Document 442706

№
урока
1.
2.
3
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Тема урока
Раздел
Знания, умения, навыки
Содержание
1 полугодие
«Особенности драматургии сценической музыки»
Классика и современность
Музыкальные фрагменты из
Уметь определять серьезный
учебника
и легкий жанр
В музыкальном театре. Опера. Мелодии из опер по усмотрению Уметь определять жанр
учителя
оперы
Опера «Иван Сусанин». Новая М.Глинка. Опера «Иван
Уметь определять
эпоха в русском музыкальном Сусанин». Мелодии-темы
характеристики героев.
искусстве
русских и поляков.
Ария Сусанина. Хор «Славься»
Опера «Князь Игорь». Русская А.Бородин. Опера «Князь Игорь» Уметь сравнивать мелодии
эпическая опера
Ария князя Игоря. Мелодия хора двух опер.
половецких девушек.
«Плачь Ярославны»
Слушание: «Плач Ярославны»
Определить интонации
мелодий
В музыкальном театре. Балет
Мелодии из балетов по
Узнавать мелодии из
усмотрению учителя
балетов.
Балет «Ярославна».
Б.Тищенко. Балет «Ярославна»
Различать инструменты.
Вступление. «Стон Русской
Хор «Стон Русской земли»
Определить символ
земли»
церковной музыки
Героическая тема в русской
Мелодии героических тем из
Узнавать темы из разных
музыке.
разных музыкальных
опер
произведений по усмотрению
учителя
В музыкальном театре. «Мой
Д.Гершвин. «Рапсодия в стиле
Уметь определять черты
народ – американцы…»
блюз»
европейской и негритянской
музыки
«Порги и Бесс». Первая
Д.Гершвин. Опера «Порги и
Уметь сравнивать разные
американская национальная
Бесс»
варианты трактовки
опера
«Колыбельная Клары»
Опера «Кармен». Самая
Ж.Бизе. Опера «Кармен».
Уметь исполнять основные
популярная опера в мире
Увертюра к опере «Кармен»
темы увертюры
Образ Кармен
Слушание: Хабанера. Сегидилья Уметь записывать свои
эмоциональные впечатления
от услышанного
Балет «Кармен-сюита». Новое Р.Щедрин. Балет «КарменУметь сравнивать два
прочтение оперы Бизе
сюита»
произведения
Сюжеты и образы духовной
Сочинения Баха по усмотрению
Уметь сравнивать сочинения
музыки
учителя
с современной
интерпретацией
Рок-опера «Иисус Христос –
Э.Уэббер. Рок-опера «Иисус
Уметь слышать черты
суперзвезда». Вечные темы
Христос – супер звезда»
современных песен
Главные образы
Фрагменты из рок-оперы:
Находить особенности
«Небом полна голова», «Сон
музыки и ее драматургию
Пилата», «Песня царя Ирода».
Музыка к драматическому
Д.Кабалевский. Фрагменты:
Уметь сравнивать
спектаклю «Ромео и
«Утро в Вероне», «Шествие
музыкальные образы с
Джульетта»
гостей», «Встреча Ромео и
другими трактовками
Джульетты»
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
2 полугодие
Особенности драматургии камерной и симфонической музыки
Музыкальная драматургия –
Русские народные песни по
Знать развитие песен
развитие музыки
усмотрению учителя.
Два направления музыкальной Мелодии духовной и светской
Уметь сравнивать
культуры
музыки по усмотрению учителя
Камерная инструментальная
Ф.Шопен. Этюд № 12
Уметь сравнивать и находить
музыка. Этюд
Ф.Лист. Этюд «Метель»
общее
Транскрипция
М.Глинка. Романс «Жаворонок» Уметь сравнивать
М.Балакирев. Фортепианная
транскрипция
Циклические формы
А.Шнитке.Концерт
Уметь сравнивать
инструментальной музыки
И.Бах. «Чакона»
«Сюита в старинном стиле» А. А.Шнитке. «Сюита в старинном
Уметь находить особенности
Шнитке
стиле»
музыкальных образов
Соната
Увертюры П.Чайковского,
Знать, как взаимодействуют
Л.Бетховена в сонатной форме
темы-образы
Соната № 2 С.Прокофьева и
С.Прокофьев. Соната № 2
Уметь сравнивать
соната № 11 В.Моцарта
В.Моцарт. Соната № 11
Симфоническая музыка
Л.Бетховен. Симфония № 3
Уметь сравнивать
В.Моцарт Симфония № 40
Симфония № 103 («С тремоло Й.Гайдн. Симфония № 103
Уметь сравнивать
литавр») Й.Гайдна
В.Моцарт. Симфония № 40
Симфония № 40 В.Моцарта
Симфония № 1
С.Прокофьев. Симфония № 1
Уметь сравнивать
«Классическая» С.
Л.Бетховен. Симфония № 5
Прокофьева
Симфония № 5 Л.Бетховена
Симфония № 8
Ф.Шуберт. Симфония № 8
Уметь сравнивать
(«Неоконченная») Ф. Шуберта В.Калинников. Симфония ; 1
Симфония № 1
В.Калинникова
Симфония № 5 П.Чайковского П.Чайковский. Симфония № 5
Уметь сравнивать
Симфония № 7
Д.Шостакович. Симфония № 7
(«Ленинградская»)
Д.Шостаковича
Симфоническая картина.
К.Дебюсси. «Празднества»
Уметь различать темы
«Празднества» К.Дебюсси
картины
Инструментальный концерт
Слушание инструментальных
Уметь сравнивать образный
концертов по усмотрению
строй прослушанных
учителя
фрагментов
«Рапсодия в стиле блюз»
Д.Гершвин. «Рапсодия в
Уметь записывать
Д.Гершвина
блюзовых тонах»
эмоциональные
характеристики эпизодов
Музыка народов мира
Слушание современных
Уметь услышать, какими
исполнителей народной музыки
приемами развития
по усмотрению учителя
подлинных народных
напевов пользуются
исполнители
Утверждаю:
Руководитель МО
_________________
Согласовано:
Заместитель по УВР
__________________
Утверждаю:
Директор КСОШ № 2
___________________
Количество часов на год: всего – 35 часов.
Количество часов в неделю: всего – 1 час.
Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных
учреждений, утвержденная Министерством образования и науки Российской
Федерации. Москва. «Просвещение». 2006.
Авторы: Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина