ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ Ф1 И ВКГТУ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА
advertisement
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министерлігі Д.Серікбаев атындағы ШҚМТУ Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 1 из 17 Министерство образования и науки Республики Казахстан ВКГТУ им. Д.Серикбаева УТВЕРЖДАЮ Декан факультета наук о земле _________А.Адрышев «______»_______2015г ЭКОЛОГИЯ ЖӘНЕ ТҰРАҚТЫ ДАМУ Жұмыс модульдік оқу бағдарламасы және силлабус ЭКОЛОГИЯ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ Рабочая модульная учебная программа и силлабус Специальности: 5В072900 – Строительство; 5B073200 - Стандартизация, сертификация и метрология (по отраслям); 5B074500 - Транспортное строительство; 5B072400 - Технологические машины и оборудование; 5B074500 - Транспортное строительство; 5B071200 – Машиностроение; 5B072500 - Технология деревообработки и изделий из дерева (по отраслям); 5B012000 - Профессиональное обучение Количество кредитов дисциплины: 2 Өскемен Усть-Каменогорск 2015 г ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 2 из 17 Рабочая модульная учебная программа и силлабус разработаны на кафедре «Безопасность жизнедеятельности и охрана окружающей среды» на основании Рабочего учебного плана, Типовой учебной программы и Модульной образовательной программы специальностей: 5В072900 – Строительство; 5B073200 - Стандартизация, сертификация и метрология (по отраслям); 5B074500 - Транспортное строительство; 5B072400 - Технологические машины и оборудование; 5B074500 - Транспортное строительство; 5B071200 – Машиностроение; 5B072500 - Технология деревообработки и изделий из дерева (по отраслям); 5B012000 - Профессиональное обучение Одобрено учебно-методическим советом факультета (название) Председатель Протокол № 1 от 10.09. 2015 г. Обсуждено на заседании кафедры БЖД и ООС И.о.зав. кафедрой Протокол №1 от 28.08.2015 г. Г.Кокаева Е.Ван Разработал Должность доцент Нормоконтролер Т.Бондарева. Т.Тютюнькова ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус 1 Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 3 из 17 ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 1.1 Краткое содержание изучаемой дисциплины Взаимодействие человеческого общества и природы стало одной из важнейших проблем современности. Со времени появления человека на Земле влияние его на биосферу постоянно росло. Но именно в условиях индустриального общества и демографического взрыва отрицательные последствия человеческой деятельности приобрели глобальный характер Устойчивое развитие в глобальной системе «общество - природа» означает соблюдение динамического равновесия в социоэкосистемах разного уровня. Чем раньше человечество осознает это и пойдёт по пути устойчивого развития, тем вероятнее будет его выживание на Земле. При этом решающая роль принадлежит экологическому образованию, содержанием и сущностью которого является процесс формирования у личности экологического мировоззрения, основой которого является дисциплина «Экология и устойчивое развитие». 1.2 Цели и задачи изучения дисциплины Основная цель курса – сформировать целостное представление об основных закономерностях устойчивого развития природы и общества. В задачи преподавания дисциплины входит: - изучение основных закономерностей функционирования живых организмов, экосистем различного уровня организации, биосферы в целом и их устойчивости; - анализ круга проблем, связанных с антропогенным (техногенным) воздействием на окружающую среду; - формирование представлений, элементарных умений и навыков в сфере природоохранной деятельности; - формирование современных представлений о концепциях, стратегиях и практических задачах устойчивого развития в различных странах и Республике Казахстан - формирование у студентов широкого комплексного, объективного и творческого подхода к обсуждению наиболее острых и сложных проблем экологии, охраны окружающей среды и устойчивого развития. 1.3 Результаты изучения дисциплины Знания: - основные закономерности, определяющие взаимодействия живых организмов со средой обитания; - распространение и динамику численности организмов, структуру сообществ и их динамику; - закономерности потока энергии через живые системы и круговорота веществ, функционирования экологических систем и биосферы в целом; - основные принципы охраны природы и рационального природопользования; - социально-экологические последствия антропогенной деятельности; - концепцию, стратегии, проблемы устойчивого развития и практические подходы к их решению на глобальном, региональном и локальном уровнях. Навыки: - выявление и анализ естественных и антропогенных экологических процессов и возможных путей их регулирования; - ориентация в современных концепциях и стратегиях устойчивого развития человечества, направленных на планомерное изменение традиционных форм ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 4 из 17 хозяйствования и образа жизни людей с целью сохранения стабильности биосферы и развития социума без катастрофических кризисов; - осуществление элементарных расчетов по оценке антропогенного воздействия на окружающую среду, способов и методов ее защиты. - применение полученных знаний о закономерностях взаимодействия живых организмов и окружающей среды в практической деятельности для сохранения устойчивого развития. Компетенции: Ключевыми компетенциями являются: – анализ и обобщение экологических факторов окружающей среды; – на основе полученных знаний формулировка задач по экологической безопасности; – способность адаптировать основные закономерности устойчивого развития общества и природы к профессиональной деятельности; –иметь базовые знания экологического права; -применение промышленных способов и технических средств защиты окружающей среды от воздействия промышленного загрязнения. 1.4 Пререквизиты Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, которые были приобретены при изучении гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Для изучения дисциплины «Экология и устойчивое развитие» студентам также необходимы знания школьных курсов биологии, географии, химии, математики, физики. Смежными являются курсы всемирной истории, истории Казахстана 1.5 Постреквизиты При изучении естественнонаучных дисциплин у студентов формируются знания об основных законах живой природы, о природных ресурсах, загрязнителях и источниках загрязнения, о влиянии вредных факторов окружающей среды на организм человека, о путях уменьшения антропогенного воздействия на окружающую среду, о правовых основах охраны и защиты окружающей среды. Знания по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» необходимы для выполнения дипломного проекта и осуществления будущей профессиональной деятельности с учётом экологических требований ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 5 из 17 2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1 Тематический план № модуля, темы 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Ссылка на литературу Трудоемкость и другие источники в Наименование темы, ее содержание кредит. 2 3 Модуль 1 «Основы общей экологии» 4 Лекционные занятия Тема 1 Предмет и задачи курса « Экология и 1,2,3,4,5,6,7,21,22, 1 час устойчивое развитие», структура экологии как 23 науки Тема 2 Взаимодействие организма со средой 1,2,3,4,5,6,7,21,22, 2 час обитания 23 Тема 3. Экологические системы, факторы их 1,2,3,6,7,21,22, 2час устойчивости 23 Тема 4 Учение о биосфере и ноосфере, 12,15,18,22,23 2 час факторы устойчивости биосферы Семинарские (практические) занятия Тема 1 Теоретическая и прикладная экология. 1,2,3,4,5,6,7,21,22, 1 час Роль экологии в решении практических задач 23 Тема 2 Определение понятия «Устойчивое 1,2,3,4,5,6,7,21,22, развитие» и роль экологии в реализации 1 час 23 концепции Устойчивого развития Тема 3 Среда обитания и экологические 1,2,3,4,5,6,7,21,22, 1 час абиотические и биотические факторы 23 Тема 4 Популяция как структурная и 1,2,3,6,7,21,22, 1час функциональная единица экосистемы 23 Тема 5 Природные экосистемы – 1,2,3,6,7,21,22, 2 час биогеоценозы, их структурно23 функциональная организация Тема 6 Биосфера как глобальная экосистема, 12,15,18,22,23 2 час факторы устойчивости биосферы Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (СРОП, творческие задания) Тема 1 История формирования и развития 1,2,3,4,5,6,7,21,22, 1 час экологических знаний. 