Диктанты для 5 класса

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья общеобразовательная школа-интернат VIII вида станицы Костромской
Краснодарского края.
Диктанты
для 5 класса
коррекционной школы VIII вида
с грамматическими заданиями на учебный год.
Учитель: Гуменюк Н. В.
ноябрь 2014г.
Диктанты по письму и развитию речи для 5 класса составлены в соответствии с
программой коррекционной школы VIII вида.
Материал подобран по темам и последовательно расположен согласно учебнику:
Русский язык для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных
учреждений VIII вида под редакцией Н. Г. Галунчиковой, Э. В. Якубовской.
В данном материале представлены разнообразные виды диктантов.
Цель подборки материала:
1. Проверка качества усвоения программного материала;
2. Формирование практических умений и навыков учащихся при выполнении
письменных работ;
3. Развитие зрительной и слуховой памяти.
Классификация диктантов:
- Контрольные диктанты: служат для проверки знаний и умений учащихся по
изученному материалу. Для слабых учащихся проверочной работой является
списывание и выполнение грамматических заданий совместно с учителем.
Контрольный диктант для детей является сложным видом работы.
- Выборочные диктанты: представлены в стихотворной форме. Учащиеся должны
на слух из каждой загадки выделить и записать слово на заданную орфограмму,
данный диктант привлекает внимание учащихся к усваиваемому в данный момент
орфографическому правилу;
- Зрительные диктанты: воспитывают зрительное внимание учащихся, дают им
возможность делать самопроверку после написания. Предложения в данных
диктантах даются более короткие и простые, чтобы учащимся было легче
зафиксировать внимание на словах с изученной орфограммой (некоторые
орфограммы можно выделить графически: подчеркиванием, более крупным
шрифтом, другим цветом и пр.);
- Творческие диктанты: используются для формирования орфографических
навыков и для развития монологической речи учащихся. Материалами для
творческих диктантов служат тексты с пропуском слов, деформированные
предложения, тексты, опорные слова для составления предложений или рассказа
на заданную тему.
- Самодиктанты: напоминают словарные диктанты, но учитель не диктует слова.
Учащиеся сами, исходя из смысла или рифмы стихотворения, записывают слово,
применив изученную орфограмму. Самодиктанты развивают творческие
способности учащихся, вносят эмоциональную разрядку.
- Объяснительные диктанты: способствуют закреплению и систематизации
изученных орфограмм, учат учащихся правильно подбирать проверочные слова.
- Словарные диктанты: способствуют выработке навыков, необходимых для
правильного написания слов по изученной конкретной орфограмме или словарных
слов и способствуют развитию памяти.
Предложение.
Диктант с грамматическим заданием.
Глобус.
На столе стоит глобус. На нем лентами вьются реки, желтеют горы, зеленеют
луга, синеют моря. Глобус стоит на черной ножке и вращается вокруг оси. Он
похож на большую голову. Вертится пестрый глобус. Мелькают реки, горы, моря,
леса. Глобус изображает нашу Землю. Он имеет северное и южное полушарие. Как
называется самая северная точка Земли? (52 слова)
Задания:
1. Подчеркни в тексте вопросительное предложение сплошной линией.
2. Указать связь между словами стрелками с вопросами в первом предложении.
3. Выделите главные члены предложения в любых трех предложениях.
Звуки и буквы.
Разделительный мягкий знак.
Выборочный диктант.
Выписать из словосочетаний слова с ь, подчеркнуть мягкие согласные
в выписанных словах.
Чирикающие воробьи, большое яблоко, маленький огурец, удобный
подъезд, красивое платье, желтые листья, ночью в лесу, бьет в окно, идут
гуськом, красивый медальон.
Правописание проверяемых гласных в корне слова.
Словарные диктанты.
1. Сосна, широкий, звезда,
зеленый, холода, веселый, сторожка, шерстка,
крикливый, кормушка, стрелок.
2. Соринка, голубка, полевой, коза, водичка, село, ленивый, ходить, в лесу,
снежинка, деревянный, золотой, медовый.
