8 сlass

Урок истории в 8 классе
Тема: Семибоярщина. Освобождение страны от
иноземных захватчиков.
Цель: Дать учащимся сведения о бедственном положении России в
период боярского правления – Семибоярщины; рассказать о борьбе за
Москву, о её освобождении ополчением под руководством Козьмы
Минина и Дмитрия Пожарского.
Задачи:
Образовательные: дать учащимся знания, что сложившаяся в России
обстановка в период боярского правления грозила гибелью
Российскому государству; подчеркнуть, что решающая роль в
освобождении России от иноземных захватчиков принадлежала
народу; показать роль Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского в
организации народного ополчения и освобождении Москвы от
иноземных захватчиков.
Коррекционно-развивающие: продолжать развивать память,
внимание, мышление, самостоятельность при работе по карточкам.
Воспитательные: вызвать чувство гордости и уважения к мужеству
и героизму всего русского народа, объединившегося в трудное для
страны время.
Основные знания: Семибоярщина – власть бояр; 1612 год –
освобождение страны от иноземных захватчиков; Козьма Минин –
организатор ополчения; князь Дмитрий Пожарский возглавил войско.
Основные термины и понятия: семибоярщина и патриотизм.
Оборудование и материалы: карта «Русское государство в XVII
веке, карточки с заданиями, презентация.
Тип урока: комбинированный
Учитель истории высшей квалификационной категории
краевого государственного казённого специального
коррекционного образовательного учреждения
«Владивостокская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат № 2»
Килина Ольга Александровна
2
Этап урока
Деятельность учителя
Орг. момент
Проверить наличие всех
необходимых
принадлежностей
Какой период из истории
нашей Родины изучили на
прошлом уроке?
Почему называется смутное
время?
Кто побывал на русском
престоле или пытался его
занять в этот период?
Проверка
домашнего
задания
Выставление оценок.
Работа по карточкам.
Сообщение
темы
Словарная
работа
Изучение
нового
материала
Физ. минутка
у карты.
Чтение учеником
стихотворения К. Бальмонта.
(см. приложение)
Вопрос к учащимся: Слушая
стихотворение К. Бальмонта,
опишите положение России в
период смутного времени.
Сообщение темы:
Семибоярщина.
Освобождение страны от
иноземного ига.
Семибоярщина – власть семи
бояр. Патриотизм – любовь к
Родине.
1) Рассказ учителя
сопровождается
показом по карте.
(см. приложение)
- Почему Василий
Шуйский обратился за
помощью к шведам?
Деятельность
учащихся
Проверяют наличие
принадлежностей
Дают устные ответы
Подготовленные на
самоподготовке
ответы учащихся.
Несколько учащихся
работают по
карточкам.
Отвечают на вопрос.
Читают тему хором.
Читают в учебнике
словарные слова и их
определения.
Слушают и смотрят.
Выходят к карте,
рассматривают.
Отвечают на вопросы.
3
Закрепление
изученного
- Почему шведы не ушли
из России, а тоже начали
захватывать и грабить
русские города?
-Что такое семибоярщина?
-Когда началась
семибоярщина? Как это
произошло?
-Кому решили отдать
бояре власть в России?
2) Работа с учебником
с.80-81. и иллюстрациями,
чтение и ответы на
вопросы:
-В чём проявился
патриотизм Козьмы
Минина?
-Как выразился
патриотизм Дмитрия
Пожарского?
3) Рассказ учителя об
освобождении Москвы
и памятнике
Минину и Пожарскому.
О праздновании дня
народного единства 4
ноября 2013 года.
Работа по слайдам.
Ответьте правильно:
-Кому семь бояр решили
отдать власть в стране?
Польскому королю
Шведам
Полякам
-Город, который стал
центром освобождения от
польских захватчиков?
Читают отрывки из
текста, отвечают на
вопросы учителя.
Отвечают фронтально
по слайдам.
Дают полные ответы.
4
Тула
Кострома
Нижний Новгород
-Кто собрал средства на
народное ополчение?
Козьма Минин
Иван Болотников
Василий Шуйский
-Кто возглавил народное
ополчение?
Василий Шуйский
Иван Болотников
Дмитрий Пожарский
Домашнее
задание.
Итоги.
-В каком году страна
освободилась от польских
и шведских захватчиков?
1613 год
1612 год
1611 год
С. 79- 84, чит. и отв. на
Записывают в
вопросы, выписать 2 слова дневники.
в словарь.
Назовите тему урока.
Дают ответы.
В чём проявился
патриотизм русского
народа?