23 Тема 2 Абиотические факторы: наземные, 1,2,3,4,5,6,7,21,22, 1 час почвенные и водные - закономерности их 23 влияния на живые оранизмы Тема 3 Круговорот веществ в природе 1,2,3,4,5,6,7,21,22, 1 час 23 Тема 4 Поток энергии в экосистемах и 1,2,3,6,7,21,22, 1 час экологические ниши 23 Тема 5 Взаимоотношения организмов в 1,2,3,6,7,21,22, 1 час биоценозе 23 ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 6 из 17 Продолжение тематического плана 1 1 1 1 2 3 Тема 6 О регулирующем воздействии биоты на окружающую среду Тема 7 Динамика экосистем 1,2,3,6,7,21,22, 23 1,2,3,6,7,21,22, 23 Тема 8 В. Вернадский - выдающийся ученый 12,15,18,22,23 20-го века Самостоятельная работа обучающегося (СРО) 4 1 час 1 час 1 час 1 Изучение лекционного материала См. список литературы 7 час 1 Работа с литературой по заданию преподавателя См. список литературы 6 час 1 Подготовка творческих работ См. список литературы 6час 1 Подготовка к рубежному контролю тестирование 2 2 2 2 2 Итого по модулю 47 час Модуль 2 «Антропогенное воздействие на окружающую среду и принципы устойчивого развития природы и общества» Лекционные занятия Тема 5Атмосфера и ее современные экологические 1 час 10,11,15,20,21,23 проблемы устойчивости Тема 6 Гидросфера, использование ее ресурсов, 1,2,3,6,7,10,11,15, 1 час загрязнение и охрана. 20,21,23 1,2,3,6,7,10,11,15, 1 час Тема7 Земельные ресурсы , проблемы их 20,21,23 рационального использования и устойчивости Тема 8 Основы рационального природопользования и 2 час 10,17,20,21,24 охраны окружающей среды Тема 9 Концепция устойчивого развития в экологии 1 час 17,18,19, 24,25 2 Тема 10 Международное сотрудничество в области экологии и проблемы устойчивого развития РК Практические занятия 2 Тема 1 Расчет рассеивания вредного вещества в атмосфере от одиночного точечного источника Тема 2 Расчет расстояния от источника до границы санитарно-защитной зоны (СЗЗ) Тема 3 Определение категории опасности предприятия в зависимости от массы и видового Тема 4 Расчет рассеивания состава вредных выбросов окиси углерода от автомагистрали Тема 5 Защита от шума внутриквартальных источников Тема 6 Оценка экономического ущерба, причиненного годовыми выбросами автомобильного транспорта предприятия 2 2 2 2 2 4 час 10,17,20,21,24 25,1,2,5,6,7 25,1,2,5,6,7 25,1,2,5,6,7 1 час 1 час 1 час 1 час 25,1,2,5,6,7 1 час 25,1,2,5,6,7 1 час 25,1,2,5,6,7 1 час ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 7 из 17 Продолжение тематического плана 2 3 4 Тема 7 Определение платежей за тепловое 1 час 25,1,2,5,6,7 загрязнение поверхностных вод Самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (СРОП, творческие задания) Тема 1. Глобальные проблемы человечества. 1, 17, 18, 20, 25 1 час 1 2 2 Тема 2 О концепции устойчивого развития. Общие положения. Устойчивое развитие природы 1, 17 ,18, 20, 25 и общества Тема 3 Экологические стратегии. Пути выхода из 1, 17 ,18, 20, 25 экологического кризиса Тема 4 Основы экологического права. Защита 1, 17 ,18, 20, 25 эссе по главам экологического кодекса Тема 5 Защита тематических рефератов См. список 2 2 2 2 Тема 6 Защита расчетов 2 1 час 1 час 1 час 1 час См. список 2 час Самостоятельная работа обучающегося (СРО) 2 Изучение лекционного материала 2 Работа с литературой по заданию преподавателя 2 Изучение правовой базы по экологии 2 Подготовка и написание реферата 2 Подготовка к рубежному контролю Итого по модулю Тема 1 1 Изучение законодательн. документов См. список литературы См. список литературы См. список литературы См. список литературы тестирование 6час 6 час 2час 4 4 час 43 ча с 2.2 Задания для самостоятельной работы (СРОП, СРО)** Цель и Рекомендуем Продолжит Форма Срок содержание ая литература выполнен. контроля сдачи задания 2 3 4 5 6 Познакомиться Составлен. с законодаЭкологическ Эссе по главам тельной базой ий кодекс РК кодекса, по охране и Конституция конституц защите РК, (согласно 7, 9 окружающей 8 часов Водный варианту, нед среды кодекс, вариант – ваш Земельный номер по кодекс списку ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 8 из 17 Продолжение Задание для самостоятельной работы (СРОП, СРО)** 1 2 3 4 5 Освоение 2 Изучение См.список программного Семинары,устн лекционного реком.литера 16 часов теоретического . опрос материала туры материала 3 Работа с Более глубокое См.список Составлен.крат литературой по усвоение реком.литера 12 часов кого конспекта заданию теоретического туры и его защита преподавателя материала Более глубокое 4. Написание См.список усвоение Защита реферата и его реком.литера 5 часов теоретического реферата защита туры материала Закрепление 5 Подготовка к См.список программного рубежным реком.литера 4 часа Тестирование теоретического контролям туры материала 6 2,4,6,8, 10,12,1 4 нед 3,5,9, 11 нед 14,15 нед 7, 14 нед 2.3 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине Академический период обучения, неделя Вид контроля/задания 1 Посещаемость + 2 + Выполнен.и защита практическ. работ Конспекты лекции Выполнен.самостоят конспектов, защита Написание эссе по главам экологическ кодекса Творческое задание Выполнен.реферата, защита Тестирование Всего 3 4 5 6 + + + + + + + 7 + 8 + 9 10 11 12 + + + + + + + + 13 + + + + + + 14 + 15 + + + + + + + + + + + + + + 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 3 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 3.1 Основная литература 1 Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология.-М.: Издательство ЮНИТИ, 1998. 2 Бейсенова A.C., Шилдебаев Ж.Б., Сауибаева Г.З. Экология. Алматы: "Гылым",2001. 3 Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие для ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 9 из 17 вузов. М.,1998. 4 Одум Ю.М. Экология в 2-х томах. - М.: Мир, 1986. 5 Радкевич В.А. Экология. - Минск: высшая школа 1997. 6 Реймерс Н.Ф. Экология (Теория, законы, правила, принципы и гипотезы). М.:"Россия Молодая",1994. 7 Саданов А.К., Сванбаева З.С. Экология. - Алматы: "Агроуниверситет", 1999. 8 Шилов И.А. Экология. - М.:Высшая школа, 2000. 9 Дрейер O.K., Лось В.А. Экология и устойчивое развитие.- М.: Изд-во УРАО, 1997,-224 с. 10 Бродень Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм XVXVI11 вв: В 3 т. М.: 1966 11 Будыко М.И. Загадки истории. - СПб, 1995 12 Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление. - М., 1991 13 П.Кузьмин И.И. и др. Государственная стратегия по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития. - М., 1994 14 Лосев К.С. На пути к устойчивому развитию // Зеленый мир. - 1995, №17 15 Лось В.А. Взаимоотношение общества и природы. - М., 1989 16 Лотман Ю.М. Культура и взрыв. М., 1992 17 Программа действий. Повестка дня на XXI в. И другие документы конференции в Рио-де-Жанейро. - Женева, 1993 18 Урсул А.Д. Путь в ноосферу (Концепция выживания и устойчивого развития цивилизации). - М., 1993 19 Урсул А.Д., Лось В.А. Стратегия перехода России на модель устойчивого развития: проблемы и перспективы. - М., 1994 20 Моисеев H.H. XX в. - век свершений // Полис - 1993, №4 . 21 Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. - М.: «ФАИР- : ПРЕСС», 2003 22 Колумбаева С.Ж., Бильдебаева P.M. Общая экология. - Алматы: «Казак университет», 2006. 23 Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии. — Алматы: «Казак; университет», 2007 24 Дрейер O.K. и др. Глобальная проблематика и Римский клуб. - М., 1995 25 Егорина А.В., Соколов В.М., Лагутин Л.А., Перемитина С.В., Кайсина М.И. Экология и устойчивое развитие- Усть-Каменогорск, 2011 г, 124 с 26 Экологический кодекс РК – Астана, 2007 г 27 Конституция РК – Астана, 2005 г 3.2 Дополнительная литература 1 Агроэкология. Под ред. Черникова В.А., Черкеса А.И. - М.: Колос, 2000. 2 Алексеев C.B., Груздева Н.В., Муравьев А.Г. и др. Практикум по экологии: Учебное пособие. - M.: АО МДС, 1996. 3 Алексеенко В.А. Экологическая геохимия. Учебник. - M.rJToroc, 2000. 4 Арустамов Э.А., Левакова И.В., Баркалова Н.В. Экологические основы природопользования. - M., 2001. 5 Бигалиев А.Б.. Джамалбеков Е.У. Казакстантопыракэкологиясы. - Алматы, 2007 . 6 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии. - СПб., 1992. 7 Будыко М.И. Глобальная Экология. - М.: Мысль, 1977. 8 Вронский В.А. Прикладная экология: Учебное посбие. - Ростов-на-дону. 9 Гирусов Э.В. Экология и экономика природопользования. - М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1998. ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 10 из 17 10 Ю.Грин Н., Стаут У., Тейлор Д.М. биология в 3-х томах. - М.: Мир, 1990. 11 Муравей Л.А. Экология и безопасность жизнедеятелбности. - М.: ЮНИТИ, 2000 12 Мусина У.Ш. Теоретические основы охраны окружающей среды. Учебное пособие. - Алматы: КазНТУ, 2000. 13 Ревелль П., Ревель Ч.М. Среда нашего обитания в 4-х книгах. - М.: Мир. 14 Реймерс Н.Ф. Природопользование. - М.:Мысль, 1990. 15 Рыбальский Н.Г., Малярова М.А., Горбатовский В.В., Савицкий А.И. Экология и безопасность. Справочник в 3-х томах: Безопасность человека - 1 том. Экологическая безопасность - 2 тома. Технологическая безопасность - 3 том,- М.: ЭКИП.АУТО, 1994. 16 Сагимбаев Г. К. Экология и экономика. - Алматы, 1997. 17 Федорова А.И., Никольская А., Практикум по экологии. - М.: Гуманит. Изд. Центр Владос 2001. 18 Цветкова Л.И., Алексеев М.И., Усанов Б.П., и др. Экология. Учебник для технических вузов. М.:АСВ, СПб.: Химиздат., 1999. 19 Чигаркин A.B. Геоэкология Казахстана. - Алматы: Санат, 1995. 20 Экологический терминологический словарь. - Алматы: Изд-во Рауан, 2000. 21 Экологический энциклопедический словарь. - М.: изд. дом "Ноосфера", 22 Акимов Т.А., Хаскин В.В. Основы экоразвития, М., 1994. 23 Коробкин В.Н., Предельский Л.В., Экология., Ростов-на-Дону, Феникс, 2001. 24 Никаноров A.M., Хоружая Т.А., Глобальная экология., М., 2001. 25 Маврищев В.В., Основы общей экологии., Мнск, 2001. 26 Тонкопий М.С., Экономика природопользования. Алматы, 2000. 27 Лосев A.B., Провадкин Г.Г. Социальная экология. М., 1998. 28 Макар C.B. Основы экономики природопользования. М., 1998. 29 Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования. М., 1998. 30 Экологическое право (под редакцией В.В.Гучкова. - М., ЮНИТИ, 2001) 31 Международное право: Учебник. - М., Юридическая литература, 1998. 32 Марфенин H.H. Концепция «устойчивого развития» в развитии /Россия в окружающем мире: 2002 (Аналитический ежегодник) // Под общей редакцией: ДаниловаДанильяна В.И., Степанов С.А. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2002. 33 Хартия "Города Европа на пути к устойчивому развитию" (Ольборгская хартия, Дания, 1994) 34 Колумбаева С.Ж., Бильдебаева P.M. Общая экология. Алматы, «К,азак; университет», 2006. 35 Семенова Л.Н. Устойчивое развитие. Учебное пособие. Алматы: Фонд «XXI век», 1997. 36 Доклад конференции ООН по окружающей среде и устойчивому развитию, Рио-де-Жанейро, 1992. Том 1, Нью-Йорк, 1993. Литература на электронных и магнитных носителях 1 Егорина A.B. Основы экологии. Курс лекций. - Усть-Каменогорск: ВЕИ. 2 Егорина A.B. Практикум по общей экологии. Усть-Каменогорск, 2000. 3 Бондарева Т.Г., Перимитина С.В, Апенько И.А. Экология и устойчивое развитие – Методические указания по организации СРСП и СРС для студентов всех специальностей, Усть-Каменогорск, 2012 г ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 11 из 17 4 ОЦЕНКА ЗНАНИЙ 4.1 Требования преподавателя На занятия рекомендуется не опаздывать, т.к. это мешает присутствующим. Опоздание на занятия приравниваются к одному пропуску. На занятиях заниматься изучаемой дисциплиной и не в коем случае – посторонними делами. С жевательной резинкой на занятия не приходить. Пропущенные занятия отрабатывать в определенное преподавателем время, избегать пропусков занятий по неуважительным причинам. На занятиях активно участвовать в учебном процессе, быть терпимым, доброжелательным к сокурсникам, конструктивно поддерживать обратную связь, содействовать коллективной работе, быть пунктуальным и обязательным, старательно выполнять домашние работы. Все виды работ следует сдавать в указанные сроки. Крайний срок сдачи всех видов заданий – за семь дней до начала экзаменационной сессии. Повторение темы и отработка пройденного материала по каждому занятию обязательны. Степь усвоения учебного материала проверяется тестами, программированным контролем, картами – заданий, беглым опросом без предварительного предупреждения. Оцениваемые в баллах работы следует сдавать в установленные сроки. За несвоевременную сдачу работ количество баллов снижается. Студенты, не сдавшие все задания, к экзамену не допускаются. В течение занятий мобильные телефоны должны быть отключены На занятия желательно приходить в деловой одежде и с желанием узнать, усвоить изучаемый материал. Политика академического поведения и этики – неукоснительное соблюдение устава и правил внутреннего распорядка университета. 