года.
(Ответы детей.)
-Вы любите ходить в лес, слушать пение птиц, собирать цветы, ягоды, грибы или
ловить рыбу? (Ответы детей.)
-Вот поэтому нам с вами нужно охранять и оберегать природу.
-Послушаем оценки жюри.
2. Конкурс «Угадай цветок»
Нет на Земле ничего прекраснее и нежнее цветов – этого хрупкого и драгоценного дара
природы. Нет ничего поэтичнее и живописнее цветов – этой чудесной музыки,
удивительной гармонии форм, линий красоты. Легенды и сказки о цветах вдохновляли
многих поэтов и композиторов.
Цветы, как люди, на добро щедры,
И, нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие тёплые костры.
А сколько нежности в их названиях: ветреница, маргаритка, незабудка.
1. Латинское название этого цветка «галактус» происходит от греческого «гала» молоко и «актус» - цветок, т.е. молочно-белый цветок.
Древняя легенда гласит: когда Адам и Ева были изгнаны из рая, на Земле шёл
сильный снег, и Еве было холодно. Тогда, чтобы согреть её и как-то успокоить,
несколько снежинок превратились в цветы. Поэтому это цветок – символ надежды.
Как этот цветок называется? (Подснежник.)
2.Её родина – Персия. Существует поэтическая легенда. Однажды в апреле богиня
цветов и юности Флора в сопровождении Солнца и богини радуги Ириды спустились
на Землю. Перемешав все краски и цвета радуги, они начали осыпать ими луга и леса.
Дойдя до северных уголков Земли, богиня обнаружила, что все краски истрачены,
осталась только фиолетовая. Тогда Флора брызнула лиловую краску на кусты, и
выросла роскошная…(Сирень.)
3. В Англии этот цветок воспет поэтами, в сказках он служит колыбелью для
малюток – фей и нежных эльфов. Его Родина – Персия, оттуда он перекочевал в
Турцию, а в XIX в. Попал в Европу. В Голландии существовал культ этого цветка. В
Амстердаме за три луковицы цветка были куплены два каменных дома. Этот
цветок - …(Тюльпан.)
4. Старинная славянская легенда рассказывает: удалого Садко любила водяная царица
Волхова. Однажды в лунном сиянии увидела она своего возлюбленного в объятиях
земной девушки Любавы. Отвернулась гордая царица и ушла. А из её прекрасных глаз
покатились слёзы, и только луна была свидетелем того, как эти чистые слёзы
превращаются в нежные цветы, унизанные волшебными жемчужинами. С тех пор
этот цветок считается символом чистой и нежной любви. Как называется этот
цветок? (Ландыш.)
Воспитатель: Пока жюри подсчитывает баллы за этот конкурс, мы поиграем со
зрителями.
3.Загадки «Природные явления» (игра со зрителями)
Жёлтая тарелка на небе висит.
Жёлтая тарелка всем тепло дарит. (Солнце)
По тёмному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки,
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает. (Звёзды)
В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его - полоска света,
А зовут объект… (Комета)
Ветерок-пастушок затрубил в свой рожок.
Собрались овечки у небесной речки. (Облака)
Как над речкой, над рекой
Появился вдруг цветной
Чудо мостик подвесной. (Радуга)
Серебристый занавес
с неба вдруг спустился.
Серебристый занавес
каплями пролился.
Уронила занавес
тучка, представляешь?
Что за чудный занавес?
Может, угадаешь? (Дождь)
-Молодцы! Теперь послушаем жюри.
4.Викторина «Эрудит».
-Командам поочерёдно будут заданы вопросы. Нужно ответить на максимальное их
количество в течение одной минуты.
Вопросы 1-й команде:
1.Какое растение – лучший медонос (Липа, гречиха, медуница.)
2.Название какого растения связано со звоном (Колокольчик.)
3.Соком какого растения выводят бородавки (Чистотелом.)
4.Никто не пугает, а вся дрожит (Осина.)
5.Где раки зимуют (В норах на берегах рек.)
6.Какая птица самая мелкая (Колибри.)
7.Самое быстрое животное суши (Гепард.)
8.Какая птица иногда кричит, как кошка (Иволга.)
9.Чем гиппопотам отличается от бегемота (Ничем, одно и то же животное.)
10.Какую птицу все бьют и называют вором (Воробей.)
11.Самое быстрое морское животное (Касатка, дельфин.)
12.Каких птиц на земле больше всего (Кур, воробьёв.)
13.Какая нить в природе самая тонкая (Паутина.)
14.Косой ли заяц (Нет.)
15.Самая большая змея (Анаконда.)
16.Какая змея плюётся (Кобра.)
17.Где у кузнечика ухо (На ноге.)
18.У кого самый большой язык (У муравьеда.)
19.Какого цвета хамелеон (Разного.)
20.Самая высокая трава (Бамбук.)
21.Какие ноги у жирафа длиннее: передние или задние (Передние.)
22.Глаза на рогах, дом на спине (Улитка.)
23.Какие животные вылезают из кожи вон (Змеи.)
24.Пингвин высиживает яйца, но выкармливает детёнышей молоком. Кто он: птица
или млекопитающее (Птица.)
Вопросы 2-й команде:
1.Всегда ли рак пятится (Нет, к пище движется вперёд.)
2.Из древесины какого дерева делают спички (Из осины.)
3.У какого животного цвет жира зелёный (У крокодила.)
4.Растёт ли дерево зимой (Нет.)
5.Какой цветок раскрывается только ночью и ароматно пахнет (Душистый табак.)
6.Какой снег быстрее тает: чистый или грязный (Грязный.)
7.Слепыми или зрячими рождаются зайчата (Зрячими.)
8.Кто вниз головой растёт (Сосулька.)
9.Весной или летом цветёт сирень (Весной.)
10.Спит на земле, утром исчезает (Роса.)
11.Что за трава, которую знают слепые (Крапива.)
12.Какие птицы еду себе добывают, ныряя в воду (Утки, чайки, гуси.)
13.Дышит ли цыплёнок в яйце (Дышит.)
14.Что птицам страшнее зимой: голод или холод (Голод.)
15.В пруду купался, а сух остался (Гусь.)
16.У какой птицы самые длинные ноги (У страуса.)
17.Какие животные отращивают утраченные части тела (Ящерицы, тритоны.)
18.Какая утка сама себя называет (Утка-кряква.)
19.У какого животного дикий образ (У дикобраза.)
20.Какая рыба по внешнему виду напоминает шахматную фигуру (Морской конёк.)
21.Кто носит все припасы с собой (Верблюд.)
22.Назовите город, носящий имя рыбы (Калуга, Судак.)
23.Цветок, сок которого вызывает сон (Мак.)
24.У какой птицы бывает сотрясение мозга (У дятла.)
Воспитатель: Дадим время жюри, чтобы подсчитать очки и подвести итоги игры в
целом. А вашему вниманию мы предлагаем презентацию, подготовленную к нашему
занятию.
III Презентация исследовательских работ воспитанников «Экологический календарь»
11 января - День заповедников и национальных парков
Впервые «День заповедников и национальных парков» начал отмечаться в 1997 году по
инициативе Центра охраны дикой природы и Всемирного фонда дикой природы.
11 января для этого события выбрано не случайно - в этот день в 1916 году в России
был образован первый государственный заповедник – Баргузинский. Его целью стало
сохранение популяции баргузинского соболя и других животных на Байкале. Сегодня этот
заповедник является составной частью объекта Всемирного природного наследия «Озеро
Байкал» вместе с остальными заповедниками и национальными парками, входящими в
«заповедное ожерелье» (Баргузинский, Байкальский, Байкало-Ленский заповедники,
Забайкальский национальный парк).
Сегодня в России насчитывается 100 заповедников общей площадью более 33 миллионов
гектаров и 35 национальных парков общей площадью около 7 миллионов гектаров, а
сохраняют они 80% видового богатства растительного и животного мира.
Воспитанница:
Заповедников день торжественный,
Заповедников день таинственный.
Заповедников день естественный
Разноцветными светится искрами.
Заповедников день - день праздничный,
Золотой и солнечной радости.
В заповедников день мы счастливы!
И уверены, что не напрасен он!
5 июня Всемирный день окружающей среды
Воспитанница:
Всё так изранено в лесу, как после дней войны.
Здесь уцелевшей не найти ни ели, ни сосны.
Берёзу ножиком пырнул какой-то живоглот.
Мне кажется, из-под коры моя слеза течёт.
От этой чёрствости людской болит душа моя.
Под искалеченным дубком не ветер стонет – я.
Вот муравейник подожжён кощунственной рукой.
Мне кажется, горит не он, а дом пылает мой.
Земля в ожогах и рубцах как в дни большой беды,
Хмельного ухарства след, беспечности следы.
Ушли, обидев красоту, смутив лесной уют,
Не услыхав, что за спиной все листья слёзы льют. (Г. Бровко)
Ежегодно отмечаемый 5 июня Всемирный день окружающей среды является для
Организации Объединенных Наций одним из основных способов привлечь внимание
мировой общественности к проблемам окружающей среды, а также стимулировать
политический интерес и соответствующие действия.
Объявляя Международный день окружающей среды, Генеральная Ассамблея ООН
призывала все входящие в неё правительства ежегодно проводить мероприятия,
подтверждающие их стремление к сохранению и улучшению окружающей среды, а также с
целью углубления знаний населения.
22 марта - Всемирный день водных ресурсов
Воспитанница читает стихотворение А.Плотникова “Чёрные пятна”.
Океан седой звенит набатно,
Он таит обиду в глубине,
Чёрные раскачивая пятна
На крутой разгневанной волне.
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках,
Но темнеют чёрные ожоги
У земного шара на боках
Мы давно “освоили” планету,
Широко шагает новый век.
На Земле уж белых пятен нету Чёрные, сотрёшь ли, человек?
Основные цели проведения Всемирного дня водных ресурсов:
 Способствовать принятию соответствующих мер для решения проблемы снабжения
населения питьевой водой;
 Информировать общественность о важности охраны и сохранения ресурсов пресной
воды и водных ресурсов в целом;
 Привлечь к празднованию Всемирного дня водных ресурсов правительства,
международные агентства, неправительственные организации и частный сектор.
22 марта является уникальной возможностью напомнить человечеству о чрезвычайной
важности водных ресурсов для окружающей среды и развития общества. Практические
усилия могут помочь углубить общественное понимание, как проблем, так и решений в
этой области.
1 апреля - Международный день птиц
Воспитанница читает стихотворение:
О птицах много знаем мы,
И в то же время мало.
И нужно всем: и вам и нам,
Чтоб их побольше стало.
Для этого побережем
Своих друзей пернатых,
Иначе мы к нулю сведем
Певцов наших крылатых.
Съедят деревья и плоды
личинки насекомых.
И поредеют все сады.
Без наших птиц знакомых!
Весной птицы совершают перелеты на огромные расстояния. «Наши» птахи
возвращаются домой, в Россию, из более теплых стран, чтобы их детки появились на свет
на родине. Это ли не чудо природы? Они на самом деле герои! Птицы-то, оказывается,
самые что ни на есть истинные патриоты. Они преодолевают множество километров,
отказываются от сытного питания и тепла ради того, чтобы увидеть свою родину.
Остановитесь весной, послушайте, как поют птицы, возвещая о начале весны, об их любви
к родным местам.
Именно в России впервые придумали искусственные гнездовья. Сейчас это привычные
нашему взгляду скворечники, а раньше их прообразами были круглые коробки из коры (для
скворцов). Для аистов с давних пор вывешивают колеса (раньше от телег, в настоящее
время - от автомобилей).
В 20-х годах XX века стали активно проводиться массовые акции, сопровождающиеся
вывешиванием скворечников, дуплянок, птичьих домиков. В организации праздников
участвуют средства массовой информации: телевидение, пресса, радио; издаются
специальные брошюры с работами орнитологов, создаются специальные выставки.
22 апреля — Международный День Земли
Воспитанница читает стихотворение “Берегите Землю” М.Дудина
Берегите Землю, берегите!
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики,
На камнях играющего краба.
Над пустыней тень от баобаба.
Ястреба парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в житеБерегите Землю, берегите!
Всемирная акция День Земли началась в США 22 апреля 1970 года. День Земли в
России стали отмечать двадцать лет спустя - с 1990 года. Цель этого Дня - объединение
людей в деле благоустройства и озеленения своих дворов и улиц, участие в различных
экологических мероприятиях. Апрельским днем организуются тематические выставки,
концерты, конференции (в том числе и в школах), уличные шествия. Но ничего более
запоминающегося, чем практические дела, не существует.
Все проблемы взаимодействия природы и человека невозможно решить. Но нужно
стремиться к тому, чтобы своими руками принести конкретную пользу обществу и
природе. Из всех природных ресурсов нашей планеты самое большое богатство – земля.
Она наша кормилица. Мы должны беречь землю, заботиться о ней, умножать ее
плодородие. А земля сегодня изрезана, истоптана. В нее закапывают отходы
(промышленные, радиационные), сбрасывают бытовой мусор. Так, например, только за
90 лет разлагается в земле консервная банка, за 2-10 лет – бумага, за 100 лет – фильтр
от сигарет, за 200 лет – полиэтиленовый пакет.
28 сентября (дата для 2009 г.) – Всемирный день моря
Воспитанница:
Пусть на Земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда.
И будет оставаться в них навеки
Чистая и вкусная вода!
Цель Всемирного дня моря привлечь внимание международной общественности к тому,
какой невосполнимый ущерб морям и океанам наносят перелов рыбы, загрязнение
водоемов и глобальное потепление. Две наиболее важные задачи — повышение
безопасности на море и предупреждение загрязнения морской среды, в частности нефтью.
По данным ООН, за последние 100 лет такие виды рыб, как тунец, треска, марлин
были выловлены на 90%. Около 21 миллионов бареллей нефти ежегодно выливается в моря
и океаны. Синтетические отходы, сбрасываемые в крупные водоемы, являются причиной
гибели миллиона морских птиц и 100 000 морских млекопитающих в год. Из-за
глобального потепления за последние 100 лет уровень воды в крупных водоемах планеты
поднялся на 10-25 см
4 октября - Всемирный день защиты животных.
Воспитанница читает стихотворение Б. Заходера
Ах, плохо бездомным, плохо голодным,
Таким беззащитным, таким беспородным!
Никто нас не любит, никто не ласкает,
Никто на порог нас к себе не пускает.
О, как мы страдаем, от мук одиночества!
И нам человеческой радости хочется!
Зачем нас бояться? За что презирают?
Зачем с нами дети так редко играют?
Ах, трудно живется без друга – хозяина!
Поэтому все мы и воем отчаянно!
Но кто нас полюбит и обогреет
Об этом ни капельки не пожалеет!
4 октября, во всем мире отмечается День защиты животных. Много веков назад жил
святой Франциск Ассизский - основатель нищенствующего монашеского ордена, который
оказывал помощь страждущим и гонимым, в том числе и братьям нашим меньшим.
Франциск считался покровителем зверья. День его смерти - 4 октября 1226 года
отмечают как День защиты животных во всем мире.
Но, к сожалению, примеру святого брата следуют далеко не все. Всемирный фонд дикой
природы (WWF) констатирует:
 3 вида животных исчезают с лица Земли каждый час; 70 видов флоры и фауны
планеты исчезают ежедневно;
 1/4 всех видов флоры и фауны планеты перестанут существовать в ближайшее
время;
 мы используем 70% мирового запаса рыбы, что превышает возможности его
естественного восстановления;
 35% всех видов морских животных бесследно исчезли с лица Земли;
 каждую секунду на Земле исчезают более 1,5 гектаров девственных лесов, а всего
истреблено более 65% девственных лесов, являющихся местообитанием многих видов
флоры и фауны;
 на планете ежегодно исчезают около 17 млн. гектаров леса;
34 тысячи видов растений и животных внесены в список CITES - Конвенции о
международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой
уничтожения;
 ежегодно в мире уничтожается 36 тысяч видов диких растений;
 за последние 25 лет биологическое разнообразие Земли сократилось на 1/3.
В нашей стране широко этот день отмечается с 2000 года. Однако известно, что
Россия стала одной из первых европейских стран, в которой обратили внимание на
проблему защиты животных. Уже в 1865 году в нашей стране появилось «Российское
общество покровительства животным», которое курировали супруги российских
императоров.
Всемирный День защиты животных призван объединять усилия людей в сохранении
животного мира нашей планеты и в защите прав домашних животных.
Воспитатель: Ребята, говоря об охране животных невозможно не сказать о «Красной
книге». А кто знает, что такое Красная книга природы? (Это книга, в которую заносят

редкие виды растений и животных. Представителей природы, занесённых в эту книгу, охранять
нужно особенно бережно.)
В 1966 году была издана Международная Красная книга в очень необычном виде.
Красный цвет-сигнал опасности. Он как бы призывает всех людей: растения и животные в
беде, помогите им! Поэтому она и “одета” в красный переплёт.
А страницы у неё – разноцветные. На красных страницах поместили тех, кто может
исчезнуть в самые ближайшие годы и кого без специальных мер охраны и восстановления
не спасти.
На жёлтых страницах напечатали сведения о видах, численность которых ещё пока
велика, но неуклонно сокращается.
На белых говорилось о видах, вообще редких на Земле. А на зелёных - о видах, которые
человеку уже удалось спасти.
В нашей стране такая книга появилась в 1978 году. Учёные подсчитали: только за
последние 200 лет полностью уничтожено, стёрто с лица Земли больше двухсот видов
животных. По одному в год. В наши дни гибель видов идёт быстрее. И всё потому, что
люди, не зная, а часто и попросту не желая признавать законы природы, напористо и
грубо вмешиваются в неё. Много деревьев вырубают люди для получения древесины. Её
требуется очень много. С каждым годом на нашей планете остаётся всё меньше лесов.
Загрязняются воздух и водоёмы. А они необходимы для жизни человека. Из-за всего этого
страдают многие животные и растения, болеют люди. Но растениям и животным
приходится трудно и потому, что люди часто рвут красивые растения, а животных
истребляют ради меха или мяса, а иногда просто так, ради развлечения.
Охраняется Красною Книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий
Ради света грядущих зарниц
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже цветы
И тревога за жизнь неустанна
Чтоб не сгинуть в космической мгле
Исчерпаемы все океаны,
Исчерпаемо все на Земле
Мы леса и поля обижаем,
Стонут реки от горьких обид
И себя мы прощаем, и себя мы прощаем,
А грядущее нас не простит
IV Завершающий этап
Какой вывод можно сделать из сказанного?
Вывод: Нельзя рвать без надобности растения, убивать животных, вырубать леса и
загрязнять воздух.
- Ребята, в конце нашей игры, я предлагаю провести акцию «Сохраним природу для
будущего!» (Воспитатель пускает по рядам лист, а все ребята и взрослые подписываются.)
Подведём итоги нашей игры (награждение победителей).
- Итак, ребята, чему было посвящено наше сегодняшнее занятие?
- Что вам понравилось?
- Что нового вы сегодня узнали? Что запомнилось больше всего?
V Конечный этап
- Каждой команде небольшое домашнее задание: подготовить памятку туристу об охране
природы. Всем большое спасибо!