УРЖУМСКИЙ РАЙОН - Программа

УТВЕРЖДЕНА
постановлением администрации
Уржумского муниципального района
от 25 марта 2013г. № 215
Муниципальная целевая программа
«Развитие системы экологического образования и просвещения
«Среда обитания и здоровье человека» на 2013 год»
1
Паспорт муниципальной целевой программы
«Развитие системы экологического образования и просвещения
«Среда обитания и здоровье человека» на 2013 год»
Наименование программы
«Развитие системы экологического образования и
просвещения «Среда обитания и здоровье человека» на
2013 год»
Государственный заказчик Администрация Уржумского муниципального района
Программы
Основные
разработчики Управление образования администрации Уржумского
Программы
муниципального района, МКОУ СОШ села Буйского
Уржумского района,«Средняя общеобразовательная школа
№ 3» г. Уржума, МКОУ ЦДОД г. Уржума, «Уржумская
центральная библиотека», МКДОУ детский сад № 1 г.
Уржума.
Цель программы
формирование экологического сознания подрастающего
поколения
Основные задачи программы - создание условий для развития системы экологического
образования и просвещения на территории Уржумского
района;
- обновление содержания экологопросветительской и
природоохранной работы за счет:
- внедрения основ экологических знаний,
- реализации практико-ориентированных проектов и акций
(практических
природоохранных,
творческих,
исследовательских),
направленных
на
улучшение
окружающей среды и здоровья населения,
- разработки инновационных проектов в области
экологического образования и просвещения;
- объединение усилий органов исполнительной власти
области и органов местного самоуправления, учреждений
образования и культуры
в целях формирования
экологически ответственного мировоззрения детей и
молодежи.
Характеристика
Мероприятия по реализации проекта имеют следующую
мероприятий программы
направленность:
- мероприятия по разработке и изданию нормативнометодических
разработок
и
учебно-популярных
экологических изданий и рекомендаций;
- мероприятия по организации выполнения проекта;
- мероприятия по реализации на территории района
практико-ориентированных муниципальных программ и
проектов
по
развитию
системы
экологического
образования
и
просвещения
обучающихся
и
воспитанников.
Сроки
реализации 2013 год
программы
Объемы
финансирования Средства областного бюджета(грант)-1480000 рублей,
программы
бюджет Уржумского муниципального района-520000
рублей, привлечённые средства-50000 рублей.
Ожидаемые
конечные Реализация на территории района
6 практико2
результаты
программы
реализации ориентированных муниципальных программ по развитию
системы экологического образования,просвещения и
практических навыков обучающихся и воспитанников;
Издание информационного материала по экологическому
воспитанию и просвещению;
Создание информационных стендов;
Приобретение научной и популярной литературы по
эковоспитанию;
Проведение акций, субботников по очистке родников,
берегов водоемов, территорий населённых пунктов, уборке
несанкционированных свалок,озеленению территорий
которые будут способствовать созданию экологически
чистых зон;
Приобретение оборудования для исследовательской
деятельности,вовлечение большего количества учащихся в
исследовательскую деятельность по экологическим
проблемам;
Получения практических навыков по выращиванию
экологически чистых овощей;
Создание системы экологически здорового питания в
образовательных учреждения района
Проведение
различных конкурсов по вопросам
экологического просвещения и сохранения окружающей
среды.
Координатор программы
Пермякова Валентина Александровна - заместитель главы
администрации Уржумского муниципального района по
профилактике правонарушений и социальным вопросам,
начальник Управления образования
1. Общая характеристика ситуации на начало реализации программы.
В наш век невиданного развития техники формируется всё больший разрыв между
возможностями
среды
и
потребностями
человека.
Возникающие
в
силу
этого
экологические проблемы представляют реальную угрозу для общества, его физического и
психологического здоровья. Современная наука не в состоянии заменить те блага, которые
мы получаем, находясь в здоровой окружающей среде, – отсутствие болезней, чистую воду,
здоровое натуральное питание, не загрязненный вредными выбросами воздух, бодрящую
красоту природных ландшафтов.
Здоровье человека, целых групп населения зависит от воздействия различных
подсистем природной и социальной среды, реализующегося через физиологические,
биофизиологические
и биохимические механизмы регуляции и отражающегося на
физиологическом состоянии человека.
Возрастающие темпы изменения среды обитания приводят к нарушению взаимосвязи
между ней и человеком, снижению адаптивных возможностей организма. В связи с этим
комплексное изучение экологии родного края является актуальным.
3
В последнее время в обществе возрастает понимание значимости экологического
воспитания, экологических проблем и необходимости конкретных действий для их
решения. Проблема экологии жизни может быть решена через системную организацию
экологического воспитания, образования и привития практических навыков обучающихся в
вопросах сохранения окружающей среды и улучшения качества жизни. Так как оно
является
основой
формирования
мировоззрения,
важным
этапом
формирования
общественного мнения, одним из способов воспитания у детей таких нравственных
качеств, как уважение к другим, терпимость, умения сопереживать и сотрудничать,
познавать историю своего края, региональные особенности.
Муниципальная целевая программа«Развитие системы экологического образования и
просвещения «Среда обитания и здоровье человека» на 2013 год» является комплексной и
включает в себя 6 практико-ориентированных программ и проектов реализуемых
учреждениями различных сфер деятельности: образования, культуры, медицины, органы
местного самоуправления, направленных на работу со всеми возрастными группами
обучающихся,
и
на решение проблем эковоспитания и просвещения, борьбу с
несанкционированными свалками, уборку и озеленение населенных пунктов, очистку
родников и берегов водоемов, организацию системы здорового питания, вовлечение
учащихся в исследовательскую деятельность, развитие заинтересованной работы по
выращиванию
экологически чистых продуктов на учебно-опытных участках, навыки
учащихся публичных выступлений перед населением.
Итоги работы по реализации муниципальной целевой программы «Развитие системы
экологического образования и просвещения «Среда обитания и здоровье человека» на 2013
год» будут представлены на дискуссионных площадках «Здоровое питание» и «Экология и
туризм» в рамках традиционной межрегиональной выставке ярмарке «Каравай ржаной
Уржумский», проходящей в городе Уржуме ежегодно в октябре.
2. Цель и задачи программы
На современном этапе перед обществом стоит главная задача – формирование
нового экологического сознания подрастающего поколения. Для успешной работы в этом
направлении необходим комплексный подход к развитию и совершенствованию системы
экологического просвещения, воспитания, образования на основе деятельностной
(практической природоохранной, творческой, исследовательской) направленности данного
процесса.
А это требует принятия особых мер, что и предлагается данной муниципальной
целевой программой. Воспитание экологически грамотного человека должно проходить
4
через участие в совершении реальных практических дел с внедрением основ экологических
знаний.
Программа дает возможность детям и молодежи включиться в реализацию
конкретных мероприятий по улучшению на основании полученных экологических знаний
экологической обстановки в своих жилищах, учреждениях и организациях, населенных
пунктах.
Программа призвана объединить учреждения образования, культуры, медицины,
производственные предприятия, органы местного самоуправления с целью формирования
нового экологического сознания подрастающего поколения.
В рамках реализации программы решаются следующие задачи:
- создание условий для системы экологического образования и просвещения на
территории Уржумского района;
- обновление содержания просветительской экологической и природоохранной
работы за счет:
- внедрения основ экологических знаний,
- реализации практико-ориентированных проектов направленных на улучшение
окружающей среды и здоровья населения,
- разработки инновационных проектов в области экологического образования и
просвещения.
3.Описание мероприятий.
№
п/п
1.
Описание
экологической
проблемы
Мероприятия программы,
направленные на решение
экологической проблемы
Социальный
проект
«Свалкам –
нет!»
Проблема
несанкционирова
нных свалок и
твердых бытовых
отходов на
территории села
Буйского
Уржумского
района
- выявление мест локализации
несанкционированных свалок;
- изучение количественных и
качественных параметров
обнаруженных свалок;
- информирование жителей о
проблеме загрязнения села и
прилегающих к нему территорий;
- разработка практических
рекомендаций по удалению
несанкционированных свалок.
- активное участие в акциях по
удалению некоторых мест
5
Количество
детей,
подростков
и
молодёжи,
участвующ
их в
мероприят
иях
156
обучающих
ся МКОУ
СОШ села
Буйского и
20
обучающих
ся филиала
ООШ
поч.Лебеде
вский,
200
родителей,
Организация,
ответственная
за реализацию
мероприятия
МКОУ СОШ
села Буйского
Уржумского
района
Кировской
области
Кировской
области.
(приложение 1)
2.
Программа

организации
экологической
работы в школе 
«Шаг к зелёной
планете»
у большинства 
учащихся не
развита

потребность
практического
участия в
реальной работе
по изучению и 
улучшению
среды, так как не
видно готового
продукта
выполненного в
полной мере, так
как у
образовательного
учреждения нет
средств на его
реализацию.
(приложение 2)






скопления мусора;
- активное участие в акциях по
озеленению села;
- установка информационных
стендов;
- обобщение и распространение
опыта работы по данной теме
среди других школ и
муниципальных образований.
- изучение потребностей детей и
родителей в экологическом
образовании и просвещении;
- составление плана работы школы
по экологическому воспитанию и
просвещению;
- информирование учащихся и
родителей о работе
экологического лагеря;
- выбор объектов исследования и
подбор методикпо
экологическому воспитанию и
просвещению;
-написание исследовательских
работ по проблемам обращения с
отходами производства и
потребления, охраны
атмосферного воздуха, экологии
города, жилища, охраны
животного и растительного мира,
пропаганды особо охраняемых
природных территорий,
сохранения водных ресурсов,
формирования здорового образа
жизни;
- информирование населения по
экологическим вопросам;
- общешкольная экологическая
конференция «Экологическая
ситуация в микрорайоне школы»;
- работа кружка «Основы
экологии»;
- олимпиады;
- организация работы по
озеленению площади им. С.М.
Кирова, создание экологически
чистой зоны;
- предметная неделя по экологии;
- проведениеэкологического
лагеря;

 - дни здоровья;

6
200
жителей
села.
Учащиеся
школы (718 лет): 405
человек 100%
Педагогиче
ский
коллектив:
33
человека100%
Родители,
социум:
300
человек
Волонтёры
: 30
человек.
Муниципальн
ое казенное
общеобразова
тельное
учреждение
«Средняя
общеобразова
тельная
школа
№ 3» г.
Уржума
Кировской
области
 - участие в школьных,
муниципальных и региональных
мероприятиях экологической
тематики;
 - экологические десанты,
субботники.
3
4
- Конкурс творческих работ:
фотографий «Экологически
здоровое питание в традиции
семьи», участники дети 5-9 лет;
кулинарных рецептов
«Безопасные продукты»;
исследовательских работ
«Экология продуктов питания и
здоровье» возраст участников 1517лет;
-Районный конкурс методических
разработок «Экология и
здоровье»;
- Аукцион идей «Как выбрать
качественные продукты»;
Тестирование и анализ питания
детей в школе и дома;
- Максимальное использования
экологически чистого местного
сельскохозяйственного сырья и
дикоросов для улучшения питания
учащихся начальных классов школ
района
- Конкурс пришкольных учебноопытных участков «Экология
продуктов питания и здоровье»;
- Награждение победителей
конкурса пришкольных учебноопытных участков теплицами ;
 - Дискуссионная площадка
«Здоровое питание» на
межрегиональной ярмаркевыставке «Каравай ржаной
Уржумский».
- Районный смотр агитбригад
Программа
школьников «Пока будут звенеть
«Пока будут
звенеть родники, родники, будет биться сердце
России»;
будет биться
- Экологические субботники
сердце России»
Проблема
«Родному краю – экологическую
оздоровления
заботу» в городе Уржуме и
водного ресурса
административных поселениях
реки Вятки,
района;
создание водного - Подготовка экскурсоводовкадастра
школьников по памятникам
Уржумского
природы Уржумского района в
7
Программа
«Экологическая 
цепочка от поля
до стола»
Отсутствие

культуры питания
в потреблении 
продуктов
питания,
производимых
хозяйствами из 
сырья, которое
выращивается в
районе.

Тенденция роста
общей

заболеваемости
детей и
подростков.
Отсутствие
системы
здорового
питания в ОУ
района.

(приложение 3)
2950
учащихся
МКУ
Управление
образования
администраци
и Уржумского
муниципальн
ого района
1200
учащихся
от 10 до 14
лет 22
образовате
льных
учреждени
й района
МКОУ ЦДОД
г. Уржума
района
трудоемка,
продолжительна
во времени,
требует
привлечения сил
социума,
специалистов.
(приложение 4)
образовательных учреждениях
района;
- Заключение соглашения с
администрацией с. Лопьял по
вопросу благоустройства и охраны
территории памятника природы
Пилинский лог (остатки
реликтовой степи);
- Заключение населения с
администрацией округа п.
Лебедёвский по вопросу
выполнения решения сельского
схода 2010 года "О взятии под
охрану Бушковского леса", на
территории которого находится
памятник природы озеро Шайтан,
а также о прекращении вырубки
ценных пород деревьев
предприятиями г. Кирова и других
регионов;
- Выполнение программы «Пока
будут звенеть родники, будет
биться сердце России»
образовательными учреждениями
района (составление паспортов
водных объектов);
- Издание путеводителя по
семейному туризму
"Экологический туризм" для
популяризации активного отдыха;
- Благоустройство дендропарка с
интродуцированными породами
деревьев (амурский бархат,
маньчжурский орех и др.) с
привлечением предприятий и
финансов города и района;
- Взятие на учёт популяций редких
краснокнижных растений,
произрастание которых
наблюдается в районе и
сопредельных территориях с
целью их охраны;
- Районный 54-й турслёт "Главный
закон туриста – люби, береги,
охраняй!";
- Установка информационнопояснительных аншлагов на
территории памятников природы
Пилинский лог, Кедровые рощи (с.
Русский Турек), оз. Шайтан;
- Издание брошюры «Водные
природные объекты в Уржумском
районе» по результатам
8
5
выполненных исследовательских
работ учащихся
- Изучить фонды экологической
Программа
литературы в библиотеках:
«Экологическое
-энциклопедической, учебной,
просвещение в
научно-популярной,
библиотеках»
Проблема
методической, краеведческой;
организации
-экологических периодических
системы
изданий, степень их
экологического
необходимости для библиотек.
просвещения
- Создание электронной базы
населения с
экологической тематики
привлечением
«Экологический консультант» ;
детей, подростков - Организовать работу
и молодежи.
экологических клубов для
Комплексный
школьников:
подход к
- «Знатоки родной природы»
мероприятиям,
- «Почемучки»;
направленным на - Проводить комплектование
воспитания
фонда литературой по экологии, в
экологической
т.ч. электронными изданиями;
культуры,
- Издавать списки литературы,
позволит
памятки, буклеты, закладки и т.д.:
библиотекам
«Ландшафтный дизайн»
района
«Памятники природы
эффективно
Уржумского района»
работать в этом
«Экологические проблемы
направлении.
области»;
Настоящая
- Проводить Дни информации,
программа
Дни экологии, выставки –
призвана решить просмотры по экологической
проблему
проблематике для различных
организации
категорий пользователей;
непрерывной
- В летний период организовать
системы
цикл экологических мероприятий
экологического
для детей «Чудеса и тайны
просвещения в
природы нашего края»;
библиотеках
- Принимать участие в
только тогда она
Общероссийских Днях защиты от
будет успешной.
экологической опасности;
(приложение 5)
- Провести мероприятия:
- конкурс рисунков на тему «Я
рисую чистый мир и дарю его
вам»
- конкурсы фотографий:
«Зеленый город»
«Цветы нашего села»
- конкурс школьных сочинений эссе «Через экологию – к
будущему»
- конкурсно-игровые программы:
«Экологическая азбука»;
- Издать поэтический сборник
9
Муниципальн
ое казенное
учреждение
культуры
«Уржумская
центральная
библиотека»
6
Проект
«Экология
среды обитания
– глазами юного
исследователя»
В проекте
решается
проблема
отсутствия
системы работы с
детьми
дошкольного
возраста по
экологическому
воспитанию и
просвещению.
Целью проекта
является развитие
у детей
познавательной
активности,
наблюдательност
и,
любознательност
и и способности к
самостоятельном
у
экспериментиров
анию в
экологическом
воспитании.
Привитие любви
и гордости за
свой красивый
детский сад, дом,
город.
(приложение 6)
местных поэтов «Кланяюсь я в
пояс золотой пшенице, до земли
склоняюсь пред тобою, рожь».

Подбор содержания
ознакомления со злаковыми.

Подбор содержания по
ознакомлению с растениями.

Реализация проектов
«Красивый детский сад»

Подбор измерительных
приборов для проведения работы
по экологическому воспитанию и
просвещению.

Организация
консультационной деятельности
родителям по вопросам
повышения познавательноэкологического интереса у детей.

Мониторинг выполнения
отдельных направлений
экологического воспитания в
ДОУ

Конкурс на самый
интересный семейный опыт
«Экология и природа»

Праздник «Наш красивый
детский сад»

Создание банка данных об
опытно-экспериментальной
деятельности в ДОУ по экологии
«Большая книга увлечений» по
итогам реализации проекта
«Экология среды обитания глазами юного исследователя».

Педагогический совет
Итоги реализации проекта
«Экология среды обитания глазами юного исследователя»
Дети - от 5
до 7 лет250 человек,
родители –
420 человек,
педагоги –
15 человек.
МКДОУ
детский сад
№ 1 г.
Уржума
Кировской
области
Перечень образовательных учреждений, в которых осуществляется экологическое
образование в районе
Наименование
образовательного
учреждения, в котором
осуществляется
экологическое
образование
Контактные данные педагога (воспитателя, методиста и т.п.)
Ф.И.О.
должность
10
№
телефона/ф
акса
e-mail
дошкольное образовательное учреждение
МКДОУ д/с №1
Перевозчико Заведующая
8 (83363)
perevozchikova_65
г.Уржума Кировской
ва Людмила МКДОУ д/с
2-23-57
@mail.ru
области
Яковлевна
№1 г.Уржума
Кировской
области
общеобразовательные учреждения
МКОУ СОШ села
Чичинова
Директор
8(83363) 3- bbujskschool@yan
Буйского Уржумского
Надежда
МКОУ СОШ
61-80
dex.ru
района Кировской
Александров села Буйского
области
на
Уржумского
района
Кировской
области
МКОУ СОШ №3
Полякова
Директор
8 (83363)
Shcool3urzhum@y
г.Уржума Кировской
Екатерина
МКОУ СОШ
2-24-63
andex.ru
области
Петровна
№ 3 г.Уржума
Кировской
области
МКУ
Управление Пермякова
Заместитель
8 (83363)
metur@list.ru
образования
Валентина
главы
2-38-35
администрации
Александров администрации
Уржумского
на
Уржумского
муниципального района
муниципальног
о района
по
профилактике
правонарушени
й
и социальным
вопросам,
начальник
Управления
образования
учреждения дополнительного образования
МКОУ Центр
Исакова
Директор
8 (83363) 2- cdo.rz@bk.ru
Дополнительного
Светлана
МКОУ ЦДОД 13-97
ОбразованияДетейг.Урж Анатольевна г.Уржума
ума Кировской области
Кировской
области
Перечень учреждений культуры, в которых осуществляется экологическое
просвещение
Наименование
учреждения культуры, в
котором осуществляется
экологическое
образование
Муниципальное
казенное учреждение
культуры «Уржумская
Ф.И.О.
Контактные данные работника учреждения культуры
должность
№
e-mail
телефона/ф
акса
Кононова
Нина
Михайловна
библиотека
Директор
11
(83363)212-89
liber_urgum@mail.
ru
центральная
библиотека»
Список библиотек Уржумского района, принимающих участие в
реализации программы .
1. Уржумская центральная библиотека
2. Уржумская детская библиотека
3. Уржумская городская библиотека им. Н.А.Заболоцкого
4. Шурминская сельская библиотека
5. Шурминская детская библиотека
6. Андреевская сельская библиотека
7. Богдановская сельская библиотека
8. Овсянниковская сельская библиотека
9. Большеройская сельская библиотека им. Ф. Ф. Павленкова
10. Цепочкинская сельская библиотека им. Ф. Ф. Павленкова
11. Буйская сельская библиотекамуниципального казенного учреждения культуры
«Культурно-информационный центр Буйского сельского поселения»
12. Адовская сельская библиотека муниципального казенного учреждения культуры
«Адовский СДК Рублевского сельского поселения»
13. Байсинская сельская библиотека муниципального казенного учреждения культуры
«Культурно-информационный центр Байсинского сельского поселения»
14. Донауровская сельская библиотека муниципального казенного учреждения культуры
«Культурно-информационный центр Донауровского сельского поселения»
15. Лазаревская сельская библиотекамуниципального казенного учреждения культуры
«Культурно-информационный центр Лазаревского сельского поселения»
16. Лебедевская сельская библиотека муниципального казенного учреждения культуры
«Культурно-информационный центр Лебедевского сельского поселения»
17. Лопьяльская сельская библиотекаим. В. М. Васнецова муниципального казенного
учреждения культуры «Культурно-информационный центр Лопьяльского сельского
поселения»
18. Петровская сельская библиотекаим. А. С. Пушкина муниципального казенного
учреждения культуры «Культурно-информационный центр Петровского сельского
поселения»
19. Рождественская сельская библиотекамуниципального казенного учреждения
культуры «Культурно-информационный центр Рождественского сельского поселения»
20.Русско–Тимкинская сельская библиотекамуниципального
казенного учреждения
культуры «Русско-Тимкинский СДК Русско-Тимкинского сельского поселения»
21.Русско-Турекская сельская библиотекамуниципального
казенного учреждения
культуры «Культурно-информационный центр Русско-Турекского сельского поселения»
22. Савиновская сельская библиотекамуниципального казенного учреждения культуры
«Культурно-информационный центр Савиновского сельского поселения»
23. Шевнинская сельская библиотекамуниципального казенного учреждения культуры
«Культурно-информационный центр Шевнинского сельского поселения»
24.Петряевская сельская библиотекамуниципального казенного учреждения культуры
«Культурно-информационный центр Петряевского сельского поселения»
25. Пиляндышевская сельская библиотекамуниципального
казенного учреждения
культуры «Культурно-информационный центр Пиляндышевского сельского поселения»
12
Смета планируемых расходов на реализацию муниципальной целевой программы
«Развитие системы экологического образования и просвещения «Среда обитания и
здоровье человека» на 2013 год»
№
Наименование программы,
проекта
1
Проект «Экология среды
обитания – глазами юного
исследователя»
Социальный проект
«Свалкам –нет!»
Программа «Экологическое
просвещение в
библиотеках»
Программа «Экологическая
цепочка от поля до стола»
Программа «Пока будут
звенеть родники, будет
биться сердце России»
Программа организации
экологической работы в
школе
«Шаг к зелёной планете»
2
3
4
5
6
ИТОГО
Сумма
областного
бюджета (ОБ)
Сумма бюджета
Уржумского
муниципального
района(РБ)
60 000 руб.
38 319 руб.
9 940 руб.
20 000 руб.
Привлеченные
средства
80 060 руб.
150000 руб.
58 319 руб.
4. Ресурсное обеспечение Программы
Программа реализуется за счет средств муниципального бюджета , областного бюджета
в виде гранта. Ориентировочные объемы финансирования мероприятий на реализацию
Программы составят 208 319 руб., в т.ч. областной бюджет в виде гранта- 150 000 руб.,
бюджет Уржумского муниципального образования -58 319 руб.
5. Механизм реализации Программы и организация управления Программы и
контроль за ходом ее реализации
Администрация Уржумского муниципального района осуществляет руководство и
текущее управление реализацией Программы. С этой целью формируется рабочая группа,
которая в пределах своей компетенции разрабатывает проекты нормативных правовых
актов администрации района, необходимые для реализации Программы, проводит анализ и
формирует предложения по
рациональному использованию финансовых ресурсов
Программы.
Реализация мероприятий Программы осуществляется на основе договоров
(контрактов),
заключаемых
исполнителями
13
на
конкурсной
основе.
Исполнители
мероприятий Программы определяются в соответствии с законодательством о размещении
заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и
муниципальных нужд.
Механизм реализации Программы предусматривает
формирование рабочих
документов: организационного плана действий по реализации мероприятий Программы,
плана проведения конкурсов на исполнение конкретных программных мероприятий,
перечня работ по подготовке и реализации программных мероприятий конкретными
исполнителями с определением объемов и источников финансирования.
Итоги работы по реализации программы « Развитие системы экологического
образования и просвещения «Среда обитания и здоровье человека» на 2013 год» будут
представлены на дискуссионных площадках «Здоровое питание» и «Экология и туризм» в
рамках традиционной межрегиональной выставке ярмарке «Каравай ржаной Уржумский»,
проходящей в городе Уржуме ежегодно в октябре.
В течение года участники программы проведут районные промежуточные
мероприятия по обобщению системы работы и её популяризации .
6. Оценка эффективности реализации Программы
Реализация на территории района
6 практико-ориентированных муниципальных
программ по развитию системы экологического образования, просвещения и практических
навыков обучающихся и воспитанников;
Издание информационного материала по экологическому воспитанию и просвещению1200 экземпляров;
Создание информационных стендов- 8;
Проведение акций, субботников по очистке родников, берегов водоемов, территорий
населённых пунктов, уборке несанкционированных свалок, озеленению территорий,
проведение различных конкурсов по вопросам экологического просвещения и сохранения
окружающей среды -58;
Приобретение оборудования для исследовательской деятельности, вовлечение большего
количества учащихся в исследовательскую деятельность по экологическим проблемам- для
2-х МКОУ СОШ № 3 г. Уржума;;
Получение практических навыков по выращиванию экологически чистых овощей.
Развитие экспериментальной работы на учебно-опытном участке в 20 ОУ;
Создание системы экологически здорового питания в 20 образовательных учреждения
района.
Комплексность
и
разноплановость
программы
деятельности) - 15 направлений.
14
(количество
экопросветительской
В ходе реализации программы будут участвовать 29 образовательных учреждений, 25
учреждений культуры, МУЗ «Уржумская ЦРБ»
№
п/п
Наименование критериев
2013 год
1.
Масштабность
программы
реализации В реализации проекта примут участие 29
образовательных учреждений, 25 учреждений
культуры, МУЗ «Уржумская ЦРБ»
2.
Реалистичность
количество
мероприятий
программы, Все запланированные мероприятия при их
проведённых финансировании будут выполнены.
В целом будет проведено 270 мероприятий в
решении
экологических
проблем
в
муниципальном образовании.
3.
Экономическое
программы
обоснование Созданная система позволит вовлечь в решение
экологических проблем каждого человека,
семью, населенный пункт, побудит интерес к
работе на пришкольном участке
4.
Массовость программы
2950 школьников, 250 дошкольников, родители,
население. Всего 3751
5.
Комплексность и разноплановость 15 направлений
программы
(количество
экопросветительской
деятельности)
15
Приложение № 1к
муниципальной целевой
программе «Развитие системы
экологического образования и
просвещения «Среда обитания и
здоровья человека» на 2013 год»
Социальный проект
«Свалкам – нет!»
2013 год
16
В последние годы слово «экология» звучит всё чаще, всё тревожнее. Если раньше
мы не очень вникали в смысл этого понятия, то сегодня содрогаемся от ужасных фактов
убийства природы, а значит и себя. Воздух, которым мы дышим, вода, которую мы пьём,
продукты, которыми питаемся не соответствуют тому, чтобы укрепить наш организм,
поднять настроение и уверить нас в завтрашнем дне.
Одной из наиболее актуальных экологических проблем нашей современности
являются несанкционированные свалки. Проблема утилизации твердых отходов по–
прежнему остается
одной
из
самых
острых.
С
течением
времени
количество
несанкционированных свалок только увеличивается. В лесах, полях, оврагах они давно
стали бедой России. И если в крупных городах вывоз твердых бытовых отходов отлажен,
то в селах и деревнях современной России существует немало мест, куда местные жители
по старой привычке, выработанной уже годами, вывозят мусор. О том, какой урон наносят
такие вездесущие свалки, экологи говорить не устают.
Проблема несанкционированных свалок существует и в селе Буйское. На нее то и
обратили свое внимание педагоги и учащиеся нашей школы.
Социальный проект «Свалкам – нет!» разработан и осуществляется коллективом
МКОУ СОШ села Буйского Уржумского района Кировской области. Исполнителями
проекта стали:
 инициативная группа по связям с общественностью;
 учащиеся школы и преподаватели;
 родители обучающихся.
Итогом проекта должен стать
- собранный материал о несанкционированных свалках на территории
села и его
окрестностей;
-
текстовое
обращение
к
населению
с
призывом
прекратить
организацию
несанкционированных свалок на территории поселения;
- изготовление и установка запрещающих знаков;
- уборка вместе с жителями деревни несанкционированных свалок, установка контейнеров
под мусор;
- разработка практических рекомендации по решению данной проблемы и передача их
местной администрации для дальнейшего решения проблемы.
Введение.
В результате деятельности человека формируется огромное количество отходов,
хранение которых представляет серьёзную опасность для окружающей среды. Проблема
твёрдых бытовых отходов в настоящее время является одной из глобальных проблем
17
человечества. Человечество на грани кризиса: количество мусора постоянно растёт, а места
для свалок становится всё меньше.
Наиболее остро эта проблема стоит перед жителями мегаполисов. Но и для небольших
городов, а особенно для сельских населенных пунктов, вопрос размещения, хранения и
утилизации мусора относится к числу актуальных. В рамках обозначенной проблемы
особым пунктом стоит проблема несанкционированных свалок. Свалка отходов, в местах
не предназначенных для этого, уродует облик любого населенного пункта, угрожает
экологической обстановке и влияет на здоровье жителей. В настоящее время перед
муниципальными службами стоит задача решения этой проблемы. Но, на наш взгляд,
недостаточная изученность ситуации, отсутствие мониторинга, плохая освещённость
вопроса в средствах массовой информации, а также недостаточность работы, направленной
на повышение уровня экологической культуры населения, затрудняют выполнение этой
задачи.
1. Общая характеристика ситуации на начало реализации мероприятий.
Поверхность земли испытывает самую значительную по массе и очень опасную
антропогенную нагрузку.
Если в атмосферу выбрасывается менее 1 млрд. т вредных
веществ (без СО2), а в гидросферу – около 15 млрд. тонн загрязнителей, то на землю
попадает ежегодно примерно 85 млрд. тонн антропогенных отходов. По некоторым
оценкам, их общий объём к концу 90-х годов прошлого столетия превысил 1500 куб. км,
что соответствует объёму 600 тыс. пирамид Хеопса. Если даже преобладающая часть этого
объёма химически инертна, то для того чтобы его разместить на земле,
человек уничтожает природные экосистемы на значительной площади.
Основными источниками антропогенного загрязнения земли являются:
твёрдые и
жидкие отходы добывающей, перерабатывающей и химической промышленности,
теплоэнергетики и транспорта; отходы потребления, в первую очередь твёрдые бытовые
отходы;
сельскохозяйственные отходы и применяемые в агротехнике ядохимикаты;
атмосферные выпадения токсичных веществ; аварийные выбросы и сбросы загрязняющих
веществ.
В Российской Федерации ежегодно образуется около 7 млрд. тонн отходов
производства и потребления. На территории страны в отвалах, свалках, полигонах,
хранилищах накоплено порядка 80 млрд. тонн твёрдых отходов, в том числе более 1.1 млрд.
тонн токсичных промышленных отходов. Их количество ежегодно возрастает примерно на
120 млн. тонн.
Главные техногенные загрязнители земли – это тяжёлые металлы, пестициды,
нефтепродукты и их высокотоксичные производные. Отсутствие соответствующих
18
технологий переработки, необходимых мощностей и специального оборудования приводит
к тому, что в качестве вторичных ресурсов используется только 22%, а полностью
обезвреживается лишь 3,5% промышленных отходов.
Одна из серьёзных экологических проблем местного значения в разрезе села Буйского
– твёрдые бытовые отходы (ТБО). В каждом доме образуется огромное количество
ненужных материалов и изделий, начиная со старых газет, пустых консервных банок,
бутылок, пищевых отходов, обёрточной бумаги и кончая изношенной одеждой, разбитой
посудой и вышедшей из строя бытовой техникой. Общий термин для всех вышеназванных
материалов, которые мы выбрасываем из домов и учреждений и обычно называем мусором,
отбросами и т. п., - твёрдые бытовые отходы. Традиционно всё это выбрасывается, чем
грубо нарушается один из основных экологических законов – круговорот веществ
природе.
в
По данным на 2009 год, на каждого из 6 млрд. жителей нашей планеты
приходится в среднем около 2 тонн мусора в год. Его количество ежегодно возрастает
примерно на 120 млн. тонн. В городах и крупных посёлках Российской Федерации каждый
год образуется 140 млн. куб. м. ТБО, т. е. почти по кубометру на каждого жителя.
Есть несколько причин увеличения количества мусора:
 увеличение
производства
товаров
массового
потребления
одноразового
использования;
 увеличение количества упаковки;
 повышение уровня жизни, позволяющего пригодные к использованию вещи
заменять новыми.
В целом по стране промышленным методом (на мусоросжигательных заводах)
перерабатывается только до 5% ТБО, остальное идёт в захоронения. Причём более 70%
отходов вывозится на несанкционированные свалки, занимающие порядка 250 тыс.
гектаров земли. Мусор, несмотря на запреты, сваливают в совершенно не предназначенных
для этого местах. С этих "диких” свалок ветер разносит бумагу и другие лёгкие отходы.
"Дикие” свалки не только уродуют ландшафт, но и представляют угрозу для
здоровья. Дым и запах разложения мешают проживающим вблизи людям. Дождевая вода
вымывает из отбросов ядовитые вещества; это приводит к загрязнению и заражению
открытых водоёмов и грунтовых вод. По данным экспертов Всемирной организации
здравоохранения, здоровье населения в среднем на 18 – 20% (по другим оценкам на 40 –
50%) зависит от состояния окружающей среды.
Изучение проблемы свалок проводилось во второй половине сентября - начале октября
2011 года и продолжается, по сей день, охватывая всё большие, прилегающие к селу
территории. Выявление свалок осуществляется маршрутным методом. При обнаружении
19
мест
несанкционированных
свалок
мусора
проводится
комплексное
изучение,
включающее:
1) физико-географическое описание места свалки;
2) измерение её линейных размеров и площади;
3) расстояние от ближайшей проезжей дороги;
4) расстояние от ближайшей пешеходной дороги;
5) расстояние от ближайшего жилого дома;
6) примерный возраст свалки;
7) преобладающий мусор.
Все наблюдения фиксируются в дневнике, где также указываются
дата, время
исследования и погодные условия. В ходе полевых работ пройдено 12 километров
маршрута. Выявлено в общей сложности 9 свалок.
В результате исследования было выявлено, что местами более типичными для свалок
являются обочины дорог и холмистые участки такие, как лога, ложбинки, дно оврагов,
склоны оврагов, берега водоёмов.
Нами было выяснено, что чаще всего свалки находятся на расстоянии от 1 до 5 метров
от дорог. Большое количество свалок примыкает к проезжей дороге.
По возрасту и состоянию, мы разделили свалки на три группы: этого года, многолетние
(используемые),
многолетние
(не
используемые).
Большинство
свалок
являлись
многолетними используемыми.
Мусор с этих свалок не вывозится годами и поэтому часть мусора находится в
полуразложившемся состоянии (ржавые консервные банки, полуистлевшие тряпки,
сгнившие доски и т.д.). Новые отходы прибавляются из года в год, расширяя замусоренную
территорию. Достаточно большой процент составляют свалки этого года.
Исследуя состав мусора, мы составили каталог отходов. Весь мусор мы подразделили
на три вида: бытовой, промышленный и строительный. Бытовой мусор присутствует на
всех свалках. В его составе были обнаружены: полиэтилен, пластиковые бутылки, битое
стекло, пластмасса, бумажные отходы, металлические и тряпичные отходы. Многие свалки
содержали и строительный мусор: битый кирпич, остатки бетона, остатки шифера, трубы,
рубероид, опил. Реже можно было увидеть промышленные отходы такие, как используемые
шины, шлак, зола.
Полученные результаты вызывают тревогу относительно экологического состояния
села.
Большое количество свалок на небольших по протяженности маршрутах
сигнализирует о проблемах, связанных с организацией работ по благоустройству
поселения,
о низком уровне экологической и гигиенической культуры населения, об
отсутствии контроля за выполнением законодательной базы, заставляющей нести
20
ответственность за выбрасывание мусора в непредусмотренных для этого местах. Местные
жители жаловались на то, что запах является постоянным и усиливается к вечеру.
Подобные жалобы на запах и большое количество мух мы выслушивали и в других местах.
Нетрудно догадаться, что фильтрат и стоки с остатками разлагающейся органики, а также
всевозможными примесями: железа, свинца, цинка и других металлов из ржавеющих
консервных банок, разряженных батареек, электроприборов попадают в пруд и реку.
Почти также часто, как и в местах естественных понижений, свалки были отмечены на
обочинах дорог. В состав этих свалок в основном входит строительный мусор, а также
бытовой мусор.
Тревожит тенденция к увеличению размеров старых свалок и появлению новых, в
составе которых преобладают отходы, не разлагающиеся или имеющие большой срок
разложения в природной среде. К таким отходам относятся полиэтилен, стекло, металл и
т.д. Свалки являются убежищем для бездомных животных, которые, как правило, являются
распространителями опасных инфекционных заболеваний: чума, тиф, холера, бешенство.
II. Основные цели и задачи проекта.
Проблема твёрдых бытовых отходов в настоящее время является одной из глобальных
проблем человечества. Человечество на грани кризиса: количество мусора постоянно
растёт, а мусор становится спутником жизни людей даже в сельской местности.
В
рамках
обозначенной
проблемы
особым
пунктом
стоит
проблема
несанкционированных свалок. Свалка отходов, в местах не предназначенных для этого,
уродует облик любого населенного пункта, угрожает экологической обстановке и влияет на
здоровье жителей. В настоящее время перед муниципальными службами всех уровней
стоит задача решения этой проблемы. Но, на наш взгляд, недостаточная изученность
ситуации, отсутствие мониторинга, плохая освещённость вопроса в средствах массовой
информации, а также недостаточность работы, направленной на повышение уровня
экологической культуры населения, затрудняют выполнение этой задачи.
Цель проекта:
формирование экологической культуры, изучение проблем экологического состояния
окружающей среды и практическое участие в решении природоохранных задач.
Для решения цели были поставлены следующие задачи:
 выявить места локализации несанкционированных свалок;
 изучить количественные и качественные параметры обнаруженных свалок;
 проинформировать жителей о проблеме загрязнения села и прилегающих к нему
территорий;
21