4.2 Критерии оценки Все оценки, полученные в течение изучения дисциплины, суммируются из результатов по каждому виду работ (промежуточным тестам, программированному контролю, рейтинговым контролям и по реферату с тезисным опорным конспектом) для окончательной оценки по данной дисциплине. 4.1.1 Оценка знаний студентов (в %) 1 Контроль знаний лекционного материала и программированный контроль (промежуточные тесты) – 20 % 2 Выполнение практических занятий – 20 %. 3 Планомерность выполнение заданий по СРСП – 14%. 4 Планомерность выполнение заданий по СРС – 10%. 5 Подготовка, планомерность и защиты реферата – 10% 6 Посещение занятий – 8% 7 Конспект лекций – 8% ИТОГО: - 100% За несвоевременно выполненный тот или иной вид работы или некачественно, установленный % оценки знаний студентов снижается. ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 12 из 17 За пропущенное занятие % оценки знаний студентов приравнивается 0. 4.1.2 Критерии выставления итоговой оценки Итоговая оценка включает: - семестровая оценка С0 – 60% - экзаменационная оценка Эк – 40% Оценка и ее цифровой эквивалент в баллах определяют по процентному содержанию правильных ответов согласно приведенной таблице 1 Таблица 1 Рейтинговая оценка знаний Цифровой эквивалент баллов Процентное содержание Оценка по традиционной форме А 4,0 95-100 Отлично А- 3,67 90-94 В+ 3,33 85-89 В 3,0 80-84 В- 2,67 75-79 C+ 2,33 70-74 Удовлетворит С 2,0 65-69 Удовлетворит С- 1,67 60-64 D+ 1,33 55-59 D 1,0 50-54 F 0 0-49 Хорошо Неудовлетворит Таблица 2 Разбаловка рейтингов по типу работ Консп.СРС их защита Пратические работы Защита творческого задания Реферат Эссе Рубежное тестирование Всего Рейтинг 1 Рейтинг 2 Конспекты лекций Аттестационный период Посещаемость Вид контроля, удельный вес, % 14 14 10 8 10 8 24 20 12 - 12 8 30 30 100 100 Так как для данной дисциплины предусмотрено 2 рейтингового контроля, то семестровая оценка определяется по формуле: С0 Рк 1 Рк 2 2 ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 13 из 17 Итоговая оценка подсчитывается по формуле: И0 Рк 1 Рк 2 0,6+Эк0,4 2 где: Рк1– цифровой эквивалент первого рейтингового контроля; Рк1 - цифровой эквивалент второго рейтингового контроля; Эк – цифровой эквивалент оценки курсовой работы .буквенная 4.3 Материалы для рубежного и итогового контроля 4.3.1 Темы рефератов 1Содержание и структура современной экологии,ее роль в реализации концепции устойчивого развития 2Понятие биогеоценоз и экосистема; гомеостаз, устойчивость и эволюция экосистем. 3Популяция как форма существования вида и единица микроэволюционного процесса 4 Биосфера как глобальная экосистема Земли, факторы устойчивости биосферы 5 Основные биогеохимические законы Вернадского В.И. 6 Круговорот веществ и энергии в экосистеме как основа ее устойчивого состояния 7 Среда обитания. Общие закономерности действия на живые организмы абиотических и биотических факторов 8 Учение о ноосфере В.И. Вернадского Масштабы воздействия человека на биосферу и ее устойчивость 9 Природные ресурсы и их рациональное использование. Возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы. 1Влияние загрязнения почвы на здоровье человека. 11 Проблема опустынивания земель 12 Водные ресурсы, их использование, загрязнение, охрана. 13О регулирующем воздействии биоты на окружающую среду. 14 Биологические ресурсы и продовольственная безопасность. 15 Методы очистки сточных вод. Значение оборотного водоснабжения предприятий 16 Энергетические ресурсы. Масштабы и последствия загрязнения окружающей среды при использовании энергоресурсов. 17 Последствия антропогенного загрязнения атмосферы; методы и способы защиты и охраны 18 Экологические последствия загрязнения гидросферы 17Альтернативные источники энергии. 18 Проблема роста населения и нехватки ресурсов 19Влияние на окружающую среду урбанизации. 20Влияние на окружающую среду сельскохозяйственного производства 21Влияние на окружающую среду транспорта. 