3. Конек, козлятушки, лисичка, звонок, хвостище, столы, тропинка, цветок,
смешной.
Правописание проверяемых согласных в корне слова.
Словарные диктанты.
1. Поезд, зуб, травка, тетрадь, сережка, застежка, пирожки, гвоздь, ёрш, гараж,
автобус, ягодка.
2. Подъезд, ястреб, арбуз, завод, снежки, рыбки, крошки, лапки, сладкий, гладкий,
указка, блузка, косьба.
3. Карапуз, вперед, завязка, поездка, лед, плот, находка, этаж, голос, карандаш,
сапог, народ, обед.
Правописание словарных слов.
Словарные диктанты.
1. Болото, ботинки, верблюд, канал, география, до свидания, инструмент, охота,
победа, природа, столица, творог.
2. Герой, верстак, грамота, долото, железо, запад, каникулы, пассажир, охрана,
стамеска, ракета, расстояние, север.
3. Горизонт, естествознание, ботинки, здравствуй, инструмент, колонна,
коллекция, равнина, физкультура, компас, картон, свобода.
Сомнительные гласные и согласные в корне.
Выборочные диктанты.
Выписать слова в два столбика:
1) С сомнительными согласными в корне слова.
2) С сомнительными гласными в корне слова.
1. Редкий, дуб, весна, голова, арбуз, стекло, коты, клюв, блузка, следы, вода.
2. Сказка, дождь, сладкий, наряд, дрожат, сосна, гриба, темница, труд, хохотал.
3. Моряк, друг, подружка, соленый, земля, пароход, побег, домой, дождь, походка.
Самодиктант. (учащиеся записывают ответы).
Парные звонкие и глухие согласные.
Отгадай загадку.
Длинный Митрошка стучится в окошко (дождь).
Старик у ворот тепло уволок, сам не бежит и стоять не велит (мороз).
Стоит Егорка в красной ермолке; кто не пройдет – всяк поклоны отдает (ягода).
И комковато, и ноздревато, и мягко, и ломко – а всех милей (хлеб).
Есть подружка у меня: хоть она и молчалива, рассказать готова мне всё, о чем бы
ни спросила. Подарил её мне Мишка, Догадались?! Это …(книжка).
Спрятался от нас старичок, шляпой принакрылся, ногой в землю зарылся (гриб).
Проявляю интерес: что спускается с небес звездочкой лучистой, мягкий и
пушистый? Крепость из него построят, пирамиду установят (снег).
Подарит новое корыто, и новый дом, и слуг в придачу. Но если уж она сердита, с
ней вместе уплывет удача! Исчезнет все, и в море зыбком растает золотая …
(рыбка).
Сидит в корзине девочка у мишки за спиной. Он сам того не ведая несет ее домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь! Названье этой книжки …. (Маша и
медведь).
Белая скатерть все поле покрыла, (снег)
Два брюшка, четыре ушка, (подушка)
Мягкие лапки, а в лапках царапки, (кошка)
Скачет зверушка не рот, а ловушка Попадут в ловушку и комар, и
мушка, (лягушка)
Ни в огне не горит, ни в воде не тонет, (лёд)
Толстый тонкого побьёт - тонкий что-нибудь прибьёт, (молоток, гвоздь) На
дворе переполох: с неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина, у неё теперь ангина (град)
Дали братьям теплый дом, чтобы жили впятером.
Брат большой не согласился и отдельно поселился, (варежки)
Рос сперва на воле в поле. Летом цвел и колосился,
А когда обмолотили, он в зерно вдруг превратился.
Из зерна — в муку и тесто, в магазине занял место, (хлеб)
Бьют парнишку по фуражке, чтоб пожил он в деревяшке, (гвоздь)
Если хорошо заточен, все легко он режет очень, - Хлеб, картошку, свёклу, мясо,
рыбу, яблоки и масло, (нож)
Пройдусь слегка горячим я, и станет гладкой простыня.
Могу поправить недоделки и навести на брюках стрелки, (утюг)
От врагов его защита на одежде вся пришита.
Как свернется - не возьмешь. Вот какой колючий ... (ёж)
Вот так чудо! Чудеса! Подо мной два колеса Я ногами их верчу и качу, качу,
качу, (велосипед)
Длиннохвостая лошадка привезла нам каши сладкой.
Ждёт лошадка у ворог - открывай пошире рот. (ложка)
За тобою он плетётся, хоть на месте остаётся, (след)
Мягкий знак (ъ)
Отгадай загадку, запиши отгадку.
Мала, а никому не мила, (мышь)
В воде купался, сухим остался, (гусь)
Летом вырастают, а осенью опадают, (листья)
Там, где строят новый дом, ходит воин со щитом, (бульдозер)
Девица в темнице, а коса на улице, (морковь)
Крыльями машет, а улететь не может, (мельница)
Кто на свете всех сильнее? (муравьи)
Одной рукой всех встречает, другой рукой всех провожает, (дверь)
Меня не едят - и без меня мало едят, (соль)
Попало наше тесто в горячее место. Попало - не пропало, румяной булкой стало,
(печь)
Гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица, (вьюга)
Гуляю в поле, летаю на воле, кручу. Бурчу, знать никого не хочу.
Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю (метель).
Безударные гласные
Отгадайте загадку, проверь написание (подбери проверочное слово), запиши
отгадку.
Рыжая, с пушистым хвостом. Живет в лесу под кустом. (лиса)
Два братца через дорожку живут. А никогда не видятся. (глаза)
По земле ползет, А к себе не подпускает. (змея).
На дереве в лукошке подрастают крошки. (птенца).
Летом папа нам привез в белом ящике мороз,
А теперь мороз седой у нас летом и зимой
Бережет продукты: мясо, рыбу, фрукты. (холодильник)
Течет, течет - не вытечет. Бежит, бежит - не выбежит. (река)
Согнута в дугу, летом на лугу, зимой на крюку. (коса)
Телом вертким, как змея в доску вкручиваюсь я. (сверло)
Загадки-складки. Дополни, чтобы звучало в рифму.
Целый день «уа-уа», вот и все её ...(слова).
Ты не бойся - это гусь, я сама его ... (боюсь).
И встал Айболит, побежал Айболит, по полям, по лугам, по лесам он ...(бежит).
И сейчас же щётки, щётки затрещали, как ...(трещётки).
Серый волк в густом лесу встретил рыжую ... (лису).
Ходит по лесу хорёк, хитрый маленький ... .(зверек).
Где обедал воробей? В зоопарке у ...(зверей).
Вон по бульвару гуляет тигрица - Ляля ни капли ее не ... (боится).
Что ты, Петя, не встаешь? Что ты песен не ...(поешь)?
Чу-щу, ча-ща
Отгадай загадку.
Ног нет, а хожу, рта нет, а скажу Когда спать, когда вставать, когда работу начинать. (часы)
Из горячего колодца через нос водица льётся. (чайник)
Хвостом виляет, зубаста, а не лает. (щука)
Г олова огнем пылает, тело тает и сгорает.
Я полезной быть хочу: лампы нет - я подсвечу (свечка).
Разошлись мальчики в тёмные чуланчики.
Каждый мальчик в свой чуланчик (перчатки).
Жи-ши
Отгадай загадку.
Бегут по дорожке доски да ножки (лыжи).
Странная звездочка с неба упала Мне на ладошку легла - и пропала. (снежинка)
Вот иголки и булавки выползают из-под лавки.
На меня они глядят, молока они хотят. (ёжик)
Где упрется хвостом, станет дырка потом (шило).
Контрольные диктанты по теме:
«Правописание безударных гласных в корне слова».
У бабушки.
Летом я гостил у бабушки. Часто я ночевал в саду. Под грушей спал дворовый пёс
Султан. Он охранял плодовый сад. Утром меня будил рожок пастуха. Коровы шли на
звуки рожка. Пастух собирал коров. Вечером мы пили парное молоко. Оно очень
полезно. (41 слово.)
Задания.
1. Выпиши из текста имя собственное.
2. Проверь безударную гласную в словах: гостил, ночевал, дворовый, плодовый,
полезно и запиши проверочные слова.
3. Выдели главные члены предложения в любых 3 предложениях.
К а ни ку л ы.
Наступили каникулы. Ребята весело отдыхали. Малыши гуляли на дворе. Они играли
в снежки, громко смеялись. Митя Карпов построил крепость. Началась игра в войну.
Пионеры пошли на каток. Там стояла красавица ёлка. На ней было много огней. Ребята
интересно провели свои каникулы. (41 слово.)
Задания.
1. Выпиши из текста имена собственные.
2. Проверь безударную гласную в словах: весело, на дворе, снежки, войну и
запиши проверочные слова.
3. Выдели главные члены предложения в любых 3 предложениях.
На катке.
Ребята пошли на каток. Тут катаются взрослые и малыши. На катке очень весело.
Играет музыка. Все смеются. Хорошо скользят коньки по гладкому льду. На катке ребята
встретили учителя Ивана Ивановича. Он катался с дочкой Ниной. Нина часто падала. Весь
вечер ребята возили Нину. (43 слова.)
Задания.
1. Проверь безударные гласные в словах весело, смеются, хорошо, возили и
запиши проверочные слова.
2. Подчеркни слова, которые нужно писать с заглавной буквы.
3. Выполни фонетический разбор слова: льду.
Осень.
Поля пустеют. Копны хлеба уже свезены. Только стога сена остаются зимовать на лугах. Цветы
исчезли. Пожелтевшая трава клонится к земле. Одна только озимь поднимается зелёным бархатом.
Но этим молодым побегам суждено погибнуть. Зато корешки хлебов сохраняются под снегом.
Весной они выглянут на свет зелёными стебельками. (По К. Ушинскому.) (45 слов.)
Задания.
1. Выдели главные члены предложения в любых 3 предложениях.
2. Проверь безударную гласную в словах поля, свезены, стога, корешки и
запиши проверочные слова.
3. Выполни фонетический разбор слова стебельками.
Состав слова.
Выборочные диктанты.
1. Выписать только однокоренные слова, выделить в них корень:
Чай, заварка, чайник, чайка.
Жарить, сухой, сухенький, сухость.
Сахар, сахарница, соль, засахаренный.
Варить, повар, кипятить, заварил.
Лесник, лесной, лисица, лес.
Вода, озёрный, озеро.
2. Выписать слова с приставками и выделить их:
Пушок, наварил, стол, нарисовал, выехал, отбежал, отрубил, прискакал,
яблоко, закричал, ручка, пристроил, подходит, рисует, прокричал.
3. Выписать в 2 столбика существительные с предлогами и существительные
с приставками:
По берегу, побережье, в доме, бездельник, к другу, подъезд, подберезовик, на
машине, по тротуару, подсказка, у театра, заросли, рассказ, подоконник.
Словарный диктант:
Дошел, от стаи, с медведем, отбился, подушка, с цветочка, поехал, по берегу,
побережье, одеяло, на спине, загадка, с крыши.
По лесу, побежал, прокричал, с книгой, походил, по комнате, поужинал,
посмотрел, сполз, отпрыгнул, за деревом, схватился.
Части речи.
Выборочные диктанты.
1. Запиши только имена существительные:
Стекло, вкусный, машина, мама, сладкий, собака, дерево, побежал, стол, зеркало,
поплыл, карандаш, учебник, пропел, конфета, капуста.
2. Запиши только имена прилагательные:
Зеленый, красивый, самолет, красный, слон, большой, голубой, высокий,
широкий, узкий, зеркало, яркое, полетел, толстый.
3. Запиши только глаголы:
Нарисовал, говорю, играю, квартира, помог, покачал, ответил, заехал, выпустил,
откусила, вытирает, тетрадь, кушает, читает, моет, слушает, телефон.
4. Запиши слова в три столбика по частям речи: существительные,
прилагательные, глаголы:
Стол, столовый, забежал, краска, красивая, красит, еда, съедобная, ем, ум, умный,
умнеет, крик, крикливый, кричит.
Снежный, снег, снеговик, ловит, ломает, ласковый, ласка, трава, большой,
маленький, земля, прыгает, замерзает, молоко, хлеб, вода.