разработать практические рекомендации по удалению несанкционированных
свалок.
 принять активное участие в акциях по удалению некоторых мест скопления мусора;
 обобщить опыт работы по данной теме и распространить его среди других школ и
муниципальных образований.
III. Этапы и мероприятия по реализации проекта.
Свою проектную деятельность мы разделили на 4 этапа:
- I этап – погружение в проект (сентябрь – октябрь 2012 г.)
- IIэтап – поиск и исследование (октябрь 2012 г.)
Мы
исследовали проблему несанкционированных свалок, определили круг
документов, необходимых для изучения – Российское законодательство по вопросам
экологии, охране окружающей среды, обзор местной печати по данной проблеме.
Мы обратились к главе администрации Буйского сельского поселения, чтобы он помог в
принятии действенных мер по улучшению экологического состояния села. Леонид
Леонидович Масленников согласился с нами, что данная проблема существует, и что она
требует принятия безотлагательных мер.
Вся проблема состоит в том, что бытовые отходы большинство жителей стараются
сваливать недалеко от дома в лога, кусты и берега реки. А до организованной и
оборудованной свалки довести бытовые отходы большинство жителей не могут, т.к. нет
транспорта. Трактор, который собирает мусор раз в месяц, тоже не решает проблему, т.к. во
время рабочего дня жители на работе.
Были сделаны фотографии несанкционированных свалок на территории
села
и
подсчитано их общее количество.
Было проведено интервьюирование жителей по теме проекта.
- III этап – осуществление проекта (февраль 2013 – сентябрь 2013 г).
Мероприятия по осуществлению проекта
№
п/п
Мероприятие
Сроки
проведен
ия
Ответстве
нные
Количе Предполагае
ство
мый
участн результат
иков
(возрас
т)
Экологическое образование
22
Необходимое
финансирование
Област
ной
бюдже
т(руб.)
Бюджет
Уржумс
кого
муници
пальног
о района
(руб.)
1
2
3
4
6
Освещение
экологических
проблем
в
курсах
окружающий
мир,
ОБЖ,
природоведени
я,
биологии,
химии,
географии,
обществознани
я, на классных
часах
Экологический
мониторинг:
«Экологическо
е
состояние
водных
источников в
окрестностях
села Буйского»
Изучение
санитарного
состояния
лесов
на
территории
Буйского
лесничества и
выявление
основных
причин
его
нарушения
Экологическое
исследование
«Вторая жизнь
мусора»
В
течение
учебного
года
Учителя – 56 чел.
предметн (7-11
ики
и лет)
учителя
начальны
х классов.
Формирован
ие
экологическ
ой культуры
-
-
Майиюнь
Экологич 22 чел.
еский
(13-15
отряд (7-8 лет)
классы),
Петрова
Ж.В.
Выявление
состояния
водных
источников
(отчеты
о
работе)
-
Апрельиюнь
«Зеленый 25 чел.
патруль». (12-14
(6-7
лет)
классы),
Коростеле
в С.Н.
Выявление
причин
нарушения
санитарного
состояния
лесов (отчет
о
проделанной
работе)
-
Февраль
– март
4
класс 22 чел.
(Самоделк (10-11
ина Н.И.) лет)
Рекомендаци и
по
вторичному
использован
ию мусора
для
родителей,
жителей
села
Экологическое просвещение
-
9-11
30 чел.
классы
(15-17
(Питерски лет)
х Н.П.)
-
Выпуск газеты декабрь
«Свалкам–
нет!»
Выпущена
газета,
размещена
на
информацио
нном стенде
в
центре
села
Практические природоохранные мероприятия
23
7
8
9
10
11
12
13
14
Акции
Апрель - 1-11
«Чистый
октябрь
класс,
двор»,
классные
«Чистый
руководит
берег»,
ели,
«Чистая
(Морозов
улица»,
а Л.В.)
«Чистый парк»
Участие в
Март,
1-11
областной
апрель
классы,
операции
классные
«Наш дом –
руководит
ели
Земля»,
(Петрова
Ж.В.)
Участие в
Апрель
6-8
социальном
классы,
проекте
(Уткина
«Живи
Н.М.)
родник»
Участие в
Апрель - Админист
социальном
май
рация
проекте
школа, 7«Благоустройс
10 классы
тво школьного
(Морозов
двора»,
а Л.В.)
«Красивое
село»,
«Обелиск»
Участие в
Май,
5-8
школьном
июнь
классы,
проекте
Петрова
«Экологическа
Ж.В.
я тропа»
Конкурс
Май
7-11
фотографий «
классы,
Свалкам Петрова
нет».
Ж.В.
Озеленение
Март
1-11
школьных
классы,
помещений
классные
руководит
ели.
Посадка
Сентябрь, 1-11
деревьев и
апрель
классы,
кустарников с
родители
целью
озеленения
улиц села
24
150
чел.
(7-17
лет)
Очистка от мусора
дворов,
улиц, парка
и
берега
реки
-
150
чел.
(7-17
лет)
Составление отчетов
о
проведенной
операции
-
35 чел.
(12-15
лет)
Чистка
и
благоустрой
ство
родников
-
-
-
-
60 чел.
(11-15
лет)
Разработка и реализация
проекта
-
58 чел.
(14-17
лет)
Выставка
фотографий
и плакатов
-
-
150
чел.
(7-17
лет)
Озеленение
классных
комнат
-
-
150
чел.
(7-17
лет)
Посадка
деревьев и
кустарников
для создания
экологическ
и
чистых
зон,
предотвраще
ния эрозии
-
48 чел. Уборка
(14-17 территории,
лет)
разбивка
клумб
15
Уборка
территории
сельского
парка
Апрельмай
16
Очистка и
благоустройст
во родников
Май
17
Организация
трудовых
десантов по
уборке своих
дворов и улиц
от бытового
мусора
Апрель,
май
10-11
классы,
классные
руководит
ели
8-9
классы,
классные
руководит
ели,
Морозова
Л.В.
«Зеленый
патруль»,
Коростеле
в С.Н.
16 чел
(16-17
лет)
почвы
и
ограничения
доступа для
сброса
мусора.
Акции
по
уборке
территории
-
-
30 чел.
(14-16
лет)
Создание
мест отдыха
-
-
7 чел.
(11-17
лет)
Уборка
территории
-
-
Обобщение и распространение опыта работы
Организация и
оформление
выставки
фотографий с
трудовых
акций
19
Проведение
бесед,
викторин,
экологических
игр с ребятами
младших
классов.
20
Конкурс
классных
презентаций о
трудовых и
природоохран
ных акциях.
21
Участие в
районных и
областных
экологических
конкурсах,
конференциях
ИТОГО
18
После
Питерски
каждой
х Н.П.
акции и
десанта
Выставка
фотографи
й
-
-
По плану
классных
руководи
телей
«Зеленый 7 чел.
патруль», (11-17
(Петрова
лет)
Ж.В.,
Коростеле
в С.Н.)
Экологичес кие знания
-
Май
Петрова
Ж.В.,
Морозова
Л.В.
Выявление
лучшей
презентаци
и.
-
-
Участие в конкурсах
-
-
-
В течение Морозова
года
Л.В.
25
150 чел.
(7-17
лет)
- IV этап – презентация результатов – (сентябрь).
Качество окружающей среды определяет здоровье – основное право человека и главная
цель развития цивилизации. Без необходимых для существования и развития человека
природных предпосылок все социальные вопросы теряют смысл. Мы считаем, что
сохранить наше село чистым и красивым – наша первостепенная задача, на решение
которой должны быть направлены силы всех жителей села и общественности.
И результаты совместного труда по данной проблеме уже видны.
Мы, молодое поколение, хотим жить в гармонии с природой, в чистом селе, чтобы
проходя по его окрестностям, мы вдыхали запахи цветов, а не запахи помоек.
Основываясь на результатах нашего исследования,
совместно с администрацией
сельского поселения:
1. Усилить контроль за выполнением правил санитарного состояния и благоустройства
села.
2.
Обратить
внимание
общества
и
органов
местной
власти
на
проблему
несанкционированных свалок.
3. Провести мероприятия по экологическому воспитанию населения.
IV. Ожидаемые результаты реализации проекта.
Итогом проекта должен стать
- собранный материал о несанкционированных свалках на территории
села и его
окрестностей;
- уборка вместе с жителями деревни несанкционированных свалок,
Места расположения несанкционированных свалок в селе Буйское
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Расположение
Берег реки Буй
Лиственные посадки
Дорога на поч. Чугуевский
Овраг «Хыровка» (Улица Новая)
Улица Комсомольская
Дорога на д. Мазары
Ул. Заречная
Парк
Берег пруда
26
Пути решения проблемы отходов
Группа
отходов
Проблемы и упущенные возможности
Пути решения
Пищевые
отходы
1. Гниющие пищевые отходы — рассадник
микробов. При гниении выделяются дурно
пахнущие и ядовитые вещества.
2. При сжигании могут
образоваться диоксины.
3. Пищевые отходы составляют около 10%
от всех отходов.
4. Компост – ценное органическое
удобрение. Возвращаясь в почву,
органические вещества улучшают ее состав
и плодородие.
1. Компостирование.
2. Отдать на корм скоту.
Бумага
1. На изготовление бумаги для нужд
одного человека расходуется 300 деревьев.
2. Бумажные отходы занимают около 35%
мусорного ведра.
3. Производство и отбеливание бумаги
энергоемко и сопровождается выбросом
загрязняющих веществ.
1. Экономить, особенно
цветную бумагу.
2. Сдавать макулатуру.
Пластмассы
1. Неразлагаемые (срок разложения до 5001000 лет).
2. При сжигании выделяют яды.
3. Отходы пластмасс занимают 10% по
массе и до 40% по объему.
4. Препятствуют газообмену в почве и
водоемах.
5. Запасы природного газа и нефти на
планете истощаются.
Предпочитать товары и тару
многоразового
использования.
Не покупать товары в
излишней упаковке.
Опасные
отходы
1. При разложении или сжигании
выделяют яды.
2. Производство ртути, кадмия и др.
веществ очень энергоемко.
Ограничить использование
приборов на батарейках,
пользоваться
аккумуляторными
батарейками.
Металлы
Производство алюминия очень энергоемко.
Сдавать алюминиевые банки.
Критерии оценки реализации проекта.
№
п/п
1.
Наименование критериев
Масштабность
программы
2013год
реализации В реализации проекта примут участие
образовательные
учреждения
(с.Буйское,
п.Лебедёвский и др.), учреждения культуры,
амбулатория,
сельская
администрация,
предприятия и др. учреждения расположенные
27
на территории поселения
2.
Реалистичность
количество
мероприятий
программы, Все запланированные мероприятия при их
проведённых будут выполнены.
В целом будет проведено 13 мероприятий в
решении экологических проблем в сельском
поселении.
3.
Экономическая
программы
обособленность Созданная система позволит вовлечь в
решение экологических проблем каждого
жителя, семью
4.
Массовость программы
156 школьников, 20 дошкольников, будут
привлечены родители, население
5.
Комплексность и разноплановость 7 направлений
программы
(количество
экопросветительской деятельности)
Приложение № 2к
муниципальной целевой
программе развития системы
экологического образования и
просвещения «Среда обитания и
здоровья человека» на 2013 год
Программа организации экологической работы в школе
«Шаг к зелёной планете»
Пояснительная записка
Одно из значимых направлений деятельности школы — работа по экологическому
образованию. В организации этой работы нам помогает социум (детская, городская,
районная библиотеки; администрации города и района, бизнес-центр, краеведческий музей
и музей им. С.М. Кирова)
Однако у выпускников школ, как и у населения в целом, преобладает потребительский
подход к природе. В то же самое время несколько лет назад предмет «экология» бы убран
из базисного учебного плана. Вопросы экологии стали
изучаться не в системе, а
раздроблено на разные предметы. С целью систематизации и углубления экологических
знаний в 2005-2006 уч. году был организован кружок «Основы экологии», а в летний
период для отработки практических умений и проведения учебных исследований был
открыт эколого- краеведческий лагерь «Робинзонада», который ежегодно посещают 20
детей. С этого времени начался ежегодный экологический мониторинг в микрорайоне
школы и исследование качества окружающей среды. За семь лет работы экологического
28
лагеря были написаны исследовательские работы: «Утилизация мусора в городе Уржуме»,
«Цветочное оформление пришкольного участка», «Влияние факторов окружающей среды
на здоровье учащихся», «Правильное питание», «Гигиеническая оценка школьных
кабинетов», «Школа как среда жизни», «Грозит ли нам глобальное потепление?»,
«Лекарственные растения Уржумского района», «Беспозвоночные животные водоёма»,
«Описание оврага», «Болото в микрорайоне школы», «Бабочки – биоиндикаторы типов
почв», «Изучение чистоты воздуха с помощью метода лихеноиндикации», «Пилинский лог
как
азональный
ландшафт»,
«Загрязнение
атмосферы
кислотными
дождями»,
«Биоиндикация почв в городе и его окрестностях», «Изучение автотранспортной нагрузки в
микрорайоне школы», «Технология очистки воды». По итогам работы экологического
лагеря проводится конференция и оформляется стенд: «Экология и мы», ежегодно
учащиеся выступают на районной краеведческой конференции, принимают участие в
районной игре «Взрослейте и умейте», ежегодно принимают участие в областном конкурсе
«Гимн воде», «Человек и природа», международной игре «Гелиантус»; защита проектов
также осуществляется в рамках школьных и муниципальных олимпиад по экологии;
информирование о результатах работы осуществляется через распространение буклетов,
размещение информации на сайте, общешкольные родительские собрания и школьную и
районную газету. Но, не смотря на это, у учащихся наблюдается низкий уровень
восприятия экологических проблем как личностно значимых.
В последние 3 года от учебного исследования мы переходим к созданию проектов
(«Цветочное оформление пришкольного участка», «Площадь поколений»)
в которых
задействованы все ученики (405 чел.), учителя (33 чел.), родители и социум. Но мы
столкнулись с проблемой – у большинства учащихся не развита потребность практического
участия в реальной работе по изучению и улучшению среды, так как не видно готового
продукта выполненного в полной мере, так как у образовательного учреждения нет средств
на его реализацию.
Цель — формирование экологического мировоззрения через практическую работу и
популяризации озеленения территории школ.
Задачи:
1. Формирование экологической культуры учащихся через улучшение состояния
экологической обстановки в микрорайоне школы (экологически грамотное
озеленение, создание экологически чистых зон).
2. Воспитывать у учащихся бережное отношение к природе через активное участие в
общественно- значимых экологических делах.
3. Прививать
у
учащихся
навыки
культурного
труда,
через
сознательное отношение к труду во время летней трудовой практики.
29
формирование
4. Формировать знания и практические умения по выращиванию цветочнодекоративных культур и кустарников.
5. Воспитывать чувство ответственности за порученное дело.
Сроки проведения: 2013 год
Участники программы
Учащиеся школы (7- 18 лет): 405 человек -100%
Педагогический коллектив: 33 человека- 100%
Родители, социум: 300 человек
Волонтёры: 30 человек
Мероприятия по экологическому образованию школьников в 2013г.
№
1.
Мероприятия
Изучение потребностей детей и родителей в
экообразовании и просвещении.
Срок
март
2.
Составление плана работы школы по
экологическому образованию и просвещению.
Информирование учащихся и родителей о работе
экологического лагеря.
май
4.
Выбор объектов исследования и подбор методик.
Определение тем написания исследовательских
работ по экологии.
Сентябрь
5.
Написание исследовательских работ по экологии.
Октябрьмарт
6.
Работа кружка «Основы экологии»
7
Олимпиады по экологии.
8.
Организация работы по озеленению площади им.
С.М. Кирова. Создание на площади экологически
чистой зоны.
Предметная неделя по экологии.
Разработка программы экологического лагеря.
Проведение природоохранной операции «Наш дом земля».
Дни здоровья
В течение
года
Ноябрьдекабрь
В течение
года
3.
9.
10.
11.
12.
13.
Участие в школьных, муниципальных и
региональных мероприятиях экологической
30
сентябрь
Март
Апрель
Май
3 раза в
год
В течение
года
Ответственные
Администрация
ОУ,
кл.руководители,
учителя
Администрация
ОУ
Администрация
ОУ, кл.
руководители,
учителя
Коростелёва Е.Г.
Татаринова С.А.,
Медведева Н.М.
Коростелёва Е.Г.
Татаринова С.А.,
Медведева Н.М.
Коростелёва Е.Г.
Учителяпредметники
Администрация
ОУ, кл.
руководители,
МО
Коростелёва Е.Г.
Администрация
ОУ. Учащиеся шк
Администрация
ОУ
МО естественнонаучного цикла
14.
15.
тематики
Экологические десанты, субботники
Летняя трудовая практика по выращиванию цветов
и уходом за озелененными территориями.
В течение
года
Июньавгуст
МО естественнонаучного цикла
Администрация
ОУ.Учащиесяшк
План проведения мероприятий программы на 2013 год
№
п/п
Наименование
1. Информационные мероприятия
1.1
Организация выставки
«Экологическая литература» в
школьной библиотеке
1.2
2.1
Беседы по экологии
(библиотеки города)
Оформление стенда
- работа экологического лагеря
«Робинзонада»
Краткое описание
Исполнитель
Кол-во
учащих
ся
Каждый класс делает
подборку книг по
определённой
тематике
По годовому плану
библиотек
Пермякова А.И.
библиотекарь
282
-Ежедневный отчёт о
проделанной работе
-стендовый доклад
Коростелева Е.Г. 20
20
2. Образовательные мероприятия
Уроки: «Три тайны жизни»,
Уроки проводятся
«Как человек изменил Землю», исходя из требований
«Три «подарка» человека
ФГОС, рабочие
самому себе и своей планете», программы
«Природа. Значение природы
утверждены
для людей», «Великий
администрацией ОУ
круговорот жизни»,
«Нарушение экологического
равновесия в природе»,
«Экология и мы», «Условия
жизни на Земле»,
«Вода, воздух- условия жизни
на Земле» ,«Растения-Живые
существа», «Красная книга
России», «Красная книга. Будь
природе другом»,
«Химические загрязнения
окружающей среды», «Состав
воздуха. Охрана воздуха»,
Диктант «Родная природа»,
Курс «Краеведение. Природа
Кировской области» в рамках
школьного курса
31
Коростелева
Е.Г.
Токарева Г.В.
Пестова Н.Р.
Сбоева Е.А.
Полякова Е.Н.
Шарафутдинова
Т.В.
Медведева Н.М.
Татаринова С.А.
Конюхова О.А.
Татаринова С.А.
37
23
18
21
17
23
63
29
28
60
2.2
Классный час «Экология и
мы», «Что такое экология»,
«Земля наш дом родной»,
Единый классный час «Водасокровище Земли»
Проводятся в
соответствии с
планами
воспитательной
работы школы
во всех классах
одновременно
Кокорина Л.П.
Вараксина И.Н.
Полякова Е.Н.
Классные
руководители
(19 чел)
19
27
17
405
2.3
Игры: «Поле чудес»,
«Угадай по описанию», «Мир
животных»,
Викторина «Эти забавные
животные», «Экологический
турнир»
Внеклассные
мероприятия,
развивающие интерес
к экологии
Вараксина И.Н.
Полякова Е.Н.
Дербышева Е.Г.
27
17
18
2.4
Кружок: «Основы экологии»
34 часа в год
12
2.5
Школьные конкурсы: «Эти
удивительные растения»
Конкурс сочинений –
рассуждений о бережном
отношении к природе, Конкурс
презентаций: «Особо
охраняемые природные
территории Кировской
области», плакатов «Берегите
природу», стихов «Слово о
воде», Конкурс рисунков «Мой
край родной»
Муниципальные
конкурсы:«Воспитываем
таланты», «Красивая школа»
Региональные конкурсы:
«Гимн воде», «Свалкам - нет»,
«Наш дом - Земля»
Фотоконкурсы:«Гимн воде»
Международные конкурсы:
«Гелиантус»
Семинар «Рациональное и
нерациональное
природопользование»
Способствуют
развитию интереса и
углублению знаний
по экологии.
Коростелёва
Е.Г.
Полякова Е.Н.
Дербышева Е.Г.
Татаринова С.А.
Лобанова Е.А.
Шарафутдинова
Т.В.
Вараксина И.Н.
Пестова Н.Р.
Коростелёва
Е.Г., Татаринова
С.А
Конюхова О.А
89
68
Татаринова С.А.
1
2.6
2.7
Неделе экологии
Выявление
экологических
проблем на примере
родного края