22 Влияние электромагнитных излучений на окружающую среду и защита от электромагнитных излучений 23Отрицательные последствия для окружающей среды нефтяной пленки на поверхности мирового океана и запыленности атмосферы 24 Отрицательные последствия для окружающей среды накопления углекислого газа в атмосфере. 25 Проблемы энергетического кризиса и пути их решения ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 14 из 17 26 Природные ресурсы и их рациональное природопользование как один из аспектов устойчивого развития. 27 Влияние загрязнения окружающей среды на здоровье человека. 28 Безотходное производство как направление защиты окружающей среды от загрязнений промышленными выбросами 29 Антропогенные воздействия на биотические сообщества как важнейший фактор неустойчивости экосистем. 30 Войны и терроризм: экологические последствия. 31Экстремальные воздействия на биосферу: оружие массового поражения и катастрофы. 32 Военно-промышленный комплекс и среда обитания, влияние на устойчивость экосистем. 33Значение нормирования качества окружающей природной среды для поддержания устойчивости экосистем. 34 Экологический мониторинг. Назначение, структура и разновидности 35 Экологическая аттестация, паспортизация и экологическая экспертиза. 36Эколого-экономический учет природных ресурсов; механизмы финансирования охраны окружающей среды. 37 Понятие о концепции устойчивого развития 38Роль экологического образования и просвещения в обеспечении устойчивого развития человечества 39 Социально-экологические проблемы современности и устойчивое развитие, экологические проблемы Приаралья. 40 Социально-экологические последствия испытаний на Семипалатинском ядерном полигоне. 41 Роль экологического образования и просвещения в обеспечении устойчивого развития человечества. 42 Международное сотрудничество в области экологиипо обеспечению устойчивого развития 43 Ресурсный кризис, причины и последствия, пути решения 44 Экологическая экспертиза 45 Структура системы управления природопользованием 46 Научно-технический прогресс и будущее биосферы. 47 Охрана природы и устойчивое развитие 48 Средомодифицирующая роль экосистем и проблема восстановления нарушенных экосистем 49 Актуальные экологические проблемы устойчивого развития Республики Казахстан 50 Принципы и методы охраны окружающей среды, заповедные территории как одна из форм охраны окружающей среды и устойчивого развития экосистем. 4.3.2 Вопросы для итогового контроля 1 Предметом экологии? 2 Что является базисной наукой общей экологии? 3 Базисные науки прикладного цикла экологических дисциплин? 4 В трудах какого ученого экология впервые представлена как наука о взаимоотношениях организмов и окружающей среды? 5 Термин «экология» был предложенв каком году? 6 Кем были проведены первые экологические исследования? 7 Что изучает общая экология? ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 15 из 17 8 Что изучает социальная экология? 9 Кем был предложен термин «экология»? 10 Чем характеризуется время начала землепользования? 11 Что изучает aутэкология? 12 Предмет изучения демэкологии? 13 Предмет изучения синэкологии 14Что изучает биогеоценология 14 Что изучает геоэкология? 15 Что изучает cинэкология 16 Что изучает демэкология? 17 Охарактеризуйте основные этапы эволюции биосферы? 18 Что такое биосфера? 19 Кто создал учение о биосфере и ноосфере? 20 Что такое ноосфера 21 Какие различал Вернадский вещества биосферы? 22 Какие различают функции биосферы? 23 Что такое популяция? 24 Что такое вид? 25 Какое определение дается понятиям «смертность» и «рождаемость», «выживаемость» популяции? 26 Что такое численность и плотность популяции? 27 Что такое биоценоз и биотоп? 28 Что такое биогеоценоз? 29 Что такое экосистема (определение)? 30 Что такое чистая и валовая продукция экосистемы? 31 Что такое экологическая ниша? 32 Из чего состоит экосистема (компоненты)? 33 Как называется состояние подвижного равновесия экосистемы 34 Назовите пример микроэкосистемы? 35 На какие уровни делится экосистема по способу питания? 36 Какие организмы относятся к первичным, вторичным консументам? 37 Какие организмы относятся к продуцентам или автотрофам? 