Имя существительное.
Выборочные диктанты.
1. Распредели существительные на одушевленные и неодушевленные:
Саша, картина, книга, мама, бабушка, стена, дерево, девочка, енот, слон, помидор,
воробей, курица, дядя, Коля, самокат, портфель, дом, мальчик, друг, Шарик.
2. Выпиши через запятую только собственные имена существительные:
Сережа и Катя играют в мяч. Они лучшие ученики в школе. Их дедушка Матвей
живет в деревне Ивановка. У него есть собака Бим и кошка Мурка. На каникулах
ребята приезжают к нему в гости и играют с соседским мальчиком Сашей.
3. Запиши в 3 столбика существительные по родам:
Мама, дерево, мышь, карандаш, словарь, печь, озеро, вода, яблоко, окно, ведро,
пыль, портрет, рамка, пол, степлер, стекло, бетон, плакат, апельсин, Олеся.
4. Распредели в 2 столбика слова с ь на конце слова и без ь.
Врач, грач, мышь, печь, тетрадь, рожь, стриж, ключ, молодежь, пляж, вещь, меч,
речь, этаж, луч, уж, ночь, брошь, плащ, мелочь.
Творческие диктанты.
1.Запиши существительные в единственном числе. Укажи род.
Руки, врачи, тетради, мыши, грачи, ткачи, телефоны, окна, яблони, стёкла,
фильтры, попугаи, девочки, ковры, лодки, цветы, вёдра, дневники, сумки, звезды.
2.Работа с деформированным текстом.
Запиши предложения, определи склонение имен существительных.
Пушистым зимой городок завалило снегом. Дни серые мягкие стояли. Птица с
верхушки ёлки сорвалась старой. Серебряный посыпался иней. Сирени на кустах
осел пылью белой он. К проруби женщины шли за водой группой.
Составь предложения, используя подходящие по смыслу предлоги, и запиши
их.
Ночь скрипело всю дерево лесу.
Сняла игрушки Надя ёлки красивые.
Облаке снежинки снежном родились.
Пить подполз ручью муравей усталый.
Луна стояла туманном одинокая небе.
Зайца головой пар морозный стоял.
Диктант с грамматическим заданием по теме: «Имя существительное».
Осина.
Осина цветёт в апреле. Листочки на осине всё время дрожат. Осину называют
пионером леса. На вырубке, гари первой растёт осина. Семена у осины мелкие. На дереве
их много. Молодые осинки любят свет, быстро растут. Не боится осина мороза.
Древесина у осины мягкая. Из осины делают бумагу, спички. (47 слов.)
Задания:
1. Выписать из текста десять существительных, указать их род.
2. Выделить главные члены предложения в 2 первых предложениях.
3. Разобрать слова по составу: осинки, бумагу.
Три склонения имен существительных.
1. Выборочный диктант
Запиши в 3 столбика существительные 1, 2 и 3 склонения.
Дерево, озеро, папа, дядя, книга, машина, журнал, клей, рожь, мышь, лёд, луг,
мороз, ворона, время, дело, секрет, девочка, небо, поле, самовар, речь, печь, дочь.
Словарный диктант.
Встреча, дорога, тетрадь, милость, бегемот, трость, лягушка, масло, зеркало,
дерево, письмо, линейка, жизнь, друг, соус, трактор, поезд, двор, ластик, мельница.
- укажите склонение существительных.
Объяснительный диктант.
- Объясни выбор гласной в окончании существительных.
О дереве, к другу, с магазине, на картине, к соседу, в тишине, о доме, к маме, от
бабушки, на машине, о зиме, к весне, об осени.
Творческий диктант.
Над крутым обрывом стояла старая ….. Ступеньки её побелели от …..
Утром дети расчистили к ….. дорожку. Наступает раннее зимнее утро. Хрустит под
ногами мягкий снег. По самому краю …. Пробежал заяц. Вселая стайка птиц
пронеслась над опушкой….
Слова для справок: беседка, иней, лес.
Контрольные диктанты
существительное».