Освещаются вопросы
рационального и
нерационального
природопользования
Индивидуальные
задания по классам
экологической
тематики, проведение
конкурсов между
классами, круглый
32
17
89
60
6
6
6
Коростелева
405
Е.Г., Татаринова
С.А., Медведева
Н.М.
2.8
2.9
Написание докладов: «Реки
Уржумского района»,
«Охраняемые территории
Кировской области и
Уржумского района»,
«Многообразие декоративных
цветковых растений»,
«Создание газонов», «Виды
клумб», «Уход за
многолетниками», «Типы почв
лесной зоны», «Технология
выращивания живых
изгородей», «Кислотные
дожди и их влияние на
растительность»,
«Многообразие сортов
цветочно-декоративных
культур», «Создание
искусственной экосистемы»
Экскурсии: Зоотеррариум
Экскурсия в краеведческий
музей «Природа нашего края»
Экскурсия на водоём
«Водоёмы нашего края»
Сезонные экскурсии в природу
Походы:
-Поход одного дня
-Двухдневные
стол, создание
плакатов и буклетов
Сбор и
систематизация
материала для
реализации проектов
по благоустройству и
озеленению
микрорайона школы,
подготовка учащихся
к реализации
проекта: «Площадь
поколений»(выступле
ние докладчиков в
классах)
Работа с социумом
Знакомство с
биоценозом водоёма
Наблюдение
сезонных изменений
в природе
Отработка правил
поведения в
окружающей среде
Татаринова С.А.
Коростелёва
Е.Г.
Медведева Н.М.
20
39
5
Токарева Г.В.
Пестова Н.Р.
Кокорина Л.П.
Сбоева Е.А.
Шарафутдинова
Т.В.
23
81
19
Коростелёва
Е.Г.
Татаринова С.А.
405
3. Практические мероприятия
3.1
3.2
Написание проектов: «Пути
рационального использования
природных богатств
Уржумского района», «Свалки
как глобальные проблемы
человечества», «Площадь
поколений»
Урок-практикум:
«Составление полярной
съёмки местности», «Ведение
дневника наблюдения за
погодой», «Структура почв»
Привлечение
учащихся к
практической
природоохранной и
экологической
деятельности
Татаринова С.А. 56
Коростелёва Е.Г.
Наработка
материалов
необходимых для
написания и
реализации проекта
«Площадь
поколений»
Татаринова С.А.
33
29
3.3
Конкурс презентаций: «Редкие
животные и растения
Кировской области и
Уржумского района»,
«Позвоночные животные»,
«Мировые экологические
проблемы»
Пополнение
методической
копилки учебных
презентаций
Коростелёва Е.Г. 15
Шарафутдинова 23
Т.В.
3.4
Паспортизация комнатных
растений
Олимпиады по экологии:
-Школьные
-Муниципальные
-«Взрослейте и умейте»
-Региональные
Исследовательские работы:
«Загрязнение атмосферы
кислотными дождями»,
«Школа как среда жизни»,
«Влияние автотранспортной
нагрузки в микрорайоне
школы на здоровье
школьников», «Исследование
состояния воздуха в
микрорайоне школы»,
«Методы борьбы с
вредителями
сельскохозяйственных
культур».
Участие в районной Экологокраеведческой конференции
Изучение экологии
комнатных растений
«Орхидные растения
в микрорайоне
школы», «Водные
объекты в
микрорайоне школы»
Коростелева Е.Г. 38
Изучение
экологических
факторов в условиях
города
Коростелева Е.Г. 14
Знакомство
участников
конференции с
результатами
экологокраеведческой работы
школы за год
Лихеноиндикация
автотранспортная
нагрузка,
определение
загрязненности по
фенам белого клевера
Озеленение двора
основного здания
школы и
прилегающей
территории к зданию
начальной школы
Коростелева Е.Г. 2
3.5
3.6
3.7
3.8
Проведение мониторинга в
микрорайоне школы (чистота
воды, воздуха, почвы)
3.9
Проведение экологической
акции «Чистый школьный
двор»
34
Коростелёва
Е.Г., Татаринова
С.А.
50
6
2
2
Коростелева
Е.Г., Татаринова
С.А.
20
Администрация
ОУ, заведующие
кабинетами и
классные
руководители
волонтёры
200
3.10
3.14
Создание экологической зоны
на площади С.М. Кирова,
расположенной напротив
школы
Подведение итогов года.
405
Озеленение, разбивка
клумб, устройство
дорожек,зон отдыха,
фонтана
Администрация
ОУ, заведующие
кабинетами и
классные
руководители
волонтёры
Педсовет и
общешкольная
линейка
Администрация,
классные
руководители.
405
Смета расходов на реализацию мероприятий экологического проекта
№
п\п
Наименование
мероприятий
Сроки
1.
Приобретение
оборудования для
реализации
программы, в том
числе кружка
«Основы экологии»
март
ИТОГО
Объём
финансирования
из областного
бюджета
80 060
80 060
Объём
финансирования
из бюджета
муниципального
образования
-
Количество
детей,
участвующих
в
мероприятиях
-
Уникальность проекта.
Наша школа имеет богатую историю - в ней учился С. М. Киров, поэтому до 1995 года
она носила его имя. Поэтому всё, что связано с именем С.М. Кирова для нас очень близко.
Перед нашей школой располагается музейно- выставочный центр и площадь им. С.М.
Кирова, над которой в 2005 году мы взяли шефство. Это излюбленное место всех жителей и
гостей города, но внешний вид её требует озеленения. Мы решили создать здесь
экологически чистую зону и провели опрос среди жителей города и выяснить, какой бы
они хотели видеть площадь.
1. Какой же должна быть площадь?
- Солидной, так как это центр города - лицо города.
- Красивой, утопающей в цветах и зелени, где человеку любого возраста
стыдно мусорить и губить растения
- комфортной
- безопасной
- мало затратной
35
будет
- не должна требовать больших физических усилий по уходу
- растения хорошо приспособлены к местным условиям
- должна быть необычной, что бы привлекала к себе внимание
- оправдывала своё название (на ней должно быть интересно и комфортно всем
поколениям)
Механизм управления:
Совет школы, координатор - Полякова Екатерина Петровна телефон\факс 8(83363)22463
электронный адрес: Shcool3urzhum@yandex.ru
Профессиональный уровень участников: учителя МКОУ СОШ №3 г. Уржума.
Ожидаемые конечные результаты:
Повышение интереса учащихся к проблемам экологии и вклад в реальное дело –
создание экологической зоны, озеленение площади. В результате школьники увидят, что
даже им под силу изменить экологическую ситуацию хотя бы маленькой части своей
Родины; сделать её комфортной не только для себя, но и для всего населения города;
своим примером вовлечь учащихся других школ в озеленение населённых пунктов.
Учащиеся школы будут развивать свой творческий и научный потенциал; научатся
наблюдать за природой
и основным
правилам поведения в окружающей среде. Мы
считаем, что наш проект осуществим, так как в образовательном учреждении накоплен
огромный опыт по выращиванию и уходу за декоративными растениями, отработана
научная организация труда школьников и педагогов.
№ п/п
Наименование критериев
2013год
1.
Значимость и актуальность
программы
В реализации проекта примут участие 405
школьников, 30 волонтёров, родители
2.
Реалистичность программы,
количество проведённых
мероприятий
Все запланированные мероприятия при их
финансировании будут выполнены. Будет
проведено более 20 мероприятий
3.
Комплексность и разноплановость
Работа будет проведена по 15 направлениям
программы (количество
экологической деятельности
экопросветительской деятельности)
4.
Профессиональный уровень
участника конкурсного отбора
5.
Масштабность
программы
33 педагога
реализации В реализации проекта примут участие
школьники, ветераны педагогического труда,
родители, администрация города Уржума
36
Приложение № 3 к
муниципальной целевой
программе развития системы
экологического образования и
просвещения «Среда обитания и
здоровья человека» на 2013 год
ПРОГРАММА
«ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА
ОТ ПОЛЯ ДО СТОЛА»
Паспорт программы.
Наименование
Программы
«ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА ОТ ПОЛЯ ДО СТОЛА»
(далее - Программа)
Заказчик Программы.
Администрация Уржумского муниципального района, управление
образования Уржумского муниципального района.
Ответственный за
реализацию Программы
и
Управление образования Уржумского муниципального района,
образовательные учреждения Уржумского муниципального района
Разработчик Программы.
Исполнители программы 1.Управление образования Уржумского муниципального района.
2.Образовательные учреждения Уржумского муниципального
района.
3.Предприятия района производимые продукты питания на основе
местного сельскохозяйственного сырья.
4. КОГБУЗ «Уржумская ЦРБ.
5.Территориальный отдел Управления Роспотребнадзора по
Кировской области в Уржумском районе ( далее – Роспотребнадзор)
( по согласованию).
6.Поставщики с/х сырья и продуктов для школьного питания.
Основная цель
программы
Популяризация экологии чистых продуктов, как элемент
потребления продуктов питания в школе и дома, создание системы
питания содействующей сохранению и укреплению здоровья детей
и подростков.
Объемы и источники
финансирования
2013 год — 98 319 руб., в т.ч. средства областного бюджета- 60 000
руб., бюджет Уржумского муниципального района – 38 319 руб.,
Система организации
Общее руководство и контроль за ходом реализации Программы
контроля за исполнением осуществляет Заместитель главы администрации Уржумского
Программы
муниципального района по социальным, начальник управления
образования;
Ответственные исполнители осуществляют руководство и контроль
за ходом реализации соответствующих программных мероприятий
37
1.Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными
методами
Среди факторов питания, имеющих особо важное значение для поддержания
здоровья, работоспособности, активности и долголетия населения России, важнейшая роль
принадлежит полноценному и регулярному снабжению организма человека необходимыми
микронутриентами: витаминами, минеральными веществами, микроэлементами.
Организм человека не синтезирует микронутриенты и должен получать их с пищей.
Способность запасать их впрок тоже отсутствует, они должны поступать регулярно в
полном
наборе
и
количестве
соответствующем
физиологической
потребности.
Недостаточное потребление наносит ущерб здоровью, снижает физическую и умственную
работоспособность, сопротивляемость различным заболеваниям, усиливает отрицательное
воздействие на организм населения неблагоприятных экологических условий, вредных
факторов производства и т.д.
Обобщение данных результатов клинико-биологических обследований нескольких
десятков тысяч человек в различных регионах России позволило сделать вывод, что
дефицит микронутриентов выявляется практически во всех группах населения во всех
регионах страны. Таким образом недостаточное потребление микронутриентов является
массовым и постоянно действующим фактором отрицательно влияющим на здоровье, рост,
развитие и жизнеспособность нации.
Хлеб и хлебобулочные изделия- наиболее доступные, усвояемые и традиционные
продукты питания, поэтому с помощью хлеба, как ежедневно употребляемого продукта,
можно корректировать пищевую ценность рациона человека. В связи с этим повышение
качества хлеба, совершенствование его ассортимента за счет разработки хлебобулочных
изделий функционального назначения способствуют реализации современной концепции
здорового питания.
Одним
из
наиболее
целесообразных
и
эффективных
с
физиологической
и
экономической точек зрения способов решения этой проблемы является увеличение доли
ржаных и ржано-пшеничных сортов хлеба, а также производство мучных кондитерских
изделий с использованием ржаного сырья. Ржаной хлеб на протяжении многих столетий
занимает особое место в рационе питания населения страны. Рожь имеет самую низкую
калорийность зерна и продукцию его переработки среди всех зерновых культур и при этом
содержит значительно больше микронутриентов. Ржаной белок богаче пшеничного,
особенно по содержанию важнейшей незаменимой амк-ливина. В ржаной обдирной муке
по сравнению с пшеничной мукой высшего сорта, содержится в 3,5 раза больше пищевых
38
волокон, в 1,9 раза больше кальция, в 3,7 раза больше магния, в 2,9-железа, в 1,5- витаминЕ
и витамины группы В.
Уржумский район является экологически чистой территорией. Рожь выращиваемая в
хозяйствах района в последние годы стала экологически безопасна , т.к. в отношении
данной культуры практически не применяются химические средства защиты растений и в
сравнении с другими районами мы имеем лучшие климатические и почвенные условия для
производства данной культуры. Озимая рожь является основой с/х производства
Уржумского района. Район имеет самый большой озимой клин в Кировской области. В
2012 году в общем намолоте озимая рожь составила 52%, 70% урожая хозяйствами района
представлено
на реализацию. Основными потребителями являются ОАО «Уржумский
спиртоводочный завод» и предприятия производящие хлебо-булочные изделия района и
области.
Тем не менее в районе производители хлеба не выпекают ржаной хлеб, недостаточно
производится мучных кондитерских изделий с использованием ржаного сырья, здесь одной
из причин является то, что в районе на недостаточном уровне организована работа по
культуре потребления продуктов питания содержащих ржаное сырьё и ржаного хлеба. В
ходе реализации проекта будет реализована система мероприятий по популяризации знаний
детей, родителей, населения о пользе продуктов питания содержащих ржаное сырьё, о
экологически чистом ржаном сырье производимом в Уржумском районе.
Рациональное питание обучающихся — одно из условий создания здоровье
сберегающей среды в общеобразовательных учреждениях, снижения отрицательных
эффектов и последствий функционирования системы образования.
Приоритетная роль питания в поддержании здоровья детей и подростков закреплена в
Законе Российской Федерации «Об образовании»
обязанность образовательного
учреждения организовывать питание обучающихся (статья 51).
С 2011 года в рамках МЦП «Школьное питание» выделяются средства на улучшения
качества питания
учащихся 1-2 классов в сельских школах и 1-х классов в школах
г.Уржуме, второй год подсобное хозяйство МКОУ СОШ с УИОП с.Шурмы выращивает в
экологически-чистых условиях картофель для обеспечения школ и детских садов г.Уржума
, передаётся в образовательные учреждения бесплатно, что удешевляет и улучшает
качество питания. В 2011году школе было выделено 40 тыс.руб. на приобретение
семенного материала и возделывание данной культуры. Подсобное хозяйство школы
обрабатывает 400 га земли, выращивает зерновые культуры и картофель, имеет 19 единиц
техники, является рентабельным, в прошедшем учебном году участвуя в
конкурсном
отборе они
впервые в рамках ОЦП получили 400 тыс.руб. на развитие деятельности,
закуплены
теплицы, что позволит совершенствовать
39
и далее процесс организации
экологически безопасного школьного питания. Улучшают качество питания и удешевляют
питание школьников овощи, выращенные на пришкольных учебно-опытных участках в
экологически чистых условия. В районе ежегодно проходят конкурсы по различным
направлениям их деятельности. В рамках проекта пройдёт
выращивания
конкурс по увеличению
видов овощей для включения в рацион питания и проведение
исследовательских работ совместно с центром гигиены по их экологичности, победителям
планируется вручить теплицы, что позволит увеличить временной период для выращивания
овощей к столу школьников.
Средства РБ в 2013 году будут направлены на улучшение питания учащихся начальной
школы и включение в рацион питания учащихся мучных кондитерских изделий с
добавлением ржаного сырья и напитков (чая) из дикоросов.
Недостатком в организации питания школьников является составление меню с учетом
стоимости продуктов, а не физической потребности детей в биологически ценных
веществах, при этом также используются приемы уменьшения объема и веса блюд. Не
разработаны
логистические
схемы
снабжения
школьных
столовых
сырьем
и
продовольственными товарами (с учетом максимального использования продуктов,
произведенных на основе местного сырья) . При реализации данной программы
с
привлечением научных консультантов будет разработано новое меню для основного и
дополнительного питания детей в детских садах и школьников в соответствии с СанПином
и учётом сезонности.
Анализ общей заболеваемости детей и подростков района свидетельствует о
тенденции к росту. В
его
2010 году количество учащихся образовательных учреждений
района, имеющих 1-ю группу здоровья было-17,6%, 2-ю – 71,7% и 3-ю – 9,6% . В 2011 год:
1-ю – 18,8%, 2-ю – 69,1%, 3-ю – 10,9%. В 2012 году:1-ю – 20,7%, 2-ю -65,8%, 3-ю – 12,1%.
В ходе реализации программы будет проведено клинико-биологическое обследование
детей центром биотической медицины.
Работа по пропаганде здорового питания в районе
проводилась в рамках
ведомственных программ по формированию ЗОЖ, разработанных в учреждениях сфер
образования, культуры и здравоохранения, но не носила системной и целенаправленной
работы. В 2013 году
направление
«Экология
в программах по формированию ЗОЖ, приоритетным будет
продуктов
питания
и
здоровье».
Разработана
система
межведомственного взаимодействия, информационные материалы будут согласованы с
научными консультантами и специалистами. В 2013 году учреждения образования примут
участие в областном образовательном форуме по эковоспитанию, ежегодный районный
конкурс учебно-исследовательских работ обучающихся «Воспитываем таланты» и пройдёт
под девизом «Экологическая цепочка от поля до стола», районный конкурс методических
40
разработок пройдёт на тему «Экология и здоровье». В районе в учебно-воспитательном
процессе реализуется пилотный проект «От духовной культуры педагога к духовноценностным ориентирам детей и подростков» в рамках которого в апреле, июне, июле,
августе проводиться работа по формированию ценностного отношения к здоровью и ЗОЖ.
В рамках МЦП«Развитие системы экологического образования и просвещения «Среда
обитания и здоровье человека» на 2013 год» планируется приобрести оборудование для
исследования
учащимися
различных
экологических
факторов
и
при
минимуме
контролируемых показателей получать максимум экологически значимой и оперативной
информации.
Для преодоления негативных тенденций в деле организации экологически здорового
питания и улучшения условий образовательного процесса необходимы целенаправленные,
скоординированные
действия
органов
местного
самоуправления,
образовательных
учреждений, предприятий. При ограничении бюджетного финансирования успешное
комплексное решение подобных задач возможно лишь с использованием программноцелевых методов.
То есть в ходе реализации программы будет реализована
следующая система
программных мероприятий:
-
информационная компания: популяризации потребления экологически чистых
продуктов питания выращиваемых и производимых на территории района ;
-улучшение качества питания школьников ;
- включение в рацион питания детей и школьников хлебо-булочных, мучных
кондитерских изделий с использованием ржаного сырья, ржаного хлеба и дикоросов ( при
организации питания во всех образовательных учреждениях и дома).
– организация питания по новому меню для основного и дополнительного питания
детей, школьников, с учётом сезонности (в соответствии с действующим СанПиН)
составленного на основе применения продуктов производимых из экологически чистого
сырья
товаропроизводителями
района;
обеспечение
столовых
образовательных
учреждений технологическим оборудованием, позволяющим готовить пищу требуемого
качества и в полном ассортименте, предусмотренном меню;
- исследования различных факторов: эндогенных и экзогенных, внешкольных и
внутришкольных позволяет при минимуме контролируемых показателей получать
максимум экологически значимой и оперативной информации. Деятельностный подход в
исследованиях учащихся позволит формировать понятия ценности здоровья и ЗОЖ, роли
экологической культуры в сохранении и укрепления здоровья.
Итоги работы по популяризации потребления экологически чистых продуктов,
ржаного хлеба, хлебо-булочных и кондитерских изделий из ржаного сырья; создание
41
системы здорового питания в ОУ Уржумского района будут представлены
на
дискуссионной площадке «Экология продуктов питание» в рамках традиционной
межрегиональной выставке ярмарке «Каравай ржаной Уржумский»
Количество детей и подростков проживающих в районе в возрасте:
от 5 до 9 лет- 1416
от 10 до 14 лет- 1455
от 15 до 17 лет- 860
Количество детей посещающих ДОУ – 1100, обучающихся в ОУ – 2950, учащейся
молодёжи – 500.
2.Цели и задачи Программы
Цель: Популяризация экологии чистых продуктов, как элемент потребления продуктов
питания в школе и дома, создание системы
питания содействующей сохранению и
укреплению здоровья детей и подростков.
Основные задачи Программы:
1.
Формировать культуру потребления продуктов питания из ржаного сырья.
2.
Формировать понятие у детей и родителей, населения района ценности здоровья,
здорового питания и ЗОЖ.
3.
Обеспечить
столовые
образовательных
учреждений
технологическим
оборудованием, позволяющим готовить пищу требуемого качества и в полном
ассортименте, предусмотренном меню.
4.
Обеспечить высокое
качество и доступность
использования экологически чистого
питания за счет максимального
местного сельскохозяйственного сырья и
дикоросов.
3. Мероприятия Программы и смета расходов на их проведение.
Срок
реали
зации
Февр
Мероприятия
Краткое их
описание и
расходование
средств на их
проведение.
Ответстве
нный
1.Конкурс творческих
Популяризация
Районный
42
Объем,
тыс.
руб.
Объем,
Источн
тыс. руб. ик –
Источни районн
к–
ый
обласно бюдже
й
ти
бюджет привле
чённые
средст
ва
-
Количес
тво
детей
,участво
вавших
в
меропри
ятии
2000
аль сентя
брь
Апре
льсентя
брь
июнь
работ учащихся по
экологии:
- фотографий
«Экологически
здоровое питание в
традиции семьи»,
участники дети 5-9 лет;
- кулинарных рецептов
«Безопасные
продукты», возраст
участников 10-14 лет;
- исследовательских
работ «Экология
продуктов питания и
здоровье» возраст
участников 15-17лет.
Районный конкурс
методических
разработок
«Экология и здоровье».
Аукцион идей «Как
выбрать качественные
продукты».
Февр Тестирование и анализ
аль - питания детей в школе
апрел и дома.
ь
экологически
чистых
продуктов как
элемент
потребления
продуктов
питания в
школе и дома.
Покупка
призов.
методкаб
инет(РМК
),
образоват
ельные
учрежден
ия(ОУ)
Формирования
экологической
культуры в
сохранении и
укреплении
здоровья.
Покупка
призов.
Примут
участие дети ,
посещающие
лагеря
дневного
пребывания в
период летней
оздоровительн
ой компании
В каждой
школе района
создаются
инициативные
группы из
школьников
для проведения
данной работы.
Анкеты
разрабатывает
УО,
согласовывает
с научными
консультантам
и. Итоги бут
использованы
для
исследовательс
ких работ
РМК,ОУ
(-
-
400
педагого
в
ОУ
-
-
1200чел
Управлен
ие
образован
ия
админист
рации
района(да
лее-УО),
Образова
тельные
учрежден
ия района
-
-
2950
чел.
43
чел.
учащихся.
Майсентя
брь
Февр
аль декаб
рь
июнь
4
октяб
ря
Разработка
экологически здорового
меню для основного и
дополнительного
питания детей и
школьников школ,
технологических карт.
Разработка
адаптированных
программ организации
экологически здорового
питания для учеников
сельских школ.
Максимальное
использования
экологически чистого
местного
сельскохозяйственного
сырья и дикоросов для
улучшения питания
учащихся начальных
классов школ района
Конкурс пришкольных
учебно-опытных
участков «Экология
продуктов питания и
здоровье».
Для создания
системы
здорового
питания.
Оплата работы
научных
консультантов
Специали
ст
управлен
ия
образован
ия,
Научные
консульта
нты
-
-
Для 27
ОУ
Оплата
питания в
школе
Руководи
тели ОУ
-
38319
руб.
300
учащихс
я
Три лучших
участка
получат призы
в виде теплицы
РМК,ОУ
60 000
руб.
-
18 обр.
учрежде
ний,
2000уча
щихся
Дискуссионная
площадка «Экология
продуктов питание» на
межрегиональной
ярмарке-выставке
«Каравай ржаной
Уржумский»
ИТОГО
Обобщение
работы
образовательн
ых учреждений
Рабочая
группа
-
-
27 ОУ
60000
руб.
38319
руб.
4. Ресурсное обеспечение Программы
Программа реализуется за счет средств муниципального бюджета, областного
бюджета в виде гранта. Ориентировочные объемы финансирования мероприятий на
44
реализацию Программы составят 98 319 руб., в том числе областной бюджет в виде гранта60 000 руб., бюджета Уржумского муниципального района – 38 319 руб.
5. Механизм реализации Программы и организация управления
Программы и контроль за ходом ее реализации
Управление
образования
администрация
Уржумского
района
осуществляет
руководство и текущее управление реализацией Программы. С этой целью формируется
рабочая группа, которая
в пределах
своей компетенции разрабатывает проекты
нормативных правовых актов администрации района, необходимые для
реализации
Программы, проводит анализ и формирует предложения по рациональному использованию
финансовых ресурсов Программы.
Реализация
(контрактов),
мероприятий
заключаемых
Программы
исполнителями
осуществляется
на
на
конкурсной
основе
основе.
договоров
Исполнители
мероприятий Программы определяются в соответствии с законодательством о размещении
заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и
муниципальных нужд.
Механизм реализации Программы предусматривает
формирование рабочих
документов: организационного плана действий по реализации мероприятий Программы,
плана проведения конкурсов на исполнение конкретных программных мероприятий,
перечня работ по подготовке и реализации программных мероприятий конкретными
исполнителями с определением объемов и источников финансирования.
Итоги работы по созданию системы здорового питания в ОУ Уржумского района
будут поводиться на дискуссионной площадке «Здоровое питание» в рамках традиционной
межрегиональной выставке ярмарке «Каравай ржаной Уржумский»
6. Оценка эффективности реализации Программы
В результате выполнения намеченных в Программе мероприятий предполагается
увеличить количество учреждений образования, включившихся в систему работы по
организации здорового питания, количество детей, питающихся в школьных столовых и
употребляющих здоровую пищу, улучшить качество питания школьников и обеспечение
его безопасности, оснащение пищеблоков образовательных учреждений современным
технологическим оборудованием, сохранения здоровья участников образовательного
процесса и т.д.
№ п/п
1
Наименование критериев
2013год
Значимость и актуальность
В реализации проекта примут участие 2950
45
программы
школьников, 250 дошкольников
2
Реалистичность программы
Все запланированные мероприятия при их
финансировании будут выполнены
3.
Экономическая обособленность
программы
Побуждение интереса к работе на
пришкольном участке
4.
Профессиональный уровень
участника конкурсного отбора
Научные консультанты, педагоги,
медицинские работники, библиотекари.
5
Масштабность
программы
реализации В реализации проекта примут участие 29
образовательных учреждений, 25 учреждений
культуры
Приложение № 4 к
муниципальной целевой
программе «Развитие системы
экологического образования и
просвещения «Среда обитания и
здоровья человека» на 2013 год»
Программа
«Пока будут звенеть родники,
будет биться сердце России».
I. Общая характеристика ситуации на начало реализации мероприятий
Идея реализации программы воспитания подрастающего поколения в духе любви
и уважения к своей малой родине.
Что стало источником нашего инновационного педагогического опыта?
1991 год – в прошлое ушли идеологические основы не только процесса воспитания,
но и человеческой жизни вообще.
Распущены детские юношеские организации, разрушены связи образовательных
учреждений. Приоритетным направлением школы стала дидактика, жизнь детей была
обеднена.
Нужна была идея, которая объединяла бы коллективы образовательных учреждений
района с обязательным условием сохранения своеобразия воспитательного процесса в
каждом учебном заведении. Этой идеей стало краеведение, природное, историческое,
включающее художественное и литературное. Идея легла в основу региональной
программы «Наследие» (автор Н.В. Крупина, директор ЦДОд г. Уржума, заслуженный
учитель Российской Федерации).
Условием реализации региональной комплексной программы «Наследие» стала
районная краеведческая игра-олимпиада «Взрослейте и умейте».
46
Её цель – «Мы должны помочь детям получить право наследства, моральное право
владеть теми ценностями, которые создали поколения России, нашей малой Родины.
Должна возродиться, воскреснуть генетическая память, память, заложенная в веках, память,
переходящая от одного поколения к другому. Ведь память – это основа совести,
нравственности, культуры. Хранить память, беречь память – наш нравственный долг перед
самим собой, перед потомками», - утверждал академик Д.С. Лихачёв.
В советской школе существовала экспедиция «Моя Родина - СССР», в основе которой
лежал процесс изучения истории страны и родного края.
Педагогическая общественность района восприняла программу «Наследие» в качестве
концептуально - обоснованной цели формирования патриотизма и гражданственности
подрастающего поколения средствами изучения родного края.
Системообразующие формы деятельности, обозначенные в программе «Наследие»,
актуальны, успешно функционируют. Они используются с перспективой для дальнейшего
развития и осмысления педагогами и учащимися технологии проектирования поисковоисследовательской деятельности в условиях профильного обучения и предпрофильной
подготовки.
Всё это является основой для более успешного овладения принципами новых
федеральных образовательных стандартов.
Районная эколого-краеведческая олимпиада «Взрослейте и умейте» предполагает два
вида исследований: историческое и природное краеведение. Многолетняя система изучения
объектов природы доказала необходимость вынесения экологических проблем в районе как
масштабных и комплексных, требующих вмешательства в их решение муниципальной
власти.
Для решения этих проблем необходимо широкое использование возможностей
дополнительного образования. Так как система дополнительного образования даёт
возможность
культурного
самоопределения
личности,
формирует
позитивную
нравственную позицию, ориентирует детей на общечеловеческие ценности, содействует
переводу экологической деятельности по защите и улучшению окружающей среды в
практику, то есть формирует природоохранное поведение, как составную часть
экологической культуры человека.
Поисковые отряды школьников района обнаруживают и освещают в прессе, к
примеру:
- вырубку сосен-великанов в водоохраной зоне реки Буй Буйского лесничества, а
также в районе Берсенского леса,
- гибель гидробионта в результате спуска пруда на реке Уржумке,
- слив загрязнённых вод городской бани в реку Уржумку,
47
- обугливание стволов деревьев лесных полос по причинам весеннего пала травы в
окрестностях населённых пунктов,
- браконьерский лов рыбы сетями во время половодья на реке Уржумке и Вятке.
- загрязнение окрестностей города Уржума
твёрдыми бытовыми отходами
(несанкционированные свалки).
Практическая работа членов экологических отрядов заключаются в следующем:
Созданы экологические тропы – это «Серые камни» (фиксируются родники, овраги,
оползни
«плывуны»,
обзорные
точки,
меандры
р.
Уржумки,
речные
террасы,
лекарственные и редкие растения.
Это экологическая тропа «Знакомые незнакомцы» об интродуцированных деревьях:
маньчжурском орехе, амурском бархате (пробковое дерево), сером орехе, каштане.
Природоохранная деятельность осуществляется по следующим направлениям:
Изготовление и установка информационно-пояснительных аншлагов на памятниках
природы и других особо охраняемых природных территориях:
- Пилинский лог (с. Лопьял) – 2 шт.
- Кедровая роща (с. Русский Турек) – 3 шт.
- Зеленокорая осина (Медведский бор) – 2 шт.
- Озеро Чваниха - 2 шт.
- Дендропарк интродуцированных деревьев (г. Уржум) – 1 шт.
Статьи в газету о проблемах дендропарка.
Благоустройство памятников природы: Серые камни, Пилинский лог, Кедровые рощи
села Русский Турек. (2010 -2012 год)
Чистка родников: Овражный, Каменный, Лесной, (экологическая тропа «Серые
камни») Ковылёк (Пилинский лог). (2010 -2012 год)
Организация многодневных походов в Пилинский лог (с.Лопьял), с. Русский Турек, на
озеро Чваниха с целью комплексного изучения особо охраняемых природных территорий
и природоохранной деятельности.
Исследования школьников имеют для района большое значение.
В
процессе
реализации
положений
краеведческой
олимпиады
школьников
«Взрослейте и умейте» выполняются задания экологического характера.
 Так, в 2006 году учащиеся школ района выполняли задание по теме «Озёра (болота)
в моём административном округе» с целью формирования водного кадастра района.
 2008 году проходила акция «Возрождение». Школьники осуществляли практические
работы по обследованию рек и оврагов с целью поиска заиленных и скрытых родников, их
откапыванию и очистки от мусора. Ставилась задача: описание, исследование родника, его
благоустройство.
48
 В 2010 году проводилось изучение и измерение частей долины реки каждого
административного округа в Уржумском районе с построением её профиля.
 В 2011 году выполнялась программа «Водные природные объекты в Уржумском
районе». Программа предусматривала поиск и нанесение на карту всех рек, притоков,
ручьёв, родников, озёр и стариц в административном округе школы, измерение и изучение
этих объектов.
 2012 год – продолжение программы «Водные природные объекты в Уржумском
районе». Создание паспортов водных объектов административного округа школы.
На протяжении последних 10 лет поисковые экологические отряды в районе работают
под девизом «Родному краю – экологическую заботу».
Убеждаясь в
недостаточной экологической грамотности населения, наличии
экологических проблем в районе педагоги ставят перед собой задачи:
- содействовать формированию аксиологического, практического, эмоционального
компонентов экологической культуры личности;
- вовлекать школьников в активную социально-значимую деятельность;
- способствовать физическому совершенствованию и оздоровлению воспитанников.
Решение углублённо работать над программой «Пока будут звенеть родники, будет
биться сердце России» пришло по результатам тех исследований, которые проводились
экологами на протяжении последних 5 лет.
Изучались и очищались родники, русла малых рек, устанавливались причины
обмеления основной водной артерии Уржумского района – реки Вятки.
Было принято решение о создании официального документа о поддержке нашего
обращения учащимися и администрациями Юго-восточного образовательного округа.
Обращение
Дорогие друзья! Взрослые и дети, учителя и учащиеся образовательных учреждений,
члены детских и юношеских общественных организаций. К вам обращаются коллективы
пореченских школ Уржумского района Кировской области: МОУ СОШ с. Петровского,
МОУ СОШ с Рождественского, МОУ СОШ п. Пиляндыш и МОУ СОШ п. Донаурово, МОУ
ООШ с. Цепочкино, МОУ СОШ с. Русский Турек, МОУ СОШ с УИОП с. Шурмы.
В районе нас назвали пореченскими потому, что мы живём в населённых пунктах,
расположенных на берегу нашей любимой реки Вятки.
И мы видим, как год от года река мелеет. Ещё не так давно до нашего районного центра
можно было добраться водным транспортом, что много дешевле и экономило время, то
сегодня заречные школы до ледостава отрезаны от райцентра. Объезд через другие районы
составляет более сотни километров. Наши родители, дедушки и бабушки ещё помнят то
время, когда вятское пароходство обладало чуть ли не единственным во всём Поволжье
49
флотом с осадкой 60-70 см, способном ходить по мелководью. Скоро по Вятке, говоря
образно, будут плавать только резиновые лодки. Вятское речное пароходство ещё в 2002
году прекратило своё существование. Дноуглубляющие работы не ведутся, и Вятка уже
исключена из реестра рек с гарантированным судовым ходом. В годы Великой
Отечественной войны самоотверженно трудились команды вятских судов, выполняя рейсы
с заданием доставки деталей для производства автоматов на Вятско-Полянском
машиностроительном заводе.
Дорогие друзья!
Если сегодня невозможно возродить на Вятке судоходство, она должна остаться для
нас любимой, чистой красавицей рекой. И мы должны ей в этом помочь. Как? Спасём нашу
реку от обмеления, загрязнения и мусора. Создадим водные кадастры наших районов.
Отыщем заброшенные и скрытые родники, возродим их к жизни. Очистим от мусора русла
ручьёв и малых рек.
Обращение было опубликовано в газетах Уржумского, Вятско - Полянского,
Кильмезского, Нолинского, Малмыжского, Советского районов и нашло поддержку.
Так родилась программа «Пока будут звенеть родники, будет биться сердце России».
Программа разработана с целью углубления экологической культуры подрастающего
поколения в процессе решения конкретной экологической проблемы: оздоровление водного
ресурса реки Вятки, создание водного кадастра Уржумского района.
Мы
считаем
данную
проблему
значимой
для
образовательных
учреждений
Уржумского района и Кировской области.
Многофункциональность образовательного процесса в МОУ Центр дополнительного
образования детей города Уржума Кировской области позволила педагогам понять
значимость этой программы, поддержать и принять активное участие в её реализации.
В учреждении проработан вопрос ресурсного обеспечения реализации программы:

В МКОУ ЦДОд создан компьютерный кабинет, позволяющий реализовать
возможности использования информационных технологий в обучении воспитанников;

Педагоги-руководители туристско-краеведческой и экологической направленности
имеют 1 квалификационную категорию.

Методисту
В.П.
Алябышеву
(руководитель
туристско-краеведческого
и
экологического отдела) присвоено звание «Почётный работник народного образования ».
В 2005 году педагог Исакова С.А. получила второе высшее образование по
специальности «экология». В 2010 году награждена Почётной грамотой областного
Департамента образования.
Методист Коюшева Е.Л. награждена Почётной грамотой МУ УО Уржумского района.
50

В течение 10 лет в областном конкурсе экологической и природоохранной
работы МОУ ЦДОд города Уржума занимает призовые места.


Фонд научной литературы в образовательном учреждении достаточен.
Ежегодно полоняется туристский инвентарь.
За 2010 -2012 год были проведены следующие природоохранные мероприятия:
№
п/
п
1.
2.
Наименование мероприятия
Ответственные
исполнители
Сроки исполнения
Экологические субботники «Родному
краю – экологическую заботу» в городе
Уржуме и административных поселениях
района.
Благоустройство родников и территории
памятника природы Пилинского лога
Сурушкина Л.В.
Май – сентябрь 2012
года
МКОУ СОШ с.
Лопьял, старшая
вожатая
КОГОАУ
«Гимназия г.
Уржума»,
Домнина Л.В.
МКОУ СОШ №2
г. Уржума,
(Щёголева О.Г.)
Май – сентябрь 2012
года
МКОУ СОШ №3
г. Уржума
(Коростелёва
Е.Г., Горбунова
С.Г)
МКОУ ООШ п.
Андреевский
(Иванцов Е.И.)
Май – сентябрь 2012
года
МКОУ ООШ с
Шевнино
(Мосунова Н.В.)
Май – сентябрь 2012
года
3.
Комплексное исследование р. Кунтавки, её
притоков, ручьев, родников, прудов
4.
Комплексное исследование и
благоустройство р. Шинерки и
Ислентьевки, установка желобов,
расчистка русла от бытового и природного
мусора
Комплексное исследование и
благоустройство р. Белая Речка и ключей в
районе памятника природы «Серые
камни».
5.
6.
7.
8.
9.
Комплексное исследование и
благоустройство р. Буй в районе
Андреевского административного округа,
реки Шудошорки в районе Пилинского
лога, Федоринского ручья
Комплексное и благоустройство Правого
берега р. Уржумки Шевнинского
административного округа и ключей в
районе деревни Бажино и Собакино
(желоба, скамьи и столы). Исследование
урочища «Зелёный сад» с целью
благоустройства мест отдыха и расчистки
берегов пруда.
Комплексное исследование и
благоустройство реки Ройки и
Конопляного, Орехового в
административном округе Большой Рой.
Комплексное исследование и
благоустройство реки Буй и реки Вятки в
административном округе с.
51
Май – сентябрь 2012
года
Май – сентябрь 2012
года
Май – сентябрь 2012
года
МКОУ СОШ с
Май – сентябрь 2012
Большой Рой
года
(Семёнова О.Ю.)
МКОУ ООШ с
Рождественское,
(Власова С.Ю.)
Май – сентябрь 2012
года
Рождественское
10. Комплексное исследование и
благоустройство реки Водовойки в
административном округе с. Адово,
водоохраной зоны в районе реки
«ПраваяВодовойка», состояние плюсовых
деревьев елей (европейской и сибирской)
11. Комплексное исследование и
благоустройство рек Федосимка,
Шурминка. Обследование состояния реки
Вятки в районе Шурминского
административного округа
МКОУ ООШ с
Адово
(Жукова Н.С.)
Май – сентябрь 2012
года
МКОУ СОШ с
УИОП с. Шурма
(Бабина О.В.)
Май – сентябрь 2012
года
В 2012 году осуществлялось финансирование программы
из муниципальных
источников в размере 20 000 рублей.
Для достижения целей программы необходимо дополнительное финансирование, которое
позволит
продолжить
природоохранную
практическую
работу,
просветительскую
экологическую работу в социуме, ознакомить с природоохранной работой школьников
Лебяжского, Малмыжского, Нолинского районов, включить в осуществление проекта
сопредельные территории.
Участники программы: 1200 учащихся от 10 до 14 лет 22 образовательных учреждений
района
Срок реализации программы 1 год
II. Цель и задачи программы
Цель: становление экологической культуры личности как совокупности практического и
духовного опыта взаимодействия человека с природой.
Задачи:
-
содействовать
формированию
аксиологического,
практического,
эмоционального
компонентов экологической культуры личности;
- вовлекать школьников в активную социально-значимую деятельность;
III Описание мероприятий, этапы и сроки реализации мероприятий
Программа разработана с целью углубления экологической культуры подрастающего
поколения в процессе решения конкретной экологической проблемы: оздоровление водных
ресурсов реки Вятки, создание водного кадастра Уржумского района.
Мы считаем данную проблему значимой для образовательных учреждений не только
Уржумского, но и Вятско-Полянского, Кильмезского, Нолинского, Малмыжского,
Советского районов Кировской области.
52
Проблема оздоровления водного ресурса реки Вятки, создание водного кадастра
Уржумского района трудоемка, продолжительна во времени, требует привлечения сил
социума, специалистов.
Многофункциональность образовательного процесса в МКОУ Центр дополнительного
образования детей города Уржума Кировской области позволила педагогам понять
значимость этой программы, поддержать и принять активное участие в её реализации.
В процессе реализации программы МКОУ ЦДОД сотрудничает с администрациями
сельских поселений, находящихся на территории Уржумского района, а также с Кировским
областным Центром охраны окружающей среды и природопользования в Уржумском
районе.
Система мероприятий по реализации экологической программы:

рекогносцировка, исследование и описание родников, малых рек, прудов и озёр
окрестностей своего населённого пункта;

расчистка и благоустройство водоёмов и мест отдыха от бытового и природного
мусора;

фотографирование и нанесение водных объектов на карту;

защита исследовательских работ учащихся школ на районной игре-олимпиаде
«Взрослейте и умейте» в феврале- апреле 2013 года;

создание паспорта водных объектов административного округа школы;

Анализ и обобщение
собранных материалов образовательных учреждений
города и района;
Результаты исследовательских работ школьников положат начало созданию водного
кадастра Уржумского района.
IV Перечень мероприятий по решению задач и достижению цели
программы на 2013 год:
№
п/
п
1.
2.
3.
Наименование мероприятия
Ответственные
исполнители
Подготовительный этап
Разработка программы «Пока будут
Крупина Н.В.
звенеть родники, будет биться сердце
России» на 2013 год.
Разработка положения районной экологоКоюшева Е.Л.
краеведческой олимпиады «Взрослейте и
Алябышев В.П.
умейте» на 2013 год
Основной этап
Проведение районной экологоКоюшева Е.Л.
краеведческой олимпиады «Взрослейте и
53
Сроки исполнения
Сентябрь 2012 года
Сентябрь-декабрь
2012 года
май 2013 года
4.
5.
6
7
8
9
10
11
12
13
умейте»
Участие в областном конкурсе флористов
«Зеркало природы»
Экологические субботники «Родному
краю – экологическую заботу» в городе
Уржуме и административных поселениях
района.
Подготовка экскурсоводов-школьников по
памятникам природы Уржумского района
в образовательных учреждениях района.
Заключение соглашения с администрацией
с. Лопьяла по вопросу благоустройства и
охраны территории памятника природы
Пилинский лог (остатки реликтовой
степи).
Заключение населения с администрацией
округа п. Лебедёвский по вопросу
выполнения решения сельского схода 2010
года "О взятии под охрану Бушковского
леса", на территории которого находится
памятник природы озеро Шайтан, а также
о прекращении вырубки ценных пород
деревьев предприятиями г. Кирова и
других регионов.
Установка информационно-пояснительных
аншлагов на территории памятников
природы Пилинский лог, Кедровые рощи
(с. Русский Турек), оз. Шайтан.
Районный 54-й турслёт "Главный закон
туриста – люби, береги, охраняй!"
Благоустройство дендропарка с
интродуцированными породами деревьев
(амурский бархат, маньчжурский орех и
др.) с привлечением предприятий и
финансов города и района
Взятие на учёт популяций редких
краснокнижных растений, произрастание
которых наблюдается в районе и
сопредельных территориях с целью их
охраны.
Районная акция «Чистый берег»
Алябышев В.П.
Думкина Т.А.
Старшие
вожатые школ
района,
учащиеся школ
района и города
Старшие
вожатые школ
района
МКОУ ЦДОД г.
Уржума
Май – сентябрь
2013г.
МКОУ ЦДОД г.
Уржума
2013 год
Воспитанники
объединения
"Туристыэкологи" МКОУ
ЦДОД г.
Уржума
МКОУ ЦДОД г.
Уржума
Администрация
Уржумского
муниципального
поселения
июнь 3013 год
МКОУ ЦДОД г.
Уржума
Май- сентябрь 2013
года
МКОУ ЦДОД г.
Уржума
Июнь -ноябрь 2013
года
Заключительный этап
14 Районная эколого-краеведческая
Коюшева Е.Л.
конференция по итогам природоохранной
Алябышев В.П.
деятельности образовательных учреждений
района
15 Участие в областном конкурсе
Коюшева Е.Л.
54
Апрель 2013 года
Сентябрь 2013декабрь 2013
2013 год
май 2013 года
Май- сентябрь 2013
года
декабрь 2013 года
Март – апрель 2014
исследовательских работ краеведовэкологов (Эколого-биологический центр
Кировской области)
Алябышев В.П.
года
V. Смета планируемых расходов на проведение мероприятий в 2013 году
№
п/п
1.
2.
Наименование
Проведение районного
турслета «Главный закон
туриста – люби, береги,
охраняй!»
Проведение районной
эколого-краеведческой
олимпиады «Взрослейте и
умейте»
Сроки
проведения
Средства
областного
бюджета
(рублей)
май
-
Средства
бюджета
муницип.
Ооразования
(рублей)
20 000
март-октябрь
9 940
-
VI. Критерии оценки эффективности программы
Наименование критерия
Масштабность реализации программы
Количество мероприятий по оказанию
содействия в решении экологических проблем
Экономическая обоснованность программы
Софинансирование программы
Профессиональный уровень участников
конкурсного отбора
Количество
Более 20 учреждений образований
Уржумского района и ОУ из районов
области
Более 20 мероприятий по оказанию
содействия в решении экологических
проблем
Природоохранные мероприятия
выполняются детьми образовательных
учреждений района, что делает их
эффективными, малозатратными
Финансирование из бюджета Уржумского
муниципального района 20 000 тыс. рублей,
что составляет 10% от запрашиваемой
суммы
Алябышев Валерий Петрович, методист по
краеведческой работе, 1 категория, педагог
дополнительного образования, 1 категория;
Исакова Светлана Анатольевна, методист
по воспитательной работе, 1 категория,
педагог дополнительного образования, 1
категория;
Крупина Нэлли Васильевна, директор,
высшая категория.
VII. Ожидаемые результаты
55
1.Повышение уровня сформированности экологической культуры участников
программы, включая педагогов.
2. Целенаправленная природоохранная деятельность на территории Уржумского района
и сельских административных округов.
3. Повышение уровня социализации личности школьников.
4. Увеличение количества исследовательских работ учащихся.
5. Развитие интереса к научно – исследовательской деятельности.
6. Установка пояснительных аншлагов на территории памятников природы Пилинский
лог, Кедровые рощи (с. Русский Турек), озеро Шайтан.
7.Подготовлены экскурсоводы для проведения экскурсий по памятникам природы и
примечательным местам Уржумского района.
56
Приложение № 5 к
муниципальной целевой
программе «Развитие системы
экологического образования и
просвещения «Среда обитания и
здоровья человека» на 2013 год»
Программа
«Экологическое просвещение
населения в библиотеках»
I. Общая характеристика ситуации на начало реализации мероприятий
Экологическое просвещение сегодня остро необходимо. Библиотеки могут сыграть
значительную роль в этом направлении, способствуя росту экологической грамотности всех
категорий читателей.
Система экологического просвещения
При формировании книжного фонда в библиотеках Уржумского района учитывается
потребность в изданиях экологической тематики. По мере возможности приобретаются
учебники, научно-популярная и художественная литература по экологии, а также
материалы на DVD, СD дисках.
В настоящее время информирование пользователей по вопросам экологии ведется
через создание в систематической картотеке статей тематических рубрик (например,
«Экология города», «Экология дома»), информационно-выставочную деятельность,
проведение массовых мероприятий, экологических акций. Особую значимость приобретает
работа экологических клубов.
В Уржумской центральной библиотеке сотрудники центра правовой информации и
электронных ресурсов имеют возможность информировать своих пользователей
по
вопросам экологии и права, создавать тематические подборки, используя СПС
«Консультант Плюс».
Сектор методической работы Уржумской центральной библиотеки обобщает опыт
работы сельских библиотек по пропаганде экологических знаний, проводит семинары для
библиотекарей района.
Информационно-выставочная деятельность
Книжные
выставки
экологической
направленности
отличаются жанровым
и
тематическим разнообразием: выставки – проблемы, посвященные вопросам экологии
57
родного края (например, «Вятка через призму экологии», «Человек и природа: союзники
или враги», «Экологические преступления»), выставки – вернисажи («Цветочная
фантазия»), фотовернисажи («Великое природы торжество») и т.д.
Массовая работа библиотек по экологическому направлению
Мероприятия проводятся с использованием художественных форм (поэзии, музыки,
изобразительного искусства, фотографии и пр.), видео и электронных средств (фильмы,
электронные презентации). Среди детской аудитории особенно популярны мероприятия,
содержащие игровые элементы - эковикторины, театрализованные представления,
познавательные игры – путешествия.
Уржумская центральная библиотека традиционно проводит комплекс мероприятий в
рамках Недели экологических знаний (выставки – просмотры, экологические уроки и т. д.)
В Шурминской сельской библиотеке для детей летней школьной площадки проведена
игровая программа «Юные защитники Земли», посвященная сохранению природных
богатств нашей планеты.
В Андреевской сельской библиотеке к всемирному Дню окружающей среды проведен
информационный час «Еще одно слово в защиту Байкала», для детей летней площадки
подготовлено театрализованное представление «Путешествие в сказочный лес».
Буйская сельская библиотека для учащихся школьного спортивного лагеря и детской
площадки провела эковикторину «Берегите Землю, берегите!»
В Лопьяльской сельской библиотеке для детей детского сада показана экологическая
сказка «Волшебные лапти» о бережном отношении к окружающей нас природе.
ВУржумской детской библиотеке для учащихся 1-4 классов на протяжении многих
лет работает клуб «Знатоки родной природы», в котором регулярно проводятся
разнообразные по формам мероприятия.
В Русско-Турекской сельской библиотеке для учащихся начальных классов РусскоТурекской школы созданклуб «Почемучки». Мероприятия, проводимые в этом клубе,
посвящены проблемам экологии, воспитанию у детей бережного отношения к природе.
Экологические акции
В летнее время для ребят, которые посещают оздоровительные лагеря, традицией
стало активное участие в практических природоохранных акциях: «Чистый двор – чистое
село», «Самая чистая улица», «Сохрани село, где ты живешь», «Чистая деревня – здоровая
деревня», «Мы чистим мир», «Живи, родник», «Посади дерево».
Для
летнего
лагеря
Большеройской
сельской
библиотекой
организованы
экологические десанты по уборке села от сорняков. Дети прибирали территорию возле
58
поклонного креста и часовенки, очищали родник - Святой источник «Умягчение злых
сердец».
В Пиляндышевской сельской библиотеке был организован трудовой десант«Улицам чистоту». Дети и взрослые очищали улицы от мусора и сухой травы.
Уржумская центральная библиотека провела акцию «Сделаем наш город красивым»,
распространив среди населения города книжные закладки по ландшафтному дизайну,
декоративному озеленению, выращиванию цветов.
Таким образом, библиотеки Уржумского района ведут активную деятельность по
формированию экологической культуры пользователей, используя разнообразные формы и
методы. Деятельность библиотек по экологическому просвещению осуществляется в
течение всего года, но активизируется с апреля по август, в Дни защиты от экологической
опасности.
Сотрудники библиотек считают, что экологическое просвещение пользователей
должно быть непрерывным процессом, только тогда оно будет успешным. Возникает
проблема организации системы экологического просвещения населения с привлечением
детей, подростков и молодежи. Комплексный подход к мероприятиям, направленным на
воспитания экологической культуры, позволит библиотекам района эффективно работать в
этом направлении. Настоящая программа призвана решить проблему организации системы
экологического просвещения в библиотеках.
Актуальность программы
Обеспечивая
разрабатывая
и
население
проводя
социально
мероприятия
значимой
экологической
эколого-просветительской
информацией,
направленности,
библиотеки формируют экологическое сознание и мировоззрение своих пользователей, в
особенности детей.
Для успешной работы по экологическому просвещению населения библиотеки
должны иметь в своем фонде периодические издания, рассматривающие на своих
страницах
вопросы
экологии.
Такие
издания
особенно
нужны
в
библиотеках,
обслуживающих детей и юношество. К сожалению, в библиотеках города нет возможности
оформить подписку на все необходимые издания, касающиеся проблем экологии, а в
большинстве сельских библиотек их практически нет.
Требует
совершенствования
система
межведомственного
взаимодействия,
привлечения новых форм и методов массовой работы с использованием возможностей
современных технических средств.
Для повышения эффективности работы библиотек района, достижения определенного
положительного результата в направлении экологического просвещения, воспитания
59
экологической культуры и распространения экологических знаний составлена данная
программа. В рамках программы при финансовой поддержке будет создана система
мероприятий, направленных на информационную работу, озеленение учреждений культуры
города и села, проведение конкурсов и игровых программ для детей, пополнение фондов
библиотек современной экологической литературой.
Участники программы:
25 библиотек Уржумского района: библиотеки МКУК «Уржумская центральная
библиотека» (Уржумская центральная библиотека,
Уржумская детская библиотека,
Уржумская городская библиотека имени Н. А. Заболоцкого) и сельские библиотеки.
Срок реализации программы: 2013 год
II. Цель и задачи программы
Повышение общего уровня экологической культуры населения района, экологическое
просвещение детей.
Задачи программы.
1. Обеспечение доступа пользователей к экологической информации на основе
эффективного
комплектования
фондов
библиотек
литературой
экологической
направленности.
2. Внедрение новых форм индивидуальной и массовой работы по воспитанию
экологической культуры читателей.
3. Содействие экологическому просвещению учащихся.
4.Формирование сознательного интереса населения района к проблеме здорового
питания.
5.Профессиональная
подготовка
библиотечных
работников
по
экологическому
направлению деятельности библиотек.
III. Описание мероприятий, этапы и сроки реализации мероприятий
Перечень мероприятий по решению задач и достижению цели программы на 2013 год:
№ Наименование мероприятия
Ответственные
Сроки
Количес
п/
исполнители
исполнени тво
п
я
участни
ков
Подготовительный этап
1. Разработать положение о районном смотре Сектор
Январь
– конкурсе на лучшую библиотеку по
2013 года
методической
экологическому просвещению
работы ЦБ
2.
Организовать работу экологических
Уржумская
60
Февраль
клубов для школьников:
- «Знатоки родной природы»
- «Почемучки»
детская
библиотека
РусскоТурекская
сельская
библиотека
Основной этап
1.Обеспечение потребностей пользователей
в информации по вопросам экологии
3.
Приобретение экологической литературы
4.
Издавать списки литературы, памятки,
Март буклеты, закладки и т.д.:
декабрь
2013 года
буклеты «День Земли», книжные закладки
по ландшафтному дизайну, декоративному
озеленению, выращиванию цветов,
сборник «Через экологию – к будущему»
2. Экологическое просвещение школьников, массовая работа
Проводить Дни экологии, выставки –
ЦБ, сельские
Февраль просмотры по экологической
библиотеки
декабрь
проблематике для различных категорий
2013 года
пользователей на темы:
«Экология и мы»
«Экологические преступления»
«Без воды нет жизни»
«Экология и право»
«Войди в природу другом», «Мастера
слова об экологии» «Земля – наш общий
дом
В летний период организовать цикл
Детская
Июнь –
экологических мероприятий для детей
библиотека,
август 2013
сельские
года
библиотеки
Принимать участие в неделе экологии, в
ЦБ, сельские
в течение
рамках которых пройдут следующие
библиотеки
года
мероприятия:
- конкурс рисунков на тему «Я рисую
Детская
чистый мир и дарю его вам»
библиотека,
Май –
сельские
сентябрь
библиотеки
2013 года
5.
6.
7.
Сектор
комплектования
ЦБ
ЦБ
2013 года
ЦБ
сельские
библиотеки
- конкурсы фотографий:
«Зеленый город»
«Цветы нашего села»
61
май
Июнь –
сентябрь
2013 года
500
детей
200
детей
100
участни
ков
разного
возраста
ЦБ
- конкурс школьных сочинений -эссе
«Через экологию – к будущему»
Октябрь
2013 года
300
школьни
ков 9-10
кл
- конкурсно-игровые программы:
«Это природы голос» и «Экологическое
ассорти»
Детская
библиотека,
сельские
библиотеки
Июньавгуст
2013 года
500
детей
- экологические экскурсии:
«Растения Пилинского лога»
сельские
библиотеки
Июньавгуст
2013 года
500
Детей
- экологические акции:
«Библиотечная аллея»
ЦБ
Май –
сентябрь
2013 года
100
участни
ков
разного
возраста
- районный конкурс «За красивый фасад и
цветущий палисад», «За красоту нашей
деревни»
сельские
библиотеки
3. Экологическое просвещение населения. Здоровое питание.
8
Принять активное участие в районном
ЦБ,
празднике «Каравай ржаной Уржумский». сельские
Провести цикл мероприятий по теме библиотеки
«Рожь - природное лекарство»,
«О влиянии ржи на здоровье человека»
«Рецепты русской кухни»
ЦБ
«Рожь в живописи русских художников»
- списки литературы, памятки, буклеты,
закладки и т.д.
Издать поэтический сборник местных