38 Что такое пищевая цепь? 39 Что такое экологическая сукцессия? 40 Что такое первичная и вторичная сукцессии? 41 Какие организмы называются гетеротрофами? 42 Какие организмы относятся к консументам? 43 Какие организмы называютсяредуцентами? 44 Что такое биотические и абиотические факторы? 45 Как взаимодействуют между собой экологические факторы? 46 Какие организмы относятся к стенобионтам и эврибионтам? 47 Что такое экологическая валентность? 48 Что такое адаптация организма к окружающей среде? 49 Какие различают адаптации живых организмов к окружающей среде 50 Что такое морфологическая, физиологическая и поведенческая адаптации? 51 Какие различают виды биотических взаимодействий живых организмов? 52 Что такое конкуренция? 53 Что такое симбиоз? 54 Что такое паразитизм? 55 Что такое мутуализм и комменсализм? ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 16 из 17 56 Формулировка закона конкурентного исключения? 57 Формулировка какого закона звучит следующим образом: «Энергия не создается и не исчезает, а превращается из одной формы в другую»? 58 Формулировка второго закона термодинамики? 59 Формулировка закона толерантности Шелфорда? 60 Законы экологии Коммонера? 61 Формулировка закона оптимума? 62 Что изучает популяционная экология? 63 Закон минимума Либиха? 64 Что такое ПДК и ПДВ, СЗЗ? 65 В каких единицах измеряются ПДК и ПДВ? 66 Размеры СЗЗ? 67 Периодичность планового контроля предприятий 1, 2, 3, 4 68 категории опасности составляет 69 Коэффициент Vm для нагретых источников определяется по какой формуле? 70 Величина предельно-допустимого выброса (ПДВ, г/с) рассчитывается по какой формуле? 71 Формула расчета максимальной приземной концентрации вредного вещества нагретого источника,? 72 Категория опасности предприятия определяется по какой формуле? 73 Состав, строение и значение атмосферы? 74 Источники загрязнения и загрязнители атмосферы? 75 Основные химические примеси атмосферы? 76 Как нормируются выбросы предприятий в атмосферу? 77 Что такое СЗЗ? 78 Что такое ОБУВ? 79 Что такое ПДК мр, ПДК сс? 80 Какие газы относятся к парниковым? 81 Последствия глобального загрязнения атмосферы? 82 Что способствует разрушению озонового слоя? 83 Что способствует образованию кислотных дождей? 84 Основные источники загрязнения гидросферы? 85 Опасные загрязнители гидросферы? 86 Последствия антропогенного загрязнения гидросферы? 87 Назовите основные источники загрязнения земли? 88 Назовите опасные загрязнители почвы? 89 Причины утраты земельных ресурсов? 90 Методы очистки выбросов предприятий от пыли и газов? 91 Что такое циклон? 92 Что такое скруббер? 93 Методы очистки сточных вод? 94 Охарактеризуйте механические методы очистки сточных вод. 95 Охарактеризуйте физико-химические методы очистки сточных вод. 96 Охарактеризуйте химические методы очистки сточных вод. 97 Классификация токсичных отходов? 98 Что такое рациональное природопользование? 99 Какие известны Вам международные экологические организации? 100 Что такое глобальная экологическая безопасность? 101 Методы и критерии оценки состояния окружающей среды? ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Д.СЕРИКБАЕВА Рабочая модульная учебная программа и Система менеджмента качества силлабус Ф1 И ВКГТУ 701.01-П Стр. 17 из 17 Основные принципы рационального природопользования и устойчивого развития общества? 103 Основные законы экологии? 104 Какие существуют социально-экологические проблемы человеческого общества и проблемы устойчивого развития? 105 Актуальные экологические проблемы устойчивого развития Республики Казахстан? 102 5 ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ходе преподавания дисциплины в числе эффективных педагогических методик и технологий, способствующих вовлечению обучающихся в поиск и управление знаниями, приобретению опыта самостоятельного решения разнообразных задач, будут использоваться: - технологии проблемно- ориентированного обучения; - технологии учебно-исследовательской деятельности; - коммуникативные технологии (дискуссия, учебные дебаты); - метод кейсов (анализ ситуации); - информационно-коммуникационные (в том числе дистанционные образовательные) технологии. 6 ВРЕМЯ КОНСУЛЬТАЦИЙ - среда с 19-00 до 20-00 часов..