с
грамматическим
заданием
по
теме
«Имя
Ландыш майский.
Белые цветы ландыша заметны среди зелени. В конце мая в лесу стоит запах ландыша.
На этот запах летит пчела, бабочка. Осенью на стебле ландыша есть ягоды. Из цветка
ландыша делают лекарство. Этим лекарством лечат. Сердце. Хорош ландыш в букете.
Букет украсит комнату. Приятно его подарить подруге. (46 слов.)
Задания:
1. Поставить в начальную форму следующие существительные: ландыша, зелени,
в лесу, из цветка, на стебле, ягоды. Указать их род, число, падеж, склонение.
2. Сделать фонетический разбор слова подарить.
3. Выделить главные члены предложения в предложении: На этот запах …
Предложение.
Запятая при однородных членах предложения.
- Расставь запятые в предложениях и объясни.
В большом лесу растут березы, сосны, ели, дубы, клены. В продуктовом магазине
на прилавках лежат и фрукты, и овощи, и мясные и молочные продукты. Это была
не игра, а спор. Я люблю читать, рисовать, играть на свежем воздухе. В шкафу на
полке лежат полотенца и простыни.
Диктант.
Наступление весны.
Наступила весна. Дни стали длиннее и теплее. Утреннее солнце светит и ярко, и
радостно. По улицам журчат ручьи. Дети убрали коньки и лыжи. У Андрюши и Миши
корабль. Малыши пускают корабль по воде. С ними и пёс Барбос, и кот Мурзик . У
школьников весенние каникулы. Весело и радостно детям. Здравствуй, весна! (51 слово.)
Задания:
1. Выписать из предложений однородные члены.
2. Начертить схему однородных членов предложения. (2-го, 3-го)
3. Выделить главные члены предложения в любых 3-х.
Зрительные диктанты (с самопроверкой)
Кролики.
Ребята ходили в крольчатник. Они помогали рабочим. Дети носили траву. Потом они
поили кроликов. Крольчата быстро росли. Рабочие подарили двух кроликов школе.
Сказка.
Ехал старик домой. На возу была рыба. Вдруг увидел старик лису. Она лежала на дороге.
Старик положил лису на воз. Лиса выбросила всю рыбу с воза. А сама скрылась в лесу.
Муравьи.
Муравьи - лесные санитары. Они очищают лес. Ребята, охраняйте Муравьёв.
Зима.
Подул с севера холодный ветер. Полетели снежинки. Ковром легли они на поля. Засверкал
на солнце лес. Можно ходить на лыжах. Хорошо бегать на коньках по льду.
На пасеке.
Лотом я гостил в селе Иваново. На пасеке стояли ульи. Сторож Демьян Иванович
смотрел за пчёлами. Он угостил меня мёдом.
Контрольный диктант с грамматическим заданием за 5 класс.
Валерий Чкалов
Чкалов испытывал новый самолёт. Вдруг мотор перестал работать. Самолёт начал
падать. Чкалов с надеждой смотрел на землю. Внизу была поляна. Около неё росли
деревья. Здесь лётчик хотел посадить самолёт. Но на поляне были дети. Самолёт прошёл
низко над поляной. Он врезался в деревья. Валерий Павлович Чкалов погиб. (47 слов.)
Задания:
1. Выпиши из текса 3 существительных с предлогами, поставь их в начальную
форму, укажи род, число, падеж.
2. В любых трёх предложениях выдели главные члены предложения.
3. Выпиши из текста имена существительные и укажи их склонение.
Вода.
Фашисты подошли к Одессе. Они отрезали от города воду. Дети просили пить. Воды
не было. К водокачке послали советских солдат. Эта ночь была последней в их жизни.
Солдаты это знали. Вот водокачка. Солдаты убили охрану. В Одессу пошла вода.
Фашисты начали бой за водокачку. Герои погибли. Но они спасли людей города Одессы.
(52 слова.)
Задания:
1. Сделай фонетический разбор слов ночь, Одесса.
2. В трёх предложениях выдели главные члены предложения.
3. Выпиши из текста имена существительные, поставь их в начальную форму
укажи их род склонение.