поэтов «Кланяюсь я в пояс золотой
пшенице, до земли склоняюсь пред тобою,
рожь»
Детская
библиотека,
КОГБУЗ
«Уржумская
ЦРБ»,
сельские
библиотеки
100
участни
ков
разного
возраста
Октябрь
2013 года
Октябрь
2013 года
Сентябрь октябрь
2013 года
1000
детей
разного
школьно
го
возраста
4. Методическое обеспечение работы сельских библиотек
по экологической тематике
9
Уделить внимание профессиональной
Сектор
62
50
подготовке библиотечных работников по
экологическому направлению
деятельности библиотек, с этой целью
провести семинар – практикум:
«Библиотека – центр экологической
культуры»
Распространить опыт работы
экологических клубов в сельские
библиотеки района. Организовать
творческую мастерскую «В гостях у клуба
«Знатоки родной природы»
Заключительный этап
10 Обобщить опыт работы сельских
библиотек по пропаганде экологических
знаний, издать сборник методических
материалов «Экология и библиотеки».
методической
работы ЦБ
июнь 2013
года
библиот
ечных
работни
ков
района
июнь 2013
года
Сектор
методической
работы ЦБ
декабрь
2013 года
IV. Критерии оценки эффективности программы
Наименование критериев
Масштабность реализации программы
Количество мероприятий по оказанию
содействия в решении экологических
проблем
Массовость программы
Экономическая обоснованность программы
Профессиональный уровень участников
конкурсного отбора
Количество
25 библиотек Уржумского района.
Мероприятия должны охватить около 2500
детей школьного возраста, а также их
родители.
20 мероприятий по оказанию содействия в
решении экологических проблем
Более 70 % детей и подростков в возрасте
от 6 до 17 лет
Экологические мероприятия проводятся с
участием детей образовательных
учреждений района, способствуют
воспитанию экологической культуры
подрастающего поколения, малозатратны
при возможности достаточно большого
процента охвата населения.
Выполняется библиотечными работниками,
имеющими профессиональное образование
и большой опыт работы по экологическому
направлению.
V. Методы реализации программы:
1. Координация работы с образовательными учреждениями и администрациями
городских и сельских поселений.
2. Методическое и информационное обеспечение сельских библиотек по основным
направлениям программы.
63
VI. Ожидаемые результаты:
1. Создание условий для удовлетворения потребностей читателей в экологической
информации на основе эффективного комплектования фондов библиотек литературой
экологической направленности.
2. Повышение уровня экологической культуры участников программы.
3. Развитие интереса школьников к приобретению знаний о природе, экологии.
4. Увеличение количества экологических клубов при библиотеках.
Реализация
программы
позволит
осуществить
тесное
взаимодействие
всех
заинтересованных организаций и учреждений, полнее удовлетворять потребности
пользователей в экологической информации, осуществлять экологическое просвещение
через новые формы массовой и информационной работы, активизировать работу
экологических
клубов,
издательскую
деятельность
библиотек
по
экологическим
проблемам.
Приложение № 6 к
муниципальной целевой
программе «Развитие системы
экологического образования и
просвещения «Среда обитания и
здоровья человека» на 2013 год»
Проект
«Экология среды обитания – глазами юного исследователя»
(старший дошкольный возраст)
Общая характеристика ситуации на начало реализации мероприятий
1. Актуальность проблемы
Дошкольное детство – период формирования начал экологической культуры. Основная
составляющая экологической культуры – это формирование осознанно - правильного
отношения к природе. Осознанный характер отношения при этом проявляется в том, что
дети могут объяснить сами или понять объяснения взрослых, могут выполнить
самостоятельно отдельные трудовые действия на основе понимания ситуации и знания
потребностей живого существа или включиться в совместную со взрослыми деятельность,
направленную на сохранение растений, животных и условий их жизни . Любовь к Родине
начинается с любви к природе. Именно под этим лозунгом детское экологическое движение
64
страны проводит все мероприятия, которые направлены на то, чтобы наши дети научились
любить Родину через любовь к окружающему миру.
Дело в том, что начиная с младшего дошкольного возраста, закладываются основы
любови к родному краю, к родной природе, к людям к Родине. Потом поменять
мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно
сложно. Именно поэтому важно своевременно
развивать экологическое сознание
маленькой личности.
Учитывая, что государство одним из приоритетных направлений ставит вопрос об
охране окружающей среды. Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к
природе стали аналогом выживания человека на нашей планете. Таким образом,
экологическое образование - актуальная и главная задача.
В современных условиях, проблема экологического воспитания дошкольников
приобретает особую остроту и актуальность.
Экологическое образование детей дошкольного возраста имеет важное значение,
так как в этот период ребёнок проходит самый интенсивный духовный и интеллектуальный
путь развития. Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в жизни
ребенка – это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного
совершенствования физических и психических возможностей, начало становления
личности. В этот период формируются первоосновы экологического мышления, сознания,
экологической культуры.
Экологическое образование в системе дошкольного воспитания имеет большое
значение, как начальная ступень системы непрерывного и всеобщего экологического
образования. Результативность деятельности в системе дошкольного образования дает
хороший задел для последующих за ней ступеней системы экологического образования.
Большинство современных детей, редко общается с природой. Экологическое
образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми
ребенок сталкивается каждый день. В любом городе, поселке можно найти интересные для
наблюдений природные объекты: деревья, травы, насекомых, птиц. Огромную роль в
экологическом
образовании
детей
дошкольного
возраста
играет
практическая,
исследовательская деятельность в природных условиях. Изучать их можно в
проектно-исследовательской
деятельности.
В
нашем
детском
саду
процессе
детские
исследовательские проекты, исследовательские работы, развивающие исследовательские
занятия практикуются не первый год. Педагоги считают, что, если ребенок хотя бы раз в
дошкольном возрасте участвовал в исследовании окружающих объектов, то успех в
дальнейшей учебе в школе обеспечен. Ведь в процессе детского исследования ребенок
получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать
65
работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать,
делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности. Поэтому,
детям предоставляется дополнительная возможность приобщиться к исследовательской
работе, как к ведущему способу познания окружающего мира.
Дети дошкольного возраста по природе своей -пытливые
исследователи
окружающего мира. В результате реализации проекта «Экология среды обитания – глазами
юного исследователя» у детей непрерывно расширяется кругозор, развивается сенсорика и
наблюдательность, они учатся устанавливать связи, зависимости, обнаруживать причины и
следствия, использовать мерку, модели, схемы. Развиваются разные формы речи, диалог,
описание, объяснение, рассказ. В результате реализации проекта «Экология среды
обитания -глазами юного исследователя» на практике у педагогов поднимается уровень
экологической культуры, обеспечивается сдвиг в уровне экологической воспитанности
родителей. Важная роль в реализации проекта - вовлечение в работу детей и родителей.
Проектным методом будет обеспечена системная работа в ДОУ по экологическому
воспитанию детей и формированию экологического сознания ребенка.
2. Участники проекта
Дети - от 5 до 7 лет- 277 человек, родители – 420 человек, педагоги – 15 человек, социум –
культуры, дошкольные образовательные учреждения № 2,3,5,6.
I. Цели и задачи проекта
Развитие у детей познавательной активности, наблюдательности, любознательности и
способности к самостоятельному экспериментированию в экологическом воспитании.
Привития любви и гордости за свой красивый детский сад, дом, город.
Задачи:
1. Формирование у детей элементов экологического сознания красоты природы через
систему работы.
2. Формирование у детей практических навыков и умений в разнообразной
деятельности в природе.
3. Расширение представлений детей об окружающем мире через собственную
экспериментальную деятельность
4. Формирование бережного эмоционально – окрашенного отношения к природе и
обучение основам грамотного поведения в ней.
II .Описание мероприятий, этапы, и сроки реализации проекта
1 этап: Аналитический.
Цель: обеспечить мотивационную и нормативно-правовую готовность участников
проекта к решению проблемы по экологическому воспитанию
Задачи: анализ ситуации, определение основных его целей: расширение представлений
детей об окружающем мире через собственную экспериментальную деятельность.
№ Меры и
Краткое
Сроки
Ответственны Количество
мероприятия
описание
й
детей
Участники
66
мероприятия
5
15
25
6
Создание
Январь
Заведующая
творческой
2013 г.
Педагоги
группы по
Родители
разработке
социум
проекта.
Изучение
научнометодической
литературы.
2
Изучение
Чистякова А.Е.
Февраль –
Заведующая
5
методической,
«Экспериментал август
Педагоги
15
научно –
ьная
2013г.
родители
25
познавательной,
деятельность»
опытноЕ.А. Мартынова
экспериментальной
«Организация
литературы по
опытноэкологическому
экспериментальн
воспитанию
ой
деятельности»
А.И. Иванова «
Мир растений»
В.Н. Волчкова «
Экология»
Н.А. Рыжова «
Не просто
сказки»
О.В. Дыбина
«Неизведанное
рядом».
2 этап: Организационно-практический
Цель: реализация проекта на территории Уржумского муниципального района.
Задачи : скоординировать действия педагогов, детей, родителей по формированию
практической деятельности
1
Подбор материалов
Формируются
Февраль
Педагоги
15
для опытов с
понятия
2013 г
Родители
420
воздухом
«воздух», его
дети
277
свойства, роль в
Проведение НОД в
жизни человека.
соответствии с
календарноЗагрязнение
тематическим
воздуха.
планированием
2
Подбор содержания Формируется
Февраль
Педагоги
15
опытов с водой
система работы
2013 г
Родители
420
по организации
Проведение НОД в
дети
277
поисковосоответствии с
исследовательск
календарноой деятельности
тематическим
старших
планированием
дошкольников в
изучении
1
Разработка проекта
67
3
Подбор содержания
опытов с почвой
Проведение НОД в
соответствии с
календарнотематическим
планированием
4
Подбор содержания
ознакомления со
злаковыми.
Проведение НОД в
соответствии с
календарнотематическим
планированием
неживой
природы (воды).
Свойства и
признаки воды.
Три агрегатных
состояния воды
(газообразное,
жидкое,
твердое):
свойства и
качества;
переход из
одного
состояния в
другое;
круговорот воды
в природе,
водная система
планеты Земля.
Формируются
Март 2013 г.
представления о
почве как
компоненте
природы и
круговороте
веществ; о
взаимосвязи и
взаимозависимо
сти почвы и
растений; при
помощи опытов
показать, из чего
состоит почва (в
почве есть
воздух, влага),
почему нельзя
загрязнять
почву. Что
делать дома и на
улице для
соблюдения
чистоты
окружающей нас
среды.
Познакомить
Апрель 2013 г
детей с
процессом
выращивания
зерновых
культур:
пшеница, рожь,
ячмень, овес.
68
Педагоги
Родители
дети
15
420
277
Педагоги
Родители
дети
15
420
277
5
Подбор содержания
по ознакомлению с
растениями.
Проведение НОД в
соответствии с
календарнотематическим
планированием
6
Организация
консультационной
деятельности
родителям по
вопросам
повышения
познавательноэкологического
интереса у детей.
Проведение НОД в
соответствии с
календарнотематическим
планированием
7
Мониторинг
выполнения
отдельных
направлений
экологического
воспитания в ДОУ
Расширять и
обогащать
знания детей о
хлебе, и его
изготовлении, о
пользе ржаного
хлеба.
Познакомить с
профессией
хлебороба,
пекаря.
Формируется
понятие о
конкретных
видах растений
произрастающих
в Уржумском
районе. Дать
понятие, что
растения живые
существа, у них
есть свои
потребности, и
им необходимы
определенные
условия.
Привитие любви
к выращиванию
растений дома и
на улице
Создание
Папкипередвижки
Размещение
материалов на
сайте ДОУ из
опыта работы в
семье по
экологическому
воспитанию
ребёнка,
формированию в
семье системы
здорового
питания
С целью
выявления
проблем в
здоровом
питании,
бережном
отношении к
69
Май 2013 г
Педагоги
Родители
дети
Октябрь 2013
г
заведующая
педагоги
социум
5
15
6
Декабрь 2013
г.
заведующая
педагоги
5
15
15
420
277
8
9
10
11
12
13
природе
Акция «Чистый
объединение
город, чистая улица» усилий детей и
в рамках районной
взрослых в
природоохранной
проведении
операции «наш дом
мероприятий по
– Земля»
сохранению и
улучшению
окружающей
среды
Конкурс рисунков
Проходил среди
«Наш красивый
детей городских
детский сад»
детских садов.
Ряд рисунков
будут
использованы
для оформления
детского сада
Участие в районном Выращивание
конкурсе «Красивая рассады цветов,
школа» в номинации овощей – были
«Маленькая страна» разбиты
мы вновь стали
цветники
победителями
посажен огород
Участие в районном Повышение
конкурсе поделок из интереса к
мучного и зернового творчеству и
материала,
свойствам
посвященном
материала из
ярмарке-выставке
которого пекут
«Каравай ржаной
хлеб.
Уржумский»
Участники –
дети детских
садов города
совместно с
родителями
Конкурс семейных
Информировани
фотографий
е о традициях,
«Экологически
существующих в
здоровое питание в
семье по
традициях семьи»
воспитанию у
для повышения
детей культуры
эффективности
питания,
реализации
здорового образа
программ
жизни
«Экологическая
цепочка от поля до
стола»
Акция «Помоги
Изготовление
птицам». Каждой
кормушек для
семье было
зимующих птиц.
рекомендовано
Чтобы повысить
70
Педагоги
Дети
социум
10
112
86
Педагоги
Дети
социум
5
70
60
Педагоги
Родители
5
36
Педагоги
Родители
Дети
15
152
196
36 семей
поделились
своим опытом
создания
системы
питания
содействующей
сохранению и
укреплению
здоровья детей и
подросток
36
семей
сделать кормушку
для птиц
интерес и
ответственность
у детей и их
родителей,
каждый ребенок
ведет дневник
«Я и природа»
3 этап: Итоговый.
Цель: обобщение опыта и определение результата практической деятельности
педагога по экологическому воспитанию.
Задачи: разработать тактику последующих педагогических действий.
1
Праздник «Экология
среды обитания –
глазами юного
исследователя»
2
Создание банка
данных об опытноэкспериментальной
деятельности в ДОУ
по экологии
Каждая группа ноябрь 2013
готовит
театрализован
ное
представление
как, делают
свой детский
сад красивым
Электронный
Декабрь 2013
ресурс
Картотека по
блокам: вода,
воздух, почва,
растения для
распространен
ия опыта
работы
Педагоги
Дети
Родители
социум
15
277
420
6
Заведующая
педагоги
5
15
IV. Модель опытно - экспериментальной и исследовательской
деятельности
71
Формы и методы организации экологического проекта
V. Механизм управления реализацией проекта
Проект рассмотрен на совместном педагогическом совете дошкольных
образовательных учреждений города Уржума и Совете МКУ «Управление
образования»
администрации
Координатором проекта
исследователя»
являются
Уржумского
муниципального
района.
«Экология среды обитания – глазами юного
заведующие
дошкольных
образовательных
учреждений города Уржума.
Управление реализацией проекта «Экология среды обитания – глазами
юного исследователя» осуществляет рабочая группа, в которую входят
педагоги, родители, специалисты из учреждений социума.
Оценка эффективности реализации проекта.
Значимость и актуальность
проекта
- 100 % охват детей экологическим образованием
-100% охват родителей.
Реалистичность проекта.
Масштабность
Профессиональный уровень
участников проекта
Количество проведённых мероприятий
- в реализации проекта будут задействованы
педагогические работники дошкольных
образовательных учреждений города Уржума с высшей
и первой квалификационной категорией, специалисты
72
учреждений культуры.
VI. Ожидаемые результаты
Для детей:
- сформирована поисково – познавательная деятельность,
- дети имеют практические навыки и умения в разнообразной деятельности в природе,
первоначальные навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе и в
быту,
- у детей развита инициатива, сообразительность, самостоятельность.
-сформированы представления детей об окружающем мире через собственную
экспериментальную деятельность.
73